Desafío Viral

Alertan por nuevo desafío viral: desparecer por 48 horas

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El juego viral entre niños, adolescentes y jóvenes, los invita a desaparecer por dos días, la alerta de diferentes sectores para los padres de los mismos.

Este juego, que ya fue tendencia en 2017, regresó y con más fuerza entre niños, adolescentes y jóvenes. Llamado el desafío de las 48 horas o 48 hours challenge, consiste en desaparecer dos días sin dejar rastro, por ello desde diferentes sectores alertan ante las consecuencias y advierten a los padres sobre este tipo de retos.

A través de las redes sociales es común que se difundan diferentes retos, en los que niños, adolescentes, jóvenes y no tan jóvenes se sumen y los repliquen. Sin embargo, no todos los retos que se proponen son tan buenos. Este juego, que supone un gran peligro para los jóvenes, está muy presente en plataformas como Facebook, donde se insta a los más chicos, sin previo aviso y sin tener contacto con nadie, a no acudir a sus casas, ni al colegio, ni a ningún lugar donde sean reconocidos durante las próximas 48 horas.

El ‘Desafío 48 horas’ que consistente en abandonar todo contacto con amigos y familiares, con el objetivo final de que esa búsqueda se haga viral en las redes sociales y trascienda a los medios de comunicación lo que hace que los chicos ganen “puntos”.

@im_majo.o cómo que ya es hora 😃 #socializar #eshoradedesaparecer #desaparecer ♬ оригинальный звук – Emily~

Pero este insólito reto no es nuevo, ya se viralizó en 2017 y sus inicios fueron en México, ahora vuelve a estar de moda. Según dictan las reglas del juego, el participante que haya sido nominado por las redes sociales, deberá desaparecer durante el mayor tiempo posible. Y ganará más puntos cuanto más revuelo sea capaz de generar.

Los expertos dan una serie de recomendaciones para que los padres estén atentos, e intentar prevenir este tipo de retos:

  • Fomenta la comunicación entre los integrantes de la familia
  • Supervisa la actividad en internet y redes sociales
  • Comunícate a los números de emergencia en caso de cualquier desaparición

De acuerdo a los especialistas, existen chicos que son más vulnerables a la hora de acceder a realizar este tipo de retos:

Soledad Fuster, psicóloga y directora del postítulo Prevención y Abordaje del Grooming de la Universidad Abierta Interamericana (UAI), sostiene que son aquellos que:

  • Intentan transmitir un mensaje a sus familias, decirles algo que hasta el momento no ha sido escuchado o comprendido (“porque los chicos transmiten lo que sienten de muchas maneras y, por diferentes motivos, no siempre logramos entenderlos”). Ante esa situación, pierden el registro de los riesgos a los que pueden quedar expuestos.
  • Buscan el reconocimiento “social” de sus pares, reforzando la pertenencia al grupo a través de la demostración de “lealtad”. Esto puede deberse a dificultades para entablar vínculos de amistad fuertes y duraderos, inseguridad y baja autoestima.
  • Intentan ocupar o sostener un lugar de poder y reconocimiento frente al grupo de pares destacando su “valentía” y “fortaleza”.

En tanto, María Zysman, psicopedagoga y fundadora del Libres de Bullying, asegura: “En un país donde desaparecen personas con frecuencia, como en México o Argentina, y donde la desaparición de un hijo es algo temido por todos los padres, este reto golpea el punto más vulnerable de las familias”.

En ese contexto, la especialista considera que el que la alerta se haya activado “sobre todo en chats de mamis” y en las escuelas, es una buena excusa “para hablar del tema en casa”.

@adanledesmacasillas

♬ El Payaso Asesino – Luisa Miedo

El especialista, Hernán Navarro, abogado y presidente de Grooming Argentina, advierte sobre los retos que vuelven a ser tendencia en el tiempo: “Debemos entender que no hay retos viejos o nuevos: se reciclan permanentemente. Un reto que fue furor en 2017 se puede repetir en 2023 o 2040″.

Para el abogado, otra cuestión clave a tener en cuenta por los padres es que “no son exclusivos de ninguna red social”. “Se pueden originar en cualquier plataforma digital, incluso en las plataformas beta, es decir en aquellas versiones no oficiales que son copias de las originales, donde no existen administradores, ni moderadores y aumenta el grado de vulnerabilidad”.

