Paritarias Docentes

Passalacqua pidió canalizar reclamos salariales a través del diálogo

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“El reclamo por un salario mejor, siempre es justo” definió el Diputado y ex-gobernador, Hugo Passalacqua durante su alocución en la sesión del jueves (10/11). Teniendo en cuenta el contexto de pandemia llamó al dialogo para lograr acordar mejoras a los trabajadores sin “rifar las cuentas públicas”.

El Legislador hizo una extensa explicación del valor de las negociaciones salariales y el actual contexto mundial de crisis por la pandemia delCovid-19.

Desde su actual rol como Legislador, Passalacqua habló de “la puja por la distribución, la puja por el salario”, que es el tema de debate a lo largo del país y en la provincia se observan protestas de los docentes, que en su día marcharían hasta la capital provincial.

Afirmó que “todo estamos de acuerdo que el reclamo por un salario mejor, siempre es justo. No hay forma que sea injusto”. Remarcó que “el trabajador sabe el esfuerzo que está poniendo y están pugnando para tener un bienestar, una vida mejor, está bien que esto en Democracia ocurra, porque en una dictadura esto no pasa”, dijo recordando que se conmemoraba un aniversario más del golpe de Estado en Chile, que derrocó a Salvador Allende.

Sobre los reclamos que se dan en la provincia, Passalacqua dijo que “en esta puja por la distribución está el que reclama de diversas maneras y un Estado que es empleador, que no es patronal, porque no se queda con una plusvalía, no queda con una renta como en el sector privado cuando le paga menos al trabajador gana más”.

El Legislador valoró el rol del Estado misionero, que pese a la enorme dificultad que afecta a los trabajadores públicos, como a los privados: “El Gobierno se comporta de forma ética a través del diálogo. Lo que hace en un contexto que no se puede obviar (la pandemia del Covid-19). Por supuesto que el salario perdió contra la inflación, pero no es culpa de ningún misionero. Estamos en decaimiento de la economía y por ende de la recaudación hace años y estamos haciendo un esfuerzo entre todos los misioneros para sostener esta provincia”.

Remarcó que desde el Gobierno no se ve como opción el “tomar deuda” para paliar la crisis, porque “las experiencias de la emisión de deuda, las veces que se hizo a nivel Nacional o provincial han sido catastróficas. Es una especie de emisión donde no vamos a caer porque desordena la estructura económica, social de una comunidad”.

Remarcó que a este contexto económico se suma la pandemia mundial del Covid-19. Que nadie podía prever a comienzos de año.

Por ello afirmó que “los dineros públicos hay que manejarlos de forma responsable, pero también con sensibilidad e inteligencia. Y este Gobierno esta haciendo con los sectores que reclaman, un dialogo responsable, respetuoso, de puertas abiertas. No siempre se obtiene lo que se quiere, por supuesto. En este contexto hay que Gobernar sin perder de vista a toda la familia misionera”.

Valoró los diferentes programas para los sectores productivos y el comercio que permiten mantener la actividad privada en la provincia. “El Gobernador y sus ministros están haciendo lo máximo que se puede, en las circunstancias en las que estamos”, dijo.

Por ello llamó a los sectores que plantean reclamos salariales a utilizar el camino del diálogo. “Estoy convencido que la forma de el diálogo respetuoso nos permitirá llegar a las soluciones. Porque las soluciones están apareciendo en este contexto sin rifar las estabilidad fiscal, porque rifar las cuentas públicas es un sepulcro y quien está ahí con la birome (el Gobernador) es quien tiene toda la responsabilidad. Por eso mi pedido es abogar por el dialogo”, dijo concluyente.

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Se reanuda la paritaria nacional docente: expectativa por la oferta salarial que hará el Gobierno

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Los cinco sindicatos docentes con representación nacional y los funcionarios del ministerio de Educación comenzarán a definir este miércoles la suba de referencia para el sector.

Los cinco gremios docentes con representación nacional, los funcionarios del ministerio de Educación y del Consejo Federal en la materia procurarán este miércoles una base de acuerdo salarial para los docentes de todo el país, en el contexto de la paritaria federal que el gobierno nacional inauguró el 30 de enero y cuyas mesas técnicas comenzaron a trabajar el jueves último en temas pedagógicos y programáticos.

El encuentro en el Palacio Sarmiento entre el ministro de Educación, Nicolás Trotta y su viceministra Adriana Puiggrós -además de otros funcionarios- y los referentes sindicales de las cinco organizaciones gremiales nacionales está previsto para este miércoles a partir de las 16.

