La Dirección de Nutrición Escolar llevó a cabo el cierre del proyecto “Inclusión y diversidad en entornos escolares saludables”, una iniciativa desarrollada con el apoyo estratégico de UNICEF. Durante la jornada, se expusieron los logros, desafíos y conclusiones obtenidos tras un intenso proceso de trabajo destinado a promover entornos más sanos y fortalecer el vínculo seguro con los alimentos en instituciones educativas de modalidades especial e intercultural bilingüe.
En las escuelas de modalidad especial, el eje central estuvo puesto en la promoción de una cocina saludable basada en el uso de productos frescos provenientes de la propia huerta escolar. Por su parte, en las escuelas de modalidad Intercultural Bilingüe, el proyecto logró adaptar los menús escolares para celebrar la riqueza de las comunidades locales, respetando sus tradiciones culinarias y transformando el acto de comer en una oportunidad para el aprendizaje y el fortalecimiento de la identidad cultural.
El encuentro de cierre fue el escenario para socializar experiencias enriquecedoras y entregar certificados a las instituciones y capacitadores que formaron parte de la iniciativa. La ceremonia contó con la presencia del Ministro de Educación, Lic. Ramiro Aranda, junto a las representantes de UNICEF: la Lic. Verónica Risso Patrón (Oficial de Salud y Nutrición) y Yanina Paparella (Especialista en tecnología educativa), además del Coordinador de la modalidad EIB, Prof. Juan Pablo Chaparro, y la Directora de la Modalidad Especial, Prof. Liliana Santander.
También participaron del evento referentes del Ministerio de Salud Pública a través de la Dirección de Salud Indígena, representada por Adrián Saldías, y del área de Escuelas con Orientación Productiva, a cargo de Norma Rodríguez. El cuerpo de capacitadoras, integrado por la Lic. Jennifer Zimmermann, la Mgtr. Myriam Baez y la Esp. Silvia Nudelman, fue reconocido por su labor en la formación técnica y pedagógica de los equipos docentes y directivos.
Finalmente, se destacó la labor de todo el equipo territorial de nutricionistas de la Dirección de Nutrición Escolar. Estos profesionales, que diariamente monitorean y asesoran las prestaciones alimentarias en toda la provincia, recibieron sus certificados tras completar la formación en las modalidades Intercultural y Especial, reafirmando el compromiso del Estado con la mejora continua de la alimentación escolar desde una perspectiva inclusiva y diversa.
Silicon Misiones impulsa “Pequeñas Voces Gigantes”, un programa de ciudadanía digital construido desde la escucha activa de las adolescencias
A partir de un diagnóstico integral sobre ciudadanía digital realizado en 2024, Silicon Misiones puso en marcha el programa “Pequeñas Voces Gigantes”, una iniciativa que articula datos, testimonios y políticas públicas para abordar los riesgos, prácticas y desafíos que enfrentan adolescentes de 13 a 17 años en los entornos digitales. El trabajo, desarrollado junto a la ONG Faro Digital y la Vicegobernación de Misiones, busca fortalecer el cuidado, la concientización y la participación activa de jóvenes, familias y comunidades educativas.
El punto de partida fue un relevamiento provincial basado en historias creadas por estudiantes y encuestas a escuelas secundarias, cuyo objetivo fue evaluar el estado actual de la ciudadanía digital en Misiones. Los resultados delinearon un escenario complejo: preocupación por la privacidad, exposición a violencias digitales, uso intensivo de tecnologías y una brecha significativa entre la percepción individual y el impacto real de las prácticas digitales en la vida cotidiana.
Diagnóstico: privacidad, violencias digitales y uso intensivo de tecnologías
Las encuestas y relatos recogidos durante 2024 evidenciaron una fuerte preocupación por la seguridad personal y la privacidad online. Entre los temores más recurrentes se destacaron la suplantación de identidad, el hackeo de cuentas y el uso indebido de información personal, lo que refleja un nivel de exposición creciente de las adolescencias en plataformas digitales.
En paralelo, el ciberacoso, el ciberbullying y los discursos de odio aparecieron como problemáticas transversales, tanto en los datos cuantitativos como en los testimonios. Entre los conflictos más mencionados se encuentran el grooming, la difusión de imágenes íntimas sin consentimiento, el acoso online y el hostigamiento entre pares, configurando un mapa de riesgos que atraviesa a buena parte de la población adolescente.