La adolescencia al ser una edad donde predomina la necesidad del reconocimiento en grupos de pares, estos desafíos tienden a convertirse en tendencia. Si bien muchas veces no alcanzan tantos seguidores, actualmente los hashtags “desaparece challenge” y “desaparecer challenge” suman 42 millones de visualizaciones, mientras que “desaparecer” a secas tiene 335,6 millones y “clonazepam” (otro desafío viral de adolescentes) 98 millones.

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Alerta por un personaje de videojuego, que promueve “retos peligrosos” a los niños

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Después de participar de desafíos virales inspirados en “Huggy Wuggy”, siete chicos uruguayos debieron recibir atención médica. Una alerta sobre las “copias” no oficiales, que impulsan conductas de riesgo. Las señales que deben atender los padres para evitarlo.

Siete niños debieron recibir atención médica por autolesiones (cortes), que habrían sido motivadas por un reto viral. Este reto, que se habría generado tras el impulso de “Huggy Wuggy”, el protagonista de “Poppy Playtime”, un videojuego que se presenta como de “terror y aventuras”, que puede ser descargado de cualquier teléfono celular.

Un personaje de color azul, ojos grandes y boca roja, pero con colmillos afilados, compone la figura de “Huggy Wuggy”, quien al comienzo muestra un aspecto “inocente” y va mutando a lo largo del juego. El objetivo de los participantes es resolver “puzzles” (rompecabezas) para no tener que enfrentarse al monstruo, que si alcanza al jugador lo abraza hasta asfixiarlo.

Si bien, en la versión original no hay nada referido a las autolesiones, su enorme popularidad sobre todo en el grupo de niños que abarca los 6 y 10 años, empujó que existan copias (spin-offs) que toman algunos elementos y escapan del control de los creadores de “Poppy Playtime”. En estas copias, que circulan en diferentes plataformas, se encontró material que incita a autolesiones y a otras conductas de riesgo mediante “retos” propuestos a los chicos.

Pero, ¿Qué hace que algunos sean más vulnerables a sumarse a esos desafíos virales que los ponen en riesgo? ¿Cuáles son las consecuencias vinculadas a una exposición temprana de contenidos que no pueden procesar? ¿Qué señales deben tomar en cuenta los padres para acompañar a sus hijos y prevenir estas situaciones?

Huggy Wuggy, el personaje de Poppy Playtime.

María Zysman, quien es psicopedagoga y trabaja sobre el uso responsable y seguro de las redes sociales, señala: “Desde hace unos años hemos notado la aparición de personajes más o menos virulentos en vídeos que consumen las niñas y los niños, como “Momo” en su momento o “Huggy Wuggy”, actualmente. Todas las propuestas comienzan como algo lindo, o liviano, y se transforman en algo terrorífico. Hay motivos reales para preocuparse, pero también hay mucho para hacer para mejorar el vínculo de las chicas y los chicos con la tecnología”, explica.

Con respecto a “Huggy Wuggy” y este tipo de copias que incitan a las autolesiones, advierte: “Los van haciendo gradualmente ingresar en un desafío en el que deben ir pasando etapas para lograr objetivos, que es en lo que se basa también el “juego de la Ballena Azul” y que se vincula en ver hasta dónde son capaces: hay una necesidad de demostrar que haciendo tal o cual cosa son valientes, son poderosos y salen sanos y salvos de aquellas travesías, sin darse cuenta de que están jugando con fuego”.

Por otra parte, la psiquiatra Juana Poulisis, docente de la Universidad Favaloro, expresa que los más propensos a caer en estas propuestas son los chicos y chicas con baja autoestima, con más impulsividad, lo que en inglés se denomina novelty seeking (buscadores de la novedad). “Cuando tenés un cerebro más impulsivo, estas propuestas pueden ser vistas como algo alentador, muy placentero, como un pico dopaminérgico. Por otro lado, esto puede prender en chicas y chicos que están pasándola mal desde todo punto de vista, por ejemplo, atravesando una depresión”, advierte la especialista.

“El problema de estas propuestas es que dan ideas. Tal vez una niña o un niño, que no sabía que existía la posibilidad de lastimarse, empieza a probarlo y puede sentir una sensación de alivio, de distrés. Por eso, siempre hacemos hincapié en que los padres estén alertas: el cuidado parental en el uso de la tecnología es clave”, sostiene la psiquiatra.

Efecto traumático

La psiquiatra infantojuvenil Silvia Ongini, del departamento de pediatría del Hospital de Clínicas, subraya que hay distintos grupos etarios que caen en estas “trampas”. En este caso de ‘Huggy Wuggy’ la mayoría de los chicos y chicas están en la primaria, mientras que en la Ballena Azul eran los adolescentes los más involucrados.

