EDUCACION

El verdadero León doctoral

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“Con mis canciones fui construyendo la historia común del país” dijo sin dejo de jactancia León Gieco, tras recibir de manos del vicerrector de la UNaM, Sergio Katogui el título de Doctor Honoris Causa por sus aportes a la Cultura Argentina.

El acto realizado en el auditorio “La tierra sin mal” de la ex estación de Trenes de Posadas. Un lugar acorde que nos recuerda de dónde venimos los misioneros.

Este es un homenaje “justo y necesario” destacó Bernabé Cantlón, titular del Instituto Nacional de la Música (Inamu). Que recordó todos los aportes de León para la creación y sostenimiento del instituto que es de todos los músicos del país.

El vicerrector Sergio Katogui sostuvo: “Su trayectoria y compromiso con los olvidados hacen que esta distinción también nos pertenezca. Personas como el doctor León Gieco nos marcan el camino hacia una sociedad más justa. El honor de tenerlo es todo nuestro.”

León Gieco forma parte de un selecto grupo de artistas donde podemos mencionar a Charly García, Atahualpa Yupanqui, Mercedes Sosa, Víctor Heredia y más atrás a Carlos Gardel. Que han dejado poesías que ya son del pueblo, que de tanto cantarlas son anónimas para el que la canta. Porque las conocemos de memoria y muchas veces sin saber las historias detras de las letras.

“El País de la Libertad”

Hace mucho cuando era adolescente en la Escuela Técnica donde me forme nuestro jefe de taller nos discutía que no había artistas de nuestra generación que formen nuestro imaginario. Y tenía razón nosotros cantábamos “Solo le pido a Dios”, “Hombres de hierro” o “Rasguña las piedras” como banderas de rebeldía. Pero eran la punta de lanza de una generación anterior. Que vivió bajo el yugo de la dictadura. Quizás en un punto de los noventa Ricardo Iorio describía las penurias de la juventud argentina, pero nunca llego a trascender a lo popular (masividad) como León, Charly o Mercedes Sosa.

En la actualidad atravesados por las ideas de La Libertad y la transmedia, los jóvenes pueden tener varios referentes que les ayuden a construir sus imaginarios, sin salirnos del mundo de la música popular podríamos citar a Trueno, Wos, Lali. Con la salvedad que, en relación a generaciones pasadas, el hoy está marcado por el “on demand”, donde cada persona se convirtió en consumidor que decide gracias a la inmediates de la tecnología que escuchar en cada ocasión.

El Honoris Causa

La Universidad Nacional de Misiones (UNaM) ha entregado una veintena de Honoris Causa, desde el 2012, que entregó el primero a Estela de Carlotto, casualmente el segundo reconocimiento de la UNaM fue para el artista misionero Ramón Ayala por ser “un representante genuino de la cultura misionera”. Otros artistas que recibieron la mención de la UNaM fueron el Chango Spasiuk, Cacho Bernal y Jorge Cardoso.

Este jueves el reconocimiento fue para el músico y militante social contemporáneo Raúl Alberto Antonio “León” Gieco. El reconocimiento que fue aprobado por la Resolución Nº128/2025 del Consejo Superior de la Universidad, fue presentado por el secretario de Estado de Cultura de la provincia de Misiones, José Martín “Joselo” Schuap al director del Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales de la Facultad de Humanidades, Javier Gortari. La petición fue en virtud de su enorme aporte a la cultura popular y su compromiso social.

El título de Doctor Honoris Causa es la máxima distinción que otorgan las universidades a personas que se han destacado por sus méritos y contribuciones excepcionales en campos como la ciencia, las artes, la literatura, el servicio público o la sociedad en general. No es un título académico que se obtiene por estudios, sino un reconocimiento a una trayectoria destacada.

León Gieco

León Gieco es un músico, compositor e intérprete de folk-rock argentino, nacido en Cañada Rosquín, Santa Fe. Es conocido por fusionar el folklore con el rock y por sus letras de contenido social y político, y se considera uno de los artistas más respetados y queridos de Argentina. Su canción más emblemática es “Solo le pido a Dios”, interpretada por muchos artistas internacionales.

