educación digital

Passalacqua abogó por una educación digital responsable en foro de docentes de nivel inicial

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Con la asistencia de más de mil docentes y en un espacio cedido por Gendarmería Nacional, Passalacqua fue recibido por el intendente local, Guillermo Fernández y la secretaria general de la UDPM, Marilú Leverberg. Fue declarado “Huésped de Honor” por las autoridades municipales y el foro pasó a un cuarto intermedio para compartir con el Gobernador un ameno encuentro durante el cual se señalaron los hitos que constituyeron la reciente historia del Nivel Inicial, construida a partir de leyes, decretos y resoluciones emanadas de la autoridad de quien fuera primero ministro de Educación de la provincia, vicegobernador después y ahora,  el máximo lugar en el Ejecutivo, cargo que abandona el próximo 10 de diciembre. En cada uno de esos lugares, según señalaron los organizadores del foro, siempre dispuso medidas que jerarquizaron este nivel de la educación formal.
Sobre la necesidad de actualización permanente, Passalacqua narró una anécdota que lo ayudó a cambiar su visión sobre el tema.”En 2010-2011 tuve la oportunidad de estar en Barcelona, durante un  curso…y ver la entrega de premios a un jardín de infantes de Madrid. Era la máxima distinción y le entregaron un Aula Tic, el premio más grande que se da a un Jardín de Infantes. Todo lo que nosotros hacíamos con plastilina, ellos hacían con proyecciones en la pared, proyección y programación. Ahí me di cuenta que si tenía algún temor con el uso de las tecnologías en la niñez…se me fue en el acto”, contó el mandatario.
El gobernador repitió su admiración y felicitó a las profesoras de Nivel Inicial por el trabajo que hacen diariamente y por la dedicación demostrada al participar en eventos como el que las convocaban en la localidad más oriental de la Patria continental.
“Si las tecnologías son utilizadas para avanzar, para expandir las fronteras del conocimiento, para abrir la mente…entonces estamos en el camino correcto”, manifestó Passalacqua y consideró que de esta manera, las docentes de este nivel “están construyendo la Misiones que se viene y la Misiones que se viene tiene que ser cada vez más misionera y no es redundancia, tiene que ser más nuestra. Son momentos muy difíciles y todos tenemos que poner nuestro granito de arena, cuando se está en ls malas, si es juntos…mejor”.
Insistió Passalacqua en la  importancia de las nuevas tecnologías y en la necesidad de no adherir a viejos temores “porque ellas deshumanizan”. “Lo que te deshumaniza es que el dispositivo, sea cual fuere, te maneje a vos. Si me permiten pedirles que le digan algo a sus alumnos: que el aparato es solamente eso, un aparato, una herramienta al servicio del ser humano y no al revés”, reflexionó el mandatario.

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La UCP tendrá su primera cumbre de “Educación Digital” en Corrientes

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Bajo el lema “Estudiar en la nube con los pies en la tierra”, se llevará a cabo este evento que congregará a disertantes de distintos puntos del mundo para compartir experiencias respecto a la educación digital. Será los días 24, 25, 26 y 27 de octubre en la sede central de la Universidad de la Cuenca del Plata.
La Universidad de la Cuenca del Plata invita a la Primera Cumbre de Educación Digital organizada por la Dirección de Educación Digital de la Universidad de la Cuenca del Plata, los días 24, 25, 26 y 27 de octubre. Será bimodal, por lo cual quienes estén interesados podrán participar tanto de forma presencial en Plácido Martínez 886 de la Capital, o podrán hacerlo también mediante internet. A través de www.cumbre.ucp.edu.ar se realizan las inscripciones y se puede acceder a mayor información.
Dentro de la oferta de actividades, se destaca la exposición “La educación digital en la Universidad del siglo XXI: Estudiar en la nube con los pies en la tierra”, que será el miércoles 24 a las 19.00 y estará encabezada por Mg. Miguel Grandal; Esp. Yanina Torres; y la Lic. Florencia Rodríguez. Bajo el lema “Estudiar en la nube con los pies en la tierra”.
Por otro lado, también se hace hincapié en el “Taller de dinámicas corporales y de producción psicodramáticas” que será el jueves 25 a las 10.00 y estará a cargo del Esp. Israel Silveira.
Cabe remarcar que el inicio del evento será el miércoles 24 a las 18.00, y que se llevarán a cabo charlas, foros, talleres, clases abiertas y exposiciones de disertantes de distintas partes del mundo.

