Estudiantes misioneros

A 50 años de La Noche de los Lápices, estudiantes misioneros transformaron memoria en propuestas

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El gobernador recorrió la muestra del Festival Juvenil de Memoria y Derechos “Carta desde 2026”, donde estudiantes secundarios de distintos puntos de Misiones compartieron producciones y mensajes dirigidos a los jóvenes de 1976. La propuesta reunió a cerca de 200 alumnos y promovió la reflexión sobre la democracia, la participación y los derechos conquistados.

Este miércoles por la tarde, el gobernador de Misiones Hugo Passalacqua participó del Festival Juvenil de Memoria y Derechos “Carta desde 2026”, realizado en el Auditorio Tierra Sin Mal ubicado en la Costanera de Posadas, al cumplirse 50 años de La Noche de los Lápices. Allí recorrió una muestra integrada por producciones de estudiantes secundarios de distintos puntos de la provincia y dialogó con los jóvenes acerca del proceso de elaboración de sus trabajos.

Durante la recorrida, los estudiantes presentaron afiches, videos, fotografías, ilustraciones, collages, animaciones y producciones digitales creadas a partir de una consigna común: escribir desde 2026 un mensaje dirigido a los jóvenes de 1976. A través de diferentes recursos artísticos y tecnológicos, abordaron la memoria, la democracia, la participación estudiantil y la vigencia de los derechos juveniles.

En distintos momentos, los alumnos leyeron sus cartas al gobernador y compartieron reflexiones sobre lo ocurrido durante la última dictadura cívico-militar. “Hoy queremos abrazarlos con el corazón. Sabemos que hay ausencias que ningún paso del tiempo consigue borrar y dolores que atraviesan generaciones”, expresó uno de los estudiantes.

Otro de los jóvenes destacó la importancia de transmitir lo sucedido a las nuevas generaciones: “Ya pasaron muchos años desde aquella noche, pero creemos que es importante seguir recordando y conocer lo que ocurrió”.

“Que sus lápices sigan escribiendo en nosotros y que tengamos siempre el valor de escribir un futuro donde nadie tenga que desaparecer luchando por sus derechos”, expresó una de las adolescentes misioneras que participó de la jornada.

Una propuesta construida desde la voz de los estudiantes

El festival reunió a cerca de 200 estudiantes, acompañados por docentes y delegaciones escolares de distintos puntos de la provincia. Entre las instituciones que presentaron sus producciones estuvieron la Escuela Secundaria de Innovación, la Escuela Normal Superior N.º 5 de San Ignacio y el Instituto Privado de Estudios Superiores de Misiones (IPESMI).

La subsecretaria de Juventud, Astrid Baetke, destacó la participación y el compromiso de los jóvenes en una propuesta organizada de manera conjunta por diferentes áreas del Gobierno provincial.

“Fue un encuentro muy importante y movilizador. Los estudiantes asumieron la consigna con mucho compromiso y realizaron una muestra hermosa. La propuesta consistió en escribir, desde 2026, cartas dirigidas a aquellos jóvenes de 1976, al cumplirse 50 años de La Noche de los Lápices”, explicó.

Baetke señaló que algunas producciones generaron una profunda emoción entre quienes participaron de la jornada. Según indicó, los trabajos evidenciaron la capacidad de los estudiantes para ponerse en el lugar de otros jóvenes y reflexionar sobre el valor de la memoria, la democracia y los derechos.

La funcionaria precisó además que más de 30 municipios participaron mediante cartas, videos y audios. De esta manera, pudieron sumarse estudiantes de localidades cuyas delegaciones no lograron trasladarse hasta Posadas.

“La memoria nos permite comprender lo que ocurrió, pensar nuestro presente y construir lo que queremos hacia adelante. Desde la Subsecretaría de Juventud buscamos mantener una escucha permanente y transformar las inquietudes y propuestas de los jóvenes en políticas concretas”, señaló Baetke.

Memoria, democracia y participación juvenil

La propuesta comenzó con un trabajo previo en las escuelas, donde los estudiantes elaboraron cartas, afiches y videos de hasta 60 segundos. Las producciones combinaron música, fotografías, ilustraciones, collage, animaciones, edición digital, inteligencia artificial y otros recursos creativos.

