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Aprender: los malos resultados en Matemáticas llegan al cien por cien en algunos pueblos

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El análisis de los datos oficiales del operativo Aprender revela un mapeo de la calidad educativa municipio por municipio. Pese a lo que podría pensarse, en Posadas no se concentran los mejores resultados, pero en algunos municipios pequeños, se registraron los peores. Hay datos sobre el conocimiento de Matemáticas que llaman la atención por lo desmesurado: pueblos donde casi la totalidad de los chicos de quinto año estuvo por debajo del nivel básico. ¿Problemas de los adolescentes? ¿De los docentes? ¿Del modo de enseñanza?
Esas preguntas intenta responder por estas horas la ministra de Educación, Ivonne Aquino, quien junto a su equipo hizo un análisis pormenorizado de los resultados del operativo de evaluación nacional, que muestran, en la secundaria, un nivel entre satisfactorio y avanzado, del 53,7 por ciento en Lenguas.
En cambio, en Matemáticas, el 51,8 por ciento de los jóvenes estuvo por debajo del nivel básico, el 29,9 en el básico y solo 17,2 por ciento tuvo resultados satisfactorios, mientras que apenas 1,2 mostraron conocimientos avanzados. “Hay mucho por trabajar”, reconoce la ministra. Pero entre los interrogantes aparece si no hay algo más profundo que no saber una simple ecuación. Los métodos de enseñanza y el contexto socioeconómico también están en discusión ante resultados que son transversales a clases sociales y pequeños o grandes centros urbanos.
Candelaria es el departamento con peores resultados en Matemáticas, donde el 62 por ciento de los chicos estuvo por debajo del nivel básico, seguida por San Javier -57,7- y San Pedro, con 57,4. El mayor nivel satisfactorio fue alcanzado en el departamento General San Martín, con 24,7 y allí también se concentró la mayor cantidad de chicos en nivel avanzado, con 3,5 por ciento.
En promedio, el 51,8% de los alumnos tuvo un desempeño por debajo del Nivel Básico, porcentaje superado por diez de los 17 departamentos.
El nivel de desempeño “Satisfactorio” alcanzado en la provincia fue de 17,2%, porcentaje superado solamente por los departamentos de Apóstoles, Capital, Eldorado y Libertador San Martin. En cuanto al nivel “Avanzado” los porcentajes son muy bajos en todos los departamentos, la mayoría no supera el 1%.
De los 75 municipios –Pozo Azul todavía no había debutado como tal-, el 68% (51 municipios) tuvo valores de desempeño, por “Debajo del Nivel Bajo”, más altos que el del total provincia (51,8%). Los municipios Ruiz de Montoya, Colonia Polana y Loreto fueron los que menor porcentaje tuvieron en esa categoría de desempeño.
El desglose por municipio muestra datos alarmantes: en Profundidad el cien por ciento de los chicos estuvo por debajo del nivel básico. En Tres Capones un 90.
El mejor nivel avanzado fue alcanzado en Ruiz de Montoya, donde el 8,7 por ciento de los estudiantes demostró conocimientos excelentes. En Capioví el 8,2 también demostró conocimientos avanzados, mientras que en Colonia Alberdi el 6,1 alcanzó ese estándar. En Posadas el 47,2 estuvo por debajo del nivel mínimo y el 20,7 registró un nivel satisfactorio.
Aproximadamente un 30% de los alumnos en la provincia tuvo un desempeño “Básico”. De los 31 municipios que superan este porcentaje, ninguno lo hace con valores mayores al 41%.
El Nivel de desempeño “Satisfactorio” en la provincia fue de 17,2%, Ruiz de Montoya fue el único municipio cuyo porcentaje (37 %), para este nivel de desempeño, amerita mencionar. En 47 municipios (62,6%) ningún alumno obtuvo nivel de desempeño “Avanzado”, en este nivel de desempeño los valores más altos correspondieron a Capioví (8,2%) y a Ruiz de Montoya (8,7%).
La escuela técnica tuvo mejores resultados en todos los niveles de desempeño que la modalidad Bachiller/orientadas y que el total provincia. Los niveles de desempeño de los alumnos que asisten a escuelas urbanas presentan valores mejores que los del “Total Provincia”; no así los del ámbito rural, con un 60,7% de alumnos con desempeño por debajo del nivel básico y solo un 4,5% con desempeño Avanzado.
El Sector público de gestión privada, tuvo un 27,2% de alumnos con un desempeño satisfactorio o avanzado, valor que supera el mismo porcentaje para el Total Provincia y para el sector público de gestión estatal. Este sector tuvo mejores resultados en todos los niveles de desempeño que el estatal y que el total provincia.
 