Con el objetivo de alcanzar un acuerdo que garantice el inicio del ciclo lectivo -salpicado por graves conflictos durante los últimos años-, estarán sentados a la mesa representantes de la Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera) -el gremio nacional más numeroso del sector-, la Unión Docentes Argentinos (UDA), la Confederación de Educadores Argentinos (CEA), el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) y la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET).

Luego de que el pasado jueves los gremios participarán de una comisión técnica pedagógica, las negociaciones pasarán ahora a abarcar los aumentos salariales correspondientes a este año.

De esta manera, funcionarios y dirigentes gremiales procurarán alcanzar un acuerdo de recomposición de los salarios docentes de todo el país que, luego, cada jurisdicción podrá acatar o mejorar, según el tenor de la negociación y las posibilidades presupuestarias de cada provincia.

Días atrás, Trotta declaró que “el salario inicial de referencia tiene que tener una mejora, en el marco de ser conscientes de que Argentina vive una etapa muy compleja”.

“El Gobierno debe buscar equilibrio en las distintas respuestas en este momento para superar la crisis, con una mirada de recuperación económica y social de la Argentina; y, creo, que esta realidad la entienden todos los actores del sector educativo”, evaluó el titular de la cartera de Educación.

Asimismo, consideró que “es importante que suban los salarios docentes pero también lo es romper la inercia inflacionaria que dejó el Gobierno de Mauricio Macri, porque en 2019 tuvimos la inflación más alta en tres décadas”.

Del lado de los gremios, Sergio Romero, titular de la UDA, explicó a Télam la importancia de producir un acuerdo salarial a partir de “la situación de 250 mil trabajadores, que perciben una remuneración por debajo de la línea de pobreza”, por lo que exhortó a generar “políticas de ingresos realistas”.

“Se impone un acuerdo respecto del necesario cumplimiento de la Ley de Financiamiento Educativo y de la inversión del 6 por ciento del PBI en el área; del sostenimiento del actual régimen previsional docente y del Programa 2020, además de una formación que efectivice a la Comisión de Interpretación Normativa”, señaló.

Por su parte, el secretario gremial de Ctera, Eduardo López, dijo que en la reunión de este miércoles “vamos a pedir ganarle a la inflación” y puntualmente se solicitará la “actualización del Fondo Nacional de Incentivo Docente que está congelado hace tres años”.

Fuentes gremiales consultadas por Télam resaltaron que, más allá de la importancia de las condiciones laborales, la carrera docente y la formación profesional, la condición prioritaria para el acuerdo es la recomposición salarial ante la realidad de pobreza e inflación.

La paritaria docente nacional, que el macrismo había derogado a través del ex ministro de Educación, Esteban Bullrich, fue reactivada por decisión del gobierno de Alberto Fernández e inaugurada el 30 de enero.

La paritaria, derogada por el gobierno macrista casi inmediatamente luego de asumir en diciembre de 2015, había también excluido a la representación del Sadop por considerarlo ajeno a la discusión con el Estado.


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Caballero participó de la Paritaria Nacional en representación de los Docentes Misioneros

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Convocados por el Ministro de Educación de la nación, Nicolás Trotta, los gremios docentes nacionales participaron de la primera reunión en el marco de la Paritaria Nacional.

El secretario general de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM), y miembro de la Junta Ejecutiva de CTERA, Rubén Darío Caballero, estuvo presente en la negociación llevando la voz de los docentes de Misiones. “Fue un día de celebración para los docentes argentinos, que el gobierno nacional haya abierto nuevamente las instancias de diálogo con los defensores de los derechos de los trabajadores de la Educación es una señal esperanzadora”, expresó Caballero.
“Los dirigentes sindicales somos quienes tenemos el termómetro social real, conocemos las necesidades concretas de los trabajadores por eso es tan importante que las autoridades escuchen lo que tenemos para decirles. No se puede gobernar desde oficinas y números en el aire, es fundamental conocer las preocupaciones de la clase trabajadora para poder brindarle las respuestas adecuadas”, agregó.

