EDUCACION

Encuentro en Red: una propuesta para capacitar a jóvenes creadores de contenido digital

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La Escuela de Robótica de Posadas será sede de “Encuentro en Red”, una jornada destinada a jóvenes interesados en la comunicación digital, la creación de contenido y el desarrollo de proyectos en plataformas digitales. La actividad se realizará el próximo 6 de junio, de 14:30 a 17 horas, y está dirigida a personas mayores de 16 años que buscan adquirir herramientas para desenvolverse en el mundo de las redes sociales.

El evento contará con espacios de capacitación a cargo de profesionales especializados en creación de contenido digital. Según explicó el coordinador general de Misiones Gamer, Agustín Vinuesa, los participantes podrán acceder a conocimientos vinculados a la producción audiovisual, el manejo de redes sociales y las posibilidades de monetización a través de distintas plataformas.

Uno de los puntos más destacados de la jornada será el denominado “Desafío Express”, una instancia práctica en la que los asistentes deberán generar y publicar contenidos durante el desarrollo del encuentro. La propuesta busca que los jóvenes apliquen de manera inmediata los conocimientos adquiridos, produciendo material para plataformas como TikTok e Instagram.

Los trabajos realizados durante el desafío serán evaluados, promoviendo la creatividad, la innovación y el aprendizaje colaborativo. Además de las actividades prácticas, habrá disertaciones orientadas a brindar herramientas concretas para quienes deseen desarrollar una carrera en el ámbito digital o potenciar proyectos personales y emprendimientos.

Desde la organización remarcaron que la participación es libre y gratuita. La convocatoria está abierta tanto a estudiantes y emprendedores como a jóvenes interesados en fortalecer su presencia en redes sociales. Quienes deseen participar deberán completar previamente el formulario de inscripción habilitado para el evento.

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El Gobierno busca desactivar el conflicto universitario antes del fallo de la Corte

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La disputa entre el Gobierno nacional y las universidades públicas ingresó en una etapa decisiva. Mientras la Corte Suprema analiza la cautelar presentada por las casas de estudio para exigir el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario, la Casa Rosada acelera negociaciones para alcanzar un acuerdo político y presupuestario que permita cerrar el conflicto antes de una eventual sentencia adversa.

La preocupación del Ejecutivo no es menor. En caso de que el máximo tribunal falle a favor de las universidades, el Estado nacional debería afrontar un desembolso estimado en 2,5 billones de pesos, una cifra que impactaría de lleno sobre el equilibrio fiscal que el gobierno de Javier Milei considera el principal activo de su programa económico.

Por esa razón, la administración nacional evalúa convocar en los próximos días a las autoridades del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) para avanzar en una negociación integral que abarque salarios docentes, becas estudiantiles, financiamiento operativo y recursos para hospitales universitarios.

La estrategia combina negociación política y defensa jurídica. Mientras la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, junto al subsecretario de Políticas Universitarias, Alejandro Álvarez, encabezan las conversaciones con los rectores, la Procuración del Tesoro trabaja sobre un esquema legal que garantice que cualquier acuerdo implique la suspensión o retiro de las acciones judiciales actualmente en trámite.

El equilibrio fiscal frente a la presión universitaria

Detrás de la discusión presupuestaria se esconde uno de los principales dilemas de la gestión Milei: cómo sostener el ajuste fiscal sin profundizar conflictos con sectores considerados estratégicos.

Desde la llegada del actual Gobierno, las universidades nacionales se transformaron en uno de los focos de mayor resistencia a la política de recorte del gasto público. Las multitudinarias movilizaciones universitarias realizadas durante el último año lograron instalar el tema en la agenda pública y forzaron sucesivas instancias de negociación.

El oficialismo intentó responder con un proyecto alternativo de financiamiento enviado al Congreso en febrero. La propuesta buscaba reconocer parcialmente la pérdida salarial de los docentes durante 2025, aunque evitaba incorporar la fuerte caída de ingresos acumulada entre diciembre de 2023 y fines de 2024, uno de los principales reclamos de los gremios universitarios.

