Maidana

Misiones contará con un colegio modelo La Salle

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El presidente de la Legislatura, Carlos Rovira tiene entre sus prioridades a la educación. Es obsesivo en la búsqueda de elementos que mejoren la calidad desde los más chicos hasta el nivel superior. La escuela de Robótica, la ley de Educación Disruptiva y la ley de Educación que todavía espera su sanción, son apenas unos eslabones de una cadena mucho más grande que ahora incluirá la posibilidad de contar en Posadas con un colegio “grande” apadrinado por la fundación La Salle, que tiene a la educación en valores como uno de sus estandartes.
 
La fundación La Salle ya está presente en la localidad de Santa Rita, pero el objetivo es expandir su territorialidad y el propio Rovira se entusiasmó con que la capital misionera cuente con un colegio de los “grandes”, como el La Salle de Buenos Aires, por cuyas aulas pasaron los empresarios Gregorio Pérez Companc y Enrique Shaw; los cineastas Luis César Amadori, Luis José Moglia Barth y Carlos Borcosque; los deportistas Agustín Creevy, Diego Cuesta Silva, Germán Lauro, Carlos Retegui, Sebastián Salvat, Pablo Lombi y Jorge Lombi; los escritores Abel Posse y Claudio María Domínguez; los músicos Diego Torres y Maxi Trusso; el político Raúl Apold y el periodista Carlos Monti, entre otros.
La fundación La Salle se caracteriza por una red de espacio para jóvenes, promueve la formación de educadores otorgando becas a jóvenes que hayan finalizado sus estudios secundarios, deseen seguir una carrera docente y por su situación socio-económica, no puedan afrontar los gastos que requiere la carrera y “padrinazgo educativo” para que niños y niñas de escasos recursos continúen en el sistema educativo, mediante la adjudicación de un subsidio para cubrir necesidades elementales. Pero básicamente el modelo educativo está basado en la inclusión, que es el eje del sistema en Misiones.
“Estamos ilusionados de poder compartir el camino de creación de un modelo de inclusión. No es común la apuesta por la educación que hay en Misiones con años de trabajo para generar puntas para resolver problemas de fondo”, dijo Martín Digilio, máxima autoridad de La Salle en Argentina y Paraguay, también presidente de la Federación de Asociaciones Educativas Religiosas en Argentina, quien, junto a Gastón Luis Picone, director ejecutivo de la Fundación, firmó el acuerdo de vinculación con Rovira. Digilio se mostró “admirado” por la escuela de Robótica a la que visitó durante la mañana del lunes.
 
“Nos vamos ilusionados de poder compartir un camino de investigación, creación y puesta en marcha de un sistema que ayude a los jóvenes en la inclusión”, dijo en referencia  a la posibilidad de que la Fundación “instale una nueva escuela en Posadas, para esto se comenzará con una prueba piloto”.

“No es casual, porque compartimos objetivos. La Salle trabaja con una pedagogía que busca que el saber llegue a quien más necesita: el pobre. La Salle es un sello de calidad para la renovación pedagógica en la que estamos en Misiones”, argumentó Rovira.
“En Misiones  tenemos una hermosa tradición de obras confesionales y estaba faltando La Salle, que es un sello de calidad en los procesos de renovación pedagógica de la educación, tarea en la que la provincia tiene experiencias vivas, como la Escuela de Robótica”, sintetizó Rovira.
“Misiones se está erigiendo como un Estado que considera estos métodos modernos y los pone al servicio de su pueblo de manera gratuita, o con mínimos aportes, rescatando como tarea primordial y principal, el bien social”, dijo.
Participaron de la conferencia la diputada nacional, Flavia Morales; el presidente del Consejo General de Educación, Mauricio Maidana; y, en representación de la ministra de Educación, Ivonne Aquino, la directora ejecutiva del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones, Liliam Sofía Prytz Nilsson.

