EDUCACION

Robótica: Presentaron en Eldorado los proyectos de “Sumá tu escuela”

Compartí esta noticia !

Los prototipos de la propuesta pedagógica fueron expuestos en el salón de la Cooperativa Agrícola. Corresponden a la primera cohorte de docentes y estudiantes de Eldorado, San Pedro, Dos de Mayo, Capioví, Jardín América y Puerto Esperanza. Ellos, durante el ciclo lectivo del año anterior, participaron de las etapas de gestión y planificación, con el acompañamiento del equipo técnico de la Escuela de Robótica de Misiones.

Los trabajos son “resultado de la reflexión y discusión sobre las diferentes problemáticas escolares y sociocomunitarias, de interés de los jóvenes, en las que la Robótica Educativa podría contribuir a las posibles soluciones”, explicaron los organizadores.

Entre los proyectos se destacan el asistente automatizado de limpieza, casas inteligentes, sistema de riego inteligente a través de sensores, robots seguidores de líneas, robot aspirador, prototipo de un vehículo sanitario automatizado todo terreno, entre otros.

Participaron de la muestra el secretario de Gobierno de la Municipalidad de Eldorado, Fabián González; la responsable de la Escuela de Robótica, Carola Silvero; autoridades locales, profesionales y los facilitadores de los participantes.

La exposición es la segunda de tres encuentros que se realizan en ·sedes elegidas estratégicamente, para que todos los alumnos con sus docentes puedan asistir sin mayores contratiempos”, informaron, y anticiparon que próximamente se conocerán los prototipos en la ciudad de Oberá.

Compartí esta noticia !

Estudiante misionera se capacitará en China seleccionada por Huawei

Compartí esta noticia !

Huawei lleva a estudiantes argentinos a China como parte de su programa Semillas para el Futuro. Entre los diez seleccionados en Argentina, está Ana Canteros estudiante misionera de la Universidad Nacional de Misiones.
Es uno de los programas de RSE emblema de la compañía que se realiza por segunda vez en el país, y que cuenta con el respaldo del Ministerio de Modernización y del Ministerio de Educación de la Nación. A nivel mundial, más de 30 mil jóvenes participaron de la iniciativa.
Diez estudiantes argentinos de Universidades públicas y privadas viajarán a China como parte de Semillas para el Futuro (Seeds for the Future), el programa global de responsabilidad social empresarial de Huawei, que la empresa implementa por segunda vez en el país junto al Ministerio de Modernización y al Ministerio de Educación de la Nación.
Los estudiantes seleccionados estarán en China desde el 30 de julio hasta el 10 de agosto. Aprenderán en Beijing sobre la cultura local tradicional, luego se trasladarán a Shenzhen donde asistirán a seminarios sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) en la Casa Matriz de Huawei, visitarán los laboratorios de la empresa, junto a delegaciones de otros países del mundo; y finalmente visitarán a Hong Kong con el fin de conocer, desde otro ángulo, una cultura china diferente.
El programa está orientado a desarrollar el talento local, fortalecer la transferencia del conocimiento y mejorar el uso y entendimiento de las personas en la industria de las telecomunicaciones. También busca promover que las comunidades alrededor del mundo participen en la construcción de la sociedad digital.
Los jóvenes seleccionados provienen de las provincias de Tucumán, Misiones, Córdoba, Santa Fe y Buenos Aires, y pertenecen a la Universidad Tecnológica Nacional (5), el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (2), la Universidad Blas Pascal, la Universidad de Misiones y la Universidad de Buenos Aires. Tienen entre 23 y 30 años y pertenecen a carreras de Ingeniería vinculadas a las telecomunicaciones.
Se trata de:
Gastón Bugnar (UTN La Plata)
Julián Mazzei (UTN Santa Fe)
María Florencia Córdoba (UTN Tucumán)
Ignacio Aramburu (UTN Tucumán)
Martín Nieva (UTN Tucumán)
Marcelo Lynch (ITBA)
Sebastián Guido (ITBA)
Alejandro Luna Bringas (Universidad Blas Pascal, Córdoba)
Ana Canteros (Universidad de Misiones)
Tobías Lichtig (Universidad de Buenos Aires)
Del proceso de selección participaron alumnos de más de 17 Universidades de distintas regiones del país, quienes fueron evaluados en conocimientos sobre inglés, lógica y TIC´s, a través de la plataforma de formación en la nube Huawei Learning Cloud. Los estudiantes que alcanzaron la instancia de preselección y no pasaron a la fase final, podrán aplicar para posiciones en Huawei una vez graduados, siendo considerados en forma prioritaria.
En 2017, la compañía implementó por primera vez la iniciativa en Argentina; fueron partícipes 10 jóvenes de diversas regiones del país. A nivel global, se inició en 2008 y hasta finales de 2017 ha llegado a más de 350 universidades de más de 108 países y regiones.