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Tres escuelas de Misiones pasaron a la etapa de cocreación del certamen Soluciones para el Futuro de Samsung

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Tres escuelas de Misiones pasaron a la etapa de Co-creación del certamen Soluciones para el Futuro de Samsung, cuya participación se dio en el marco del convenio firmado entre la Cámara de Representantes de la Provincia de Misiones y la empresa Samsung.
Los colegios que pasaron a esta segunda etapa son el BOP 42 de 2 de mayo, el BOP 1 de Posadas y el CEP 30 de Ruiz de Montoya, que junto a otros 27 colegios deberán completar la fase de Co-creación.
Samsung: Soluciones para el Futuro es un desafío dirigido a alumnos y alumnas de escuelas secundarias públicas de Argentina, en el que Samsung convoca a los jóvenes a crear soluciones para resolver problemas de la vida cotidiana de su comunidad utilizando la ciencia, la matemática y la tecnología.
En la primer etapa los equipos subieron sus ideas a la plataforma, donde recibieron ayuda y mentoreo de emprendedores. Ahora, en la etapa de co-creación, continuarán trabajando en su idea y deberán subir un video de un minuto y medio contando más acerca de la propuesta. Estos videos serán evaluados por un jurado internacional, además de que pueden ser votados hasta el 23 de septiembre por el público en la página www.soluciones-futuro.com. Los equipos que lleguen a la final compartirán cuatro días de actividades donde trabajarán aspectos específicos de sus proyectos, participando de talleres y charlas sobre temáticas asociadas al mundo emprendedor con impacto social.

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Destacan el “éxito pedagógico” de la Escuela de Robótica

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Con la tercera “noche robótica”, finalizó esta primera presentación de los trabajos desarrollados por los niños aprendices. Participaron diferentes localidades, como por ejemplo Montecarlo, San Pedro e Iguazú. También estuvieron presentes representantes de la comunidad “Mbyá guaraní”.

La responsable de la Escuela de Robótica de Misiones, Flavia Morales, resaltó la “diversidad y heterogeneidad” de los participantes y manifestó sus “ganas de seguir innovando y apostando a este sistema pedagógico que es un éxito”.

“Lo dicen los chicos en cada uno de los relatos, la educación necesita un cambio, y eso no es una frase nada más, sino que ellos lo cuentan en cada una de las experiencias”, agregó.

Dijo que los estudiantes “cuentan cómo viven el proceso de enseñanza-aprendizaje con diferentes metodologías aplicadas a la robótica educativa, y a las diferentes disciplinas que trabajaron”.

“Es impresionante la cantidad de contenidos y de resoluciones de problemas, tuvieron que aplicar muchísimos razonamientos lógicos, matemáticos, física, química”, ejemplificó.

Morales afirmó que “la familia se involucra pero el alumno es el principal actor en este proceso y se le da el lugar central, donde los docentes y facilitadores acompañan”.

El presidente del Bloque de Diputados Renovadores, Roberto Chas Roubineau, resaltó “la iniciativa del conductor de la Renovación y presidente de la Cámara de Representantes, Carlos Rovira, quien ubicó a Misiones en un lugar destacadísimo poniendo esta escuela del Estado, de altísima tecnología, a disposición de todos los misioneros”.

Opinó que la Escuela de Robótica “es la única en manos del Estado de América Latina” por lo que consideró que “Misiones es vanguardia” en este tipo de tecnologías.

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Misiones presentó su programa de alfabetización digital

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Se presentó el Programa de Alfabetización Audiovisual del Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, impulsado por el Instituto de Artes Audiovisuales de Misiones (IAAviM) y con la asistencia técnica y financiera del Consejo Federal de Inversiones (CFI).

El programa fue presentado por el coordinador del IAAviM, Axel Monsú, y contó con la presencia de la ministra de Educación, Ivonne Aquino, el director general del CGE, Mauricio Maidana, la representante titular por la provincia de Misiones ante el CFI, Viviana Rovira y el rector de la Universidad Nacional de Misiones, Javier Gortari.

Durante la presentación se detallaron las diferentes líneas de acción del programa que tienen como objetivo ampliar y motivar el uso de los recursos audiovisuales en ámbitos educativos, y promover la alfabetización audiovisual con temáticas transversales a la currícula educativa actual. Está destinado a docentes y estudiantes de nivel secundario de instituciones educativas de la provincia de Misiones.

Monsú destacó el trabajo interinstitucional en el diseño del Programa de Alfabetización Audiovisual y resaltó el concepto de alfabetización entendiéndose como “aprender a leer, escribir y analizar con imágenes”. En este sentido, señaló el aporte que significará para el sector educativo contar con herramientas para que el docente pueda trabajar en el aula y en espacios comunitarios. “Esperamos que los docentes y los chicos se apropien de estas herramientas”.

El titular del CGE felicitó al Instituto de Artes Audiovisuales por la iniciativa. “Nos encanta la idea de sumar elementos a la alfabetización. Nuestra tarea pasa fundamentalmente por que los chicos incorporen herramientas y adquieran competencias para comprender y hacerse entender a partir de los que leen y producen. Estamos junto trabajando en la misma idea”.

La ministra Aquino destacó el trabajo articulado y en equipo desde el IAAviM. “Misiones hace punta en lo que se refiere al desarrollo de políticas públicas audiovisuales.  Contar en la provincia con una estructura específica (IAAviM), con un equipo técnico especializado, y que tiene la mirada puesta en el sistema educativo como pilar básico del desarrollo de la cultura audiovisual, no es un dato menor”.

Con respecto a la presentación del cuadernillo “Prácticas para la Alfabetización Audiovisual en ámbitos educativos”, la ministra expresó su convicción de que los docentes misioneros encontrarán en la guía “la punta del ovillo como para fortalecer el desarrollo de habilidades que dan lugar a una ciudadanía del siglo XXI crítica, responsable, con mucho valor social”.