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Fuerte ahorro salarial por la disminución de licencias docentes

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A principios de 2018 uno de los datos salientes en Educación había sido la sensible reducción de las licencias docentes y el consecuente ahorro presupuestario. El control se mantuvo y a julio, el organismo que conduce Mauricio Maidana logró mejorar los números exhibidos el año pasado, cuando se habían ahorrado cien millones de pesos. “Sobre esos cien millones, en lo que va del año logramos un ahorro de diez millones más”, explicó el funcionario.
En todos los meses hubo una caída de las licencias en relación con la masa salarial bruta y a julio apenas superaba el 8.1 por ciento, el piso más bajo del que se tenga registro, contra 8.89 del mismo mes del año pasado y 10.02 de julio de 2016.
Ese dinero ahorrado se vuelca nuevamente en salarios y fue una de las claves del acuerdo alcanzado al inicio de clases, que marcó a Misiones como una de las pocas provincias con el inicio en fecha. Para comparar, Buenos Aires todavía tiene problemas para cerrar las paritarias docentes y la gobernadora María Eugenia Vidal intentó imponer un plus por presentismo que fue rechazado. En Misiones, en cambio, el diálogo siempre estuvo abierto.
En paralelo, también aumentó el número de docentes que se jubiló, lo que al mismo tiempo que reduce el tiempo de licencias, genera nuevos cargos a cubrir.


Para tener una dimensión, a julio del año pasado, las licencias por largo tratamiento ascendían a 1.035, contra 1.411 de julio de 2016. Este año, en julio, solo se registraron 956 licencias por ese artículo.

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El programa Progresar en Misiones creció en beneficiarios durante 2017

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La Coordinación Provincial del PROGRESAR logró superarse mensualmente, durante el 2017, en la cantidad de jóvenes, de 18 a 24 años, que fueron becados para continuar con los estudios y llegaron a una totalidad de 44.197 beneficiarios con un impacto económico anual de 330.452.100 millones de pesos. Durante este año se profundizarán las acciones para sumar a quienes cumplen los requisitos y aún no se han inscripto.

Para llevar adelante la tarea, la coordinación fue conformada por un equipo de profesionales dependientes de la subsecretaría de Educación de Misiones, que tomaron la tarea de buscar a los jóvenes que cumplían los requisitos y no se habían inscripto por falta de información. Para ello se difundió la propuesta en instituciones escolares, centros de formación, universidades, medios de comunicación, entre otros.

Si bien en mayo del 2017, se produjo una baja significativa en la cantidad de beneficiarios, que fueron excluidos por la implementación de un nuevo sistema en el Ministerio de Educación de la Nación, lo que redujo a poco más de 16 mil becados; la persistencia del equipo provincial llevó a que se cierre el año con 44.197.

Del total que culminaron el 2017, el 0,1 % continúa sus estudios en Educación Especial, el 14 % en Formación Profesional, el 2 % realiza la terminalidad del primario, el 36 % del secundario y el 48 % está en el terciario o universitario.

Para inscribirse al programa, se debe tener entre 18 y 24 años (inclusive), ser argentino, ser desempleado o trabajar de manera informal o formalmente con ingresos menores a 3 salarios mínimos, vitales y móviles (las mismas condiciones se aplican al grupo familiar), se reconocerá como grupo familiar autónomo a los jóvenes con hijos y presentar la constancia de inscripción o condición de alumno regular.

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Educación apuesta al PER para reingresar a quienes dejaron el secundario

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Para este ciclo lectivo 2017, Educación relanza el Programa Educativo de Reingreso (PER) como herramienta provincial para que jóvenes, de entre 14 y 17 años, vuelvan a reinsertarse en el sistema formal y puedan terminar el Secundario. Las inscripciones estarán abiertas hasta el 17 de abril, que comienzan las clases, y funcionará en diez sedes.

