Video

Processing, imagen y performance: entrevista a Tobías Albirosa

Compartí esta noticia !

Se trata del diseñador que estará al frente de la clase propuesta por Misiones Diseña, parque de industrias creativas, este viernes 5 de noviembre a las 16 horas en el Museo Aníbal Cambas acerca del software Processing, de diseño digital de imagen en tiempo real. Esta propuesta se hace en conjunto con XR Lab, Cine Lab y Fab Lab de Misiones Diseña y Movimiento en Foco, con quienes comparten el objetivo de capacitar y expandir el arte y la creatividad en todas sus dimensiones.

Tobías Albirosa tiene 26 años, es Licenciado en Diseño Multimedial de la Facultad de Artes de la UNLP, trabaja como docente en la cátedra de Tecnología Multimedial 1 e investiga como coordinador en un entorno web e implementación de un sistema multimedia interactivo de sensado bioeléctrico para la exploración poética del movimiento en personas con discapacidad. En esta oportunidad nos compartió sus visiones respecto de estos conocimientos, que serán el eje conductor de toda la clase.

¿De qué se trata el lenguaje Processing y qué usos tiene?

Processing es un software pensado para artistas y diseñadores. Este posee múltiples funcionalidades las cuales nos permiten trabajar programando interfaces, instalaciones, clientes y hasta servidores. El software de processing funciona en computadoras basadas en UNIX o Windows, aplicación web o aplicación para Android. El resultado derivará bastante del lenguaje de programación utilizado, ya que podemos implementar Processing basado en JAVA, Python y Javascript.

¿Por qué consideras importante que se den este tipo de charlas como las que se van a dar para Misiones Diseña?

Considero importante la divulgación de este tipo de herramientas, ya que además de ser gratuita y de uso libre, es una excelente herramienta no sólo para aprender a programar, sino que también para desarrollar trabajos y/o producciones profesionales.

¿Qué consideraciones tiene respecto de la formación y desarrollo profesional en el área del diseño digital?

En cuanto al área de Diseño Digital, me parece imprescindible estar actualizados y capacitados ante las últimas tecnologías en la nube. Utilizar las herramientas y los mecanismos que nos brindan diferentes plataformas va a ser esencial para que en el futuro podamos diseñar software inteligente y adaptativo, diseñado para el presente y para los nuevos cambios que puedan llegar a surgir.

¿Qué valor le atribuye a la aplicación del diseño digital al arte o a las expresiones artísticas?

Si bien el arte y el diseño pueden existir por caminos distintos, creo que la combinación de ambas disciplinas en una pieza, producto u obra, puede potenciar el mensaje y el sentido del objeto en cuestión, sea este del todo digital o híbrido. El arte hoy en día sigue ampliando fronteras en el mundo digital en dónde el diseño es requerido de manera vital. La combinación entre ambas disciplinas lleva la innovación no sólo a un objetivo funcional, sino que también estético y por ende, comunicativo.

¿Cómo considerás que este tipo de conocimiento que se va a compartir en la clase “La imagen y la performance en tiempo real en Processing” se vincula con el desarrollo de las industrias artísticas (u otras)?

Al buscar eficiencia en cuanto a obras performáticas en tiempo real, las herramientas de trabajo no deberían generarnos latencias, cortes o imperfecciones que puedan llegar a arruinar la obra. Si diseñamos y desarrollamos nuestra propia herramienta, con los conocimientos adecuados podemos tener un control cuasi absoluto de los procesos del equipo y podremos ir haciendo modificaciones a nuestro ritmo, sin depender de licencias o software privativo para desempeñarnos laboralmente. La industria artística demanda software de calidad profesional. Este software puede estar pensado para innovar artísticamente pero también su código fuente puede resultar innovador para la industria en general, ya que ante nuevas problemáticas que nos plantea el arte (En cuanto a su desarrollo y montaje técnico) debemos ir diseñando y desarrollando software acorde a estas exigencias que pueden servir para otro sector relacionado o no, al arte a la ciencia y a la tecnología.

