Escuela de robótica

Zona Norte del Campeonato 2019 de la Liga Nacional de Robótica se realiza en Misiones

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Participan 260 competidores con 60 robots homologados, en las categorías de fútbol, laberinto, carreras, sumo y minisumo; correspondientes a las provincias de Tucumán, Salta, Chaco y Misiones. De cada categoría, se seleccionará un participante que pasará a las próximas instancias zonales e interzonales.

El certamen tiene lugar en la Escuela de Robótica de Misiones, donde su coordinadora, la secretaria legislativa a cargo de la Unidad de Gestión en TIC, Soledad Basualdo, dio la bienvenida a participantes, a legisladores, autoridades provinciales y municipales, y representantes de sectores vinculados a los ámbitos de la educación y de la empresa.

Luego, José Campos, uno de los jueces del campeonato de la Liga Nacional de Robótica, expresó que esta competencia “es una excusa para que nos juntemos todos y podamos plasmar el conocimiento, la iniciativa y la innovación en robótica” y dijo que buscan “que todos los chicos puedan desempeñarse de la mejor manera, siempre en compañerismo, en un ámbito agradable”.

Auguró “que la liga sea en todas las provincias y que el día de mañana podamos tener algo que sea magno y todos podamos compartir esta experiencia tan agradable, que es la robótica”.

También consideró que “podemos llegar a ser los mejores de Latinoamérica”, porque “Argentina tiene mentes increíbles”.

Marcelo Rodríguez, responsable de Marandú Comunicaciones, afirmó que “la competencia es importante para poder mostrar todo lo que se viene haciendo desde hace rato; vemos la creatividad, el ingenio y la imaginación puesta en los robots, y ser sede nacional muestra lo que Misiones viene desarrollando en robótica educativa y en educación disruptiva”.

Celia Kozachik, presidente de la Cámara de Mujeres Empresarias de Misiones, anunció que todas las empresas asociadas a dicha organización van a incorporar los proyectos de la Escuela de Robótica.

La presidente de la Comisión de Educación, María Inés Rebollo, habló en nombre de la Cámara de Representantes, que preside Carlos Rovira, “quien promueve permanentemente acciones que nuclean a los jóvenes”, aseguró.

Para la diputada, en Misiones, “la gestión estatal y la privada van de la mano”. Aseveró que la Legislatura provincial tiene una particularidad: “salimos a comunicarnos, es dinámica, nos movemos”, expresó.

“La Escuela de Robótica nos llevó a que la tecnología, con la metodología disruptiva y la humanización, nos permita trabajar empáticamente”, dijo.

“Con mentes vanguardistas, no importa la edad, seguimos acompañando los procesos de cambio históricos para la provincia de Misiones”, destacó la legisladora.

El presidente del Instituto de Previsión Social, Carlos Arce, señaló dos conceptos: emoción y agradecimiento, “porque más de 1500 chicos deambulan por acá -refiriéndose a la Escuela de Robótica- en forma totalmente gratuita,y emociona que nuestros hijos vengan, aprendan y hoy puedan competir en una liga nacional”.

Dijo sentirse “identificado con la política de Estado educativa de nuestro gobierno provincial, que ha logrado leyes de educación que son puntas de lanza en el país”.

“Eso es vanguardia, pero también fuimos la provincia que logró el 66 por ciento de egreso secundario”, duplicando la media nacional, y “esto hace más potencial la educación de nuestros niños misioneros”, concluyó.

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La Escuela de Robótica de Misiones y la Facultad Regional La Rioja de la UTN firmaron un convenio para mejorar la calidad educativa

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El establecimiento misionero y la alta casa de estudios diseñarán e implementarán programas de cooperación y asistencia técnica, y de capacitación o desarrollo, los cuales se concretarán a través de convenios específicos.

El decano de la Facultad Regional La Rioja de la Universidad Tecnológica Nacional, José Nieto, destacó la importancia de la Escuela de Robótica: “Hemos tenido la necesidad de venir a ver su modalidad de trabajo, es un proyecto de educación disruptiva, incluso gratamente estamos sorprendidos de que también tienen la ley de educación disruptiva”, expresó.

