Al igual que la Escuela de Robótica, las 57 Sedes Maker, de cada rincón de la provincia, celebraron sus galas de fin de año bajo la temática “La disrupción de las profesiones”.
Las presentaciones arrancaron con la Gala de la Escuela de Robótica el viernes 3 de diciembre, donde en una maratónica transmisión se mostraron 344 proyectos. En total entre todos los Espacios Maker se presentaron 277 proyectos de innovación, que permiten visualizar los cambios, desarrollo, creación y futuro de las profesiones. Cuando se habla de disrupción, se hace referencia a rotura o interrupción brusca, así como también, a un nuevo proceso o modo de hacer las cosas que se impone y desbanca a los que venían aplicándose. Esta definición, articulada a las profesiones genera un vínculo con éstas y su desarrollo histórico y tecnológico.
De esta manera los estudiantes de los diferentes trayectos imaginaron y crearon prototipos que darán soluciones a los empleos del mañana, además idearon proyectos que darían soluciones a los problemas que existen en sus comunidades
En total entre los estudiantes de la escuela de robótica y los espacios maker crearon 621 proyectos, que estarán a disposición para todo el público en la página de la Escuela en el apartado “Proyectos” con la explicación del mismo,materiales utilizados y sus usos y/o utilidades.
Además se hizo entrega de certificados a los estudiantes destacados de cada trayecto, lo que inspira a sus compañeros a seguir innovando en robótica para obtener su reconocimiento.
Los Espacios Maker permite que los estudiantes desarrollen aptitudes, habilidades y formas de interactuar y pensar que los conectaran con los retos de la educación y los trabajos del futuro, esto se debe a su apuesta a un enfoque práctico sobre el aprendizaje que genera oportunidades para aquel que pretenda desarrollar una confianza creativa, a la vez que incrementa el interés y la experiencia en tecnología, arte, diseño, ciencias y matemáticas.
El Vicegobernador Carlos Arce recorrió las localidades de Campo Viera, Guaraní y San Martín donde visitó los espacios Maker de cada uno y pudo dialogar con los estudiantes y sus facilitadores.
Campo Viera, Guaraní y San Martín, 6 de agosto. Esta tarde el vicegobernador Carlos Arce junto a Intendentes y representantes locales visitó en los municipios de Campo Viera, Guaraní y San Martín los Espacios de la Red Maker de la Escuela de Robótica.
Acompañado de la directora de la Escuela de Robótica Solange Schelske conoció a niños, niñas y adolescentes que participan en estos espacios en sus Municipios.
Acompañaron al Vicegobernador Carlos Arce, la Directora de la Escuela de Robótica Solange Schelke, el Intendente Germán Burguer en Campo Viera y Javier González secretario de gobierno, en Guaraní Angela De Lima, presidente del consejo y José Scattone vice presidente.
La Red de Espacios Maker cuenta con 57 y se suma el Espacio MakerKids puesto en marcha ayer en la localidad de San Pedro dentro del N.E.N.I 2040.
La directora de la Escuela de Robótica de Misiones, Ingeniera Solange Schelske junto al vicegobernador de la provincia doctor Carlos Arce, Soledad Basualdo Secretaria de la Unidad de Gestión en Tic, Sol Marín Subsecretaria de Educación Disruptiva y la diputada provincial electa Sonia Rojas Decut lanzaron la competencia interprovincial de “Robots futbolistas”, donde los apasionados de la robótica podrán poner a prueba sus capacidades en la categoría de Fútbol RC, que se va a realizar en las fechas 13, 20 y 27 de agosto de forma presencial en las instalaciones de la escuela.
El vicegobernador destacó el entusiasmo por parte de los integrantes del club de robótica, quiénes son los impulsores de esta competencia que les ayuda a medirse con sus compañeros y los mejores robotistas del país.
La competencia está abierta a todo público y hay tiempo hasta el 9 de agosto para inscribirse desde aquí, el reglamento también está a disposición para los participantes como aquellas personas que quieran profundizar sobre la competencia.
Si tenés ganas de participar pero no sabes como armar un robot futbolista, Sebastián Tamis Facilitador Técnico y Mentor del club de Robótica dictará un taller gratuito de construcción y programación de robots futbolistas el día Miércoles 4 de Agosto a las 15:00 horas por www.escueladeroboticamisiones.com/webex
El fútbol robótico es un juego donde cada equipo analiza y evalúa los puntos débiles del adversario y las posibilidades de cada pase o avance, involucrando las disciplinas de computación, matemática y física. En particular, inteligencia artificial, sistemas de visión, computación paralela, teoría de control, métodos numéricos y otras.