Durante la jornada también se desarrollaron las intervenciones “Los lápices siguen escribiendo”, a cargo del Ministerio de Derechos Humanos, y “Juventudes y Democracia”, a cargo del licenciado José González.

Además, los participantes avanzaron en la construcción colectiva del Manifiesto de los Estudiantes Misioneros 2026, denominado “La escuela que queremos”. El documento reúne las voces, ideas y propuestas surgidas durante el encuentro y será entregado posteriormente al gobernador.

La actividad incluyó las presentaciones de cinco bandas juveniles: Nu Bliss, The Transit, Normandia, Sinestesia y Ginefobia, que aportaron música y expresiones artísticas a la jornada.

El Festival Juvenil de Memoria y Derechos “Carta desde 2026” fue declarado de interés provincial y organizado de manera articulada por la Subsecretaría de Juventud del Ministerio de Desarrollo Social, la Mujer y la Juventud; la Subsecretaría de la Memoria del Ministerio de Derechos Humanos; y la Dirección de Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación, con el acompañamiento del Ministerio de Cultura.

Acompañaron al gobernador la subsecretaria de Juventud, Astrid Baetke; la directora de Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación, Emilia Lunge; la directora de Evocación de la Subsecretaría de la Memoria, Rosario Villalba; el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología,Ramiro Aranda; el ministro de Desarrollo Social, la Mujer y la Juventud, Fernando Meza; la ministra de Derechos Humanos, Karina Aguirre; y el ministro de Cultura, Joselo Schuap, además de estudiantes y docentes.

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Parlamento Estudiantil: 40 propuestas de jóvenes misioneros llegan a la agenda legislativa

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El Parlamento Estudiantil Misionero aprobó 40 sanciones con aportes para la provincia que viene. Las propuestas elaboradas por los representantes estudiantiles abordaron educación, inclusión, salud, ambiente, empleo joven y participación ciudadana, entre otros temas, bajo el lema “Jóvenes protagonistas de la provincia que viene”.

El Parlamento Estudiantil Misionero 2026 desarrolló su sesión ordinaria, durante la cual aprobaron 40 sanciones surgidas del trabajo en comisiones de los jóvenes. Las iniciativas reflejaron problemáticas e intereses de las distintas comunidades educativas de Misiones y constituyen aportes que pueden ser retomados por los legisladores para su tratamiento y eventual conversión en leyes.

Entre los temas abordados se incluyeron la educación intercultural mbya guaraní, la seguridad vial, las condiciones de ventilación de los establecimientos educativos y la realización de talleres sobre el Holocausto y el antisemitismo.

También se aprobaron propuestas vinculadas con el acompañamiento de las trayectorias estudiantiles, la orientación vocacional, la inclusión de jóvenes y adultos con discapacidad, la salud mental y el bienestar emocional, además de iniciativas sobre empleo joven, oficios y servicios, y oportunidades para las nuevas generaciones.

El ambiente y la producción formaron parte de la agenda, con proyectos relacionados con la gestión ambiental, la comunicación comunitaria, la plantación de árboles nativos, las huertas escolares y los viveros de flora autóctona. A su vez, se trataron iniciativas sobre consumos problemáticos y adicciones, ciberseguridad, inteligencia artificial aplicada a la educación y participación en los centros de estudiantes.

La sesión incluyó propuestas para fortalecer la permanencia escolar, mejorar la alimentación en establecimientos educativos, promover caminos seguros e interculturales, acompañar a adolescentes en situaciones judiciales y generar espacios de tutorías, orientación y apoyo para los estudiantes.

Luego de finalizada la sesión, el presidente de la Legislatura de Misiones, Sebastián Macias, expresó su reconocimiento por la realización de una nueva edición: “Es un orgullo finalizar algo tan importante como el Parlamento Estudiantil Misionero 2026, por eso quiero agradecer a la organización de esta Cámara, a cada una de las secretarías legislativas que trabajaron para que esto sea beneficioso y provechoso”, manifestó.

En relación con las iniciativas elaboradas por los estudiantes, destacó que cada proyecto expuso una mirada orientada al conjunto de la sociedad: “Es lo que promovemos siempre desde la Cámara, porque los diputados  buscamos soluciones prácticas que lleven a que cada uno de los ciudadanos misioneros esté todos los días un poquito mejor”, señaló.

