Rovira

Rovira participó de la apertura del ciclo lectivo en Misiones

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El acto se realizó en la Escuela Provincial 356 ubicada en Posadas. Lo encabezó el gobernador de la provincia, Hugo Passalacqua; el vicegobernador, Oscar Herrera Ahuad; el presidente de la Legislatura, Carlos Rovira; y el titular del Superior Tribunal de Justicia, Froilán Zarza; y la directora de la escuela, Silvia Mauri de Garrido.
En la oportunidad, quedó inaugurado el nuevo edificio del establecimiento escolar, del NENI 2057 y un playón deportivo para la comunidad educativa. También, se puso en funcionamiento la fibra óptica que permitirá el acceso a internet en todas las instalaciones.
Estuvo presente el intendente de la capital provincial, la ministra de Educación, Ivonne Aquino; el presidente del Consejo General de Educación, Mauricio Maidana; diputados provinciales, entre otras autoridades provinciales y nacionales.  
En su alocución, el gobernador Passalacqua manifestó la “epopeya de poner en marcha el sistema educativo”, desafío -que para el funcionario- se logró por el trabajo de conjunto.
Además, manifestó, en especial, gratitud hacia el titular del Parlamento Misionero, Carlos Rovira y aseguró que “nada de esto sería posible sin esas espaldas que te da la política para poder ejercer políticas en un momento de extrema y cruel crisis”.
“Si no hay respaldo, fortaleza, afecto y común denominador de trayectos y de políticas a futuro, es imposible”, dijo.
En este sentido, el primer mandatario provincial expresó que “los misioneros tenemos una educación a la misionera, propia, auténtica, distinta y soberana”, consideró. 

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Passalacqua: “La educación es la esperanza de los misioneros, sobre todo de los más humildes”

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Con la inauguración de las nuevas instalaciones de la Escuela 356, el gobernador Hugo Passalacqua junto a su Gabinete en pleno, legisladores y miembros del Poder Judicial dieron inicio al ciclo lectivo 2019 en la mañana de este lunes en Posadas.
Durante el acto en la denominada “Escuela de la Residencia”, los oradores coincidieron en resaltar que “desde hace 15 años el inicio de las clases se da con normalidad en la provincia” y en particular, Passalacqua atribuyó ese hecho “al trabajo conjunto” realizado con el sector gremial.
Sobre el escenario se ubicaron el Gobernador y el vice Oscar Herrera Ahuad, junto al presidente de la Cámara de Representantes, Carlos Rovira, el ex gobernador Maurice Closs, la totalidad de los ministros, el titular del Superior Tribunal de Justicia, entre otros. Abajo, en las primeras filas, diputados y senadores provinciales y nacionales, dieron el marco institucional que fue especialmente destacado por Passalacqua durante su discurso: “Hoy acá están los tres Poderes de la provincia, eso no es común en el país; más allá del rol que debe cumplir cada uno, que estén acá hoy los tres poderes es prueba de que la Educación en Misiones es POLÍTICA DE ESTADO”.
Passalacqua reflexionó además sobre el sistema educativo provincial y sus definiciones. “Los misioneros tenemos una educación a la misionera, nadie nos dice lo que tenemos que enseñar, somos nosotros mismos los que queremos ser dueños de nuestro destino, con una educación misionerista, propia, nuestra, genuina, autóctona, soberana” señaló, eufórico, el mandatario y agregó: “Estamos acá para diseñar y decidir entre nosotros qué es, qué queremos para el futuro de Misiones; es un acto de decisión soberana el principio de un ciclo lectivo, nosotros vamos a decir hacia dónde queremos ir, cuál es nuestro futuro, dónde estamos parados, qué nos falta, qué debemos hacer para transitar esa Misiones que queremos”.
Con las escuelas abiertas y el nuevo ritmo que le impone el inicio de clases a la actividad económica y social, la falta de conflictos a diferencia de otros distritos del país, el Gobernador subrayó en varias partes de su discurso el orgullo enorme que siente, principalmente de quienes llamó “colegas”, la gran mayoría de los docentes, quienes inauguran desde hoy un nuevo año escolar.
“La Educación es la luz que ilumina el camino del progreso, de la esperanza, de la fe de los misioneros, sobre todo de los más humildes, hacia donde va nuestro esfuerzo…si no, sería en vano. Estamos inaugurando un faro, con la vista puesta en lo que se viene…y lo que se viene para los misioneros siempre será mejor, porque la escuela está activa”, dijo el profesor-Gobernador Hugo Passalacqua.
Más de 400 mil alumnos vuelven a las aulas a partir de este simbólico día en todas las escuelas de la provincia y el movimiento de padres, alumnos y docentes llenan las calles, caminos y picadas de todos los rincones. “Uno de cada tres misioneros, está estudiando en nuestras escuelas”, destacó la ministra del área, Ivonne Aquino sobre la población estudiantil de todos los niveles que regresan hoy a las aulas.