Compartí esta noticia !

El INADI presenta manuales para periodistas

Compartí esta noticia !

Con el fin de impulsar el paradigma de comunicación inclusiva, en el marco del mes del Día del/a Periodista, que se celebra el 7 de junio, el INADI lanza la colección de manuales de “Comunicación Inclusiva” que incluyen recomendaciones de buenas prácticas para el trabajo de comunicadores/as.
En la primera edición de siete publicaciones, se abordan las temáticas: Diversidad Sexual, Violencia contra las Mujeres, Adultas/os Mayores, Afrodescendientes, Migrantes, Trabajo sin Discriminación y Personas privadas de su libertad y liberadas. En lo que va del año se continuará la edición de recomendaciones en otras temáticas transversales.
El INADI entiende el valor de la palabra como una herramienta para construir un lenguaje respetuoso de las diversidades y considera la colaboración de los/as periodistas desde los medios de comunicación, esencial para la construcción de una sociedad más igualitaria, libre de discriminación.
Junto a esta presentación, se anuncia la realización de talleres de comunicación inclusiva para periodistas y estudiantes de comunicación y periodismo en todo el país.
La semana próxima, el 11 de junio, tendrán lugar tres encuentros con periodistas, en respuesta al pedido de la Asociación de de Prensa de Santa Fe (APSF) y del Instituto Nº12 “Gastón Gori”.
Los manuales de comunicación inclusiva se pueden descargar de forma gratuita en el siguiente enlace http://www.inadi.gob.ar/comunicacion-inclusiva/

Compartí esta noticia !

Emir Sader invita a reflexionar sobre “América Latina y los desafíos ante el avance Neoliberal”

Compartí esta noticia !

El sociólogo brasileño Emir Sader ofrecerá una conferencia en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM, el próximo viernes 8 de junio desde las 18 horas.
Sader es especialista en problemáticas latinoamericanas y referente del Partido de los Trabajadores (PT), estará reflexionando sobre la coyuntura actual de la región, los desafíos y dilemas de los movimientos populares.
El viernes 8 de Junio, a las 18 horas, se realizará a la actividad en el Aula Magna de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM (Tucumán 1946).
La charla “América Latina y los desafíos ante el avance Neoliberal” es organizada por la Universidad Nacional de Misiones en el marco de sus 45 aniversario y la FHyCS en el año del Centenario de la Reforma Universitaria.
Emir Simão Sader, de origen libanés, se graduó en Filosofía por la Universidad de São Paulo, donde obtuvo una maestría en filosofía política y un doctorado en Ciencias Políticas. En esta misma universidad, trabajó como profesor hasta que se jubiló. También trabajó como investigador en el Centro de Estudios Socio Económicos de la Universidad de Chile y fue profesor de política en la Universidad Estatal de Campinas.
Dirige el Laboratorio de Políticas Públicas (LPP) de la Universidad del Estado de Río de Janeiro, donde enseña sociología y es profesor emérito. En 2011, fue considerado para la presidencia de la Fundación Casa de Rui Barbosa, nombramiento abortado después de la crisis generada a partir de una entrevista en la que criticó a la ministra de Cultura Ana Buarque de Hollanda.
Coordina el Laboratorio de Políticas Públicas y Secretario Ejecutivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Tiene experiencia en Ciencias Políticas, con énfasis en Estado y Gobierno. Sus temas de trabajo son la política de América Latina en general y la de Brasil en particular. Es el autor de La venganza de la historia, entre otros libros.
Colabora con publicaciones nacionales e internacionales y es miembro del consejo editorial de la revista británica New Left Review. Presidió la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS, 1997-1999) y es uno de los organizadores del Foro Social Mundial.
Sader participó además en el Foro Internacional por la Emancipación y la Igualdad, realizado en Argentina en el año 2015.