“Este sistema nos ha impactado, es único en Latinoamérica”, aseguró, y contó que en La Rioja también están “con la implementación de la enseñanza de la robótica y la programación en las instituciones” por lo cual apreció la utilidad del modelo misionero: “es un sistema novedoso, porque los chicos están motivados en aprender con algo que les gusta, que es la tecnología”, manifestó.

Resaltó que la existencia, en Misiones, de “un sistema implementado funcionando, que ha llegado de alguna manera a todos los rincones de la provincia, genera un marco de equidad, que es darle a cada uno lo que necesita”.

La coordinadora de la Escuela de Robótica, Soledad Basualdo, se refirió a la visita del decano como “un intercambio muy importante”, y dijo que la idea de la firma del convenio es para “poder hacer acciones futuras en conjunto”.

La presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes de Misiones, María Inés Rebollo, afirmó que las leyes llevan a que estén “permanentemente alimentando a todos los sectores de la provincia con insumos y herramientas innovadoras, y eso hace que Misiones sea de vanguardia”.

La diputada nacional Flavia Morales consideró que con este tipo de acciones “el conocimiento crece y se expande en la construcción, en compartir” y opinó que ambas organizaciones “tienen un camino y un recorrido interesante” por lo cual se trata de un aprendizaje mutuo.

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Liga nacional de Robótica: Escuelas Técnicas misioneras preparan el batacazo

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Representantes de las Escuelas de Educación Técnico Profesional (ETP) esperan sorprender con su talento en el marco de la Liga Nacional de Robótica que se disputará este sábado 15 de junio, a las 9, en la Escuela de Robótica.

Se trata de los estudiantes de la EPET 4, la EPET 54, la EPET 25 y el IEA 3 que ingresan al certamen a través del programa “suma tu escuela” que tiene como eje principal la programación y la robótica.

El campeonato “Zona Norte” se disputará en la categoría Sumo; Mini Sumo y la que quizás sea la que más pasiones despierta en los espectadores, la categoría Fútbol.

Es necesario destacar que los alumnos de las escuelas técnicas misioneras tienen dentro del contenido curricular la experiencia de trabajar en programación sin embargo esta será la primera vez que accedan al certamen a nivel nacional.

La Liga Nacional de Robótica de Argentina es un grupo de organizaciones independientes que decidieron llevar la robótica educativa que desarrollan en las aulas de todo nuestro país a un ámbito competitivo en donde las buenas costumbres, la camaradería y el desafío de superarse, son los objetivos principales.

En cuanto a los Reglamentos, se tomaron como base los de la Competencia del GRS, y se fueron modificando año tras año con la intención de mejorar el desarrollo de las Competencias. Todas las modificaciones se votan y se acuerdan entre los organizadores.

El formato de la LNR se basa en otorgar puntos a los competidores para poder obtener un Campeón Nacional para cada categoría al finalizar el año. Los puntos que otorgará cada Competencia serán proporcionales a distintos criterios acordados por todos los organizadores que formen parte de la LNR.

Alberto Galarza destacó que esta experiencia los permitirá “aprender y fortalecer sus conocimientos sobre la programación en contacto con sus pares”.

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La Escuela de Robótica y el Polo TIC juntos para capacitar en robótica a jóvenes misioneros

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Esta semana 50 jóvenes y adultos comenzaron a cursar el trayecto de aprendizaje HighMaker de la Escuela de Robótica de Misiones en las instalaciones del Polo TIC de Misiones , tal como se acordó a finales de abril en la firma de Convenio de colaboración entre ambas instituciones, contando con la presencia del Cdor. Lucas Spinelli a cargo del Polo TIC de Misiones y la Ing. Solange Schelske Directora a cargo de la Escuela de Robótica de Misiones.

HighMaker es un trayecto de aprendizaje destinado a toda la comunidad mayor de 18 años con o sin conocimientos en Robótica que deseen aprender a desarrollar proyectos aplicando la robótica como herramienta para realizarlos, solucionar problemas y concretar ideas. Estos trayectos poseen una duración de seis meses y se desarrolla una vez por semana con una duración presencial de dos horas y media.