Macias también valoró la participación de los jóvenes en el ámbito legislativo y los invitó a que consideren “la posibilidad de trabajar en política, porque es una herramienta transformadora de la sociedad”, expresó.

Previamente, durante el cierre de la sesión, el presidente estudiantil, Jeremías Clerici, agradeció a los responsables de la organización, a los estudiantes, docentes e instituciones participantes, así como a los trabajadores y representantes de la Cámara por el acompañamiento recibido.

“Gracias por la oportunidad que nos brindan a los estudiantes para exponer nuestras problemáticas y a su vez presentar nuestros proyectos para darles solución”, expresó. Y agregó: “Sin dudas, esta gran experiencia marca una huella fundamental en nuestra formación y participación ciudadana”.

Las sanciones aprobadas durante el Parlamento Estudiantil Misionero representan una instancia de participación ciudadana y un espacio para que las inquietudes de los jóvenes lleguen al ámbito legislativo. Sus aportes podrán ser considerados por los diputados en la elaboración de futuras iniciativas, de acuerdo con los procedimientos correspondientes.

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De Posadas a la NASA: Ana Paula Vega Junghanns llevó a Misiones al mapa de la exploración espacial

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La joven posadeña Ana Paula Vega Junghanns fue seleccionada entre cientos de postulantes de todo el país para participar de la United Space School 2026, una experiencia internacional dedicada a la exploración espacial. Durante el encuentro, el gobernador Passalacqua destacó su participación como un hecho “que se sintió un triunfo para todos los misioneros”.

El gobernador Hugo Passalacqua, recibió en la Casa de Gobierno a Ana Paula Vega Junghanns, la estudiante misionera que recientemente representó a la Argentina en la United Space School (USS) 2026, un programa educativo internacional de alta exigencia educativa desarrollado en Houston, Estados Unidos, con foco en la exploración espacial y visitas a instalaciones de la NASA y empresas como SpaceX.

Ana Paula es la primera misionera en ser seleccionada para representar al país en toda la historia del programa en Argentina, en el marco de una experiencia organizada por la Foundation for International Space Education (FISE). En el encuentro con el mandatario, compartió los detalles de su experiencia en Houston y el intercambio cultural que vivió junto a más de 40 jóvenes de 30 nacionalidades. También estuvieron presentes sus padres, Miguel y María del Carmen, quienes acompañaron a su hija y destacaron su trayectoria educativa, que incluye la formación académica de calidad que recibió en la provincia y un reciente intercambio académico en Alemania.

Durante la reunión, Passalacqua felicitó a Ana Paula por su desempeño y destacó el orgullo que representa para Misiones que una estudiante de la provincia haya alcanzado esta instancia internacional: “Todos nos sentimos orgullosos por tu experiencia; se sintió un triunfo para todos”, señaló, y agregó: “Es un gusto haberte conocido, sobre todo por ser una persona que se vuelve una figura de ejemplaridad para sus compañeros”.

Un arduo proceso de selección

El programa United Space School, de alta exigencia académica, convoca a estudiantes de nivel secundario de más de 30 países para diseñar una misión tripulada a Marte con el acompañamiento de expertos de la industria aeroespacial. Durante su participación en Houston, la estudiante posadeña realizó visitas a instalaciones de la NASA y empresas como SpaceX.

La joven misionera fue una de las dos estudiantes seleccionadas para representar a la Argentina en esta edición del programa, luego de atravesar un exigente proceso de postulación que incluyó entrevistas, trabajos de investigación, documentación académica y certificaciones de idiomas.

En ese sentido, consideró especialmente significativo seguir compartiendo públicamente su experiencia en la provincia. “Me rechazaron dos veces antes de ir, estaba a punto de no presentarme el año pasado, pero decidí hacerlo igual. Muchos piensan que este tipo de programas son inalcanzables, hasta yo lo creí, y al final terminó resultando. Para mi es importante transmitir eso, que es algo alcanzable ”, expresó.

