Aristóbulo del Valle fue escenario esta semana de un encuentro de trabajo colectivo: actores de la educación, la investigación, la sociedad civil y el gobierno local se sentaron juntos para pensar qué significa realmente educar en y para lo digital en este territorio. El primer taller de diseño del dispositivo de alfabetización, organizado por DYA Argentina en el marco del proyecto “Alfabetización Digital con Derechos”, dio inicio formal al proceso de construcción colectiva que culminará en diciembre con una propuesta metodológica propia, hecha desde la comunidad y para los jóvenes de Aristóbulo.

El taller estuvo facilitado por Cielo Linares, Coordinadora Pedagógica de la Escuela de Innovación, y apuntó en esta primera etapa al reconocimiento de actores y al mapeo de miradas sobre la problemática digital en el municipio. “La primera impresión fue que es un tema de agenda, no estamos descolgados pensando en alfabetización digital, es algo que la comunidad ya viene sintiendo como necesario”, señaló Linares. La jornada abrió además un interrogante central que orientará los próximos talleres: ¿la alfabetización digital significa que los y las adolescentes puedan manejar herramientas, o que puedan ser críticos y reflexivos en ese uso? La respuesta de los participantes apuntó en una dirección clara: ciudadanía digital.

Desde la Municipalidad de Aristóbulo del Valle, Andrea Fontana, referente del área de educación, celebró el espacio de articulación logrado: “fue una jornada en la que muchas instituciones pudimos estar reunidas para trabajar y pensar juntas. Es un trabajo en conjunto, donde el foco está en poder acompañar y estar al lado de los jóvenes de nuestra localidad”. El municipio viene identificando la brecha digital como una problemática concreta entre los y las adolescentes de la zona, y apuesta a este proyecto como respuesta articulada entre el Estado local, la academia y la sociedad civil.

El componente de investigación estará a cargo del equipo del Instituto de Estudios Sociales y Humanos (CONICET-UNaM), a través de un proyecto dirigido por la Dra. Rosaura Barrios, quien explicó que se apunta a generar datos certeros sobre cómo los y las jóvenes de Misiones usan los dispositivos móviles (incluyendo la exposición a riesgos como el grooming, los juegos de azar y la captación de menores) para fundamentar decisiones de política pública e intervención social. “La principal potencia es una universidad que está en territorio y que piensa estrategias de intervención adecuadas y situadas a sus contextos. En nuestro caso, con las particularidades de Misiones como provincia de frontera”, subrayó Barrios.

El proceso se extenderá hasta diciembre de 2026 a través de talleres participativos, pilotaje en escuelas secundarias de distinto perfil y sistematización de resultados. Al cierre del año, el municipio contará con un documento metodológico transferible que pueda replicarse en otras escuelas de la provincia en 2027. El proyecto se implementa en el marco de un programa financiado por la cooperación de luxemburgo a través de N-PNP y consolida el trabajo que DYA desarrolla en Misiones desde hace años en torno a la inclusión educativa y la prevención del trabajo infantil.