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Aquino: “La innovación no pasa por buscar afuera, sino por poner en valor las experiencias propias”

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La ministra de Educación, Ivonne Aquino se entusiasma cuando habla del inicio de las clases, con las aulas abiertas y el desafío de poner en marcha un nuevo modelo, con la Escuela de Innovación que se inaugurará este mismo lunes. Misiones está en un puñado de provincias que acordó con los docentes para que no haya conflictos en la apertura del ciclo lectivo.
“Para los misioneros es importante iniciar las clases normalmente, es una premisa fundamental de trabajo. Alrededor del proyecto de escuela se organiza todo el proyecto de familia. Para nosotros la clave está en el compromiso fuerte de todos los actores sociales, que entienden como pilar fundamental a la educación. Así lo sentimos en el ministerio de Educación y el Consejo General de Educación, donde permanentemente estamos trabajando al lado de las familias”, asegura en una entrevista concedida a Economis.
¿Cuál es el secreto para que los gremios acompañen, mientras en otras provincias están casi en pie de guerra?
Implica una madurez gremial y política importante entender los tiempos que corren, entender que hay herramientas que hay que cuidar como el diálogo, y trabajar sobre esa base para poder acercar las posiciones y lograr algunos consensos clave para garantizar que lo importante suceda. Creo que eso ayuda mucho a que se puedan seguir debatiendo todas las problemáticas educativas, gestionando programas y proyectos, pero garantizando las escuelas abiertas.
¿En qué va a consistir, cuáles son los detalles de la nueva modalidad en la escuela que se inaugura?
Estamos iniciando en una escuela pública, estatal, gratuita de Innovación en Misiones, que sintetiza en su proyecto pedagógico y curricular, todas aquellas transformaciones que siempre estamos hablando y sobre las que venimos trabajando con los propios colegas de las escuelas secundarias. La innovación no pasa por buscar afuera un modelo para replicarlo, sino de poner en valor todas las experiencias que se vienen desarrollando de innovación, como el de “Aula Invertida”, que fue movilizando a la revisión de las prácticas docentes y poniendo en el centro de la escena a los adolescentes misioneros, su modo de aprender, su modo de interactuar. A partir de allí surge esta idea, trabajar en un entorno escolar disruptivo, que rompa con el encasillamiento de las materias y donde la idea de trabajar en torno a proyectos y resolución de problemas, atraviese el día a día de los jóvenes. Allí se articula de manera diferente el equipo docente, las planificaciones, obviamente va a haber acreditación a través de calificación, pero el proceso de apropiación de los conocimientos es lo que varía.
¿Y los chicos todavía pueden inscribirse?
La inscripción está abierta, pueden hacerlo a través de la Plataforma Guacurarí o comunicarse al número de teléfono que figura en la página.
¿Además de este sistema, qué se puede esperar para la escuela primaria este año?
El sistema educativo del nivel primario se fue consolidando desde hace un tiempo, se están cubriendo aquellas modalidades que son necesarias, por ejemplo la educación intercultural bilingüe dando respuestas a los pedidos de las comunidades que requieren de la presencia de una escuela dentro de la comunidad. Además, hemos logrado una meta importante en Misiones que es la retención y el egreso de los niños del nivel primario. A través de programas de articulación de fortalecimiento en las áreas de conocimiento. Eso se va a potenciar este año con el nuevo diseño curricular y jurisdiccional actualizado para el nivel primario que es un proceso en el que estamos trabajando en este momento con las áreas especiales.
Una de las premisas de los últimos años fue la extensión de las salas de 4 años, ¿Se está cerca del objetivo?
Estamos muy cerca, justamente una de las metas que nos hemos propuesto con Mauricio Maidana -presidente del Consejo de Educación- es completar el ciento por ciento de escolarización de los niñitos de 4 años en la provincia. Cuando iniciamos nuestra gestión estábamos en 89 por ciento y se está haciendo un trabajo muy importante, por lo que falta muy poco para que podamos decir: Meta cumplida. Eso significa la creación de los cargos necesarios, la habilitación de las salas necesarias y el equipamiento didáctico con el que van a trabajar. Faltarían 1.100 niños.
Uno de los problemas que atraviesa la gestión e impacta en la calidad educativa es el freno en el giro de partidas para infraestructura educativa de parte de la Nación. La Provincia reforzó el presupuesto con sus propios recursos para sostener la inversión y no detener el ritmo de construcción de escuelas.
 