Lengua, mejor
En Lengua los resultados son más alentadores.  Solo el 20,8 por ciento de los estudiantes estuvo por debajo del nivel básico. El 43,6 por ciento alcanzó un nivel satisfactorio y 11,1, llegó al avanzado. El departamento con peores resultados es 25 de Mayo con 32,2 por ciento. En cambio, el nivel satisfactorio más alto es compartido por el departamento Libertador General San Martín y Apóstoles, con 47 por ciento. El nivel avanzado más alto se registró en General San Martín con 16,4 por ciento.
El 43,6% de los alumnos de toda la provincia tuvo un desempeño Satisfactorio, se destacan por encima de este valor los departamentos de: Apóstoles, Capital, Iguazú, Libertador San Martin, Montecarlo y San Ignacio.
Por debajo del Nivel Básico el porcentaje provincial fue de 20,8%, porcentaje superado por diez Departamentos.
Si sumamos los porcentajes de los niveles Satisfactorios y Avanzado a nivel provincia, se obtiene un 54,7%, es decir, más del 54% de los alumnos evaluados en lengua tuvieron un desempeño igual o mejor al nivel satisfactorio, este comportamiento se replica en los departamentos de Apóstoles, Capital, Eldorado, Iguazú, Libertador San Martin y San Ignacio.
El nivel avanzado más alto se registró en Capioví, con el 18 por ciento de los chicos, seguido por Eldorado, donde 17,5 por ciento de los estudiantes estuvo en ese rango.
En los municipios de Caayarí, Dos Arroyos, Florentino Ameghino y Gobernador López presentan los valores más altos (cerca del 60%) para el nivel de desempeño “Por debajo del Nivel Básico”.
En cambio, en los municipios de Capioví, Colonia Polana, Eldorado, Jardín América, Oberá, Posadas, Puerto Rico, Ruiz de Montoya y Santo Pipo, 60% o más de los alumnos tuvieron un desempeño Satisfactorio o Avanzado. Destacándose Ruiz de Montoya con un 77%.
 

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Formación docente: harán hincapié en Lengua y Matemáticas

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El próximo 10 de mayo se realizará la primera jornada del programa de “Formación Situada” en las Escuelas de Misiones que garantiza el perfeccionamiento continuo, gratuito y en servicio para todos los educadores. Durante el 2018, todos los niveles reforzarán estrategias pedagógico-didácticas en el área de matemática y lengua. Los contenidos ya están disponibles en http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/materiales-de-trabajo-de-formacion-situada-2018/

Se trata de un espacio de trabajo consensuado, donde se construyen conocimientos específicos del quehacer docente, en servicio, gratuito y con el equipo de cada una de las instituciones escolares.

Durante el 2018, se trabajará de manera localizada en las diferentes instituciones reforzando los espacios colectivos de trabajo apostando a la construcción colectiva del saber pedagógico en las áreas de lengua y matemática particularmente. Ambos campos curriculares se abordarán mediante guiones de trabajo, que se distribuirán de manera gratuita a todos los docentes.

Esta propuesta se realiza en la provincia a través de la resolución 316/16 del Consejo Federal de Educación y se lleva adelante a través del equipo jurisdiccional de la provincia, a cargo de Cielo Linares.

Además, en las jornadas, se planteará la agenda de trabajo a desarrollarse a lo largo del 2018, donde docentes, directivos y coordinadores plantearan temas de interés de cada institución.

En cuanto a los materiales de trabajo, se podrá acceder a ellos en http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/materiales-de-trabajo-de-formacion-situada-2018/

Finalmente, los certificados correspondientes al primer trayecto formativo Resolución 201/13, se estará informando la distribución de los mismos en 60 días. Al día de la fecha se encuentran en la realización vía INFoD.