Destacó el recorrido de todos los hacedores culturales para el desarrollo audiovisual de Misiones y celebró el nuevo paso que da la provincia con las iniciativas de alfabetización audiovisual, buscando llegar a todo el territorio.

El rector de la UNaM, Javier Gortari, señaló el valor de la propuesta del programa como una herramienta que posibilita poner en producción y circulación identidades y culturas regionales y locales, que no necesariamente está en los medios masivos de comunicación. “Trabajar en la profundización de la producción audiovisual e instalarla en el sistema educativo provincial nos parece estratégico de cara a los años que vienen”.

Finalmente, la anfitriona del lanzamiento, Viviana Rovira, anunció la impresión de 100 copias del cuadernillo para docentes, ratificando el apoyo del CFI al programa.

 

Sobre el programa

El IAAviM, de acuerdo a la Ley VI 171 de Promoción Audiovisual de Misiones, debe asesorar al Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología y al CGE en la incorporación de la enseñanza y práctica del lenguaje audiovisual.

El programa de Alfabetización Audiovisual incluye el dictado de talleres y otras actividades, propiciando espacios para que los docentes y estudiantes reflexionen, debatan, se expresen, y adquieran conocimientos sobre las posibilidades que brindan los recursos audiovisuales para el trabajo en el aula y en la planificación docente en el armado-diseño de sus clases.

Incluye las siguientes propuestas:

* Proyecto de Capacitación para Docentes “Formar a Formadores en el Audiovisual”: Realización de seis seminarios de capacitación destinados a docentes de nivel secundario sobre la enseñanza del audiovisual en el aula. El primer curso tendrá lugar el 29 de junio, en la Facultad de Humanidades y Cs. Sociales. Cuenta con valoración docente y no cómputo de inasistencia. Inscripciones abiertas por e-mail a capacitacion@iaavim.misiones.gov.ar

* Programa “Las Escuelas van al Cine”: Implementado en conjunto entre el INCAA, el IAAviM y las Salas IAAviM y Cine.ar de la provincia. Tiene por objetivo formar audiencias fortaleciendo la relación de los niños y jóvenes con el cine, en particular el cine nacional. Esta línea incluye capacitación docente y asistencia de alumnos a las salas de cine.

* Proyecto Cine Joven Comunitario: Nueva edición del programa de alfabetización audiovisual. Este año se dictarán 15 talleres de producción audiovisual en escuelas de diferentes localidades y en espacios comunitarios (salas de Cine.ar, Casas del Bicentenario, centros culturales, etc.)

* Cuadernillo “Prácticas para la Alfabetización Audiovisual en ámbitos educativos”: guía elaborada por la docente, guionista y realizadora, Fernanda Ribeiz, con la colaboración de María Laura Cuba y la dirección técnica del área de Capacitación y Producciones Comunitarias.

El cuadernillo está dividido en cinco y están destinados a las personas que acompañen el aprendizaje del lenguaje audiovisual en espacios educativos: docentes y/o talleristas. Cada uno está identificado con las etapas de realización de una película: Desarrollo del proyecto, Preproducción, Rodaje, Postproducción y Exhibición. Es un recorrido posible para realizar con los estudiantes, donde cada uno de los involucrados podrá apropiarse de las prácticas sugeridas y aportar su experiencia e impronta para enriquecer la propuesta en la escuela.

El cuadernillo estará disponible, a partir del 29 de junio, para su descarga gratuita, en el sitio web del IAAviM (www.iaavim.misiones.gov.ar) y próximamente en el portal Guacurarí.

* Proyecto “Efemérides Escolares para abordar desde el audiovisual en el aula”: Se ponen a disposiciones más de 100 títulos on line para el uso en el aula y el trabajo con fechas del calendario escolar.

* Concurso “Imagina”: Concurso de producción de cortometrajes dirigido a estudiantes secundarios. Inscripciones abiertas del 28 de junio al 25 de julio. Producción de cortometrajes en equipos de hasta 10 alumnos, guiados por un docente que tendrá la posibilidad de realizar consultas con tutores. Finalización en septiembre de 2017. Coorganizan: IAAviM – Cámara de Representantes (Programa “Quiero Ser, Quiero Estar”) – Crucero del Norte – Universidad Cuenca del Plata.

* Plataforma CACI: Habilitación de 100 usuarios destinados a docentes y facilitadores que deseen acceder a un basto catálogo cinematográfico de Latinoamérica, España y Portugal.

El programa de Alfabetización Audiovisual es realizado conjuntamente con el Consejo General de Educación, la Subsecretaría de Educación, la Subsecretaría de Educación Técnico Profesional, el INCAA, la Escuela Nacional de Experimentación y Realización Cinematográfica (ENERC), la Universidad Nacional de Misiones, la Cámara de Representantes de Misiones, Programa de Innovación Educativa “Plataforma Guacurarí”, Conozco Misiones, Laboratorio Guayrá y Pantalla CACI.

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