Las expectativas y objetivos de cada uno de los estudiantes son variados, algunos de ellos mencionaron que pretenden adquirir conocimientos en robótica para aplicarlos en sus trabajos, otros para poder desarrollar sus proyectos e ideas que tienen en mente como emprendimientos y otros tan solo con el propósito de conocer más sobre ésta área de la ciencia que se encuentra en pleno auge.

Entre los estudiantes presentes se encuentran jóvenes aficionados por la tecnología y profesionales tales como: Ingenieros químicos, Licenciados en Trabajo Social, Docentes de diferentes áreas, Analistas de sistemas, entre otros. Esto genera una expectativa de que los proyectos que surjan, tengan un alto nivel en su calidad de desarrollo, dado por la oportunidad de contar con tantas áreas del conocimiento trabajando colaborativamente unas con otras.

La Ing. Solange Schelske a todo esto resaltó que trabajar en forma colaborativa y articulada con el Polo TIC de Misiones es una oportunidad para que los estudiantes de la Escuela de Robótica dieran el siguiente paso hacia la industria y el emprendimiento tecnológico misionero.

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Celebraron Scratch Day en la Escuela de Robótica

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A Nivel Nacional en todas las escuelas del país se realizó una jornada de formación situada que brinda oportunidades formativas para educadores y directivos en su lugar de trabajo, con el objetivo de enriquecer los aprendizajes de los estudiantes y garantizar una inclusión educativa plena.
Los facilitadores de la Escuela de Robótica acompañado por su Directora la Ing. Solange Schelske en esta jornada trabajaron, debatieron y reflexionaron en relación a la Metodología de aprendizaje basado en proyectos, Innovación educativa en trayectos y la Educación disruptiva. A modo de seguir innovando en la educación y elaborando estrategias que resulten divertidas para los estudiantes.
Todos los años, en el mes de mayo, a nivel mundial se celebra el cumpleaños de Scratch, representado por un gatito animado con el que se puede crear una amplia variedad de cuentos y juegos.
Scratch es un lenguaje de programación especialmente diseñado para que todo el mundo pueda iniciarse en el mundo de la programación. Sirve para crear historias interactivas, juegos y animaciones; además de facilitar la difusión de los desarrollos.
El trayecto de Tecnokids no quiso quedar fuera de este gran evento y lo celebró a lo grande. Realizaron un juego muy entretenido en el que una bruja debía atrapar a los temibles dragones voladores. Se observaba la alegría reflejada en el rostro de los estudiantes cuando jugaban con los juegos que ellos mismos programaron, agregando obstáculos y personajes.
Trendkids también encontró la manera de divertirse mientras aprendían qué son y para qué sirven los algoritmos y lo hicieron con el popular juego del “Gallito Ciego”, los facilitadores se vendaban los ojos y eran los niños quienes debían guiarlos para poder llegar a un lugar específico. Este juego les sirvió como disparador para presentarles el juego Light Bot, un juego de una interfaz simple que permite a los niños guiar con instrucciones simples a un robot para que realice diferentes movimientos.
Una historia siempre es meritoria de ser contada si está bien elaborada. Los facilitadores de MakerJuniors se han encargado de contar una historia a los estudiantes sobre una ciudad por la que pasaba un tren todos los días, hasta que un dia hubo un problema: la barrera de tren no bajó más.
Se les invitó a los estudiantes a encontrar una solución a ese problema, para ello utilizaron un componente llamado Servomotor, con el que programaron y construyeron una barrera automatizada.
Uno de los propósitos que la Escuela de Robótica pretende desarrollar en los trayectos de TeensMakers y TeamInn es promover una generación de jóvenes conscientes del potencial creativo, del cuidado y mejoramiento del medio ambiente y sensibilizados por el desarrollo de soluciones usando la ciencia y la tecnología.
Por ello se utiliza como metodología de enseñanza el Aprendizaje Basado en Retos. En esta semana se encargaron de realizar un Sprint para diagramar las actividades a realizar durante las semanas siguientes: Simulación 3d del Prototipo, simulación del Circuito, Lista de Materiales y Componentes, Programación en Bloques, Diagrama de Flujos de funciones del prototipo, entre otros.

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