EDUCACION

“El monte de la Gurisada” llega al Parque Nacional Iguazú

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El pasado martes se dio una nueva visita relacionada a la actividad “El monte de la gurisada”, cuyo objetivo es invitar a estudiantes de primaria para promover la conservación y el cuidado ambiental desde edades tempranas. La iniciativa está vigente desde mayo y surgió desde el Departamento de Conservación y Educación Ambiental del Parque Nacional Iguazú, junto al área de Educación Ambiental del Centro de Rescate y Rehabilitación de Animales Silvestres Güirá Oga de la Fundación Azara, con el acompañamiento de Iguazú Argentina S.A..

En este contexto, el Área Cataratas recibió la visita de los alumnos del 4to A y B de la Escuela de Frontera N° 615 “Mariano Moreno”, que compartieron y disfrutaron de una jornada de diversión y aprendizaje.

La sinergia institucional permitió que el Parque Nacional Iguazú articule con Iguazú Argentina S.A. y el ITUREM de Puerto Iguazú mediante el programa «Iguazú somos todos», una decisión institucional para sumar cada vez más a la comunidad como protagonista del destino. Acompañar estas experiencias refuerzan la motivación para contribuir a que los niños y niñas vivan una jornada memorable en el Parque, fortalezcan sus conocimientos y comprendan la importancia de la valoración y el compromiso con el cuidado y la conservación de la biodiversidad.

Un trabajo integral

La iniciativa contempla una serie de instancias previas, con visitas a las aulas para tratar temáticas de conservación, preservación y la prevención del mascotismo, entre otras. Luego, los niños recorren el refugio de animales silvestres Güirá Oga, donde se comparte información sobre cómo trabajan allí. Finalmente, se cierra la jornada con la visita al Parque Nacional Iguazú, donde niños y niñas pueden ver y conocer en detalle el área protegida, a través de charlas y actividades focalizadas en la conservación y el cuidado de la naturaleza.

Los alumnos y docentes del 4to grado de la Escuela de Frontera N° 615 “Mariano Moreno” fueron recibidos por personal del Parque Nacional Iguazú y de Iguazú Argentina S.A., quienes los acompañaron durante toda su visita. Así, los niños tuvieron oportunidad de recorrer el Circuito Superior en su totalidad, maravillándose ante la vista de los distintos saltos para llegar al final en el mirador del imponente Salto San Martín. Luego, visitaron el espacio de Territorio Yaguareté, donde pudieron aprender sobre el felino más grande de América y las acciones que se llevan adelante para su conservación. Finalmente y como cierre, compartieron un almuerzo entre todos los presentes.

Estas iniciativas permiten un acercamiento directo entre la comunidad de Puerto Iguazú y su patrimonio natural, lo que permite fortalecer el vínculo y el interés de las generaciones futuras en la conservación de la biodiversidad.

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“Adoptá un Árbol” continúa promoviendo la educación ambiental en las escuelas de Misiones

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El Ministerio de Ecología y Recursos Naturales Renovables a través de el área de Educación Ambiental realizó una nueva entrega de kits de plantación del programa “Adoptá un Árbol” destinada a estudiantes de 6º y 7º grado del Instituto Gutenberg, con orientación en Biodiversidad y Cuidado del Ambiente de Posadas.

La actividad comenzó con una charla informativa en la que se abordó la importancia de los bosques nativos, los servicios ambientales que brindan y el rol fundamental que cumplen en la conservación de la biodiversidad. A través de este espacio de intercambio, los alumnos pudieron conocer la relevancia de proteger las especies autóctonas y adoptar hábitos responsables con el ambiente.

Como parte de la jornada, los estudiantes recibieron el kit con especies nativas, semillas y materiales para la plantación, herramientas que les permitirán llevar adelante experiencias prácticas vinculadas al cuidado del entorno. La propuesta busca acercar a las nuevas generaciones a la naturaleza mediante acciones concretas que promuevan el compromiso ambiental desde el ámbito escolar.

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Misiones amplía su red de innovación educativa con un nuevo Silicon Maker School en Dos de Mayo

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La política de innovación educativa que impulsan de manera conjunta el Gobierno de Misiones y la Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación (SEDII) continúa expandiéndose a pasos agigantados en toda la provincia. Hasta agosto de 2026, ya fueron entregados 35 Meiky Box e inaugurados 9 Silicon Maker School —con el de Dos de Mayo a inaugurarse el 25 de agosto—. Estas dos herramientas hoy forman parte de la propuesta pedagógica de instituciones educativas ubicadas en distintos municipios de Misiones.

