Destacan el “éxito pedagógico” de la Escuela de Robótica

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Con la tercera “noche robótica”, finalizó esta primera presentación de los trabajos desarrollados por los niños aprendices. Participaron diferentes localidades, como por ejemplo Montecarlo, San Pedro e Iguazú. También estuvieron presentes representantes de la comunidad “Mbyá guaraní”.

La responsable de la Escuela de Robótica de Misiones, Flavia Morales, resaltó la “diversidad y heterogeneidad” de los participantes y manifestó sus “ganas de seguir innovando y apostando a este sistema pedagógico que es un éxito”.

“Lo dicen los chicos en cada uno de los relatos, la educación necesita un cambio, y eso no es una frase nada más, sino que ellos lo cuentan en cada una de las experiencias”, agregó.

Dijo que los estudiantes “cuentan cómo viven el proceso de enseñanza-aprendizaje con diferentes metodologías aplicadas a la robótica educativa, y a las diferentes disciplinas que trabajaron”.

“Es impresionante la cantidad de contenidos y de resoluciones de problemas, tuvieron que aplicar muchísimos razonamientos lógicos, matemáticos, física, química”, ejemplificó.

Morales afirmó que “la familia se involucra pero el alumno es el principal actor en este proceso y se le da el lugar central, donde los docentes y facilitadores acompañan”.

El presidente del Bloque de Diputados Renovadores, Roberto Chas Roubineau, resaltó “la iniciativa del conductor de la Renovación y presidente de la Cámara de Representantes, Carlos Rovira, quien ubicó a Misiones en un lugar destacadísimo poniendo esta escuela del Estado, de altísima tecnología, a disposición de todos los misioneros”.

Opinó que la Escuela de Robótica “es la única en manos del Estado de América Latina” por lo que consideró que “Misiones es vanguardia” en este tipo de tecnologías.

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Misiones presentó su programa de alfabetización digital

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Se presentó el Programa de Alfabetización Audiovisual del Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, impulsado por el Instituto de Artes Audiovisuales de Misiones (IAAviM) y con la asistencia técnica y financiera del Consejo Federal de Inversiones (CFI).

El programa fue presentado por el coordinador del IAAviM, Axel Monsú, y contó con la presencia de la ministra de Educación, Ivonne Aquino, el director general del CGE, Mauricio Maidana, la representante titular por la provincia de Misiones ante el CFI, Viviana Rovira y el rector de la Universidad Nacional de Misiones, Javier Gortari.

Durante la presentación se detallaron las diferentes líneas de acción del programa que tienen como objetivo ampliar y motivar el uso de los recursos audiovisuales en ámbitos educativos, y promover la alfabetización audiovisual con temáticas transversales a la currícula educativa actual. Está destinado a docentes y estudiantes de nivel secundario de instituciones educativas de la provincia de Misiones.

Monsú destacó el trabajo interinstitucional en el diseño del Programa de Alfabetización Audiovisual y resaltó el concepto de alfabetización entendiéndose como “aprender a leer, escribir y analizar con imágenes”. En este sentido, señaló el aporte que significará para el sector educativo contar con herramientas para que el docente pueda trabajar en el aula y en espacios comunitarios. “Esperamos que los docentes y los chicos se apropien de estas herramientas”.

El titular del CGE felicitó al Instituto de Artes Audiovisuales por la iniciativa. “Nos encanta la idea de sumar elementos a la alfabetización. Nuestra tarea pasa fundamentalmente por que los chicos incorporen herramientas y adquieran competencias para comprender y hacerse entender a partir de los que leen y producen. Estamos junto trabajando en la misma idea”.

La ministra Aquino destacó el trabajo articulado y en equipo desde el IAAviM. “Misiones hace punta en lo que se refiere al desarrollo de políticas públicas audiovisuales.  Contar en la provincia con una estructura específica (IAAviM), con un equipo técnico especializado, y que tiene la mirada puesta en el sistema educativo como pilar básico del desarrollo de la cultura audiovisual, no es un dato menor”.

Con respecto a la presentación del cuadernillo “Prácticas para la Alfabetización Audiovisual en ámbitos educativos”, la ministra expresó su convicción de que los docentes misioneros encontrarán en la guía “la punta del ovillo como para fortalecer el desarrollo de habilidades que dan lugar a una ciudadanía del siglo XXI crítica, responsable, con mucho valor social”.

Destacó el recorrido de todos los hacedores culturales para el desarrollo audiovisual de Misiones y celebró el nuevo paso que da la provincia con las iniciativas de alfabetización audiovisual, buscando llegar a todo el territorio.