Esa diferencia continúa siendo el principal punto de conflicto.

La Corte Suprema como factor de presión

La posibilidad de una resolución judicial desfavorable modificó el escenario político.

En la Casa Rosada reconocen que una sentencia que obligue a cumplir plenamente la ley vigente podría generar un fuerte impacto sobre las cuentas públicas y abrir un precedente para otros reclamos presupuestarios de organismos y sectores afectados por el ajuste.

Por eso, el Gobierno busca llegar a un entendimiento previo que neutralice la disputa judicial.

La tarea quedó en manos de la Procuración del Tesoro, que trabaja en los aspectos técnicos de un eventual acuerdo. El objetivo es garantizar que cualquier transferencia extraordinaria de recursos tenga como contraparte la suspensión de la cautelar que actualmente espera resolución en el máximo tribunal.

Las universidades, sin embargo, mantienen cautela. Desde el CIN sostienen que hasta el momento no recibieron ninguna propuesta formal y esperan definiciones concretas antes de pronunciarse sobre posibles alternativas.

Salarios, becas y hospitales universitarios

Las conversaciones no se limitan al presupuesto general.

La agenda de negociación incluye la recomposición salarial de docentes y no docentes, la actualización de becas estudiantiles y el financiamiento de hospitales universitarios, áreas particularmente afectadas por la aceleración inflacionaria registrada desde fines de 2023.

El reclamo salarial aparece como uno de los puntos más sensibles. Los sindicatos universitarios sostienen que los incrementos otorgados por el Gobierno quedaron muy por debajo de la evolución de los precios y denuncian una pérdida significativa del poder adquisitivo.

La situación también repercute en la capacidad operativa de las universidades, especialmente en aquellas ubicadas fuera de los grandes centros urbanos, donde los costos de funcionamiento aumentaron por encima de los recursos disponibles.

Para provincias como Misiones, donde la universidad pública constituye un actor central en la formación profesional, la investigación científica y la vinculación con sectores productivos, el resultado de estas negociaciones tendrá implicancias que trascienden el debate presupuestario nacional.

Un conflicto que sigue abierto

Mientras continúan las conversaciones, los gremios universitarios mantienen el estado de alerta.

La Federación de Docentes de las Universidades (Fedun) realizó recientemente un paro nacional de 24 horas y ya anticipó que podría profundizar las medidas de fuerza durante el inicio del segundo cuatrimestre si no existen avances concretos en materia salarial y presupuestaria.

La Universidad de Buenos Aires también volvió a visibilizar el conflicto mediante clases públicas frente al Palacio de Tribunales, en una señal política dirigida tanto al Gobierno como a la Corte Suprema.

En ese contexto, la negociación que impulsa la Casa Rosada excede el plano educativo. Se trata de una pulseada que combina equilibrio fiscal, gobernabilidad y estrategia judicial. El desenlace determinará no solo el futuro inmediato del sistema universitario nacional, sino también la capacidad del Gobierno para sostener su programa económico frente a uno de los sectores con mayor capacidad de movilización institucional y social del país.

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Alumnos del BOP 17 conocieron la Cámara de Representantes de Misiones

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“Venimos a acompañar a los alumnos en una visita educativa porque nuestro colegio está bastante alejado del centro y muchos de ellos son de un barrio periférico que no siempre tiene acceso a estos espacios tan importantes”, expresó Norma Draganchuk, profesora de Lengua del BOP 17, al referirse a la visita que realizó la institución a la Cámara de Representantes de Misiones.

La docente destacó la importancia de acercar a los jóvenes al funcionamiento de las instituciones democráticas. “Es una oportunidad para que conozcan de qué se trata la Cámara de Representantes y todo lo relacionado con las leyes y las decisiones que impactan en la vida de la sociedad”, señaló.