Cada una de estas entregas representa una nueva oportunidad para que estudiantes y docentes incorporen herramientas vinculadas con la programación, la robótica, el pensamiento computacional y la cultura Maker dentro de las propuestas de enseñanza, favoreciendo metodologías de enseñanza-aprendizaje más activas y cercanas a los desafíos del presente.

A todo el trabajo que viene realizando la SEDII, se suma la creación de los espacios Silicon Maker School, concebidos como entornos permanentes para el desarrollo de proyectos tecnológicos y de innovación. Hasta el momento fueron inaugurados en el N.E.N.I. N.º 2020 de San Javier, N.E.N.I. N.º 2040 de San Pedro, Instituto Santa María de Posadas, Instituto Madre de la Misericordia de Posadas, N.E.N.I. N.º 2048 de San Vicente, N.E.N.I. N.º 2067 de Concepción de la Sierra, N.E.N.I. N.º 2056 de Jardín América y N.E.N.I. N.º 2036 de Posadas. El próximo 25 de agosto está prevista la apertura de un nuevo espacio en el N.E.N.I. N.º 2035 de Dos de Mayo.

De manera complementaria, desde el 2022 se viene llevando a cabo la distribución de los Meiky Box a lo largo y ancho del territorio misionero, alcanzando a establecimientos de nivel inicial y primario de instituciones de gestión pública y privada. En total, estos recursos tecnológicos ya se encuentran presentes en escuelas y NENI de Montecarlo, Cerro Azul, Comandante Andresito, Alba Posse, General Urquiza, Almafuerte, Posadas, Oberá, Eldorado, Colonia Aurora, Wanda, Leandro N. Alem, Candelaria, Garupá, Cerro Corá, Itaembé Guazú, Colonia Victoria, Jardín América, Fracrán, Aristóbulo del Valle, Campo Ramón, El Soberbio, Apóstoles, San Javier, Bernardo de Irigoyen, Campo Grande y San Pedro.

La incorporación de Meiky Box y Silicon Maker School responde a una misma estrategia: acercar la innovación a las aulas y garantizar que cada vez más estudiantes tengan acceso a propuestas educativas donde la tecnología se convierta en una herramienta para crear, experimentar, investigar y aprender.

La apertura del Silicon Maker School en Dos de Mayo se enmarca en la política de innovación educativa que impulsa la provincia de Misiones. Esta iniciativa se sustenta en un marco normativo integrado por la Ley VI – N.º 212 de Educación Disruptiva, la Ley VI – N.º 209 de Educación Emocional, la Ley de Creatividad Espacial y la Ley XVI – N.º 80 de Educación Ambiental, que orientan el desarrollo de propuestas pedagógicas innovadoras y fortalecen una educación conectada con los desafíos del presente y las oportunidades del futuro.

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Avanza la validación de variedades de gerberas con biotecnología para abastecer al sector florícola

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En un nuevo paso hacia la consolidación de la producción florícola provincial, Biofábrica Misiones avanza en la etapa de validación en condiciones reales de producción de tres nuevas variedades de gerberas. Desarrolladas mediante biotecnología vegetal y propagación in vitro, estas plantas buscan evaluar su adaptación, comportamiento agronómico y calidad floral en la región.

Las variedades seleccionadas para este proceso son: sassefras (Caracterizada por sus delicadas flores en tonos rosado y blanco); princenton (dematices en naranja y amarillo); y aligator (de flores color fucsia). Cabe destacar que todas las variedades fueron producidas íntegramente en el laboratorio de Cultivo de Tejidos de Biofábrica Misiones, garantizando plantines con sanidad, uniformidad y vigor genético.

En este sentido, para evaluar el desempeño real de los ejemplares, los ensayos técnicos se llevan a cabo en tres puntos de la provincia: el invernadero de la productora Karen Heck, en Puerto Rico; el invernadero del productor Julio Yamada, en Colonia Luján; y el Centro de Investigaciones y Transferencia Tecnológica (CITECH), en Eldorado. También, hay ensayos en el Centro de Producción y Validación de Tecnologías Hortícolas de San Vicente.  

Por otra parte, vale destacar que tanto Heck como Yamada integran la Cooperativa Florícola Misioflor, reflejando un modelo de trabajo colaborativo que vincula directamente la investigación científica con las necesidades reales de las y los productores locales.