Caballero asimismo se refirió a la situación educativa en Misiones resaltando que “si bien hay cuestiones pendientes luego de 4 años de desfinanciamiento ante los cuales la provincia puso el pecho y afrontó el desafío de pagar de su bolsillo los fondos que Nación en ese momento dejó de enviar, se ha avanzado mucho en materia educativa. Hay que recordar y ser conscientes de lo que significan las más de 10 mil titularizaciones, son una cantidad histórica de trabajadores que han “pasado a planta permanente” como normalmente se dice en otros ámbitos. Esto representa para otros sectores algo difícil de alcanzar, y en Misiones se concretó gracias a que existe una instancia de diálogo en la que los representantes del sector docente pudimos poner en la mesa la discusión de que en épocas de profunda crisis y desfinanciamiento del Estado Nacional, era fundamental que los colegas aseguren sus fuentes de ingreso a través de su titularización. Muchos colegas aún no toman dimensión de lo que todo esto representa, pero a nivel nacional sorprende realmente el manejo de Misiones con respecto a lo referente a la Educación.

El secretario general de UDPM además adelantó que luego de las definiciones a nivel nacional, la Comisión Directiva de UDPM participará, como hace más de 15 años, de la reunión de Paritaria Docente Provincial a la que asistirá, como año a año, con una propuesta propia que lleve tranquilidad a los docentes misioneros.

El Ministro de Educación de la Nación hizo referencia en la conferencia de prensa brindada luego de la reunión a que el Gobierno Nacional apunta a dar cumplimiento a la Ley Nacional de Educación, a la Ley de Financiamiento Educativo y Ley de Educación Técnica. Comentó que la reunión ha sido “muy productiva” y sienta las bases para “construir un gran acuerdo educativo que permita que tracemos una agenda común frente a los enormes desafíos y tiene nuestra escuela y que tiene nuestro sistema educativo”. Trotta además informó que la reunión pasa a un cuarto intermedio y en los próximos días continuarán las negociaciones.

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Paritaria nacional docente: “Empezamos a construir un gran acuerdo educativo”, afirmó Trotta

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El ministro de Educación y los gremios docentes acordaron la conformación de 10 comisiones de trabajo para avanzar en la paritaria nacional y establecer un “gran acuerdo educativo”.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, y los gremios docentes acordaron hoy la conformación de 10 comisiones de trabajo para avanzar no sólo en la paritaria nacional, sino también en un “gran acuerdo educativo” con una “agenda común” para el sector, en un primer encuentro celebrado por las partes, con el que pareció alejarse la chance de conflictividad antes del inicio de las clases.

Así lo indicaron Trotta y dirigentes de los sindicatos nacionales al término de la primera reunión por la paritaria federal docente, una práctica reconstituida después de la suspensión que había dispuesto por decreto el ex presidente Mauricio Macri.

Las comisiones estarán integradas por representantes de los gremios, las provincias y el Ejecutivo nacional, consignó Trotta en una conferencia de prensa en la que explicó que el objetivo de esta iniciativa es “llegar a los compromisos y acuerdos necesarios para el bien de nuestro sistema educativo”.

De la reunión, que se realizó en el Palacio Pizzurno, sede del Ministerio de Educación, en el barrio porteño de Recoleta, participó también el ministro de Trabajo, Claudio Moroni, quien indicó que no hay una fecha definida para el próximo encuentro y ratificó, además, que cada gremio tendrá una “negociación libre” en las provincias.

Además, Moroni reiteró que la paritaria nacional no es una “imposición” sino que “fija un parámetro para el salario inicial”, y aclaró que las partes pasaron a un “cuarto intermedio hasta una nueva convocatoria”.

De esta primera conversación participaron los referentes sindicales de los cinco gremios docentes: Sergio Romero por UDA; Sonia Alesso por Ctera; Fabian Felman por CEA; Jorge Kalinger por Sadop y Sara García por AMET. Además, estuvieron representantes educativos de Misiones, Chaco, Mendoza, Neuquén, Tucumán y Buenos Aires, entre otros.

En ese ámbito, Alesso ratificó que los gremios seguirán “insistiendo” al Gobierno un “aumento del presupuesto educativo” y una “mejora” del salario docente y del Fondo de Financiamiento Educativo.

“El sector sindical trajo una agenda importantísima de temas pedagógicos que incluyen formación docente, situación de los comedores escolares y de los niños y niñas vulnerables, condiciones ambientales del trabajo, leyes de protección frente a la violencia de género y condiciones de trabajo”, añadió.

Asimismo, destacó el hecho de que el sector pueda “retomar el camino de la paritaria nacional docente, que fue interrumpida por un decreto inconstitucional de Macri con el objetivo de bajar el presupuesto en educación y los salarios docentes”.