Cupos presenciales limitados

Los interesados pueden inscribirse rellenando el formulario de este link https://bit.ly/3pCo8MG o pueden seguirlo en vivo por el Canal de Youtube de Misiones Diseña en https://bit.ly/youtubemidi
Si querés ser parte del MiDi y recibir todos los beneficios y novedades registrate en nuestro IG https://www.instagram.com/midimisiones

Compartí esta noticia !

Tini movilizó cien mil personas y generó movimiento económico de $34 millones en Misiones

Compartí esta noticia !

La artista Tini Stoessel estuvo por primera vez en Misiones para ofrecer a sus seguidores un show único. A pesar de que el tiempo por poco posterga el evento, la convocatoria fue masiva.

Con entrada libre y gratuita, Tini Stoessel deleitó a los misioneros con sus éxitos en un show inigualable.  Contó con la presencia de turistas de alrededores de la provincia de Misiones, entre ellos chaqueños y correntinos.

El movimiento económico por el show de Tini fue superior a los 34 millones de pesos

El show del sábado fue el primero de la artista en el país desde la pandemia por el coronavirus y es por ello que agradeció y manifestó en todo momento su alegría de poder volver a cantar ante su público.

El movimiento que generó la presencia de la artista se sintió en las plazas hoteleras de toda la provincia, encabezadas por Posadas. Datos del Ministerio de Turismo, indican que al show asistieron cien mil personas y en la ciudad capital la ocupación fue del 71%

En Iguazú en tanto, la ocupación superó el 60% al igual qque en San Ignacio y El Soberbio.

Más de 38 mil pernoctes y una estadía promedio de 2.3 noches, generaron un movimiento económico en la actividad superior a los $34 millones.

En una noche llena de sorpresas, acompañaron a Tini en el escenario dos grandes artistas reconocidos mundialmente. A dueto con la bailarina y cantante española, Lola Índigo, cantaron el hit internacionalmente conocido como “High”. En segundo lugar, con la compañía del rapero, cantante y compositor Khea, hicieron vibrar la Costanera de Posadas, al ritmo de “Ella dice”.

El mega show fue organizado por el IPLyC SE, la Municipalidad de Posadas y el Gobierno de Misiones. Se llevó a cabo en la Cascada Parque Cantera.

Compartí esta noticia !

El Estado analiza la calidad de las aguas que utilizan las empresas privadas para funcionar

Compartí esta noticia !

Por primera vez en Misiones, el Estado analiza la calidad de las aguas superficiales y subterráneas que utilizan las empresas privadas para funcionar.

¡Llega el cuarto capítulo de la serie “Guarda Aguas”, que explica básicamente cómo desde el estado se protegen las aguas superficiales y subterráneas conociendo su calidad y armando un novedoso banco de datos que próximamente estará en línea.

El episodio se grabó en el Laboratorio Central de la Provincia de Misiones (LACEPMI) donde, junto al Ministerio de Salud, realizamos los análisis de la calidad de las aguas que las empresas utilizan en sus procesos productivos e industriales en Misiones.

Venimos trabajando fuertemente con el Ministerio, invirtiendo en un plan de análisis físicos químicos, microbiológicos y de metales pesados; generando una base de datos de tipos y perfiles de las aguas superficiales (ríos y arroyos) y subterráneas (perforaciones).

Concretamente se toman muestras en toda la provincia de las perforaciones y tomas de agua de las empresas privadas. Luego, las mismas se analizan en el laboratorio del Ministerio de Salud. Esta valiosa información nos ayuda a proteger nuestro recurso.

Los datos ya se van reflejando en el primer “Banco de Captaciones Hídricas Económicas de Misiones” (Bacahe). Una plataforma novedosa de información y consulta online, que está próxima a estrenarse. La misma geoposiciona las perforaciones de agua en todo Misiones, mostrando indicadores y variables del aprovechamiento hídrico. 

Compartí esta noticia !

Entregaron de Kit Maker IoT a 15 escuelas técnicas misioneras

Compartí esta noticia !

El 27 de octubre se realizó la entrega de Kits Maker IOT a 15 Escuelas Técnicas de la Provincia de Misiones en las instalaciones de FANIOT con la presencia de los directivos y autoridades. Esta primera entrega de 100 unidades forma parte de las acciones del Plan Federal de Robótica, para acercar a los estudiantes y docentes lo último en tecnología orientada a la educación disruptiva IOT. Estos Kits poseen 3 Módulos educativos IOT vinculados a una plataforma de aprendizaje virtual FANHUB que introducen a los Estudiantes en los Trabajos del futuro, vinculados a la Robótica y a la Programación.

