El Instituto Incade cerró el año con una agenda intensa de innovación pedagógica, fuerte vínculo con el sector productivo y desarrollos tecnológicos propios que lo posicionan como un actor singular dentro del ecosistema educativo de Misiones. Así lo sintetiza Silvia Cabrera, rectora del Incade, al trazar un balance del ciclo lectivo y anticipar los principales ejes de trabajo para 2026.

Durante 2025, Incade profundizó un modelo pedagógico que articula el saber, el ser y el hacer. No se trata solo de contenidos académicos, sino de una concepción integral del aprendizaje, orientada a formar personas con capacidades técnicas, humanas y prácticas.

En el eje del saber, la institución impulsó aulas “amigables” y participativas, donde el conocimiento deja de ser unidireccional. “Hoy el aprendizaje se construye de manera colaborativa entre docentes y estudiantes”, remarca Cabrera. La dinámica de aula se pensó como un espacio de intercambio activo, acorde a las nuevas formas de aprender de las generaciones jóvenes.

El ser ocupó un lugar central a través de capacitaciones orientadas al desarrollo humano y al fortalecimiento de talentos personales, entendiendo que la formación profesional exige también habilidades blandas, autoconocimiento y liderazgo.

El tercer pilar, el hacer, se consolidó como una marca institucional. La experiencia práctica atraviesa todas las carreras: uso intensivo de tecnología, aprendizaje basado en proyectos y experimentación constante. En ese marco, el Hackatón Incade, realizado por tercer año consecutivo, permitió que equipos de estudiantes desarrollaran proyectos reales para resolver problemáticas de su entorno, con resultados que la rectora califica como “magníficos”.

Aulas abiertas al mundo real

Otro de los rasgos distintivos del año fue la profundización del vínculo con empresas del medio. A través de prácticas profesionales, estudiantes de distintas carreras trabajaron con datos reales y necesidades concretas del sector privado.

Carreras como Marketing, Recursos Humanos y Gestión Empresarial aportaron planes, diagnósticos y propuestas que luego fueron utilizadas por las organizaciones. “El alumno no solo aprende teoría: aplica su conocimiento en situaciones reales”, señala Cabrera, subrayando que esta interacción potencia la empleabilidad y la capacidad emprendedora.

En 2025, Incade llevó su propuesta más allá del aula y de la ciudad de Posadas. Bajo el lema innovación abierta, el ciclo INCATEC recorrió gran parte de la provincia, con ocho encuentros realizados en localidades como Eldorado, Leandro N. Alem, Garupá, Apóstoles y un cierre en Puerto Iguazú.

El primer encuentro contó con la presencia de un especialista en innovación abierta proveniente de la Patagonia, marcando el tono de una agenda que combinó jóvenes, emprendedores y empresarios. El objetivo fue claro: democratizar el acceso al conocimiento, llevando contenidos de calidad a distintos puntos del territorio, de manera gratuita.

A esto se sumó una nueva edición de la Expo Emprendedor, con quince años de trayectoria, que incorporó el debate sobre tecnología y emprendimiento digital. Participaron referentes como Milagro Adat y Horacio Rovere, quienes compartieron experiencias de crecimiento, resiliencia y reconstrucción empresarial en entornos digitales.

La Escuela de Negocios tuvo también un año de fuerte actividad. A lo largo de 2025 se dictaron capacitaciones y especializaciones orientadas a personas que ya están en el mercado laboral y buscan actualizarse o reconvertirse.

La oferta incluyó especializaciones en inteligencia artificial, marketing digital, metodologías ágiles e inglés para negocios, este último en articulación con la Universidad de Cambridge. “Hay una enorme vocación por seguir aprendiendo, incluso en contextos complejos”, destaca la rectora.

Uno de los rasgos más distintivos del modelo INCADE es que todos los estudiantes aprenden a emprender, independientemente de la carrera elegida. El objetivo es ampliar el horizonte laboral: no solo buscar empleo, sino también generar proyectos propios.

Cada estudiante egresa con un proyecto acompañado por docentes que actúan como mentores. “Preferimos que se equivoquen en el aula y no en el mundo real”, resume Cabrera, enfatizando el valor pedagógico del error en entornos controlados.

Durante el año, Incade avanzó en el desarrollo de proyectos tecnológicos propios que integran a estudiantes en su creación y evolución.

• INCA-Hydro: una inteligencia artificial aplicada a sistemas de hidroponía, que en 2025 presentó una nueva versión con mayor capacidad de análisis y eficiencia. El proyecto ya dialoga con empresas del sector para un desarrollo colaborativo.
• Incadino: el metaverso educativo del instituto, trabajado desde hace tres años. Se trata de un entorno inmersivo donde los alumnos no solo estudian, sino que aprenden a trabajar y a desarrollar habilidades específicas para contextos virtuales globales.
• Inke Insign: un desarrollo reciente, creado junto a la especialista en inteligencia artificial Rebeca Catalán. Se trata de un sistema de simulación de entrevistas laborales con dos perfiles de IA (Ana y Hugo), que permite a los estudiantes practicar tanto el rol de entrevistado como el de entrevistador, especialmente valioso para carreras como Recursos Humanos.
• Inca Bot: un desarrollo integral de hardware y software propio, presentado como un diferencial educativo en la región. “No solo hablamos de tecnología, hacemos tecnología”, subraya la rectora, destacando la inversión realizada y el trabajo del equipo técnico.

De cara a 2026, Incade proyecta profundizar su perfil innovador. Una de las principales novedades será la incorporación formal de las aulas colaborativas, un modelo en el que dos o tres docentes de distintas disciplinas comparten el mismo espacio de enseñanza. Esta modalidad, ensayada durante 2025, busca aumentar la atención del estudiante y reforzar el sentido práctico de los contenidos.

Además, la institución prevé la apertura de una nueva sede, con el lanzamiento de carreras vinculadas a Marketing Digital y Recursos Humanos, y la ampliación de la oferta de especializaciones, incluyendo Ciencia de Datos y Community Manager

“El desafío no es preparar para lo que vendrá dentro de diez años, sino para lo que hoy ya está ocurriendo en el mercado y en el mundo”, sintetiza Silvia Cabrera. Con un año atravesado por la innovación, la experiencia práctica y la tecnología aplicada, INCADE cierra 2025 con una identidad clara y una hoja de ruta definida: educar con propósito, formar para la acción y crecer junto a los estudiantes y la comunidad.

.