Por su parte, el secretario general de Suteba, Roberto Baradel, señaló a Télam que advierte que el gobierno de Alberto Fernández es “receptivo” y “escucha” ante la propuesta sindical de aumentar el presupuesto educativo, aunque también advirtió que “hay muchas dificultades por la situación económica y financiera que dejaron Macri y (la ex gobernadora bonaerense, María Eugenia) Vidal en la provincia”

“Es bastante delicada la situación, pero los veo con la decisión política de priorizar la educación”, completó el referente sindical.

Trotta calificó la reunión de “muy positiva” y ponderó que pueda encararse “no sólo el desafío de cara al inicio del próximo ciclo lectivo, sino también el compromiso de empezar a construir un gran acuerdo educativo que permita trazar una agenda común”.

Entre los objetivos, el funcionario resaltó el propósito de “federalizar las políticas educativas y transitar un camino que permita cumplir con las leyes de Educación Nacional, Financiamiento Educativo y Educación Técnica”.

“Iniciamos una nueva etapa que pretende institucionalizar el diálogo y un camino común de nuestro Gobierno con las organizaciones sindicales docentes de representación nacional”, enfatizó el ministro.

Por último, Trotta repasó que “hasta 2015, Argentina tenía una inversión prioritaria en términos educativos” porque, dijo, “por primera vez se superó el 6% en inversión educativa”, aunque lamentó que “a partir de ese año” el país “ingresó en un declive, con un 2019 con sólo el 4,8%” de inversión en educación.

El Gobierno había decretado la semana anterior el restablecimiento de la paritaria federal, por lo que hoy se puso en marcha la primera reunión.

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Paritaria nacional docente: esta semana comenzarán las reuniones entre las partes

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El ministro de Educación de la Nación anticipó que la primera reunión de la paritaria nacional docente se efectuará este jueves.

En declaraciones a la prensa, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, anticipó que la primera reunión de la paritaria nacional docente se efectuará este jueves y aseguró que desde el primer día de gestión se avanza en el diálogo con las autoridades de Economía y Educación de las 24 jurisdicciones y las organizaciones sindicales con representación nacional, a fin de generar consensos aún en un fuerte escenario de crisis fiscal y marcada asimetría.

“Tenemos que enfrentar problemas del siglo 19, del 20 y del 21, todos al mismo tiempo: el hambre, la infraestructura escolar, el acceso al agua, el acceso a la conectividad, las tecnologías de la información, la capacitación docente”, aseguró el titular de la cartera educativa.

Trotta, explicó: “Una de las primeras medidas que adoptó la cartera de Educación en conjunto con Trabajo es la restitución de la paritaria nacional docente, como un espacio en el que se discuten aspectos salariales pero, más importante aún, como un primer paso para la construcción de consensos del gran acuerdo educativo”.

“No se puede ignorar que hay escuelas con Internet y otras con letrinas y sin agua potable. Tampoco puede exigírsele a los maestros que sean “héroes” porque frente a la situación que atraviesa la Argentina, muchas veces son ellos quienes cumplen el rol de asistentes sociales”, continuó.

No obstante, el ministro de Educación sostuvo que “los problemas del siglo 19 no deben impedirnos avanzar en los desafíos del siglo 21”.

En este sentido explicó que el Gobierno planea lanzar becas para carreras prioritarias y un nuevo sistema de evaluación que cuente no sólo con el aval de pedagogos y técnicos de la cartera, sino con legitimidad social para planificar sobre los resultados. Afirmó que se están pensando acciones concretas que permitan encarar los desafíos del futuro en materia de conocimiento.

“En el Consejo Federal de Educación vamos a presentar el Plan de Evaluación para los próximos cuatro años. En un contexto social como en el que estamos, sabemos que la escuela no da respuestas a los desafíos que tiene por delante. Lo importante es saber cómo estamos, pero más qué políticas públicas vamos a desplegar para poder superar la situación”, explica el ministro. En este sentido, se refirió a los resultados de las pruebas PISA: “¿Cómo creían que nos iba a ir si la Argentina se derrumba, si tenemos la mitad de los chicos en la pobreza, si se interrumpen los procesos de inversión educativa?”, concluyó.

Trotta remarcó también los principales ejes de su gestión: “serán la ampliación de la primera escolaridad y la jornada extendida” al tiempo que hizo hincapié en la importancia del cumplimiento de la Ley Nacional de Educación y las leyes de Financiamiento Educativo y de Educación Técnica.

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