REFORMA UNIVERSITARIA

Legislatura: La UNaM hoy tiene varios preceptos de la Reforma Universitaria, afirmó su rectora

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En la segunda jornada conmemorativa organizada por la Cámara de Representantes, la máxima responsable del gobierno de la Universidad Nacional de Misiones, Alicia Borhen disertó junto con el vicerrector, Fernando Kramer. Respectivamente, se refirieron a la situación actual de la institución y a la posición que ocupa en el contexto regional e internacional.

Las disertaciones se realizaron en el ciclo encarado por la Legislatura provincial, por celebrarse en el 2018 el centenario de la reforma universitaria. Los académicos fueron precedidos por el diputado Oscar Alarcón, quien informó que “la gesta de esta semana en la Cámara es para que todos tomemos conciencia de esta gran lucha que se viene realizando día a día”.

Destacó el compromiso de “la universidad, el alumnado, la Legislatura y el Poder Ejecutivo”, para que “nuestra universidad pública y gratuita siga siendo así y cada día tenga mucho más de lo que hemos ofrecido a los misioneros y a los argentinos”.

Para Borhen, “la UNaM hoy tiene varios de los preceptos de la Reforma Universitaria, como la estructura de cogobierno, la libertad de cátedra, los concursos docentes, el desarrollo de la investigación y la extensión, que eran las premisas básicas de ese proyecto”.

Además, se refirió a la interacción con la comunidad y los desafíos que se proponen hoy: “el sostenimiento de la gratuidad y de la inclusión social, y que la universidad sea un derecho público para todos los misioneros”.

“También tenemos como desafío el desarrollo de educación a distancia y la innovación pedagógica, para aumentar la retención y la graduación de los estudiantes”, agregó.

Por su parte, Kramer destacó el rol asumido por el Poder Legislativo en este proceso, “porque la educación es uno de los recursos más importantes para el desarrollo de nuestros jóvenes” y opinó que la UNaM “está en un puesto muy firme en el contexto de la región, porque científicamente tenemos muchas instituciones dentro de la universidad que son pioneras en algunas investigaciones y facultades que tienen niveles académicos muy buenos”. “Estamos evolucionando y nos estamos analizando día a día para ir mejorando”, resumió.

Dijo que aspiran a una “visión a largo plazo, para que los que vengan tengan un rumbo trazado y sea más fácil para ir avanzando en el desarrollo integral de la provincia, tanto en lo económico como también en lo humano”.

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Reforma Universitaria: “todavía está vigente”, afirmaron

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En la Legislatura provincial, el historiador Pablo Camogli y la decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones, Gisela Spasiuk, disertaron sobre el contexto en el que se produjo, y las perspectivas actuales, teniendo en cuenta la inclusión y las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
En el inicio del encuentro, la presidente de la Comisión de Educación, María Inés Rebollo, destacó la decisión del presidente de la Cámara de Representantes, Carlos Rovira, quien convocó a reflexionar este año sobre la reforma universitaria, y la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
Esta decisión permitió “que podamos utilizar las TICs como herramienta y recurso pedagógico para el desarrollo de las cátedras y un mejor aprendizaje en nuestras instituciones”, afirmó la legisladora.
Camogli se refirió al contexto histórico en el que se dio la reforma universitaria que sentó las bases del sistema de estudios superiores de Argentina y que luego se extendió a otras universidades del país y de la región.
Fue un movimiento de democratización del sistema universitario, vinculado a la democratización de la vida política en el contexto nacional”, afirmó, refiriéndose a la “Ley Sáenz Peña y a la posibilidad de elegir por primera vez un presidente democrático”.
Para el historiador, la Reforma Universitaria “es un proceso histórico que todavía está vigente, fue un paso fundamental para la democratización de la vida universitaria, pero todavía estamos modificando y reformando la universidad”.
“Los protagonistas lo vivieron como una revolución universitaria, porque significaba la posibilidad de que los estudiantes compartieran el cogobierno universitario, y la libertad de cátedra”, precisó.
Consideró que en 1949 ocurrió una “segunda revolución universitaria, cuando el presidente Perón quita los aranceles universitarios y decreta la gratuidad del sistema superior educativo en la Argentina”.
“Hoy estamos frente a otras discusiones pero claramente el sentido de la reforma universitaria no fue un día y terminó allí, sino que abrió un proceso de reforma que todavía está vigente, y en el que todas las universidades, entre ellas la de Misiones, tienen mucho para decir”, expresó.
Precisamente, Spaciuk dijo que “el punto es pensar cuáles son los desafíos en el centenario de la Reforma, en un proceso histórico de consolidación en la construcción del derecho a la educación superior”.
“La reforma es un hito histórico y un principio en este proceso de construcción y de la democratización del conocimiento”, señaló.
La decana, llamó a que “como sociedad y como pueblo pensemos entre todos los actores los desafíos”, entre los que identificó el acceso a la educación superior, “no solo en cuanto al ingreso, sino a la permanencia y el egreso”, aclaró.

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Hacia la Reforma Universitaria y su pensamiento estratégico

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Se llevó a cabo en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) el lanzamiento del programa de extensión denominado “La Reforma Universitaria y su pensamiento estratégico”. Ante numeroso público y con la presencia del rector de la UNaM, Javier Gortari; la decana de la FHyCS, Gisela Spasiuk; el licenciado Franco Bartolacci -disertante en la jornada- y la Profesora Emértita Ana María Gorosito Kramer, se desarrolló el acto inaugural.

Luego de entonar el Himno Nacional Argentino, la decana Gisela Spasiuk tuvo algunas consideraciones sobre el significado de la jornada: “Como buena facultad de ciencias humanas y sociales y haciendo honor a la identidad como tal no quisimos dejar pasar esta fecha tan importante que se va a cumplir el año que viene de los 100 años de la Reforma. Nos pareció oportuno construir esta propuesta institucional abierta que nos permita parar en la cotidianidad de todos los días pensar y reflexionar con otros actores de la comunidad cómo se viene construyendo históricamente el derecho a la educación universitaria”.

En tanto el Rector señaló: “A la Reforma Universitaria hay que ubicarla en el contexto político de entonces, con lo que fue el desastre capitalista de la Segunda Guerra Mundial, la Revolución Rusa emergente, Revolución Mexicana… en ese marco aparece el impulso fuertemente renovador de los reformistas del 18 (1918), que sin duda produjeron un cisma importante en lo que era la concepción universitaria de entonces”.

Más adelante Gortari sostuvo: “a futuro los historiadores darán cuenta del crecimiento que tuvo todo el sistema universitario en los últimos años (2005/2015). Años que fueron extraordinarios en materia de inversión presupuestaria, creación de nuevas universidades, de nuevas carreras.
Hay que penar en un sistema universitario al servicio del desarrollo social y productivo del país. Como dirían los reformistas del 18: los dolores que nos quedan son los derechos que nos faltan”.

Posteriormente el licenciado Bartolacci, autor del libro “Desafíos de la Universidad Pública en el Centenario de la Reforma Universitaria” desarrolló su conferencia.

Franco Bartolacci
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