Sus canciones a favor de los derechos humanos, el sector agrario, el apoyo a las personas con discapacidad y la solidaridad con los marginados, lo hizo atractivo a quienes compartían su pensamiento, su fama se extiende más allá de su tierra: se presenta frente a audiencias de otros países -en especial en países donde hay grandes colonias de inmigrantes argentinos.

Su carrera es muy amplia. En sus más de 40 años de carrera, ha editado 14 álbumes de estudio con canciones de su autoría, tomándose pausas importantes, de hasta cuatro años, entre un disco y otro. La cuenta llega a más de cuarenta discos si se incluyen también álbumes en vivo, colaboraciones con otros artistas, recopilaciones, y versiones de sus canciones y de otros compositores. Ha experimentado con otros musicales: el rock, la cumbia, la murga, el pop, el candombe, el heavy metal o el chamamé.

“Mis memorias son todas musicales”

El artista explicó que siempre estuvo rodeado de música. Dedicó este título, como el similar que recibió de una Universidad cordobeza, a “mi maestra de música de la primaria y de la secundaria. Que me marcó desde el primer encuentro cuando tenía seis años”.

Gieco dijo que “mis memorias siempre fueron musicales. De chiquito veía a mis padres y familiares cantar canzonetas italianas en Cañada Rosquín”. También recordó que “mi papá les cantaba a las vacas mientras las ordeñaba”. Ya hablando de sus años en la escuela recordó que su maestra de música lo asignaba siempre en los actos alguna canción o declamación, lo que lo llevó a los ocho años a comprarse su primera guitarra con el dinero que ganaba con sus trabajos de reparto de carnes en una carnicería

Así en sus primeros años formó un grupo de folklore, pero a la vez comenzó a tocar en una banda de rock, Los Moscos, que pronto adquirió popularidad en los pueblos vecinos. “Hombres de hierro, fue mi primera canción: ‘Gente que avanza se puede matar, pero los pensamientos quedarán’”, recordó.

De adolescente soñó en grande y se fue a Buenos Aires, la gran ciudad “para grabar un simple y volverme a Cañada Rosquín”, dijo. Pero la vida lo llevó por otros rumbos, hoy a días de cumplir 74 años lleva compuestas más de 350 canciones y grabado 14 discos propios y participado en cerca de 45 discos.

Obsequios y más palabras

Durante la ceremonia, la diputada provincial, Anazul Centeno, entregó la distinción de interés provincial, y el comité organizador obsequió al artista piezas de cerámica realizadas por la graduada Yasmín Zampaca, obras literarias de la UNaM y artesanías guaraníes, ofrecidas por la Secretaría de Estado de Cultura, de manos de la subsecretaria de Coordinación de Fomento y Regiones Culturales, Laura Lagable.

El representante de la “Cátedra Libre Eduardo Galeano”, Alexis Rafstopolo cerró con una frase que resonó entre los presentes: “El sentido de esto es reforzar valores. Nos llena de fuerza y esperanza, para seguir caminando, aunque tengamos por delante otros quinientos años de injusticia.”

“Con mis canciones fui construyendo la historia común del país”

León Gieco también conocido como “el Bob Dylan de Argentina”, se caracteriza por haber mezclado el género folclórico con el rock argentino. Pero lo más importante de su poesía es el contenido de sus canciones a favor de los derechos humanos, los campesinos y pueblos originarios. El apoyo a los discapacitados y la solidaridad con los marginados.

Como lo destacó Joselo Schuap en la presentación de homenaje “cada uno de nosotros lucha por lo mismo, desde el lugar que le toca y desde donde puede. El Doctor Gieco viene a ocupar muy importante en nuestras vidas, como nuestros representantes populares del arte, o de los deportes. Nosotros muchas veces no los conocemos y sentimos que los queremos como un familiar. Yo que vengo de un pueblo como era Alem. Tenía un afiche de León en mi ropero y de pronto miro al costado y estaba cantando a su lado en un escenario. No solo ante multitudes, sino en el patio de una escuela rural como sucedió hace dos días en Dos Hermanas”.

