mié. Ene 14th, 2026

docentes

Se firmó resolución de titularización que brinda estabilidad a unas 5 mil familias misioneras

By admin 9 años ago
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La resolución 1731 emitida por CGE indica que se otorgará la titularización a docentes que se desempeñan en cargos u horas cátedras cuyas vacantes se hayan producido entre el 1 de 2012 al 31 de diciembre de 2015 en todos los niveles y modalidades como así también aquellos docentes que se desempeñan en vacantes anteriores y que no han podido acceder al beneficio.

“Esta resolución representa el compromiso de partes, de esta manera se da cumplimiento y a pedido de la UDPM de garantizar las clases en Misiones con casi la totalidad de la docencia”, ratificó la secretaria general de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM), Stella Maris Leverberg.

“Queremos decir que hemos defendido sus derechos y el Gobierno ha acompañado, dando estabilidad laboral a aproximadamente 5 mil familias de misioneros”, añadió.

En otra parte detalló que “si bien es cierto que se han incorporado posteriormente de seccionales de gremios nacionales, no han participado de la apertura de este compromiso, por lo cual en la generosidad del Gobierno Educativo se hacen presentes en esta resolución, pero queremos decir que quienes han sostenido las escuelas han sido los que han acompañado la voluntad de este sindicato provincial, el único con personería en la provincia de Misiones”.

“La titularización ya es una realidad resolución 1731, y fueron aprobados los formularios con sello de UDPM junto al sello del Gobierno Educativo. Además se duplicarán los formularios y estarán listos la semana próxima “con sello de agua” para tener todo ordenado como corresponde. Eso es algo que exigió la UDPM”, añadió.

Por último señaló que “son unos 5 mil docentes que merecen que trabajemos seriamente en su proceso de estabilidad laboral, dejemos de desinstitucionalizarnos entre nosotros y avancemos con la titularización de los colegas”.

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De qué se trata el “Plan Maestro” lanzado por Macri

By Administrador Economis 9 años ago
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El Presidente invitó a los argentinos a sumar su propuestas a la ley que será enviada al Congreso para mejorar el sistema educativo.

El presidente Mauricio Macri lanzó esta tarde la plataforma web del Plan Maestro que será abierta a la ciudadanía para que opine en materia educativa y esos aportes se plasmen en un documento antes de impulsar un proyecto de ley que será enviado al Congreso.

Durante el acto realizado en Casa de Gobierno, el mandatario destacó que antes “se creía que ocultando la información los problemas desaparecían”, pero el ‘Plan Aprender’ ya demostró que existen deficiencias en la enseñanza argentina.

A través de la página web del plan, la gente podrá contribuir con la iniciativa hasta el 30 de mayo.

De esta forma, el mandatario invitó a ingresar a la web dialogo.compromisoporlaeducacion.edu.ar, a través de la cual se podrán realizar aportes o sugerencias al proyectos de ley que busca mejorar la calidad educativa, tras los cuestionados resultados de las pruebas Aprender, de octubre último

Los aportes “serán considerados por los equipos técnicos del Ministerio de Educación para la elaboración del documento final, antes de que el proyecto de ley sea presentado en el Congreso de la Nación para su tratamiento.

“Con la evaluación Aprender salieron a la luz muchos datos, mucha información y ver que hay un problema. Si hablamos de cambio de un país que soñamos nos merecemos un pilar central es la calidad central de la educación pública. Sentimos que en algo tan central teníamos que generar una herramienta para que todos puedan opinar y agregar sus buenas ideas”, remarcó.

