robótica educativa

Dos de Mayo suma un Espacio Maker con tecnología para fortalecer la educación innovadora en Misiones

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El Gobierno de Misiones finalizó, a través del Instituto Provincial de Desarrollo Habitacional (IPRODHA), la construcción de la sede del Silicon Maker School (SMS) en Dos de Mayo. El nuevo espacio permitirá que estudiantes y docentes del NENI Nº 2035 y de la Escuela Nº 270 “Primeros Colonos” accedan a las posibilidades educativas que ofrece esta propuesta.

El Espacio Maker está ubicado en la calle San Martín Nº 1722 y forma parte de la red provincial SMS, impulsada por la Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación (SEDII). Esta puesta en funcionamiento del espacio, contempla además una inversión de la SEDII, que con presupuesto propio garantiza la provisión de insumos, la capacitación y el acompañamiento permanente para el desarrollo de las propuestas educativas. En este marco, la sede fue equipada con un microscopio digital, un telescopio, tablets EXO 10, una balanza digital, placas Makey Makey, kits de robótica, juegos didácticos y de experimentación, rompecabezas, auriculares, lápices 3D y filamentos de colores. También se incorporaron componentes para programación y robótica, como sensores de luz y PIR, mini servomotores, displays LCD, drivers de doble puente, servomotores 180, además de juegos de construcción, masa eléctrica y un lente de realidad virtual.

De acuerdo con lo señalado por la supervisora de la Regional IX de la cartera educativa provincial, profesora Norma Benítez, el nuevo espacio representará “una valiosa oportunidad para fortalecer las propuestas educativas innovadoras de nuestra comunidad. Allí, los niños podrán aprender a través de experiencias concretas y situaciones reales”.

Además, la supervisora destacó que el espacio generará mejores condiciones para que las infancias desarrollen aprendizajes significativos en entornos pensados para despertar la curiosidad, fomentar la creatividad y potenciar el trabajo en equipo.

Características de la nueva sede

La obra ejecutada por el Instituto comprende una superficie cubierta de 97 metros cuadrados y tiene capacidad para 30 alumnos. El edificio cuenta con áreas diferenciadas para el trabajo científico y las actividades artísticas, además de sanitarios para los niños. La sede se completa con una expansión exterior delimitada por un jardín vertical.

La construcción responde a un sistema de estructura metálica con paneles multicapa que incorporan aislación térmica y barrera de vapor, sobre una platea de hormigón armado con piso de cemento alisado.
El equipamiento incluye mobiliario adaptado a las distintas áreas de trabajo, tablets, pantalla Smart TV, balanza, mesas, lockers y estantes, entre otros elementos orientados al desarrollo de las actividades pedagógicas.

Misiones avanza con un plan de infraestructura escolar

Esta obra forma parte del plan de infraestructura escolar que el IPRODHA ejecuta en conjunto con la USCEPP del Ministerio de Educación en distintos puntos de la provincia. Entre los trabajos en curso se destacan la construcción de dos escuelas nuevas en Itaembé Guazú, el BOP Nº 112 en Oberá, la Escuela de Comercio Nº 11 en 25 de Mayo y los talleres de la EPET Nº 21 en San Vicente.

En simultáneo, el organismo lleva adelante tareas menores de refacción y mantenimiento en 152 establecimientos educativos distribuidos en 42 municipios: 25 de Mayo, Alba Posse, Apóstoles, Aristóbulo del Valle, Campo Grande, Candelaria, Caraguatay, Colonia Aurora, Colonia Delicia, Comandante Andresito, Concepción de la Sierra, Corpus Christi, Dos Arroyos, Dos de Mayo, El Alcázar, El Soberbio, Eldorado, Florentino Ameghino, Fracrán, Garuhapé, Garupá, Gobernador Roca, Itacaruaré, Jardín América, Leandro N. Alem, Montecarlo, Oberá, Panambí, Posadas, Pozo Azul, Puerto Esperanza, Puerto Iguazú, Puerto Leoni, Puerto Piray, Puerto Rico, San Antonio, San Ignacio, San Javier, San José, San Pedro y San Vicente.

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Tiene 16 años, diseña robots para salvar vidas y representará a Argentina en una competencia mundial

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Con apenas 16 años, Martina Talamona se prepara para dar un salto de escala en su carrera científica: representará a la Argentina en la RoboCup 2026, el Mundial de Robótica que se realizará en Corea del Sur. Su historia combina formación temprana, talento técnico y un objetivo claro: aplicar la tecnología para mejorar la respuesta ante emergencias.

Desde su infancia en la provincia de Buenos Aires, la tecnología fue parte de su vida cotidiana. Comenzó a los cinco años en talleres de robótica, en un entorno lúdico que con el tiempo se transformó en vocación. Esa evolución la llevó a competir a nivel nacional y, más tarde, a integrarse al equipo Sub-19 de la Universidad Abierta Interamericana, uno de los más destacados de la región en competencias internacionales.

El proyecto con el que competirá en Corea del Sur sintetiza esa trayectoria. Se trata de un sistema de robots simulados diseñados para actuar en escenarios de desastre, como derrumbes o incendios, donde la intervención humana implica altos niveles de riesgo. En estos entornos virtuales, los robots son evaluados por la precisión de sus algoritmos y su capacidad de respuesta ante situaciones complejas.

Tecnología aplicada al rescate

El desarrollo se apoya en algoritmos de navegación basados en matemática y trigonometría, que permiten a los robots recorrer espacios desconocidos, identificar víctimas y analizar su estado, incluso en contextos hostiles con presencia de sustancias peligrosas. A partir de ese relevamiento, generan mapas detallados del entorno y de las personas afectadas.

Esa información resulta clave para los equipos de emergencia: antes de ingresar a una zona crítica, pueden contar con un diagnóstico preciso que optimiza la toma de decisiones y reduce el riesgo operativo. La simulación, además, permite repetir escenarios y ajustar los modelos sin las limitaciones del mundo físico.

El presente de Talamona no es casual. Su recorrido ya incluye hitos relevantes en el circuito global de robótica: en 2024 fue campeona en la RoboCup Internacional de Eindhoven, en Países Bajos, y posteriormente logró el primer puesto en la RoboCup Américas de Pensilvania, Estados Unidos. También obtuvo un podio en la edición internacional realizada en Brasil.

En la competencia de 2026 estará acompañada por Ramiro Francavilla, junto a un equipo técnico encabezado por Emanuel Hamui y Gonzalo Zabala, director del CAETI y miembro del comité organizador internacional de RoboCup.

Más allá del desafío competitivo, el proyecto refleja una tendencia creciente: el desarrollo de tecnología orientada al bien común. Los simuladores permiten crear soluciones aplicables a contextos de alto riesgo sin exponer a rescatistas ni víctimas, generando conocimiento que puede trasladarse a situaciones reales.

La participación en la RoboCup 2026 posiciona a la Argentina en un escenario de innovación aplicada, donde la robótica deja de ser una disciplina experimental para convertirse en una herramienta concreta de gestión de emergencias.

En ese marco, la historia de Martina Talamona trasciende lo individual: refleja el potencial de la formación tecnológica temprana y el rol de los jóvenes en la construcción de soluciones para problemas complejos. Corea del Sur será, en ese camino, un nuevo punto de partida.

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