Joselo subrayó el valor simbólico de que una Universidad Pública y Federal reconozca a Gieco con el título de Doctor Honoris Causa. “Tiene una significación muy especial. León ayudó a construir la democracia desde su lugar, a defenderla ante todo poniendo en juego incluso su vida y la de su familia. Este reconocimiento es también un homenaje a ese compromiso reflejado a través de sus canciones”, afirmó.

Gieco fue siempre coherente con las canciones que escribió y como muchos artistas de su generación, que “debieron abandonar su país por decir (cantar) lo que piensan. Y por eso es muy importante este homenaje hacia él”, destacó Joselo Schuap. Quien recordando su oficio de cantante callejero fue bendecido por León. Que lo subió a escenarios importantes, como a otros muchos músicos del país. Y además “admiró a nuestro gran Ramón Ayala y siempre que nos veíamos me preguntaba cómo estaba Ramón. Y eso muestra su respeto por nuestra cultura”.

Como bien dijo Gieco cerrando su mensaje tras recibir el título de Doctor sus canciones “fueron construyendo la historia común” de Argentina. Un país que sigue en construcción. Y hoy quizás más que nunca deberíamos volver a sus canciones, porque ellas remiten siempre a la Esperanza. León Gieco es la conciencia de la música y este es un doctorado “justo y necesario”, por enseñarnos a pensar a través de sus canciones.

Un León del escenario

Gieco cerró su minigira por Misiones en el escenario del auditorio “La Tierra sin Mal” de la ex estación de Trenes de Posadas. Con la guitarra de Joselo Schuap en mano y la armónica haciendo lo que mejor sabe, emocionarnos y hacernos pensar con su poesía. La simple interpretación de “Solo le pido a Dios”, “Como la cigarra” y “La memoria” fue el cierre justo, nada más y nada menos.

Pero su visita a la tierra colorada no comenzó aquí. Recibir el reconocimiento de la Universidad Nacional de Misiones, no fue su única acción. Se dio espacio para ser parte de la kermes de la IEA 17 de Dos Hermanas. Escuela rural que celebra 10 años de trabajo por el arraigo de los jóvenes en las chacras misioneras.

León, que conoció a la docente Nuria y a la escuela a través del periodista Hugo Soriani. Se emocionó al recorrer este espacio y recordar a su amigo. Su viaje a Misiones tuvo, además, una parada en Santa Ana. Para grabar su himno “Solo le pido a Dios” con el coro de niños de una comunidad guaraní, ahora en esta lengua.

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Misiones vuelve a destacarse: Doberstein ganó Docentes que Inspiran y Büttner recibió Mención de Honor

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Un docente misionero ganó el Premio Docentes que Inspiran 2025, reconocimiento nacional a la innovación educativa con impacto social

El profesor Edgardo Doberstein, de la Epet N.° 18 de Puerto Esperanza, obtuvo el Premio Docentes que Inspiran 2025, una distinción nacional que reconoce a educadores que transforman sus comunidades a través de proyectos innovadores. En la misma ceremonia, la misionera Gabriela Büttner, de Montecarlo, recibió una Mención de Honor.

Un reconocimiento nacional a la innovación técnica con impacto social

El Premio Docentes que Inspiran 2025, organizado por Zurich y Clarín, consagró este año al misionero Edgardo Doberstein, profesor de la Escuela Provincial de Educación Técnica (Epet) N.° 18 de Puerto Esperanza, seleccionado entre más de 2.100 postulaciones provenientes de los 24 distritos del país.

El reconocimiento destaca su labor en la articulación entre educación técnica, tecnología y compromiso comunitario, mediante proyectos que abordan necesidades concretas del entorno local. Doberstein trabaja junto a sus estudiantes en desarrollos que combinan electrónica, impresión 3D, robótica y prototipado, con un enfoque pedagógico centrado en la inclusión.