La competencia provincial se basa en varios equipos de 2 robots a radiocontrol que compiten entre ellos dentro de una cancha de fútbol en un 2 vs 2, en rondas de 5 minutos cada una y un entre tiempos de 2 minutos. Por partido saldrá un ganador y así se irá avanzando hacia la final.
Un beneficio adicional de esta competencia y muy importante es que el componente lúdico atrae masivamente a los estudiantes, que así aprenden en forma mucho más divertida los aspectos complejos de la ciencia.
En la tarde de hoy el Vicegobernador visitó 3 de las 57 sedes de la Red de Espacios Maker de la Escuela de Robótica donde se entregaron elementos para que niños, niñas y adolescentes sigan creando e innovando.
28 de Julio. El Vicegobernador Carlos Arce junto a la Directora de la Escuela de Robótica Solange Schelke recorrieron los Espacios Maker de las localidades de Dos de Mayo, Aristóbulo del Valle y Campo Grande donde se entregaron elementos que complementan las actividades de estos espacios.
El Vicegobernador destacó que “ya hay funcionando 57 Espacios Maker en toda la Provincia.”
Y resaltó “la posibilidad de que niños, niñas y adolescentes puedan en sus Municipios tener la misma educación y acceso a la tecnología como en la sede de Posadas.” Finalizó Arce.
En las diferentes sedes acompañaron al Vicegobernador Arce y la Directora de la Escuela de Robótica Solange Schelke, los intendentes locales de Dos de Mayo, José Luis Garay; Aristóbulo del Valle Eldor Hut y Campo Grande Carlos Kako Sartori y el Diputado Provincial Lucas Romero Spinelli, representante de PoloTic.
Como lo hace año a año desde sus inicios, la Escuela de Robótica realizó su cierre de semestre con su pre-gala con la presentación de los proyectos, que se presentaran a fin de año, de los diferentes trayectos.
“La disrupción de las profesiones” está referida al cambio, creación, desarrollo y futuro de las profesiones y trabajos a lo largo de la historia a partir de los desarrollos tecnológicos producidos por las revoluciones industriales y los cambios sociales que conllevaron. Con ese eje, los estudiantes de los diferentes trayectos hablaron acerca de los empleos del futuro y cómo afectarán a las personas y al medio ambiente.
En la transmisión estuvieron presentes la Directora de la Escuela de Robótica Ing. Solange Scheske acompañada por la Subsecretaría de Educación Disruptiva Lic. Sol Marin, el Director de la Escuela de Innovación Lic. Ramiro Aranda, el Jefe de Departamento de Trayectos Renzo Comoglio, Carlos Arce Vice Gobernador de Misiones, Pablo Sanyan del CFI, Soledad Basualdo Secretaria de la Unidad de Gestión en TIC y el Diputado provincial Lucas Spinelli, quienes dieron unas palabras de bienvenida y luego se dispusieron a recorrer los diferentes trayectos para ver el avance de los proyectos.
Además la Escuela de Robótica no fue la única protagonista, también se hicieron presentes por videoconferencia los Espacios Maker de los municipios de Andresito, Puerto Iguazú y Guaraní, quienes presentaron avances de sus innovadores proyectos que ayudaran a la mejora de los servicios en sus comunidades.
Para finalizar la Directora Solange Schelske destacó el trabajo realizado a lo largo del semestre por todos los miembros que conforman el gran equipo de trabajo de la Escuela de Robótica, se mostró muy conforme por los logros y objetivos alcanzados.
Presentación de proyectos de trend Kids Básico
La facilitadora Florencia, del Trayecto comentaba “nosotros presentamos un proyecto audiovisual en el cual utilizamos Scratch Junior para programar en esta ocasión dos historias una donde un futbolista anota un gol y otra que representa un viaje al espacio. Los niños tienen la oportunidad de presentar en esta pre-gala la programación en vivo, pudiendo mostrar cómo personalizaron todos los personajes y en el caso de Indio (uno de los estudiantes del trayecto), quien pudo hablar y mostrar en frente de la cámara, el viaje a la luna y cómo personalizo su astronauta. Además de esto, presentamos proyectos en los cuales vamos a trabajar hasta fin de año, donde vamos a trabajar los módulos de little bits en las naves que van a ser las encargadas de recolectar información del espacio.
Los trabajos realizados en todo este tiempo, incluyeron la programación por bloques en Scratch Junior, y después, acerca de las profesiones que ellos querían elegir ser, de las más votadas, fueron las que elegimos trabajar ahora que son las del futbolista y el astronauta, y en el futuro pensamos trabajar la del veterinario para presentar en la gala de fin de año. En base a esta información que recolectamos pudimos realizar estos 3 proyectos que son los que presentamos en esta pre gala.
los estudiantes en esta oportunidad fueron 7 estudiantes presentes, 3 del nivel avanzado y 4 del básico.
