PERCZYK

Una hora más de clases: se crearán comisiones de estudio de la iniciativa de Nación

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El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, anunció hoy que se conformarán mesas de trabajo con todos los sectores de la comunidad educativa para avanzar con la extensión horaria en las escuelas primarias públicas de todo el país para lograr “un piso de 25 horas semanales”.

“Vamos a conformar mesas de trabajo con los distintos sectores como gremios, docentes y los ministerios de Educación de las provincias, para avanzar con la extensión horaria y llevar la jornada escolar a un piso de 25 horas semanales”, sostuvo el ministro al encabezar en la ciudad de Ushuaia la 117º asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE).

En ese ámbito, Perczyk se reunió con las ministras y los ministros de las 24 jurisdicciones educativas, el gobernador de Tierra del Fuego, Gustavo Melella, y la secretaria de Educación, Silvina Gvirtz.

“Tenemos que impulsar esta discusión. Estamos convencidos de que más días y horas de clases son fundamentales para mejorar los aprendizajes de los chicos”, explicó en declaraciones oficiales.

También precisó que el debate de ampliar las horas de clase “empieza escrito por todos en la Ley de Educación” y aseguró que la escuela primaria “tiene que ser de 40 horas semanales”.

“El objetivo es llegar a esa jornada completa y donde no podamos hay que lograr una jornada de 30 y que nadie tenga menos de 25 horas”, ratificó.

De todos modos, Perczyk aseguró que ampliar el horario de clases “se hará respetando todos los derechos laborales de nuestros trabajadores, que son una parte esencial de nuestra comunidad”.

“Es un trabajo y una inversión muy grande, y esto es para ampliar los derechos de los pibes y los trabajadores y con garantías de que el financiamiento del Estado va a estar este año, el próximo y todos”, destacó.

La propuesta de extender el horario de clases tuvo “una buena recepción” por parte de los gremios docentes que participaron de la asamblea, que en los próximos días se reunirán con el ministro para reabrir la paritaria docente, señalaron voceros de la Cartera educativa.

Además, se acordó que se mantendrán reuniones bilaterales con cada una de las 24 jurisdicciones para avanzar en garantizar el piso mínimo de 25 horas semanales de clase en las primarias.

El ministro participó esta mañana de un homenaje a ex combatientes de la guerra de Malvinas realizado en el Monumento a los Caídos y sobre la costa del Canal Beagle.

“Es un honor estar aquí conmemorando los 40 años de la guerra y reafirmando la vocación del pueblo argentino y del sistema educativo en seguir trabajando por la soberanía en general y por la causa Malvinas en particular”, dijo el funcionario.

En el acto estuvieron presentes los ministros que integran el CFE y también el gobernador Melella, entre otras autoridades.

Durante la asamblea del CFE, Perczyk agradeció la presencia de todos los veteranos de guerra que viajaron hasta Tierra del Fuego.

“No solo rendimos homenaje a esos 649 argentinos que dejaron la vida en Malvinas, homenajeamos con esta reunión aquí a todas las veteranas y los veteranos que también fueron a defendernos y a reclamar nuestra soberanía”, consignó.

Sostuvo que “estamos en un momento en que el sistema educativo funciona a pleno y la cuestión Malvinas es un tema de investigación, un tema a transmitir en las escuelas y una responsabilidad que tenemos todos los funcionarios públicos que estamos acá. Por eso nos parece muy importante política y simbólicamente hacer este CFE aquí”.

Durante encuentro en Ushuaia también se firmaron convenios bilaterales con transferencia de recursos para las provincias para la implementación de la Educación Secundaria Profesional.

“Se crearán 15 escuelas técnicas nuevas a partir de la primera licitación y 20 en la segunda, y hay un trabajo muy importante del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Hoy hay 522 comisiones abiertas en todo el país de secundaria profesional”, dijo Perczyk.

En esa línea agregó que van a “invertir 22 mil millones de pesos este año para la Educación Técnica Profesional además de los 100 edificios que anunció el presidente y que son una inversión extra. La Educación Técnico Profesional es una de las claves para el desarrollo de la Argentina”, afirmó.

Por su parte, el CFE aprobó los Lineamientos Estratégicos 2022-2027, por una Educación justa, democrática y de calidad.

El acuerdo federal implica una planificación de las acciones a desarrollar en los 24 sistemas educativos para los próximos 5 años, a fin de recuperar la normalidad en el funcionamiento escolar con la inclusión de todas y todos los estudiantes y un objetivo común de alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el país.

Previo a la reunión realizada en el hotel Las Hayas, situado en las afueras de Ushuaia, camino al glaciar Martial, el ministro junto con sus pares provinciales, le entregó una placa conmemorativa por los 40 años de Malvinas a la ministra de Educación de Tierra del Fuego, Analía Cubino.

Perczyk también estuvo ayer en el Centro Polivalente de Arte de Ushuaia donde suscribió un convenio con el titular de la empresa estatal Arsat, Matías Tombolini, para brindarles conectividad a Internet a la totalidad de las escuelas del país en un plazo estimado de tres años y a través de una inversión de 445 millones de dólares.