Independientemente de que los chicos y chicas pueden verse involucrados en conductas de riesgo, como los cortes, Ongini subraya que el estar expuestos a imágenes terroríficas o juegos “para los cuales su psiquismo no está todavía preparado para metabolizar adecuadamente”, va a generar un impacto grande, una situación traumática que en algunas niñas y niños se va a manifestar pidiendo apoyo o resguardo a sus figuras significativas; mientras que otros, en cambio “no van a poder hacerlo y van a tender a tejer otro tipo de vínculos, depositando su confianza en quienes los están manipulando desde el otro lado de la pantalla”.

La figura de Huggy Wuggy, creció rápidamente solo en Mercado Libre hay más de 104 resultados, los muñecos van desde los 1000 a los 4000 mil pesos.

Las señales de alarma que los padres, docentes y adultos en general deben identificar, por ejemplo, si los chicos o chicas presentan ansiedad elevada, dificultad para dormir, angustia, irritabilidad, aislamiento, terrores nocturnos, repliegues o miedos exagerados (fobias).

La conducta compulsiva y de riesgo

“Es fundamental escuchar el dolor de los chicos” sostienen las especialistas, que a partir de la pandemia se hizo especialmente notable.

En los últimos dos años, las consultas de chicas y chicos con autolesiones (entre otras manifestaciones de un sufrimiento psíquico agudo), crecieron en gran manera. Estas incluyen desde cortes superficiales en las muñecas, brazos, piernas y muslos; como el quemarse o golpearse. ¿Por qué ocurren? Poulisis y Ongini, explican que cuando la angustia y el dolor psíquico son tan fuertes, el dolor físico, más concreto e intencionalmente provocado es utilizado como un distractor. En todos los casos son conductas compulsivas y de riesgo, que esconden un pedido de ayuda y la imposibilidad de poner en palabras o regular emociones intensas.

“No hay que pensarlo como llamados de atención. Si uno como padre ve que esto está ocurriendo, es importante no enojarse y buscar ayuda”, reflexiona Poulisis. La psiquiatra expone que hay dos tipos de personalidades vulnerables a las autoagresiones: Uno, “más impulsivos, histriónicos, buscadores de novedades”. Otro, “un perfil más sobrecontrolado, autoexigente, ese chico que en general cuando hace las cosas de una forma que considera incorrecta, se lastima como un autocastigo”.

¿Qué hacer si se descubre que un hijo o hija se está autolesionando?

Es recomendable, en caso de descubrir cortes u otras autolesiones, que no se reaccione con alarma (excepto que el peligro sea inminente), sino con preocupación y curiosidad amorosa. No juzgar, ni mostrarse “indignados”. “Lo que no se sugiere es demonizar la conducta, decirles: ‘Estas loca, ¿Por qué no me contaste?’ O amenazar con frases, como: ‘Te voy a llevar al psiquiatra’, como si fuera un castigo. Hay que entender que esa chica o chico, la está pasando mal y necesita ayuda profesional”, señala Ongini.

Cómo acompañar el uso seguro de internet

Mariana Savid, psicopedagoga, señalaba que hace unos días llegaba una niña de 12 años con un dibujo de “Huggy Waggy” a su consultorio. Para ella, la problemática de fondo detrás de lo generado por el videojuego, es que “cada vez más los padres les dan a los chicos, desde edades muy tempranas, el celular o la Tablet sin ningún tipo de supervisión, no pudiendo los niños procesar lo que ven. Muchas veces, incluso, se lo entregan como ‘objeto calmante’, por ejemplo, en los restaurantes, y los efectos están siendo devastadores”.

Savid, se dedica a investigar sobre riesgos y formas de violencia en los entornos digitales, brinda talleres sobre habilidades socioemocionales, reflexiona que es clave acompañar a las niñas y niños en el uso seguro de internet. “Ayudándolo a comprender sus consecuencias”. “Yo sugiero introducirlos a las pantallas a partir de los ocho o nueve años de forma gradual y acompañada, reforzando habilidades sociales como el juego en equipo y la empatía. La educación digital familiar es super importante: siempre digo que la tecnología va en avión y nosotros a pie. Va tan rápido que los adultos no tenemos tiempo de procesarla y los chicos siempre tienen más destrezas digitales, pero no el pensamiento crítico o la capacidad para discernir lo que consumen”, cierra.

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