El rector de la UNaM, Javier Gortari, señaló el valor de la propuesta del programa como una herramienta que posibilita poner en producción y circulación identidades y culturas regionales y locales, que no necesariamente está en los medios masivos de comunicación. “Trabajar en la profundización de la producción audiovisual e instalarla en el sistema educativo provincial nos parece estratégico de cara a los años que vienen”.

Finalmente, la anfitriona del lanzamiento, Viviana Rovira, anunció la impresión de 100 copias del cuadernillo para docentes, ratificando el apoyo del CFI al programa.

 

Sobre el programa

El IAAviM, de acuerdo a la Ley VI 171 de Promoción Audiovisual de Misiones, debe asesorar al Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología y al CGE en la incorporación de la enseñanza y práctica del lenguaje audiovisual.

El programa de Alfabetización Audiovisual incluye el dictado de talleres y otras actividades, propiciando espacios para que los docentes y estudiantes reflexionen, debatan, se expresen, y adquieran conocimientos sobre las posibilidades que brindan los recursos audiovisuales para el trabajo en el aula y en la planificación docente en el armado-diseño de sus clases.

Incluye las siguientes propuestas:

* Proyecto de Capacitación para Docentes “Formar a Formadores en el Audiovisual”: Realización de seis seminarios de capacitación destinados a docentes de nivel secundario sobre la enseñanza del audiovisual en el aula. El primer curso tendrá lugar el 29 de junio, en la Facultad de Humanidades y Cs. Sociales. Cuenta con valoración docente y no cómputo de inasistencia. Inscripciones abiertas por e-mail a capacitacion@iaavim.misiones.gov.ar

* Programa “Las Escuelas van al Cine”: Implementado en conjunto entre el INCAA, el IAAviM y las Salas IAAviM y Cine.ar de la provincia. Tiene por objetivo formar audiencias fortaleciendo la relación de los niños y jóvenes con el cine, en particular el cine nacional. Esta línea incluye capacitación docente y asistencia de alumnos a las salas de cine.

* Proyecto Cine Joven Comunitario: Nueva edición del programa de alfabetización audiovisual. Este año se dictarán 15 talleres de producción audiovisual en escuelas de diferentes localidades y en espacios comunitarios (salas de Cine.ar, Casas del Bicentenario, centros culturales, etc.)

* Cuadernillo “Prácticas para la Alfabetización Audiovisual en ámbitos educativos”: guía elaborada por la docente, guionista y realizadora, Fernanda Ribeiz, con la colaboración de María Laura Cuba y la dirección técnica del área de Capacitación y Producciones Comunitarias.

El cuadernillo está dividido en cinco y están destinados a las personas que acompañen el aprendizaje del lenguaje audiovisual en espacios educativos: docentes y/o talleristas. Cada uno está identificado con las etapas de realización de una película: Desarrollo del proyecto, Preproducción, Rodaje, Postproducción y Exhibición. Es un recorrido posible para realizar con los estudiantes, donde cada uno de los involucrados podrá apropiarse de las prácticas sugeridas y aportar su experiencia e impronta para enriquecer la propuesta en la escuela.

El cuadernillo estará disponible, a partir del 29 de junio, para su descarga gratuita, en el sitio web del IAAviM (www.iaavim.misiones.gov.ar) y próximamente en el portal Guacurarí.

* Proyecto “Efemérides Escolares para abordar desde el audiovisual en el aula”: Se ponen a disposiciones más de 100 títulos on line para el uso en el aula y el trabajo con fechas del calendario escolar.

* Concurso “Imagina”: Concurso de producción de cortometrajes dirigido a estudiantes secundarios. Inscripciones abiertas del 28 de junio al 25 de julio. Producción de cortometrajes en equipos de hasta 10 alumnos, guiados por un docente que tendrá la posibilidad de realizar consultas con tutores. Finalización en septiembre de 2017. Coorganizan: IAAviM – Cámara de Representantes (Programa “Quiero Ser, Quiero Estar”) – Crucero del Norte – Universidad Cuenca del Plata.

* Plataforma CACI: Habilitación de 100 usuarios destinados a docentes y facilitadores que deseen acceder a un basto catálogo cinematográfico de Latinoamérica, España y Portugal.

El programa de Alfabetización Audiovisual es realizado conjuntamente con el Consejo General de Educación, la Subsecretaría de Educación, la Subsecretaría de Educación Técnico Profesional, el INCAA, la Escuela Nacional de Experimentación y Realización Cinematográfica (ENERC), la Universidad Nacional de Misiones, la Cámara de Representantes de Misiones, Programa de Innovación Educativa “Plataforma Guacurarí”, Conozco Misiones, Laboratorio Guayrá y Pantalla CACI.