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Perczyk dijo que el principal desafío de su gestión será recuperar la normalidad en las escuelas

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El flamante ministro de Educación, Jaime Perczyk, afirmó hoy que el objetivo principal de su gestión será “recuperar la normalidad (en las clases), haciéndonos cargo de lo que perdimos y diseñando políticas públicas para reparar el daño” que produjo la pandemia de coronavirus, como así también recuperar “a los chicos” que se fueron del sistema educativo.

“El objetivo en principio pasa por recuperar la normalidad creciente, poder ir permanentemente a la escuela con cuidados en todos los niveles y modalidades”, dijo en declaraciones a la señal C5N.

Como segundo desafío, remarcó la necesidad de “recuperar a los chicos que se nos fueron, recuperar tiempo y lo que no pudieron aprender”.

“Tiene que haber becas, hay que profundizar la distribución de computadoras, tiempo de calidad en la escuela y en la casa para estudiar”, indicó.

Sostuvo que otra de las metas es “pensar la escuela que viene”, una Argentina con “más horas de clase, enriquecimiento de la propuesta pedagógica, más variedad de temas y contenidos”.

Afirmó que se crearán “espacios con los ministros provinciales para que haya clases a contraturno y refuerzo de actividades para los fines de semana y para el verano”.

Destacó que “en la primaria hay ayudas económicas, como la Asignación Universal por Hijo, cuya titular de derecho es la mamá de los chicos, y eso tiene una responsabilidad que es que vayan los chicos a la escuela”.

Perczyk señaló que “hay 500 millones de chicos en el mundo que no pudieron aprender a leer y escribir en la pandemia, y eso fue una consecuencia que nos va a acompañar durante mucho tiempo”.

“Tenemos que darle tiempo a los chicos, y ese tiempo tiene que estar en la escuela. Tiene que haber recursos del Estado para que los maestros y tutores o estudiantes universitarios avanzados colaboren con los chicos para los aprendizajes de lectoescritura”, manifestó.

Sobre el modelo educativo, opinó que “hay construir nuestro modelo propio tomando lo mejor, como por ejemplo de Finlandia de Canadá, y la experiencia argentina como la que se dio entre 2003 y 2015 cuando se generaron 19 universidades”.

“En Argentina tenemos la carga de la deuda y una sociedad muy desintegrada, debe haber menos diferencias sociales, y la política económica debe generar más trabajo y más escuelas, con más teatro, deporte, matemática, más escritura, más lectura”, añadió.

También adelantó que se destinará “un presupuesto muy importante al perfeccionamiento de los docentes”.

“Después de este año y medio, los docentes dieron todo, se adaptaron a la educación a distancia en emergencia, buscaron chicos, distribuyeron alimentos”, resaltó.

Perczyk reemplazó a Nicolás Trotta como ministro de Educación y asumió su cargo ayer en un acto en Casa Rosada que fue encabezado por el presidente Alberto Fernández.

Sobre el número de mujeres en las escuelas, el ministro afirmó que “se ha avanzado mucho por la pelea que contagió a muchos hombres”, y consideró que son fundamentales “los apoyos económicos”, además de orientar “las vocaciones científico-tecnológicas”.

En relación a su decisión de jurar sólo por la Patria, a diferencia de otros nuevos ministros que también lo hicieron “por Dios”, explico que “tenía una opción y la tomé. Uno puede construir una sociedad integrada si cada uno asume la identidad que tiene, y yo la asumo con la mía en respeto a todas las demás”.

Por otra parte, el ministro recibió hoy a la directora general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Agustina Vila, en el Palacio Pizzurno.

En el encuentro, realizado en la sede de la cartera educativa, los funcionarios acordaron “trabajar para avanzar en la presencialidad plena en todas las escuelas de la provincia de Buenos Aires”, el mayor sistema educativo de Latinoamérica.

Allí, detalló que para volver a la normalidad “se trabajará en conjunto con los gobiernos provinciales, los municipios, las universidades nacionales y las ONGs”.

En tanto, Vila dijo que desde el Gobierno bonaerense “vamos a acompañar los ejes de gestión del ministro Perczyk”, y adelantó que en la provincia de Buenos Aires “ya iniciamos el camino de buscar a cada chica y chico para que vuelva al colegio”.

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Perczyk: “Lo importante es planificar para ver como recuperar lo perdido en la pandemia”

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El designado ministro de Educación, Jaime Perczyk, aseguró esta mañana que “con la pandemia no solo se han perdido contenidos, sino la oportunidad de aprender con otros” y destacó que “lo importante ahora es planificar para ver como lo podemos recuperar”.

“Lo que hemos perdido en la pandemia fue en términos personales, sociales, económicos y educativos y culturales también; hemos perdido contenidos de la manera mas amplia, hemos perdido la oportunidad de aprender con otros, de jugar con otros, de leer con otros, y no hay manera de volver para atrás. Lo que hay que hacer es planificar y volver a poner el tema en discusión a ver si recuperamos algo”, afirmó Perczyk.