Durante la ceremonia realizada en el Museo Fortabat en Buenos Aires, el docente agradeció la distinción y sostuvo: “Gracias a todos, al jurado y a mi hijo Nicolás, que es mi inspiración”.

El premio otorgó 14 millones de pesos para el ganador, en el marco de un programa que busca visibilizar prácticas educativas transformadoras y fortalecer su impacto territorial.

Finalistas, distinciones y presencia misionera

El certamen reconoció a seis docentes finalistas de todo el país, valorando experiencias de innovación pedagógica, compromiso social e impulso a nuevas metodologías en las aulas.

Entre ellos estuvo otra representante de Misiones: Gabriela Büttner, docente de inglés del Instituto de Enseñanza Agropecuaria N.º 8 de Montecarlo, quien recibió una Mención de Honor —premiada con 5 millones de pesos— por su trabajo en contextos rurales y la creación de recursos didácticos adaptados a estudiantes con limitaciones de conectividad y materiales.

La gala contó con autoridades educativas nacionales y provinciales, y los docentes misioneros estuvieron acompañados por el ministro de Educación, Ramiro Aranda.

Previo al viaje, Doberstein y Büttner fueron recibidos por el gobernador de Misiones, Hugo Passalacqua, el vicegobernador Lucas Romero Spinelli y el diputado nacional electo, Oscar Herrera Ahuad, quienes destacaron el impacto que ambos tienen en el sistema educativo provincial.

Proyectos que transforman: tecnología aplicada a necesidades reales

El trabajo de Doberstein trascendió por su enfoque práctico y orientado al territorio. Entre los proyectos desarrollados con estudiantes se destacan: Prótesis impresas en 3D para personas con amputaciones parciales. Dispositivo didáctico para alfabetización en braille, orientado a niños ciegos. Dron submarino diseñado para búsqueda de personas en cuerpos de agua. Participación destacada en el CANSAT Argentina. Donde su escuela fue finalista entre 860 instituciones en el desafío de construir un satélite funcional dentro de una lata.

Estos proyectos posicionan a la Epet N.º 18 como un núcleo de innovación educativa. Donde el aprendizaje técnico se vincula directamente a problemas reales del territorio y a soluciones de bajo costo con alto impacto social.

Un premio que impulsa cambios estructurales en la educación técnica

El programa Docentes que Inspiran apunta a fortalecer la identidad docente, promover la innovación pedagógica y visibilizar prácticas que pueden escalarse a otros sistemas educativos.

El caso de Doberstein evidencia tres dimensiones claves: Educación técnica con propósito, donde la tecnología se convierte en una herramienta para resolver problemas reales. Construcción de comunidad, integrando a estudiantes, familias y actores locales. Capacidad de innovación en territorios alejados de grandes centros urbanos, reafirmando el potencial del sistema educativo misionero.

    La presencia de dos educadores de Misiones entre los finalistas refuerza la consolidación de la provincia como polo de innovación pedagógica y tecnológica.

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    El 54% de los trabajadores argentinos considera importante la formación en IA

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    Randstad, la compañía de talento líder a nivel global, presentó los resultados de su última encuesta sobre mercado laboral e Inteligencia Artificial (IA). El estudio revela que el 48% de los trabajadores argentinos considera importante la formación en Inteligencia Artificial, sin embargo, un mayoritario 86% de ellos afirma no haber recibido capacitación en el tema por parte de su empresa.

    Al comparar estos datos a nivel regional, Chile y Uruguay comparten el liderazgo en la región con un 54% de trabajadores que considera que la capacitación en IA es muy importante para su desarrollo profesional. Si bien Argentina muestra una brecha de seis puntos porcentuales respecto de Chile y Uruguay, la marca a nivel regional muestra un alto nivel de conciencia en relación a la importancia de la adquisición de nuevas habilidades en IA y herramientas digitales para la empleabilidad.