Una vez allí, Ana Paula integró el equipo azul, dedicado específicamente al diseño de una misión de exploración a Marte. Los participantes trabajaron en grupos internacionales y, con el acompañamiento de profesionales vinculados a la industria aeroespacial, desarrollaron diferentes aspectos de una misión tripulada, desde sus objetivos hasta el vehículo y los trajes de los astronautas.

Explicó además que tuvieron muchas charlas con profesionales que trabajan en la NASA hace décadas antes de centrarse en la misión que a cada uno le había tocado. Es así que para Ana Paula, uno de los principales valores de la experiencia fue comprender que el acceso a este tipo de oportunidades no está reservado exclusivamente para quienes viven en las grandes ciudades.

Educación misionera: educación de calidad

La estudiante contó que escuchó por primera vez sobre el proyecto educativo a través de una charla en su colegio, el Instituto Superior Arnoldo Janssen de Posadas, donde cursó la orientación en Electromecánica. A partir de ese primer contacto comenzó a investigar sobre el programa y el campo de la exploración espacial, un área que hasta entonces no había formado parte de sus intereses principales.

A su vez, según comentó su padre, Ana Paula ya se encontraba realizando otro programa educativo respaldado por la Fundación Germán A. Wachnitz en Alemania antes de ir a Houston. Se trata de una instancia educativa que dejó a relucir la calidad educativa que recibió la joven en la provincia, en el Instituto Superior Arnoldo Janssen de Posadas. “Ella cursó todo este ciclo lectivo en el Friedrich Schiller Gymnasium de Marbach am Neckar, en un programa que elige estudiantes por la excelencia académica. Ella nos contaba que el conocimiento que ella tenía, del Janssen, era muy superior al que tenían los estudiantes del instituto. Me parece que es un orgullo que la educación que le dieron sea ventajosa a comparación de uno de los mejores institutos de Alemania”, explicó.

Finalmente, la joven misionera valoró la experiencia internacional como una instancia que le permitió ampliar su mirada sobre el mundo, y confirmó que tiene interés por la ingeniería biomédica como posible carrera universitaria.

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Misiones presenta 250 proyectos en la feria provincial de Ciencia y Tecnología con más de 700 estudiantes

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Este viernes 14 se realizará una nueva edición de la Feria de Ciencias y Tecnología, en su instancia provincial, que reunirá a más de 700 estudiantes que asisten a todos los niveles del sistema educativo, tanto de gestión estatal como privada. La exposición de los trabajos se realizará de 8 a 15 hs y contará también con 800 docentes que acompañarán la actividad. Las propuestas recorrerán las diferentes áreas del conocimiento que se abordan en las escuelas misioneras.
Finalmente llegó el gran día de la realización de la Feria De Ciencia y Tecnología 2026, en la instancia provincial. Allí, los estudiantes que fueron seleccionados en las departamentales, tendrán la oportunidad de exponer sus conocimientos, conectarse con estudiantes de toda la provincia y, quizás, ser seleccionados para la instancia nacional que tendrá tres sedes este año: San Luis, Jujuy y Córdoba.
El evento, comandado por el Programa provincial de actividades científicas y tecnológicas (PROPACYT), cuenta con el acompañamiento de la Subsecretaría de Educación, el Consejo General de Educación (CGE), el Servicio Provincial de Educación Privada de Misiones (SPEPM), la totalidad de los municipios misioneros como así también de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM). Fue declarado de interés también por los Concejos Deliberantes de cada uno de los Municipios.
Allí se presentarán proyectos stem situados, como ejes transversal arte, ciencia y tecnología que se suman a cada una de las áreas curriculares en marcadas en los diseños vigentes como también en los núcleos de aprendizaje prioritarios (NAP). Cada uno de los niveles y modalidades del sistema estará representado con sus proyectos.
En números habrá más de 700 estudiantes desde el primera grado al nivel superior; 300 docentes asesores, 60 colaboradores y 500 evaluadores. Dentro de la feria la Municipalidad de Apóstoles tendrá stands culturales que enmarcarán un evento que será para toda la familia.