¿Cómo se puede pensar en enseñar, en educación con esta situación?
Primero que la premisa en Misiones es trabajar con políticas educativas que tiendan a la universalización, Una cosa es trabajar en una política focalizada, entonces, tomo los resultados que peor dieron en la evaluación Aprender y me enfoco en esas escuelas. Pero si focalizás todo, te queda el resto del sistema afuera con el riesgo de seguir fragmentando más y obteniendo resultados malos. En el nuevo diseño curricular, el rasgo distintivo es que es ciento por ciento misionero.
¿Y hay contenidos misioneros?
Se tomaron todas las leyes provinciales de referencia que impactan en distintas áreas, sobre todo ciencias sociales, ciencias naturales por eso se habla de un concepto de curricula misionerista, no en el sentido político, sino en el sentido conceptual de trabajar al interior de las aulas los contenidos desde una perspectiva que ponga en valor la provincia, su historia, el desarrollo económico de la provincia, el cultural.
Es recuperar el viejo Misiones Cuatro…
Exactamente, pero para todos los niveles. Y trabajar mucho desde lo metodológico porque hay un apartado que habla de recuperar las metodologías que le resultaron exitosas a nuestros maestros y que la mayoría, por suerte aceptó. Coincidieron los docentes en que hay que trabajar en áreas, que hay que trabajar con proyectos integradores, que hay que involucrar a las familias.
¿Cómo cree que va a impactar la crisis económica en los chicos?
Hay un requerimiento de ayuda socioeducativa de parte de muchas familias y nuestro aporte es de todos los estamento del Estado provincial. Hubo una reunión en la que el Gobernador marcó la necesidad de fortalecer más que nunca el trabajo articulado. Se trabaja con datos estadísticos, con escuelas de alta vulnerabilidad en función de varias variables, económicas del grupo familiar, pero también se trata de llegar a todo el sistema educativo. Y Desarrollo Social, el Iplyc, Coordinación de Gabinete entre otros nos piden esa base de datos con la cual abastecemos de kits escolares por ejemplo, para ir completando la ayuda. Y con respecto a los comedores, en el Presupuesto aprobado ya estaba previsto un aumento para comedores previendo dos cosas, primero el aumento de los insumos pero además las demandas de las familias por el tema alimentación de los chicos.
Hay 1400 establecimientos educativos con comedores con sus distintas variantes, la copa de leche, la copa de leche reforzada, las escuelas de jornada extendida completa con almuerzo y las escuelas con albergue que también tenemos en la provincia. Con el presupuesto provincial atendemos a 1200 y las otras 200 son las que están cubiertas dentro del plan nacional “El hambre es más urgente”, que mantuvo el presupuesto del año pasado, por lo que la provincia tuvo que aumentar los recursos para compensar esa diferencia.
A eso se suma la caída del Progresar…
Lo que pasa es que cambiaron las reglas de juego. En la Provincia tenemos una coordinación provincial y tratamos de hacer entender que en algunas escuelas públicas de gestión privada hay chicos que tienen cuota cero, por lo tanto es evidente la necesidad de apoyo por parte del Estado para que ese chico o esa chica siga estudiando y a esto se suma el nivel de exigencia que aumentó, y que se deben tener el 50 por ciento de las materias aprobadas del año en curso, así que en términos reales hay una disminución de becas entregadas.
 