    En contraposición al alto interés de los trabajadores en adquirir nuevas habilidades en IA, la oferta de formación de las organizaciones en esta disciplina aún es limitada. En este sentido, al preguntar a los encuestados si su empleador le brinda capacitación en IA, el 95% de los trabajadores argentinos indicó no estar recibiendo capacitación en contraposición con un minoritario 5% que afirma contar con algún tipo de formación en IA en la organización en la que trabaja.

    Si bien en Chile la proporción de trabajadores que reciben capacitación asciende al 14%, y en Uruguay, al 7%, la brecha entre la importancia asignada y la capacitación efectiva sigue siendo amplia en la región, reforzando la necesidad de que las organizaciones adopten un enfoque estratégico de aprendizaje continuo para acompañar la transformación digital, asegurando que el talento adquiera las habilidades necesarias para ser parte de esa transformación. 

    Sobre estos datos, Andrea Avila, CEO de Randstad para Argentina, Chile y Uruguay, afirmó: “A medida que el avance de la IA se hace más visible en los procesos y tareas laborales, los trabajadores comienzan a percibir la necesidad de adquirir habilidades que les permitan utilizar esta herramienta como una aliada, a la vez que ven a la tecnología como una oportunidad para desarrollarse profesionalmente. Como paradigma superador de los temores de reemplazo del trabajo humano por parte de la IA, esta visión habilita una nueva etapa de desarrollo de la fuerza laboral, donde IA y trabajadores funcionan como un equipo”; y agregó: “Las organizaciones tienen una responsabilidad frente a sus colaboradores para asegurar que cuenten con las habilidades necesarias, pero también una gran oportunidad de potenciar su capital humano integrando la formación en IA dentro de sus estrategias de desarrollo. No hay dudas de que invertir hoy en capacitación es invertir en competitividad, innovación, sostenibilidad y productividad de cara al futuro”.

    Esta responsabilidad de las organizaciones en la formación y el desarrollo de habilidades de IA deviene del creciente uso que le están dando a las herramientas de IA y su impacto en las tareas que sus colaboradores realizan como parte de su trabajo. En este sentido, del estudio de Randstad surge que el 25% de los encuestados en la región trabaja en una empresa que ya ha incorporado herramientas de IA y automatización en sus procesos.

    Actualización permanente como condición del trabajo actual

    La encuesta de Randstad también analiza cómo perciben los trabajadores la necesidad de mantenerse al día frente a los cambios y el avance de la digitalización. Frente a la pregunta de si tu trabajo actual requiere actualización constante, el 44% de los trabajadores argentinos respondió que sí, mientras que el 56% considera que su rol no exige formación continua.

    El contraste con los países a nivel regional es significativo. En Chile, el 70% de los consultados afirma que su trabajo demanda actualización constante, y en Uruguay el 48%, marcando una vez más que la exigencia de aprendizaje continuo se consolida como un rasgo estructural del mercado laboral actual.

    Ante la falta de capacitación formal, muchos trabajadores eligen formarse por su cuenta. En este sentido, al consultar a los encuestados si tomaron alguna capacitación en IA para mejorar su empleabilidad, el 23% de los argentinos respondió que sí, frente al 28% de los chilenos y el 29% de los uruguayos. Estos datos muestran que la motivación individual está impulsando la adaptación del talento al nuevo entorno laboral, cuando las organizaciones no toman la iniciativa.

    “La transformación digital cambió por completo el modo en que aprendemos y trabajamos. Ya no se trata de capacitarse una sola vez y para toda la vida, sino de hacerlo en forma permanente. El aprendizaje continuo es el nuevo estándar de desarrollo y empleabilidad, y los trabajadores que entiendan esto correrán con ventaja en el competitivo mercado laboral actual”, agregó Andrea Avila.

    Los datos del presente informe fueron relevados mediante una encuesta realizada de manera online entre el 5 de agosto y el 30 de septiembre a 4.089 personas con y sin empleo de Argentina, Chile y Uruguay.