Entre sus puntos principales, el Plan Maestro que será enviado al Congreso para ser convertido en Ley apunta a

  1. Garantizar para el 2026 la cobertura universal del nivel inicial desde sala de 3.
  2. Lograr para el 2019 que las 23 provincias y CABA tengan implementado el nuevo modelo de escuela secundaria 2030 que garantice la calidad educativa y la innovación en el aprendizaje.
  3. Lograr disminuir para el 2026 un 70% el abandono escolar en la escuela secundaria.
  4. Lograr que el 90% de alumnos de nivel primario y secundario alcance el nivel satisfactorio en Lengua, Matemática y Ciencias en las Evaluaciones Nacionales APRENDER para el año 2021.
  1. Equidad educativa: reducir para el 2021, en 15 puntos la brecha socioeconómica entre los estudiantes del primer cuartil y el cuatro cuartil que alcanzan nivel satisfactorio/avanzado en APRENDER.
  2. Lograr para el 2026 la jornada extendida en el 100% de escuelas de nivel primario y secundario, con el modelo “la escuela sale del aula”, promoviendo el uso de espacios públicos de cada municipio incrementando las actividades físicas, artísticas, tecnológicas y de aprendizaje.
  3. Generar sistemas de información y evaluación educativa integrales y confiables, a través de la creación del Instituto Nacional de Evaluación y Calidad para 2018.
  4. Crear un nuevo sistema nacional de carrera docente para el 2021.
  5. Carrera de directores y supervisores: lograr para el 2026, que el 100% de los directores y supervisores en ejercicio hayan realizado la formación específica en liderazgo educativo.
  6. Lograr para el 2021 la implementación completa del sistema de información educativa nominal SINIDE en todo el territorio nacional para garantizar transparencia, evidencia y datos estadísticos educativos confiables.
  7. Lograr para el 2018 que el 100% de las escuelas estatales del país estén conectadas a Internet, alcanzando así la universalización del acceso a las tecnologías de la información.
  8. Lograr para el año 2021 que el 100% de las universidades nacionales desarrollan planes de articulación con escuelas secundarias.
  1. Garantizar para el año 2021 que el 100% de la oferta de educación superior esté articulada y que los estudiantes pueden transitar por el sistema de educación superior con un reconocimiento automático de su trayectoria formativa.
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La “escuela itinerante” permanecerá frente al Congreso hasta el 5 de mayo

By Administrador Economis 9 años ago
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La Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) consiguió una prórroga de la habilitación para la “escuela itinerante”, que permanecerá en la Plaza del Congreso hasta el 5 de mayo.

Si bien los docentes tenían habilitación para continuar en el lugar hasta este miércoles a la mañana, habían pedido que este permiso se extendiera hasta el 15 ya que aún tenían previsto realizar varias “actividades”.

En este contexto, las autoridades del Gobierno de la Ciudad decidieron prorrogar la habilitación pero hasta el 5 de mayo próximo. Así lo confirmó el defensor del Pueblo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Alejandro Amor, quien encabezó las gestiones entre las partes.

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Docentes que reúnen condiciones para titularizarse no serán afectados por traslados

By admin 9 años ago
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Mediante una solicitud de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM) se conoció en la mañana de este miércoles la resolución 1270/17 por la cual se van a diferir las vacantes de cargos y/u horas cátedra ocupados por docentes interinos que reúnen diferentes requisitos. De esta manera los docentes que reúnen condiciones para titularizarse no serán afectados por traslados; si bien continúan los traslados, no serán en vacantes comprometidas para el beneficio de la titularización.
 
“La UDPM expresa su satisfacción de la resolución 1270/17 que es el paso que lleva tranquilidad a todos los docentes que son beneficiarios de este proceso histórico de titularización con alcance aproximadamente a 5 mil colegas”, enfatizó la secretaria general de la UDPM, Stella Maris Leverberg.
 
“Aquí se detalla en el marco de la resolución cuáles son los alcances específicos para resguardar a interinos o a suplentes según determinados artículos y que tienen incumbencia con el proceso de titularización”, añadió.
 
Asimismo, Leverberg subrayó que “se esta cuidando para que ese colega esté tranquilo porque nadie lo va a poder desplazar con un traslado. Esto no significa que los traslados están interrumpidos; significa  que los traslados continúan, pero no en las vacantes adonde tenemos docentes en condiciones de ser beneficiados por la titularización”.
 
Por su parte el presidente del CGE, Mauricio Maidana recordó que “esto tiene que ver con dar continuidad a la Mesa de Diálogo y a las actas firmadas en los meses de febrero y marzo garantizando el ciclo lectivo, en esta oportunidad se ratifica el diferimiento de los traslados en las vacantes de horas y cargos docentes que tienen aprobados los procesos de titularización acordado en las Mesas”.
 