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Parlamento Disruptivo un lugar para que estudiantes misioneros conviertan ideas en proyectos de ley

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La participación ciudadana empieza mucho antes de llegar a una urna. También puede construirse en las aulas, cuando los estudiantes identifican problemas de su comunidad, investigan sus causas y se animan a pensar soluciones. Con esa premisa, la Cámara de Representantes de Misiones puso en marcha la edición 2026 del Parlamento Disruptivo Infantojuvenil, una iniciativa que busca convertir a las escuelas en espacios de formación democrática y a las ideas de niños, niñas y adolescentes en insumos para la tarea legislativa.

El primer paso fue el sorteo de las instituciones educativas que participarán de esta segunda edición. La selección definió las escuelas titulares y suplentes que ocuparán las 40 bancas previstas para los niveles Inicial, Primario y Secundario. A partir de ahora comenzará una etapa de trabajo en cada institución, donde estudiantes y docentes desarrollarán proyectos legislativos mediante metodologías disruptivas que luego serán debatidos durante las sesiones del Parlamento.

El acto contó con la participación de la presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes, Paula Franco; el ministro de Educación, Ramiro Aranda; y la presidenta del Consejo General de Educación, Daniela López. Las autoridades recibieron a estudiantes, docentes y directivos y destacaron el valor de generar mecanismos concretos para que las nuevas generaciones conozcan las instituciones y participen en la construcción de propuestas para su entorno.

Franco transmitió el saludo del presidente de la Cámara de Representantes, Sebastián Macías, y planteó que el desafío no consiste únicamente en enseñar cómo funciona el Poder Legislativo, sino en habilitar a los estudiantes a ocupar ese espacio desde sus propias perspectivas. La legisladora sostuvo que imaginar el futuro también implica identificar qué necesitan las comunidades y qué soluciones pueden aportar quienes las integran.

En esa lógica, el Parlamento Disruptivo propone trasladar una parte de la dinámica legislativa al ámbito educativo. Los estudiantes deberán trabajar junto con docentes y familias para detectar necesidades, investigar alternativas y elaborar propuestas que puedan convertirse en proyectos de ley. La experiencia busca así vincular contenidos educativos con problemas concretos de la vida cotidiana.

La presidenta del Consejo General de Educación destacó que la continuidad de la iniciativa permite profundizar una metodología basada en creatividad, investigación y compromiso de la comunidad educativa. La posibilidad de que una propuesta elaborada en una escuela llegue a convertirse en una iniciativa legislativa introduce, además, una dimensión concreta al aprendizaje de la ciudadanía.

Aranda, por su parte, valoró la participación de escuelas de distintos puntos de Misiones y remarcó que el programa permite que los jóvenes se aproximen al funcionamiento de las instituciones democráticas desde una posición activa. La propuesta no los ubica únicamente como receptores de conocimientos sobre ciudadanía, sino como protagonistas capaces de formular nuevas miradas frente a los desafíos sociales.

El aspecto diferencial del Parlamento Disruptivo está precisamente en ese pasaje de la teoría a la práctica. La educación cívica deja de limitarse al conocimiento de normas, autoridades o procedimientos y se transforma en un ejercicio de identificación de problemas, deliberación y construcción de soluciones. Para una democracia que necesita ampliar los canales de participación, esa experiencia adquiere un valor que trasciende la actividad escolar.

Las 40 bancas distribuidas entre los niveles Inicial, Primario y Secundario serán el punto de partida de un proceso que continuará en las escuelas. Las instituciones seleccionadas contarán con el acompañamiento de equipos de la Cámara de Representantes y de los organismos educativos provinciales durante la elaboración de las propuestas.

El desafío, desde ahora, será convertir la participación en resultados concretos. Cada proyecto elaborado permitirá que los estudiantes conozcan desde adentro cómo una preocupación de la comunidad puede transformarse en una propuesta institucional y cómo esa propuesta debe ser fundamentada, discutida y mejorada antes de convertirse en una herramienta legislativa.

En ese recorrido, el Parlamento Disruptivo 2026 plantea una idea de fondo: formar ciudadanía no consiste solamente en explicar cómo funciona la democracia, sino en ofrecer oportunidades reales para ejercerla. Las 40 bancas que comienzan a tomar forma serán, en ese sentido, espacios para que las nuevas generaciones aprendan a participar, pero también para que el sistema institucional escuche soluciones surgidas desde las aulas.

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