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    Institutos privados de Misiones mantendrán el régimen provincial de aranceles educativos

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    La Asociación de Institutos Privados de Educación de Misiones (AIPEM) emitió un comunicado oficial para aclarar que el reciente Decreto Nacional 787/2025 —que deroga una norma de 1993 sobre aranceles educativos— no tiene aplicación práctica ni jurídica en la provincia. La entidad recordó que la regulación de los aranceles escolares en Misiones es una competencia exclusiva del ámbito provincial, garantizada por su legislación específica y por la Constitución Nacional.

    Clarificación institucional y previsibilidad jurídica

    En respuesta a las consultas surgidas tras la publicación del Decreto Nacional N.º 787/2025, la Asociación de Institutos Privados de Educación de Misiones (AIPEM) difundió un comunicado en el que reafirma la inaplicabilidad de la medida nacional en el territorio provincial.

    La norma firmada por el Poder Ejecutivo Nacional deroga el Decreto N.º 2417/1993, que regulaba la comunicación y autorización de aranceles de los establecimientos educativos de gestión privada en todo el país. Sin embargo, según explicó AIPEM, la disposición “no altera ni modifica el régimen jurídico vigente en Misiones”, dado que la materia arancelaria educativa es competencia exclusiva de la provincia.

    “El Decreto Nacional 787/2025 no tiene aplicación práctica ni jurídica en el ámbito de la Provincia de Misiones en lo que respecta a la fijación de aranceles”, señala el documento institucional.

    El comunicado enfatiza que todas las resoluciones y disposiciones emitidas por la autoridad educativa provincial —en particular las del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM)— mantienen plena vigencia y eficacia jurídica. Por lo tanto, los institutos deben continuar realizando las gestiones de aprobación y comunicación de aranceles por los canales y procedimientos habituales, sin invocar la norma nacional como fundamento.

    Fundamentos constitucionales y normativos

    AIPEM recordó que la Constitución Nacional, en sus artículos 121 y 122, establece que las provincias conservan todo el poder no delegado al Gobierno Federal, entre ellos la organización y regulación de los sistemas educativos.

    Esa autonomía se consolidó con la Ley Nacional N.º 24.049, que transfirió a las provincias la administración y supervisión de los servicios educativos nacionales, incluidos los establecimientos privados reconocidos.

    En el caso de Misiones, la competencia se ejerce mediante la Ley VI-46 (ex Ley 2987), que creó el SPEPM y le atribuyó la facultad de determinar, autorizar y controlar los aranceles de los institutos privados, tanto con aporte estatal como sin él.

    “Dado que la materia arancelaria está plenamente regulada por una ley provincial específica, cualquier norma administrativa nacional sobre el tema no es aplicable”, subraya AIPEM en su comunicado.

    En su articulado, la Ley VI-46 (arts. 53 a 58) establece que el SPEPM debe reglamentar los montos de los aranceles considerando el aporte estatal, las condiciones socioeconómicas y las características institucionales de cada establecimiento. También dispone que los aranceles solo pueden percibirse durante el período lectivo, precisando qué conceptos integran su definición.

    Este marco normativo confiere seguridad jurídica y previsibilidad tanto a las instituciones educativas como a las familias, evitando interpretaciones erróneas sobre el alcance de decisiones tomadas a nivel nacional.

    Continuidad institucional y responsabilidad sectorial

    AIPEM reafirmó que las instituciones privadas de Misiones deben ajustarse exclusivamente a las disposiciones del SPEPM en materia arancelaria. Por lo tanto:

    • Las resoluciones provinciales sobre bandas arancelarias, topes de incremento y procedimientos de autorización continúan plenamente vigentes.
    • Las escuelas privadas deben abstenerse de aplicar aumentos invocando el Decreto Nacional 787/2025 como habilitante directo.
    • Toda comunicación o modificación de cuotas debe realizarse a través de los canales administrativos ordinarios ante la autoridad jurisdiccional competente.

    Finalmente, la entidad subrayó su compromiso institucional con el respeto al marco legal y la transparencia administrativa:

    “AIPEM reafirma su compromiso con el estricto cumplimiento del marco legal que rige el sistema educativo en Misiones, brindando previsibilidad y seguridad jurídica a nuestras instituciones y a las familias que nos eligen.”