Pese a la escasez de recursos y la disminución de becas, la ministra confía en que el modelo misionero seguirá mejorando en los resultados de calidad educativa. Es que chicos que transcurren por la secundaria, ya cumplen con un periodo educativo que incluye la sala de cuatro. Las salas de cuatro comenzaron a gestarse cuando Hugo Passalacqua era ministro de Educación. Y son, junto a la ampliación de la secundaria, emblemas de una política de Estado en materia educativa.
 

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El problema argentino

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El problema de los argentinos, somos los argentinos. Somos nosotros”, dice, enfático, un comerciante no identificado, quien asegura “seguir apoyando” la política económica pese a que hace cuatro meses que no vende nada. “Ahora hay que sufrir, 70 años viviendo así…”, repite en llamativa coincidencia con el discurso presidencial. El hombre, junto a un jubilado, aparecen en una de las redes sociales que utiliza el presidente Mauricio Macri.
 

 

 
 
 
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Raúl y Héctor viven en Rosario. El otro día después de que visité su barrio se quedaron charlando.

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Curioso es que el Presidente aliente una línea argumental que tiene como que el problema de la Argentina son los argentinos. ¿Para qué preocuparse entonces por mejorar si el problema son los argentinos? Es un destino tanguero de drama sin fin. No importa entonces el presente de zozobra si el destino está escrito. Setenta años, repiten el Presidente y quienes lo apoyan en el spot casual, en un paréntesis histórico que supone un pasado mejor ¿fue mejor? ¿para quién? y una linealidad que se extiende hasta el presente sin matices ni ideologías encontradas y… ninguna dictadura militar en el medio. La deuda eterna heredada de los años negros y la explosión de 2001 serían parte de un mismo todo. Y si es un todo de siete décadas, no hay ninguna política responsable en particular.
La lógica presidencial busca eludir el debate por el presente. Mejor no hablar de economía en el año electoral. Mejor hablar de otras cosas, de 70 años, de Venezuela o la corrupción K, una bandera que comienza a mostrarse deshilachada después de los propios hechos de corrupción que cada vez estallan más cerca del seno del Gobierno.
El dilema entre una u otra política, se agota en la verdad expresada por el bolsillo.
La malaria es tan profunda que el jefe de Gabinete, Marcos Peña celebró como un éxito que la industria y la construcción no cayeran en relación con diciembre, aunque la industria se desplomó 10,8% contra enero del año pasado y la construcción bajó 15,7% interanual.
“Estos datos muestran, por un lado, el efecto del salto cambiario de mediados del año pasado y, por otro, que la economía parece haber encontrado su piso. Son una señal más de que están funcionando las medidas para ir hacia una economía más sólida y mejor preparada para crecer de manera sostenida”, insistió Peña en su carta semanal.
Parece pecar de demasiado optimista. “Salvo que esta información sea de otro país. Acá no lo veo y menos en Misiones. En enero y febrero hubo una caída importante. La prueba es la cantidad de concursos abiertos en febrero después de la feria judicial”, reveló un importante empresario misionero.
“Los datos de la tendencia ciclo que publica el Indec, no muestran una recuperación”, señaló un economista consultado por Economis. El nivel de patentamiento de cero kilómetro cayó en todo el país, pero en Misiones, cinco puntos más que en el NEA. Las fábricas están suspendiendo personal por el parate en las ventas.
“Por más piso que hayas tocado, nada indica que no te quedes en ese piso. No es condición necesaria que porque hayas tocado el piso, haya un rebote y en forma sostenida. Seguís con inflación alta que seguirá empujando el tipo de cambio, junto al factor desconfianza. Dudo que en el corto plazo crezcas en forma sostenida”, sentenció el economista Alejandro Rodríguez.
En esa línea, el presidente de la Confederación Económica de Misiones, Alejandro Haene elevó, junto a sus pares del NEA, un pedido-advertencia a la AFIP por la asfixia de las pequeñas y medianas empresas de la región, acuciadas por impuestos y acorraladas por la parálisis de la actividad. Una moratoria a diez años reclamaron las entidades empresarias.
En medio, las causas que motivaron esa parálisis económica, siguen tan vigentes como ayer. Inflación desbocada, endeudamiento feroz y una nueva disparada del dólar que agiganta los temores. Ante todo, el Gobierno solo atina a decir que “no nos preocupa” el dólar, invisibilizando los problemas aparejados, el cierre de empresas, suspensiones, despidos y la pobreza creciente.
“Esto tiene que ver con la estructura de precios y con la inercia de indexación que tiene la economía argentina, pero yo creo que si persistimos en el camino de achicar el déficit,  lograremos que la inflación sea controlada y que estos vaivenes no impliquen subas en los precios”, defendió el senador y candidato a gobernador de Cambiemos, Humberto Schiavoni, quien celebró que Misiones adelante las elecciones para “debatir los temas locales”. Es la misma sintonía de candidatos y gobernadores del oficialismo nacional. Incluso en Jujuy, Gerardo Morales adelantó elecciones. En Neuquén, que elige este domingo, el candidato de la alianza Cambiemos Horacio “Pechi” Quiroga, se ataja y asegura que si pierde, no será una derrota de Macri. En una rara parábola, un diputado macrista llamó a votar en contra de Cambiemos para que el kirchnerista Ramón Rioseco no desplace al Movimiento Popular Neuquino.
