Compromiso por la alfabetización: 13 provincias rendirán cuentas sobre sus metas educativas desde 2026

Gobernadores de todo el país firmaron un acuerdo para publicar anualmente avances y desafíos en comprensión lectora, en el marco de la Campaña Nacional por la Alfabetización

En un gesto político que busca institucionalizar la mejora educativa como política de Estado, 13 gobernadores provinciales asumieron el compromiso de presentar públicamente sus metas y avances anuales en alfabetización inicial, como parte de la Campaña Nacional por la Alfabetización, impulsada por Argentinos por la Educación junto a más de 200 organizaciones de la sociedad civil.

El acuerdo fue anunciado en el marco del Consejo Federal de Inversiones y contempla que, a partir de febrero-marzo de 2026, cada provincia publique los resultados del ciclo lectivo anterior y las metas previstas para el año en curso. El objetivo: garantizar mayor transparencia, monitoreo continuo y participación ciudadana en el esfuerzo por mejorar los niveles de comprensión lectora.

Quiénes firmaron: provincias y liderazgos comprometidos

Entre los mandatarios que adhirieron al compromiso se encuentran:

• Hugo Passalacqua (Misiones)
• Martín Llaryora (Córdoba)
• Marcelo Orrego (San Juan)
• Maximiliano Pullaro (Santa Fe)
• Alfredo Cornejo (Mendoza)
• Carlos Sadir (Jujuy)
• Leandro Zdero (Chaco)
• Ricardo Quintela (La Rioja)
• Claudio Poggi (San Luis)
• Rogelio Frigerio (Entre Ríos)
• Ignacio Torres (Chubut)
• Alberto Weretilneck (Río Negro)
• Gustavo Melella (Tierra del Fuego)

Estas trece provincias se suman a una iniciativa que, desde 2023, ya había logrado la adhesión de 18 gobernadores y de seis precandidatos presidenciales, incluido Javier Milei, en un contexto de creciente preocupación por el retroceso en los niveles de alfabetización en Argentina.

La alfabetización como prioridad estructural

Según Ignacio Ibarzábal, director ejecutivo de Argentinos por la Educación, “el hecho de que el año que viene los gobernadores vayan a compartir las metas educativas de sus provincias en actos públicos es otro paso de gran importancia”.

La iniciativa busca que todos los estudiantes de tercer grado alcancen niveles satisfactorios de alfabetización y comprensión lectora, estableciendo estándares claros, medibles y comparables a nivel nacional. El compromiso contempla que las acciones implementadas no dependan de gobiernos de turno, sino que se conviertan en políticas sostenidas en el tiempo.

“Ponernos objetivos concretos, medibles y monitorearlos año a año nos da muchas más posibilidades de lograr mejoras reales. Esperamos que pronto se sumen las otras 11 provincias”, afirmó Verónica Cipriota, directora ejecutiva de Enseñá por Argentina.

Contexto: un retroceso que urge revertir

Argentina fue históricamente un referente en educación pública en América Latina. Sin embargo, según los datos del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) de UNESCO, el país pasó de ocupar el 2.º lugar en comprensión lectora en 1997 (detrás de Cuba), al puesto 10 en la actualidad, por debajo del promedio regional y de países con menor inversión educativa como El Salvador y Ecuador.

En 2024, las 24 jurisdicciones del país presentaron sus planes de alfabetización ante el Consejo Federal de Educación, y 20 provincias implementaron acciones concretas de formación docente en alfabetización inicial. Además, 18 provincias realizaron evaluaciones, aunque solo 10 lo hicieron de forma censal. Los resultados de la prueba Aprender Alfabetización en tercer grado fueron difundidos en mayo de este año por la Secretaría de Educación.

La adhesión de 13 provincias al compromiso de informar anualmente sus metas y resultados educativos representa un avance en materia de rendición de cuentas y federalismo educativo. También sienta un precedente para la construcción de una cultura de evaluación permanente, centrada en datos y evidencia.

Si bien todavía quedan 11 provincias por sumarse, el acuerdo actual ya compromete a más de la mitad del país. La expectativa de las organizaciones impulsoras es que la alfabetización deje de ser una consigna y pase a ser un eje operativo, sostenido por gestión, planificación y seguimiento público.