Por su parte, la profesora de Historia, Gladys Britez, valoró la posibilidad de concretar la actividad y el entusiasmo demostrado por los estudiantes. “Estamos muy agradecidas porque pudimos organizar esta visita y los chicos están muy contentos y emocionados de estar acá”, afirmó.

Las docentes también resaltaron el interés que despertaron las propuestas interactivas durante la jornada. “Les encantaron las actividades y especialmente el Embajador Legislativo. La tecnología les llamó mucho la atención porque es una herramienta con la que se sienten identificados y que los ayuda a acercarse a los contenidos de una manera diferente”, comentaron.

Asimismo, agradecieron la experiencia y los conocimientos adquiridos por los alumnos. “Aprendieron muchísimo, conocieron el recinto y cómo funciona el trabajo legislativo. Estamos muy agradecidas por este momento y por poder estar en un lugar tan importante para todos los misioneros”, concluyeron.

Durante la visita, los estudiantes fueron recibidos por la diputada provincial Arabela Soler y recorrieron distintos espacios de la Legislatura misionera. En el Recinto de Sesiones conocieron la historia del edificio, el funcionamiento del Poder Legislativo y el trabajo que realizan los diputados en la elaboración de leyes.

Posteriormente visitaron el Embajador Legislativo Misionero, donde disfrutaron de material audiovisual y participaron de actividades interactivas, entre ellas la programación del asistente virtual “Legis”, una propuesta que despertó gran interés entre los jóvenes.

Como cierre de la jornada, los alumnos realizaron una actividad recreativa basada en los conocimientos adquiridos durante el recorrido, poniendo a prueba de manera dinámica todo lo aprendido sobre la labor legislativa y las herramientas tecnológicas presentadas.

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Abren la inscripción para “Oíd el Ritmo”, el concurso de producción musical para estudiantes

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Educar Lab Misiones, junto a la Dirección de TIC; el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia y el Parque del Conocimiento, lanzan la convocatoria al concurso provincial de producción musical “Oíd el Ritmo”, una propuesta destinada a jóvenes de entre 12 y 18 años de instituciones educativas de toda la provincia.

La iniciativa invita a estudiantes a crear una pieza musical instrumental original inspirada en el Himno Nacional Argentino, utilizando la plataforma digital JummBox y herramientas de producción sonora como arreglos musicales, edición de audio y diseño sonoro.

El concurso busca promover la creatividad, el trabajo colaborativo y el uso educativo de tecnologías aplicadas a la música, combinando identidad cultural, innovación y expresión artística en una experiencia formativa.

La convocatoria contempla dos categorías: Producción Digital Individual y Producción Digital Grupal

En el caso de las producciones grupales, cada equipo podrá estar conformado por hasta cinco integrantes. Todas las participaciones deberán representar a una institución educativa de la provincia y contar con un docente o adulto referente institucional.

Uno de los aspectos centrales de la propuesta es que las obras deberán ser completamente originales y realizadas por los propios participantes, sin utilización de herramientas de inteligencia artificial generativa para la composición automática de las piezas.

Las producciones deberán conservar elementos reconocibles de la melodía principal del Himno Nacional Argentino, aunque podrán incorporar distintos estilos musicales como rock, folklore, urbano, electrónico, orquestal, entre otros.

Además, se encuentra previsto un taller de producción musical con medios digitales en Educar Lab Misiones, destinado a acompañar el proceso creativo de los participantes. La participación en el taller no será obligatoria ni excluyente.
Inscripción y presentación de obras

La convocatoria permanecerá abierta hasta el 9 de julio de 2026 o hasta completar un cupo máximo de 30 piezas musicales presentadas. La inscripción se realiza de manera online enviando un correo electrónico a: concurso.educarlab@gmail.com

Las producciones serán evaluadas por un jurado integrado por especialistas en música y producción sonora digital, teniendo en cuenta criterios como creatividad, calidad de producción, fidelidad melódica al Himno Nacional Argentino y coherencia estética.