El contacto se realizará vía correo electrónico. Mail: nuestraescuelamisiones@gmail.com. O bien acercándose a nuestras oficinas: Centro Cívico, Edificio 3, Planta Baja.

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Con una multitudinaria concurrencia se hizo el Primer Congreso de Matemáticas de la UDPM

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Más de 3 mil profesores se dieron cita en las instalaciones del Polideportivo Municipal de Aristóbulo del Valle y luego en el Instituto Superior de Formación Docente “Cecilia Braslavsky”, donde la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM) realiza este jueves y viernes el Primer Congreso de Matemáticas. En la jornada de hoy se llevaron a cabo las disertaciones y por la tarde los talleres. Mañana viernes se hará el cierre con las conclusiones de cada taller.
 
“Esto lo hacemos porque sabemos que tenemos las herramientas para construir una mejor sociedad. El conocimiento nos hace libres, entonces mejorar nosotros para mejorar a los demás, es un  hermoso mensaje que le damos a la sociedad”, comenzó su alocución la secretaria general de la UDPM, Stella Maris Leverberg.
 
“Siempre estamos dispuestos a trabajar por el futuro de Misiones, y este es un mensaje de amor a nuestros alumnos, es lo que queremos dejar. La escuela pública nos hermana, la tenemos que seguir cuidando, la tenemos que seguir defendiendo”, sentenció Leverberg en el acto apertura ante los miles de presentes.
 
En otra parte de su discurso señaló los ejes más importantes por los cuales la UDPM trabaja para ayudar en mejorar la calidad de la educación misionera y destacó la participación de los colegas docentes y la predisposición de los disertantes que acercaron y compartieron sus enseñanzas.
 
“Destaco el compromiso de los docentes misioneros con la educación y la calidad; hoy más de 3 mil colegas se acercaron para venir a aprender”, enfatizó y resaltó que “entendemos que la construcción, desde la mirada de los que enseñan en la escuela, es fundamental. Nos interesa elaborar nuestro diseño curricular desde el debate y las ideas”.
 
En el acto apertura acompañaron a Leverberg todos los integrantes de la Comisión Directiva; el subsecretario de Educación, Christian Dechat; el presidente de CGE, Mauricio Maidana; el intendente de Aristóbulo del Valle, Eldor Hut; el intendente de Campo Grande, Carlos Sartori; el intendente de Dos de Mayo, Jorge Kappaunn; el secretario general de ADUNaM, Aníbal Velázquez. Además como invitada especial la disertante Patricia Sadovsky; la responsable del primer equipo de disertación, Irma Saiz y demás funcionarios del Gobierno Educativo de Misiones con la coordinación especial de la ministra Ivonne Aquino.
 
También en la primera jornada del Congreso fueron entregados a la CD de la UDPM las declaraciones de interés Cámara de Representantes de la Provincia, de parte del Presidente, Diputado Carlos Rovira y además por parte del Presidente del Concejo Deliberante de Aristóbulo del Valle, Juan José Mac Donald. 
 
Disertaciones y Talleres:
 
Disertación de equipo de Irma Saiz
Desde la formación inicial al aula: un camino difícil.
A cargo de: Julieta Zaninovich y Cristián Romero 
 
Disertación de Patricia Sadovski
 
Conversatorio con Patricia Sadovski
 
Inicio de Talleres:
 
TALLER 1: Matemática y Currículum en el aula (TODOS LOS NIVELES)
 
TALLER 2: Software de Geometría dinámica. (SECUNDARIO) 
 
TALLER 3: La Integral Definida: diversas miradas. (SECUNDARIO Y SUPERIOR) 
 
TALLER 4: Cuantificar la incertidumbre: Probabilidad. (SECUNDARIO) 
 
TALLER 5: Enseñanza de la Geometría: Cuadriláteros (PRIMARIA) 
 
TALLER 6: Propuestas para la Enseñanza de Fracciones. (PRIMARIA) 
 
TALLER 7: Hacemos Matemática en el jardín? (NIVEL INICIAL) 
 
TALLER 8: Geometría o Medición: Relaciones entre cuerpos y fórmulas de área (SECUNDARIO)
 
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