    El pronunciamiento contribuye a despejar incertidumbres en el sector educativo y refuerza el principio de autonomía provincial, consolidando la gobernanza educativa de Misiones en un contexto nacional de cambios normativos.

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    El ISES conmemora el Día Mundial de la Diabetes con una jornada abierta de prevención y salud

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    El próximo jueves 14 de noviembre a las 18 horas, el Instituto Superior Espíritu Santo (ISES) realizará una jornada abierta y gratuita en conmemoración del Día Mundial de la Diabetes. El encuentro, que tendrá lugar en la sede del instituto, reunirá a profesionales de distintas áreas de la salud para abordar estrategias de prevención, autocuidado y hábitos saludables, con un enfoque integral e interdisciplinario.

    Educación y concientización: la prevención como política de salud

    El Día Mundial de la Diabetes se celebra cada 14 de noviembre en todo el mundo, promovido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Federación Internacional de Diabetes (FID), con el objetivo de generar conciencia sobre esta enfermedad crónica que afecta a millones de personas. En este marco, el ISES impulsa una jornada educativa destinada a estudiantes, familias y a la comunidad en general, bajo la consigna “Informarnos es cuidarnos”.

    El encuentro contará con la participación de la Dra. Karina Silvana Scheuerlein, la profesora y dermatocosmiatra Romina Scheuerlein, la licenciada en enfermería María Evangelina de Olivera y la profesora y coach nutricional Gabriela Scheuerlein, quienes disertarán sobre distintos aspectos del cuidado de las personas con diabetes.

    Durante la jornada se abordarán temas como:

    • Prevención y tratamiento de la diabetes.
    • Cuidado de la piel y del pie diabético.
    • Primeros auxilios y armado de botiquines de emergencia.
    • Alimentación saludable y cocina inclusiva para personas con diabetes.

    La actividad se extenderá de 18 a 20 horas, con entrada libre y gratuita, y está organizada por el Departamento de Gastronomía del ISES, que promueve la educación alimentaria como herramienta fundamental para la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles.

    Un enfoque integral: salud, nutrición y comunidad

    Desde el Instituto Superior Espíritu Santo destacaron que la diabetes “forma parte de la vida de muchas personas y familias, y convivir con ella requiere información, acompañamiento y decisiones diarias orientadas al bienestar”. En ese sentido, la propuesta busca unir el conocimiento médico con la educación nutricional y los hábitos de vida saludable, promoviendo un abordaje interdisciplinario.

    “La información es la herramienta más poderosa para cuidar la salud. Entender la enfermedad, conocer sus factores de riesgo y saber cómo actuar ante una emergencia son pasos fundamentales para prevenir complicaciones”, señalaron los organizadores.

    Asimismo, el espacio incluirá demostraciones prácticas de cocina saludable, adaptadas a las necesidades de las personas con diabetes, y consejos sobre cómo incorporar alimentos nutritivos, equilibrar el consumo de hidratos y mantener una dieta variada sin perder el placer de comer.

    El evento también pondrá énfasis en el cuidado de la piel y los pies, dos áreas clave para las personas con diabetes, donde la prevención de lesiones y la detección temprana de infecciones son determinantes para evitar complicaciones.

    La educación como herramienta de transformación

    Con esta iniciativa, el ISES reafirma su compromiso con la formación integral, no solo académica sino también social, impulsando proyectos de extensión educativa con impacto comunitario. La jornada del Día Mundial de la Diabetes se inscribe en una serie de actividades institucionales que promueven la salud, el bienestar y la responsabilidad social.

    El acceso a la información, la promoción de hábitos saludables y la articulación entre educación y salud pública constituyen pilares esenciales en la lucha contra la diabetes, una enfermedad que —según la OMS— afecta a más de 500 millones de personas en el mundo y cuya prevalencia sigue en aumento.

    “Cuidarnos es una tarea colectiva. Cada acción de prevención, cada cambio de hábito, cada espacio de información suma para construir una sociedad más consciente y saludable”, concluyeron desde la organización.

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