El Gobierno nacional prefiere desprenderse de los efectos de las elecciones previas para blindar una reelección presidencial. Por eso el ninguneo a los datos negativos de la economía y la disparada del dólar. El ministro de Economía, Nicolás Dujovne, jura que con el préstamo del FMI alcanzará para contener al dólar y espera que el campo aporte un ingreso de dólares que aplaque la fiebre. El titular de la cartera económica no sufre los avatares del supermercado: se otorgó un bono salarial de un millón de pesos.
Sin embargo, por el acuerdo con el FMI, Dujovne no puede intervenir en el mercado cambiario salvo que el dólar supere los 50 pesos. Solo puede usar las tasas como contención, pero su receta repetida, es uno de los motivos principales de la parálisis económica. Y parece ser el único remedio que encuentra el equipo económico, pese a que a la vista está que no logra ni frenar la demanda de dólares ni bajar la inflación. Las tasas por las nubes congelan inversiones y el crédito se reduce a la mínima expresión. Por las dudas, el FMI ya avisó que espera “continuar apoyando a Argentina más allá de los cambios” que pudieran haber en las elecciones.
Los “cambios” a los que alude el organismo financiero tienen que ver con la lectura de encuestas y una mirada cada vez más amplia de los entusiastas defensores de Cambiemos que se preguntan si está garantizada la continuidad. Las críticas de Marcelo Tinelli reflejan un descontento que excede a quienes están sufriendo por bajos ingresos.
“La gran mayoría de la gente está preocupadísima. Es imposible producir en nuestro país, generar empleo, atraer inversiones, lograr que aumente el consumo”, disparó el conductor de ShowMatch en respuesta a Dante Sica, quien había dicho que el Gobierno “no encontraba motivos de preocupación”, por la nueva suba del dólar.
“Más allá de hablar del ajuste quiero saber cuál es la política de crecimiento. Yo puedo seguir ajustando, echando gente, pero decime cómo vas a hacer para generar más ingresos. A ellos no le gusta la palabra subsidio, ¿Entonces cuáles van a ser los incentivos para los que invierten?”, insistió el conductor televisivo, quien coquetea con la posibilidad de lanzarse a la política.
En el Gobierno sintieron el golpe. “Entiendo la crítica de la gente de bajos recursos, pero no de personas que están en otra posición”, retrucó el ministro de Transporte, Guillermo Dietrich.
Tinelli se sumó a una recorrida de campaña en Tucumán, junto a Juan Manzur, pero pone a Cristina Fernández como “la otra cara” de Macri.
La ex Presidenta, de todos modos, agiganta su centralidad al mismo tiempo que la economía cruje. El congreso del peronismo cerró con un llamado a la unidad sin exclusiones, que sedujo al massismo, aunque encuentra resistencia en Juan Manuel Urtubey y Roberto Lavagna.
La unidad opositora, coinciden, no es posible sin el kirchnerismo, aunque algunos prefieran que Cristina se corra de cualquier lista para dar oportunidades a los demás aspirantes.
En Misiones el kirchnerismo trabaja para fortalecer candidatos propios o en una alianza con el partido Agrario y Social.
Lejos de las elucubraciones políticas, en el Gobierno provincial están concentrados en la gestión y en contener las consecuencias de algunas decisiones de la Nación. Hay medidas que tienen un impacto social muy duro, que deberán ser atendidas en forma local para evitar males mayores. Hace unos días se conoció que la Anses dio de baja cinco mil AUH por “falta de rendición” de 2017. Ahora, el ministerio de Educación de la Nación dejó afuera a 13 mil estudiantes misioneros de las becas Progresar, esta vez por un simple cambio en la reglamentación: los que asisten a escuelas públicas de gestión privada ya no pueden ser becados y los universitarios deben tener la mitad de las materias aprobadas, una vara que no mide lo mismo en Capital Federal que en un contexto rural o de desarraigo. Es, en este caso, un duro golpe al bolsillo de la clase media.
Por eso, el mandato del gobernador Hugo Passalacqua y el vice Oscar Herrera Ahuad, es que los funcionarios se concentren exclusivamente en atender la gestión con énfasis en las demandas sociales. Ya habrá tiempo, repiten, para que las aspiraciones políticas se expresen de cara a las elecciones. Algunos ministros buscarán convalidar sus gestiones como candidatos y se abren espacios para extrapartidarios que incluyen a figuras que supieron militar en Cambiemos y otros espacios.
A pocas horas de iniciar el ciclo lectivo, el Vicegobernador inauguró una residencia para estudiantes universitarios que llegan desde el interior de la provincia para cursar sus carreras en la capital provincial. Son en total 24 los jóvenes, de once municipios de Misiones, que fueron beneficiados por el programa de Residencias Juveniles y se albergarán en la nueva Residencia Estudiantil Rocamora.
Es en la gestión donde la Renovación se siente más cómoda y con resultados por mostrar, especialmente en materia social, de salud o educación. Pero incluso otras áreas, como el Turismo, reciben noticias que avalan el trabajo realizado.
En la chacra, la recuperación del monotributo especial para tabacaleros, yerbateros, tealeros y cañeros, tras un intenso trabajo de diputados y senadores misioneros en el Congreso, traerá un poco de alivio al pequeño productor. En total, se calcula un ahorro de unos 400 millones de pesos, que quedarán en las chacras o en el consumo local, un monto nada despreciable en momentos en que la rentabilidad se desploma.
Pero el hecho político distintivo es que Misiones inicia nuevamente las clases sin conflictos. A diferencia de otras provincias donde todavía no se sabe cuándo abrirán las escuelas o donde el descontento de los docentes es creciente, las aulas misioneras estarán abiertas desde este lunes. Y con nuevos desafíos. La Escuela de Innovación se muestra como un nuevo faro que fortalece la idea de que solo la educación sirve para una transformación de largo plazo.

