Escuelas de la Familia Agrícola

AIPEM y las Escuelas de la Familia Agrícola garantizan el regreso a clases con normalidad en Misiones

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Con la finalización del receso escolar de invierno, el sistema educativo de gestión privada de Misiones se prepara para regreso a clases con normalidad. Tanto la Asociación de Institutos Privados de Educación de Misiones (AIPEM) como la Unión de Escuelas de la Familia Agrícola de Misiones (UNEFAM) confirmaron que las actividades se reanudarán conforme al calendario escolar vigente y a la planificación institucional de cada establecimiento.

El mensaje busca transmitir previsibilidad a las familias en el inicio de la segunda etapa del año escolar. AIPEM señaló que los equipos directivos, docentes y personal de las instituciones trabajaron durante el receso para garantizar un regreso ordenado, seguro y orientado a sostener la continuidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, la entidad valoró el esfuerzo que realizan las familias misioneras al elegir la educación privada y ratificó el compromiso de las instituciones asociadas con una formación de calidad, inclusiva y cercana a las necesidades de cada comunidad.

En esa misma línea, el comunicado remarca que la educación constituye un derecho fundamental y que asegurar la continuidad de las trayectorias escolares representa una condición indispensable para promover la igualdad de oportunidades y fortalecer el desarrollo social. También convoca a las familias a renovar el trabajo conjunto con docentes y directivos, entendiendo que la articulación entre escuela y hogar es un factor clave para el crecimiento integral de niños, adolescentes y jóvenes.

Por su parte, la Unión de Escuelas de la Familia Agrícola de Misiones informó que todas las EFAs volverán a recibir a sus estudiantes con el funcionamiento habitual de sus actividades, respetando la organización institucional y el cronograma educativo previsto para cada establecimiento.

UNEFAM destacó además que el regreso a las aulas representa mucho más que el reinicio de las clases: significa renovar el compromiso con un modelo educativo que fortalece el arraigo, impulsa el trabajo en las comunidades rurales y contribuye al desarrollo productivo y social del interior de Misiones. En ese sentido, las Escuelas de la Familia Agrícola ratificaron su misión de formar a las nuevas generaciones desde una propuesta pedagógica estrechamente vinculada con la ruralidad misionera y el desarrollo local.

El reinicio simultáneo de las instituciones privadas urbanas y de las Escuelas de la Familia Agrícola refleja la continuidad del calendario educativo en toda la provincia y pone en primer plano un objetivo compartido: garantizar que miles de estudiantes retomen sus actividades en un marco de estabilidad institucional, fortaleciendo la calidad educativa y el vínculo entre las escuelas, las familias y sus comunidades.

El Ciclo Lectivo 2026 marca el rumbo de una Educación que se construye en equipo

El SPEPM, en articulación con el Ministerio de Educación de Misiones y con el acompañamiento de un representante de GRD Argentina (Correo Privado), realizó la entrega de libros al Instituto Superior Jesús de Nazareth.

Esta acción constituye la primera de una serie de entregas que se llevarán adelante en distintas instituciones educativas, con el objetivo de seguir promoviendo el acceso a recursos que fortalezcan la formación de estudiantes y docentes.

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Transformación y desarrollo de las comunidades a través de la educación agraria

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La educación es una herramienta transformadora aquí y en cualquier parte del mundo. Pero no siempre logra instalar capacidades, impulsar el desarrollo local, multiplicar buenas prácticas, deconstruir modelos productivos hegemónicos, proponer innovaciones, aggiornarse a los contextos cambiantes y movilizar comunidades enteras. Cuando todo eso -y mucho más- sucede, hay garantía de transformación, desarrollo y crecimiento de las comunidades. 

Identidad misionera, participación comunitaria y cambio cultural en el entramado productivo provincial chacras son algunos de las premisas en torno a las cuales desarrollan su actividad las Escuelas de la Familia Agrícola (EFAs). De las 100 EFAs argentinas, 27 son misioneras y cuentan con una Ley exclusiva, sancionada en 2018. 