La entrega se realizó con la participación de Miguel Sedoff, ministro de Educación, Ciencia y Tecnología; Gilson Berger, subsecretario de Educación Técnico-Profesional; Cielo Linares, subsecretaria del Ministerio de Educación; Alejandra Pacheco, directora General de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación; Martín Bueno, director Ejecutivo y Miembro del Directorio FANIOT/HAMELBOT y Constanza Castillo, gerente de Operaciones FANIOT/HAMELBOT, los cuales mantuvieron una videoconferencia con representantes de 16 provincias que componen el Plan Federal de Robótica.

El evento inició con un recorrido por los espacios de investigación, desarrollo, innovación y producción de FANIOT, FANLAB y HAMELBOT a cargo de Martin Bueno y Miguel Sedoff, en el mismo se brindó una breve explicación de cada una de las áreas y de las actividades que se llevan a cabo en las mismas.

Posteriormente, el Ministro Sedoff dio la bienvenida a los presentes y agradeció su presencia, haciendo hincapié sobre la ‘’realidad de trabajo’’ donde las ideas se transforman en hechos y realidades, dando valor agregado con la plataforma FANHUB.

Seguidamente Gilson Berger, subsecretario de Educación Técnico Profesional, resaltó la importancia de esta primera entrega de Kits Educativos, hechos 100% en Misiones, desarrollados por profesionales misioneros y agradeció a Martín Bueno por llevar a cabo la iniciativa de aportar a la educación herramientas y capacitaciones a docentes para lograr que los estudiantes se interioricen en la robótica y la programación.

También se proyectó un video que sintetizó los ejes del Programa Federal de Robótica Educativa IOT, con foco en los aportes a las Escuelas Técnicas del mismo.

Martín Bueno, Director Ejecutivo FANIOT, realizó una ampliación de las características de las placas educativas que componen el KIT MAKER IOT, la plataforma FANHUB y el Robot Educativo FANBORG.

 ‘Esto es muy importante en el plano educativo y en el plano de la innovación, que fue hecho acá en Misiones con colaboración de las provincias en el último tramo que se incorporó, lo que se denomina el FANHUB’’.

Cielo Linares, subsecretaria del Ministerio de Educación, dio unas palabras de agradecimiento a las autoridades presentes y mencionó “es importante destacar el trabajo articulado de una red federal a la que se van sumándose provincias, donde juntas van a iniciar un proceso donde estos contenidos específicos de la robótica y la computación van a tener un impacto directo en las escuelas. Van a impactar la formación de docentes, van a potenciar los conocimientos de la educación obligatoria; en fin, los estudiantes van a aprender mejor porque van a poder trabajar con estos elementos”.

Costanza Castillo, Gerente de Operaciones FANIOT/HAMELBOT, agradeció la presencia de las autoridades presentes y destacó la importancia del Programa Federal de Robótica Educativa IOT, agregando ”hoy en día, después de haber trabajado muchísimos meses juntos al equipo del Ministerio de Educación con el Ministro Sedoff y todas las provincias que nos acompañan hoy, donde hemos tenido muchas charlas, conversaciones y sobre todo mucha actividad, testeando lo que son estas placas y entendiendo lo que nos va a dar el salto cualitativo en la educación y va a permitir a nuestros estudiantes ser mejores profesionales el día de mañana y elegir todos los que son carreras técnicas”.

Para finalizar se realizó la entrega de las unidades de KIT MAKER IOT a los directores de las escuelas técnicas: Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 1, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 2, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 5, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 19, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 30, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 34, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 36, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 37, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 40, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 45, Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 46, Bachillerato Orientado Polivalente (BOP) Nº 1, Bachillerato Orientado Polivalente (BOP) Nº 21 y Instituto de Enseñanza Agropecuaria (IEA) Nº 7.

Compartí esta noticia !

Categorías

Solverwp- WordPress Theme and Plugin