El Ministro designado anoche como parte de los cambios en el Gabinete nacional, dijo que tomará “este desafío sobre todo con la responsabilidad de saber que involucra a un montón de argentinos y argentinas y la idea es estar a la altura de la circunstancia, de hacerlo bien”.

“Yo tengo experiencia en el sistema educativo desde hace muchos años, he trabajado en la primaria, secundaria, en el nivel superior, en la universidad, hago investigación. Hace un año y medio estoy en la Secretaria de Políticas Universitarias, y los que toman las decisiones habrán visto el trabajo y les habrá parecido bien”, sostuvo al ser consultado el motivo por el que había sido elegido en la cartera educativa.

Por otro lado, planteó que “en la Argentina hemos tenido históricamente un problema, en el diseño del sistema, entre la educación y trabajo, porque la escuela secundaria fue pensada para formar dirigentes” en diálogo con Radio con Vos en referencia a la problemática de los jóvenes para incorporarse al mundo laboral.

Perczyk, que es licenciado en Educación Física por la Universidad Nacional de Luján (UNLu) y especialista en Ciencias Sociales y Humanidades por la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), desempeñó un papel fundamental en política socio educativa al participar en la implementación del programa Conectar Igualdad.

También aportó su experiencia en el área de enseñanza cuando fue vicepresidente del directorio Educ.Ar, un portal oficial dedicado a dar herramientas a docentes.

Antes fue jefe de Asesores de Gabinete del Ministro de Educación (2009-2011) y director Nacional de Políticas Socioeducativas (2007-2009) mientras que desde 2010 fue viceministro de educación.

En 2015 fue designado rector de la Universidad Nacional de Hurlingham, cargo que ejerció hasta diciembre de 2019, mientras que entre 2018 y 2019 fue vicepresidente y presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), organismo que aglutina a todas las universidades públicas nacionales.

Sobre la tarea que desempeñará en el Gobierno, indicó que “la idea es la de reconstruir el país, de ponerla de pie, de poder reparar el daño de la pandemia y de las políticas anteriores”.

“La caracterización es la desigualdad, que no haya trabajo para los jóvenes, la deuda, la educación y ese es el trabajo que tenemos por delante, ponernos de pie, solucionar los problemas que le interesan al pueblo argentino y reparar el daño que hemos vivido”, añadió.

Por último, Perczyk aseguró que “la discusión es cómo hacemos, tenemos un 53% de los chicos pobres, la pobreza es un problema de ingreso, pero también es educativo porque los chicos van mal comidos a la escuela, van en condiciones sociales desfavorables, en condiciones de desigualdad absoluta, y en eso el peronismo, el Frente de Todos está de acuerdo en que hay que poner eso enfrente, en el debate, y nos tenemos que ocupar”.

“El desafío es poner eso en el debate y mirarnos todos en eso, este es el problema, la pandemia nos va a acompañar muchos años, la pandemia no terminó en términos sanitarios, pero en términos sociales y culturales va a quedar muchos años más”, finalizó.

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Rector de la Universidad de Hurlingham visitará Biofábrica y disertará en la UNaM

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El próximo lunes 30 de septiembre visitará la provincia el licenciado Jaime Perczyk actual presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y Rector de la Universidad Nacional de Hurlingham.

En la oportunidad desarrollará una intensa agenda de trabajo que incluirá una reunión con el gobernador electo de Misiones, Oscar Herrera Ahuad, jornada de trabajo con las autoridades de la UNaM -rectora, vicerrector y decanos –, una visita a la Biofábrica y una conferencia magistral por la tarde titulada “Desafíos de la Educación Superior Argentina a 70 años de la gratuidad”.

La conferencia: “Desafíos de la Educación Superior Argentina a 70 años de la gratuidad” será moderada por el doctor Javier Gortari Ex-Rector de la UNaM, y se llevará a cabo a las 17 en el SUM de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) primer piso, Colón 2368 de Posadas.

El Rector de la Universidad Nacional de Hurlingham, Lic. Jaime Perczyk, visitará Biofábrica Misiones para firmar un convenio de colaboración en el desarrollo y transferencia de Biotecnologías aplicadas a la producción de alimentos, bioinsumos y fitomedicamentos.

La visita del Rector Lic. Jaime Perczyk, también Presidente del Consejo Interuniversitario Nacional, a la Biofábrica es para ampliar las actividades conjuntas a experiencias que se están desarrollando y que son de interés por parte de la Universidad para ser desarrolladas y aplicadas en la zona de influencia de la institución académica como los bioinsumos o los fitomedicamentos, con la característica que, en ambos casos, se basan en germoplasma nativo.

La Universidad Nacional de Hurlingham, que ofrece la carrera de Lic. en biotecnología, fue una de las instituciones que adquirió el Phytolab, o Biofábrica móvil, hace un año y ya se encuentran con actividades de capacitación, extensión y transferencias tecnológicas de semillas y plantines, objetivo del acuerdo original entre ambas instituciones.

Además, la UNAHUR aportarán su experiencia de un año en el uso del Phytolab como espacio de capacitación y transferencia de conocimientos en manejo de laboratorio para estudiantes.

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