Se trata de una oferta educativa que tiene como objetivo la reinserción de los jóvenes al sistema educativo formal. Para ello dispone de un equipo docente que, en articulación con los Centros de Actividades Juveniles (CAJ), conforman espacios para trabajar aquellos contenidos que el alumno deba nivelar.

En lo metodológico, la propuesta se ve enriquecida con los CAJ ya que parte de la base de crear conexión, sentido de pertenencia, apropiación del espacio y las herramientas como la radio, el teatro, los audiovisuales; para utilizarlas en preparar las materias que adeuda.

Está organizado en cuatro módulos que corresponden del 1° al 4° de la secundaria formal, donde el joven cursa las materias que adeuda para compensar su situación. Una vez acreditados los espacios, reingresa al año que corresponde o, si tiene sobreedad, puede continuar en el PER. Cabe destacar que el alumno puede cursar más de un módulo en simultáneo.

En cuanto a la edad, se eligió dicha franja de edad ya que no existía ninguna oferta educativa de este tipo que los contuviera. Además, no se crean cargos docentes, sino que se trabaja con educadores que están en disponibilidad.

Las sedes para inscripción son: CEP N°5- BAPAyce, Comercio N°18, Polivalente N°1 (Posadas), BOP N°35, CEP N°11 Garupa, Comercio N°19 (Eldorado), el BOP 39 (Fracran) Normal N°9 (Wanda) y BOP N°23 (Iguazú).

 
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Salarios: primer acercamiento entre gremios docentes y el gobierno provincial

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Pasó a un cuarto intermedio sin poner sobre la mesa un porcentaje de aumento salarial.  Se realizó esta mañana en el Ministerio de Educación la primera reunión junto a la mesa de diálogo. Hubo cuestionamientos al gobierno nacional por no abrir la discusión paritaria que fija el porcentaje de referencia a las provincias.

En esta oportunidad, no se habló de porcentaje de aumento en el salario aunque sí se remarcó la necesidad de un incremento en blanco al básico desde febrero, explicó Mauricio Maidana presidente del Consejo General de Educación.

Precisó que el encuentro si bien fue en un clima cordial se mencionaron reclamos por la titularización y el pago de algunas deudas del 2016.

Los docentes expresaron su malestar por la decisión del gobierno de Mauricio Macri de no abrir este año la discusión por salarios en la que se fijaba el porcentaje de aumento de referencia para las provincias. En tanto, la atención estará puesta en la reunión del Consejo Federal al que asistirá Misiones y en donde se insistirá en lleguen los fondos del artículo 9 que si bien están garantizados por ley, podrían depender de la voluntad política del Ministro, Esteban Bullrich.

La ministra de la cartera educativa, Ivonne Aquino, encabezó la mesa acompañada del presidente del Consejo General de Educación (CGE), Mauricio Maidana, subsecretarios, directivos y miembros de equipos técnicos. Por el arco sindical estuvieron la secretaria general de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM), Stella Maris Leverberg; de la Unión de Docentes Argentinos (UDA), Mirta Chemes; del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP), Fabiana Flores; de la Asociación de Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Carlos Castro y del Sindicato de Docentes de Educación Pública de Gestión Privada (SIDEPP), Roberto Tarón.

En la apertura del encuentro, Ivonne Aquino agradeció la presencia sindical a “este espacio institucional donde se busca las mejores condiciones para el trabajo del docente misionero”. Asimismo planteó que el Gobierno Provincial “ha realizado todas las gestiones necesarias ante Nación para mantener y mejorar los componentes del salario”.

Luego cada entidad sindical presentó su petitorio a las autoridades, con pedidos concretos sobre la función de los educadores, recomposición salarial y el pedido de acompañamiento provincial al pedido de apertura paritaria nacional para que sea planteado en la sesión del CFE esta semana.

La próxima reunión de la mesa de diálogo será el lunes a las 11 de la mañana y allí sí se espera discutir salarios en base a un porcentaje en concreto.

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