Brindar el acceso a la educación en poblaciones alejadas de los centros urbanos, posibilitando la formación de los hijos de colonos y agricultores fue el objetivo inicial a partir del cual el Padre José Marx impulsó las EFAs en Misiones. Actualmente, las EFAs conforman la Unión de Escuelas de la Familia Agrícola (UNEFAM) y ofrecen, a lo largo y ancho de la provincia, formación de nivel medio; talleres y cursos de formación profesional, así como también tecnicaturas superiores en distintas áreas que resultan elementales en las zonas rurales, tales como  electricidad, carpintería,  piscicultura, apicultura, corte y confección entre otras. 

La Tecnicatura Superior en Cultivos Regionales, que funciona en la EFA Santa Teresita de Alem también da cuenta de la capacidad de respuesta que las escuelas pueden aportar frente a las condiciones y necesidades de los contextos locales. En comunicación con Economis, el rector Claudio Villalba, explicó que la carrera es una alternativa para los jóvenes egresados del nivel secundario tanto de la EFA como de otras instituciones, que quieran formarse en el área de cultivos y producción pecuaria. Entre los servicios ofrecidos para los estudiantes terciarios, se encuentran el albergue, comida y tutorías de acompañamiento pedagógico, por lo que resulta una oferta sumamente conveniente para quienes quieran formarse y no posean la posibilidad de trasladarse a otras ciudades. Actualmente cuentan con alumnos no solo de Leandro N. Alem, sino también de Los Helechos y Concepción de la Sierra. 

Otro factor diferencial es que las EFAs operan en articulación con las comunidades, trabajando en red, promoviendo el involucramiento de los jóvenes con las problemáticas locales y generando además espacios de diálogo y participación comunitaria. También desarrollan vínculos estratégicos con organismos del Estado, organizaciones del tercer sector,  así como también con empresas y cooperativas. 

La puesta en funcionamiento de 2 estaciones agrometeorológicas en las EFAs San Vicente Paul y Jesús de Galilea denota la sinergia interinstitucional para generar proyectos superadores. Realizada en el marco del proyecto Crecer Cooperando, financiado por el BID Lab y la Fundación del Banco Credicoop de manera conjunta con Silicon Misiones; esta iniciativa instruye a los adolescentes en programación como instrumento pedagógico. A partir de la toma de datos y su almacenamiento en una App, brindan información clara, rápida y gratuita que permite predecir plagas, planificar tareas; dar aviso de heladas, golpes de calor, lluvias; etc. O dicho de forma más sencilla: genera información para que los productores misioneros tomen buenas decisiones a partir de la información climatológica. 

Contrariamente a lo que se cree y, en la mirada de Hugo Da Silva,  evitar el desarraigo no es un objetivo de las EFAs. El rector de la EFA de 2 de Mayo expresó que  “Desde que comenzaron las EFAs en Misiones, el paradigma cambió. Si bien las EFAs pueden contribuir al arraigo no pueden evitar el desarraigo. Lo que sí pueden hacer las EFAs, y de hecho lo hacen cotidianamente, es brindar conocimiento y herramientas técnicas para mejorar las posibilidades en las zonas rurales. El arraigo que proponemos desde las EFAs es más conceptual que físico. Implica que el egresado, por más que en otra función y lugar que no sea la chacra, de igual manera pueda mantener ese amor, cariño y concepto puesto en la defensa del medio rural”.  

Sin dudas, profesionalizar al agricultor, contemplar a las chacras como empresas agropecuarias y brindar capacitación con valor agregado son algunas de las tantas estrategias válidas para mejorar la calidad de vida en las zonas rurales. Las EFAs sin dudas conforman espacios claves para catapultar a los jóvenes como gestores del cambio cultural y productivo. A modo de ejemplo, más de 50 jóvenes misioneros formados en la EFA de 2 de Mayo en las Técnico Agrícola, Técnico Ganadero, Técnico Forestal y Técnico de Administración de Empresas Agropecuarias, se encuentran activos en el mercado desarrollando las habilidades y capacidades adquiridas para impulsar, gestionar, administrar y gerenciar unidades, iniciativas y proyectos que nutren a la matriz productiva provincial.

La educación agraria acompaña a los jóvenes en la generación de escenarios renovados y alternativos. En una provincia eminentemente productiva, no es casual la presencia de las EFAs a lo largo y ancho del territorio. Una presencia que sin dudas seguirá expandiéndose y que no únicamente  apunta a la formación de los jóvenes sino que también, interpela y moviliza el presente de los adultos.

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