Sobre este trabajo, la subgerenta Verónica Rodríguez destacó el proceso de validación tanto de gerberas, crisantemos y gipsófilas como un hito porque permite que Biofábrica disponga de un producto de calidad, de genética uniforme y saneados. Un producto que estará disponible para las y los productores tanto de Misiones como de afuera de la provincia para abastecer un mercado que venía demandando este tipo de producto. 

Seguimiento técnico: una herramienta clave

La supervisión técnica y agronómica del proyecto está a cargo de los ingenieros agrónomos Doris Bischoff y Ricardo Haussecker, quienes realizarán un monitoreo sistemático sobre el crecimiento, la productividad, la calidad del botón floral y la resistencia de cada variedad frente a las condiciones agroclimáticas de Misiones. Una supervisión que muestra la articulación institucional y el compromiso con el sector florícola, ya que se trabaja en esta tarea en conjunto con el área de validación tecnológica de la Biofábrica.  

Esta instancia representa un paso fundamental para dotar al sector de alternativas comerciales competitivas, promoviendo la transferencia tecnológica y dinamizando las economías regionales.

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Día del Ingeniero Agrónomo: capacitación, tecnología y mejores condiciones, los retos de la profesión

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En el marco de la conmemoración, una encuesta del Colegio de Ingenieros Agrónomos de Misiones (Ciam) identificó las principales demandas de los profesionales. La formación continua, la incorporación de nuevas tecnologías, la actualización de honorarios y la jerarquización del ejercicio profesional aparecen entre los principales desafíos del sector.

Cada 6 de agosto se celebra en Argentina el Día del Ingeniero Agrónomo, una fecha que reconoce el aporte de estos profesionales al desarrollo agropecuario, forestal y ambiental del país. En Misiones, la conmemoración encuentra al sector reflexionando sobre los desafíos que enfrenta la profesión, a partir de una encuesta realizada por el Colegio de Ingenieros Agrónomos de Misiones (Ciam) entre sus matriculados.

El relevamiento permitió conocer las principales demandas y expectativas de los profesionales que ejercen en la provincia. Entre los resultados se destaca la necesidad de fortalecer la capacitación continua y la especialización, así como de incorporar nuevas tecnologías que permitan responder a las transformaciones que atraviesa el sector productivo.

La actualización permanente aparece como una prioridad para los ingenieros agrónomos, quienes consideran indispensable adquirir nuevas herramientas para acompañar la evolución de los sistemas productivos, mejorar la eficiencia y promover prácticas cada vez más sostenibles.

La encuesta también evidenció preocupaciones relacionadas con el ejercicio profesional. Entre ellas sobresalen la necesidad de reforzar el conocimiento sobre las incumbencias del título y las responsabilidades que implica la profesión, además de la creciente precarización laboral y la actualización de los honorarios profesionales.

Desde el Ciam señalaron que los resultados del relevamiento servirán para orientar las acciones institucionales de los próximos años, promoviendo espacios de capacitación, fortaleciendo la representación de los matriculados y defendiendo el ejercicio profesional.

El presidente de la entidad, ingeniero Mario Alsina, resaltó, en el marco de la conmemoración, la cooperación entre profesionales para lograr beneficios comunes. “En el día del Ingeniero Agrónomo saludamos a los colegas y expresamos la idea de acercamiento al Ciam para traccionar juntos el estar a la altura del desarrollo tecnológico que surge día a día en nuestra profesión. Siempre teniendo como norte la sustentabilidad del sistema productivo”, deseó.

Actualmente, alrededor de 500 ingenieros agrónomos se encuentran matriculados en Misiones y desarrollan su actividad en distintos ámbitos, como la producción agropecuaria y forestal, la asistencia técnica, la investigación, la certificación de procesos, la gestión ambiental y el desarrollo tecnológico.

En ese contexto, desde el Colegio remarcaron la importancia de mantener la matrícula al día y participar activamente de la vida institucional. Consideran que el fortalecimiento del colectivo profesional es una herramienta clave para jerarquizar la profesión, mejorar las condiciones de trabajo y visibilizar el rol estratégico que cumplen los ingenieros agrónomos en la producción de alimentos, la conservación de los recursos naturales y el desarrollo sostenible de la provincia.

El Día del Ingeniero Agrónomo se conmemora en homenaje al inicio de clases del Instituto Agronómico Veterinario Santa Catalina, ocurrido el 6 de agosto de 1883 en la provincia de Buenos Aires. Ese hecho marcó el nacimiento de la enseñanza universitaria de la agronomía y la veterinaria en Argentina, motivo por el cual ambas profesiones comparten esta fecha conmemorativa.

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