Presentación de proyectos de tecno kids básico y avanzado
Los facilitadores y estudiantes mostraron y tuvieron la oportunidad de comentar los trabajos realizados para esta pre-gala, como el molino de viento y autos, realizados con materiales reciclados, como botellas descartables, tapitas de gaseosas, cartón, entre otros materiales, y que fueron decorados por ellos mismos. Otros modelos de autos fueron realizados por ejemplo con palitos de helado. A todos estos proyectos se agregaron distintos componentes electrónicos necesarios para darles movimiento, como ser Leds, resistencias, Jumpers, además, parte de la decoración como los murciélagos, también creados por los estudiantes, fueron utilizados durante las clases del semestre para trabajar contenidos relacionados a componente “sensor ultrasónico” comparando el funcionamiento del mismo, con el del mamífero.
Joaquina, estudiante de Tecnokids avanzado comentó “me gustó hacer el molino de viento porque ayudamos a cuidar el medio ambiente”. Además, trabajaron en equipo para decorar maquetas armando casas, edificios, arboledas con diferentes materiales reciclados: cajas de cartón (palitos de helados,algodón,palito de brochet, afiches de colores, etc.
Presentación de proyectos de Maker Junior Básico
Para participar de forma presencial, en la escuela, se acercaron 4 estudiantes, de edades que varían entre 10 a 13 años, quienes con gran entusiasmo mostraron y explicaron el proyecto prototipo para sensar la humedad y la temperatura ambiental de una parcela que tiene el poder identificar qué lugar es el más adecuado para poder germinar una semilla o ciertas plantaciones Utilizaron el componentes HT11, sensor LSD, placa de prueba y placa Arduino.
Aprendieron durante estos primeros meses de clases, a utilizar otros componentes y con todo ese conocimiento previo, ellos plantearon la idea, identificando los componentes que iban a necesitar para llevar adelante su idea. Los facilitadores acompañaron todo el proceso, mostrando individualmente como funcionaban y explicando su programación.
Luego se ensambló todo en una programación entonces los datos que nos daba el sensor de HT11 mostraba en la pantalla LSD y ellos en principio y para familiarizarse, estuvieron jugando con eso, y por ejemplo mostraban mensajes propios, como decía uno de los alumnos, un emoji, entonces se apropiaron del proyecto, luego de la programación.
Después se hizo la conexión de los circuitos y los estudiantes ensamblaron todo y a lo último de hizo el diseño de la caja contenedora, entonces se les colaboró para definir las dimensiones, explicándoles nuevamente los componentes necesarios, para que ellos puedan dimensionar el proyecto.
Los facilitadores se encargaron de realizar los cortes de las piezas a ensamblar del prototipo y los estudiantes se encargaron de pintar. Participaron cada uno nombrando su proyecto y en esta pre-gala, contaron cómo se sintieron con el proyecto, explicaron por qué lo hicieron y dijeron que tuvieron la idea surgió a partir de querer ayudar a las personas en el campo, las personas que se dedican a la agronomía, con la intención de ayudarlos, de resolver la problemática para que no se le echen a perder las verduras, frutas, plantación plantaciones en general, y para que puedan germinar en buenas condiciones aumentando la productividad y también reduciendo costos y así mejorar los precio para el consumidor, ya que no se va a echar a perder las plantaciones.
Presentación de proyectos de Teen Maker, High Maker en conjunto con el trayecto Tecnologías alternativas presentaron
Proyectos pensados para una ciudad inteligente donde los chicos de teen maker básico desarrollaron un servidor en línea y la estructura de la ciudad inteligentes que está en proceso de desarrollo con el trayecto de tecnologías alternativas. Además estudiantes del trayecto Teen Maker explicaron el proyecto de un jardín vertical, poniendo en práctica todos los conocimientos aprehendidos durante este primer semestre del año, practicando todo lo que tenga que ver con sensores de humedad, medir la capacidad del agua y utilizar un riego automatizado. Otro proyecto es la incubadora para pollitos, que está integrada por paneles solares utilizando energías alternativas. Otros prototipos, como el molino de viento, utilizan energía eólica y está pensado que trabaje con sensores y con motores. Las persianas automáticas son un proyecto de teen maker básico y avanzado. El trayecto Team inn, presentó como proyecto un tender automatizado, ideado para las familias, que utiliza energías alternativas.