Además en el encuentro se conoció que la próxima semana inicia sus actividades la Comisión de Titulación Ad Hoc para comenzar a definir reglamentación, alcances de casos especiales y formulario indispensable para que cada docente en condiciones, pueda acceder a ser titular, con empleo seguro.
 
Acompañaron el subsecretario de Educación, Christian Dechat; el secretario adjunto de la UDPM, Rubén Darío Caballero; la Directora de Enseñanza Técnica, Rosana Ayala; Viviana Escurdia y Analía Bárbaro.
 
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Bullrich calificó de “insólito” y “lamentable” el nuevo paro docente

By Administrador Economis 9 años ago
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El ministro de Educación, Esteban Bullrich, calificó de “insólito” el nuevo paro docente que llevan adelante hoy los gremios a raíz del desalojo que sufrieron en la Plaza del Congreso cuando intentaban instalar una “escuela itinerante”, y opinó que los sindicalistas “no están por encima de la ley”.

“Es lamentable. Es un paro muy insólito. Un paro generado porque se quiso violar la ley y la ciudad mandó las fuerzas de seguridad, después dialogar durante seis horas. Se les explicó que el permiso no estaba completo y querían instalar a la fuerza las carpas y las fuerzas actuaron”, dijo Bullrich a radio La Red.

“¿Cómo llegamos a que por un tema de espacio público en la Ciudad los chicos de Jujuy no tengan clases? Me supera que sean incapaces de reflexionar”, agregó Bullrich, quien reiteró que los gremios no tenían autorización para instalar la carpa docente.

Por su parte, el Presidente Provisional del Senado, Federico Pinedo, describió como una “instalación nocturna, con legisladores, un acto político clandestino innecesario”, la colocación de la estructura modular que los gremios docentes intentaron instalar en la noche del domingo último frente al Congreso; y que el accionar de las fuerzas de seguridad “permitió que el Estado hiciera cumplir la ley”.

“Eso fue una instalación nocturna, sin permiso, con legisladores, eso fue un acto político clandestino innecesario”, calificó Pinedo en declaraciones a Radio Con Vos a la carpa itinerante que no pudo ser levantada el domingo pasado y que concluyó con la detención de maestros y la convocatoria a un nuevo paro nacional docente que se cumple hoy.

“Si el Estado se retira del cumplimiento de la ley, entonces la inseguridad es absoluta. No estamos en condiciones de regalar seguridad y legalidad”, agregó.

“Los docentes son los que tienen que dar el ejemplo”, consideró el legislador, y opinó que “llega un punto donde hay que dejar claro que el cumplimiento de las leyes no es optativo”.

“No había que dejar que se instalen unos caños sin seguridad en medio de una plaza pública. No me parece que todo el que quiera pueda ocupar una plaza y dar una señal de que la Argentina es un caos”, puntualizó.

Por su parte, la titular de la CTERA, Sonia Alesso consideró al paro como el planteamiento de “un límite ético” ante los incidentes ocurridos el pasado domingo en el intento por instalar una carpa frente al Congreso.

“Esto no tiene que ver con la discusión de un papel (que autorizara la instalación de la estructura) porque nada es más importante que la vida”, añadió.

“No hubo ninguna cuestión legal que mediara. El defensor de la ciudad ayer hizo una presentación porque no se nos informó absolutamente nada, fue un procedimiento muy irregular del que alguien debe hacerse cargo”.

“Ahora los papeles están, quiero creer que podamos armar la escuela itinerante porque los papeles están”, agregó.

Asimismo la representante de CTERA exigió al gobierno el cumplimiento del fallo judicial que, haciendo lugar a un amparo presentado por el gremio UDA, ordenó al gobierno la convocatoria a paritarias docentes.

“Hasta ahora no hemos sido convocados, el gobierno dice que va a apelar, pero lo que no dice es que el fallo es de cumplimiento efectivo”, señaló Alesso.

“Después podrá apelar pero mientras tanto tiene que cumplir y convocar a paritaria nacional docente”, añadió.

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