Compartí esta noticia !

Debatirán sobre la la implementación de la Ley y el Programa de Educación Sexual Integral

Compartí esta noticia !

El próximo viernes se realizará una charla sobre Educación Sexual Integral en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones, a cargo de la doctora Graciela Mogarde.
La actividad es bajo la consigna “Educación Sexual Integral para DECIDIR” y busca pensar sobre la urgencia de trabajar sobre la implementación de la Ley y el Programa de Educación Sexual Integral (ESI) en todos los ámbitos, pero fundamentalmente en las escuelas. Esta actividad se da desde la Diplomatura Superior en Educación Sexual Integral y desde la Consejería en Salud Sexual Integral de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.
Será el viernes 8 de Junio desde las 18 a 20 hs, en el Sum 1er piso del Edificio Juan Figueredo |Colon 2368
El programa nacional ESI, surgió en el 2006, a partir de la sanción de la Ley 26.150. Fue creado para que los docentes tengan la responsabilidad de enseñar educación sexual a los niños y niñas y jóvenes que asisten a las escuelas, pero sin embargo todavía no fue implementada en las escuelas.
La coordinadora de la diplomatura Mgter. Zulma Cabrera expresó que “Realmente nos parece oportuno, estratégico y necesario dar este espacio de reflexión para poder pensar sobre la necesidad y urgencia de trabajar, de implementar la ley y el programa de educación sexual integral en todos los ámbitos; y fundamentalmente en las escuelas para que los adolescentes, los jóvenes y las familias tengamos la oportunidad y podamos acceder a este derecho de decidir sobre nuestros cuerpos, de decidir sobre lo que queremos de nuestra salud sexual”.
¿Quién es la disertante?
Es decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y fue una de las expertas convocadas para redactar los lineamientos curriculares para implementar la ley. Es Doctora en Educación (Facultad de Filosofía y Letras – UBA), Master en Ciencias Sociales y Educación (FLACSO-Argentina) y Licenciada en Ciencias de la Educación (Facultad de Filosofía y Letras – UBA).
Profesora Adjunta Regular de Investigación y estadística educacional II y a cargo del Seminario Educación, género y sexualidades del Departamento de Ciencias de la Educación (FFyL-UBA).
Profesora de posgrado en temas de Investigación Educativa (Maestría en Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas- FFyL-UBA y Maestría en Docencia Universitaria – UBA) y de temas de género, educación y sexualidades con especial énfasis en la formación de profesores/as y curriculum (Diplomado Virtual “Educación y Género”. Universidad de Antioquia, Colombia y Seminario Educación y Género. Maestría Virtual en Género y Políticas Públicas – PRIGEPP- FLACSO)Investigadora y especialista en Educación Sexual, con enfoque de Género y Derechos Humanos.
¿Qué dice la ley?
La Ley N° 26.150 establece como cometido que todos los educandos tienen derecho a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada.
La ley que estableció la ESI en el año 2006 se proponía garantizar que todos reciban educación sexual. El objetivo era promover los conocimientos para una sexualidad responsable desde una perspectiva de género, donde se incluyan aspectos de la diversidad. Además de incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica equilibrada y permanente de las personas. Como así también prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular. Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.

Compartí esta noticia !

Categorías

Solverwp- WordPress Theme and Plugin