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Misiones tendrá la primera escuela secundaria con el método Flipped Learning

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La Escuela Secundaria de Misiones (ESMi) abrirá sus aulas en este ciclo lectivo a partir de marzo. La nueva apuesta de la provincia tiene como marco la Ley de Educación Disruptiva que plantea un nuevo paradigma de enseñanza. 

El concepto que se aplica es el de Aula Invertida (Flipped Learning) donde el estudiante es partícipe del conocimiento. Miguel Sedoff, director del Programa de Innovación Educativa explicó: “El origen de esta escuela es un corolario de los 15 años de apuesta a la innovación en educación en la provincia. Es un bachillerato que tiene tres orientaciones vinculadas a lo nuestro, a la idea de misionerismo”.
La escuela tendrá tres campus de trabajo: Robótica, Artístico y de Educación Física.
Las orientaciones son: Informática con especialización en robótica, Turismo con especialización en desarrollo sustentable y Agronomía con especialización en soberanía alimentaria.
Las inscripciones podrán hacerse a partir de la próxima semana para primer y segundo año.
Sedoff indicó también que la curricula se implementará en una jornada de seis horas. “Los alumnos van a trabajar con proyectos de manera transversal todos los temas. Se aplicará la ley de Educación Emocional en el marco de la ley de Educación Disruptiva y toda la experiencia acumulada en la escuela de Robótica”.
La ESMi servirá también de base para elaborar un modelo aplicable en las demás escuelas secundarias de Misiones.
El trabajo que estamos haciendo va permitir transmitir esta experiencia a otras escuelas. Planteamos una escuela sustentable y relacionada con el contexto y sobre todo, posible”.
La ESMi, estará ubicada en el edificio de calle Pedro Morcillo 3065 hasta tanto se construya el edificio propio en cercanías del Jardín Botánico.

 
 
 
 
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