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“La Escuela de Robótica es modelo en la incorporación de tecnología al aprendizaje”

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La institución fue destacada esta mañana durante la presentación de propuestas pedagógicas del Plan Nacional Integral de Educación Digital (PLANIED) Misiones 2017.

Asistieron al encuentro funcionarios de los tres poderes, el secretario legislativo a cargo del Área Parlamentaria, Gabriel Manitto; los diputados provinciales Oscar Alarcón, María Inés Rebollo, Silvana Giménez, Rosana Arguello, y Carlos Báez; directores de los diferentes niveles educativos del Consejo General de Educación, coordinadores de Unidades de Gestión Local, supervisores; referentes sindicales y educativos.

El  PLANIED, que comprende a los programas Conectar Igualdad y Primaria Digital, busca integrar a la comunidad educativa en la cultura digital, favoreciendo la innovación pedagógica, la calidad educativa y la inclusión socioeducativa.

Su misión consiste en que todos los  estudiantes adquieran las habilidades necesarias para desenvolverse en el mundo actual y en la sociedad del futuro.

“En la provincia PLANIED ha adquirido un matiz propio caracterizado por el dinamismo y la articulación con todos los actores involucrados, sumado a esto, el apoyo del gobierno de la provincia que ayudó al sostenimiento del proyecto, constituyendo a Misiones en referente a nivel nacional”, explicaron desde la representación provincial.

En la apertura de la jornada de trabajo la coordinadora del PLANIED en Misiones, Flavia Morales, reseñó que “se cumplen 7 años desde la creación de Conectar Igualdad, y mientras el año pasado todos pensaban que se moría, Misiones fue la única provincia que pudo sostenerlo gracias al gobierno provincial y a la gestión que se hizo en Buenos Aires”.

“En esto tuvo que ver el presidente de la Legislatura, quien a través de diferentes acciones sumó para lograr una sola política digital”, contó.

En un repaso, explicó que “Misiones cuenta con casi 500 aulas digitales móviles que llegaron a aulas rurales; se realizaron capacitaciones en más de 400 escuelas y fueron alcanzados 108 docentes de educación especial, 480 en los institutos de formación, 452 en el nivel secundario, y 997 en primarias”.

“Hubo mucho esfuerzo provincial, y todo se consigue planificando; para este año hay proyectos muy buenos para que la educación digital en la provincia siga siendo vanguardia”, dijo.

Morales detalló que “dentro del PLANIED también se sumó una línea nueva de robótica y programación”. En este sentido recordó que “Misiones tiene la primera escuela de Sudamérica pública de robótica y esto es un orgullo; estamos articulando y tomando como referente esta iniciativa de Carlos Rovira para poder llevarla a cada una de las instituciones, para que todos los chicos puedan tener acceso a la robótica, que no es lo que se viene, sino lo que ya está”.

 

El presidente del Consejo General de Educación, Mauricio Maidana destacó el trabajo del equipo provincial y opinó que “en tiempos difíciles, cuando no aparecen los recursos comprometidos, no se desarrollan todas las líneas de acción esperadas, y la Nación se retira un poco de las responsabilidades que tiene y que debe sostener en cada una de las provincias, lo que disimula esta falta, esta carencia, es el trabajo”.

“Los docentes y los técnicos misioneros, que se desempeñan en estas líneas de acción que derivan del PLANIED se caracterizan por la capacidad de salir adelante con el esfuerzo, la dedicación y el compromiso de poner en valor el derecho a la educación de más de 415 mil niños y jóvenes misioneros”, expuso.

Agradeció también el “acompañamiento de la Cámara de Representantes que nos ha permitido una sintonía muy fina de trabajo atendiendo muchísimas demandas”.

Y recordó que “tenemos por delante la discusión de la ley de educación digital, una consigna dada por el presidente de la Legislatura, Carlos Rovira, y que tiene que ver muchísimo con lo que pretendemos para el sistema educativo”.

“La idea en el tiempo que viene es empezar a pasar, en todos los niveles y modalidades, de una educación basada en conceptos a una formación basada en habilidades, capacidades y competencias”, resumió.

El subsecretario de Educación, Christian Dechat advirtió que “el 2017 se viene cargado de expectativas respecto del programa”.

“El trabajo que se está llevando tiene que ver con hacer que cada escuela de la provincia, en todas sus modalidades, tenga la posibilidad de la inclusión digital”, consideró.

“Este es el norte del gobierno de la Renovación: que todos nuestros chicos tengan igualdad de oportunidades, estén en Posadas o en el último paraje de Misiones”, indicó

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