Los resultados serán anunciados en agosto de 2026 a través de las redes institucionales de Educar Lab Misiones.
El concurso busca “generar un espacio donde los jóvenes puedan experimentar, aprender y expresarse a través de la música y la tecnología, resignificando un símbolo patrio desde una mirada contemporánea”.

Las bases y condiciones completas pueden solicitarse a través de las redes institucionales de Educar Lab Misiones o mediante el correo oficial del certamen. Para más información, ingresar al link Oíd el ritmo

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Casi mil docentes rurales participaron en Misiones del festival Spark, una apuesta a la innovación educativa

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Misiones fue sede de la séptima edición del Festival Educativo Spark, un encuentro que reunió a casi mil docentes, directivos y supervisores de escuelas rurales de toda la provincia en una jornada dedicada a la innovación pedagógica, la creatividad y las nuevas herramientas para la enseñanza.

Impulsado por la Fundación Bunge y Born y la Fundación Perez Companc, en alianza con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones, el evento se desarrolló en el Parque del Conocimiento y convocó a especialistas de distintas disciplinas para reflexionar sobre los desafíos educativos de la actualidad, con especial foco en los contextos rurales.

La apertura contó con la presencia del gobernador Hugo Passalacqua y del ministro de Educación, Ramiro Aranda, quienes acompañaron una propuesta que busca fortalecer las capacidades docentes mediante experiencias de formación no tradicionales, integrando ciencia, arte y tecnología como herramientas para transformar las prácticas educativas.

“Los docentes son la verdadera banca de inversión del país”, afirmó el director ejecutivo de la Fundación Bunge y Born, Gerardo della Paolera, al destacar el rol estratégico de la educación para el desarrollo. Además, valoró la articulación alcanzada con la provincia. “No siempre se encuentra esa porosidad en las políticas públicas, y nosotros la hemos encontrado en Misiones”, señaló.

Por su parte, la directora ejecutiva de la Fundación Perez Companc, Mercedes Fonseca, destacó el carácter inspirador del encuentro y remarcó la importancia de generar espacios que permitan repensar las prácticas de enseñanza. “¿Qué podemos llevar de estas experiencias al aula y cómo podemos seguir sorprendiendo a nuestros alumnos?”, planteó.

La edición misionera reunió a referentes nacionales de la ciencia, la educación, el arte y la tecnología. Entre ellos se destacaron el filósofo especializado en inteligencia artificial Tomás Balmaceda; la investigadora del CONICET Nadia Chiaramoni; el músico y compositor Darío Jalfin; los educadores y divulgadores científicos Nadia Goldweic y Pablo Salomón, de Fenomenautas; la especialista en neuropsicoeducación Belén Soba Rojo; y representantes de la Fundación Temaikèn, entre otros.

Las actividades incluyeron conferencias, talleres y experiencias participativas orientadas a ofrecer nuevas herramientas para el aula. La inteligencia artificial, la creatividad, la alfabetización científica, la desinformación, la educación ambiental y las metodologías innovadoras fueron algunos de los ejes centrales de la jornada.

Spark forma parte del Programa Sembrador, una iniciativa que busca identificar oportunidades para potenciar la enseñanza, la gestión y la supervisión educativa en escuelas rurales, promoviendo además el intercambio de experiencias exitosas que puedan replicarse en distintos territorios.

Desde su creación en 2018, el festival recorrió diversas provincias argentinas, entre ellas Córdoba, Tucumán, Mendoza, Neuquén y Jujuy. Con su llegada a Misiones, el programa consolida su presencia federal y refuerza una agenda educativa centrada en la innovación, la inclusión y el fortalecimiento de las comunidades escolares alejadas de los grandes centros urbanos.

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