Otro eje central del diagnóstico fue el uso intensivo de tecnologías, especialmente videojuegos y teléfonos celulares. Aunque la mayoría de los estudiantes se autopercibió como usuaria moderada o responsable, los datos revelaron una distribución más crítica: un 10% reconoció un uso adictivo, un 17,8% un uso excesivo y un 48,1% un uso moderado. Esta diferencia expuso una brecha entre la percepción subjetiva y el impacto real en la salud mental, los vínculos sociales y el rendimiento académico.
Los testimonios recogidos ilustran esa tensión. “Yo estuve un tiempo adicto a los videojuegos, pasé días sin dormir ni comer solo encerrado y no pensaba en otra cosa”, relató Lucas, de 14 años, quien vinculó el corte con la tecnología a un punto de inflexión personal. En otros casos, las experiencias estuvieron asociadas al acoso digital: “Después nos empezó a escribir cosas raras y nos ponían incómodas mandándonos fotos íntimas”, contaron Lucía y Clara, de 13 años, al describir una situación de hostigamiento a través de perfiles falsos.
Del diagnóstico a la política pública: nace “Pequeñas Voces Gigantes”
Con estos insumos, Silicon Misiones diseñó el programa “Pequeñas Voces Gigantes”, una propuesta que coloca en el centro las experiencias, emociones y miradas de las adolescencias misioneras, bajo la premisa de que escuchar activamente sus voces es clave para construir políticas de cuidado digital más efectivas.
El programa contempla espacios de encuentro y formación gratuitos y abiertos a la comunidad, dirigidos a familias, docentes y equipos técnicos, y se desplegó durante 2024 y 2025 en distintas localidades de la provincia, como Posadas, Puerto Iguazú y El Soberbio, entre otras. A estas instancias se sumó el desarrollo de protocolos de acción desde los sistemas de salud y educación, incorporando de manera explícita el abordaje de los entornos digitales.
En paralelo, el trabajo incluyó la formación de formadores en ciudadanía digital, inteligencia artificial generativa y cultura de la influencia, que reunió a más de 200 referentes comunitarios, y la creación de Mesas Técnicas de Bienestar Digital, con participación de organismos públicos, educativos y del sistema de justicia. El enfoque intersectorial buscó dar una respuesta institucional a una problemática que atraviesa lo educativo, lo social y lo tecnológico.
Un dato que funcionó como catalizador del programa fue que el 80,6% de los estudiantes encuestados manifestó interés en aprender más sobre ciudadanía digital y participar activamente en las soluciones, lo que refuerza la idea de una demanda concreta desde las propias juventudes.
Guía de Ciudadanía Digital y desafíos a futuro
Como resultado del proceso, Silicon Misiones concretó uno de los ejes centrales del programa: la Guía de Ciudadanía Digital, elaborada junto a Faro Digital. El material fue concebido no como un manual cerrado, sino como una caja de herramientas orientada a reflexionar, dialogar y actuar frente a los dilemas del mundo digital, integrando voces de niñas, niños, adolescentes y personas adultas.
La guía aborda temas como identidad digital e infancia, violencias digitales entre pares, monetización de la vida cotidiana, uso de la inteligencia artificial generativa y el reconocimiento de la tecnología como derecho y oportunidad, proponiendo entender los entornos digitales como territorios sociales donde se construyen vínculos, se expresan emociones y se ejercen derechos.
El programa se inscribe, además, en una agenda más amplia que interpela al mundo adulto. En ese sentido, se citó la advertencia del director de la ONG Grooming Argentina, Hernán Navarro, quien señaló que “el desafío es que el mundo adulto deje de ser copiloto y asuma un rol más activo”, alertando sobre los riesgos invisibles que existen en los espacios digitales.
En términos institucionales, “Pequeñas Voces Gigantes” consolida a la ciudadanía digital como un eje de política pública en Misiones y plantea la necesidad de un trabajo sostenido en el tiempo, articulado entre Estado, organizaciones sociales y comunidades educativas, para promover un uso empático, responsable y consciente de las tecnologías.
Esta mañana, en el Club Sarmiento, se llevó a cabo el acto de entrega de certificados a los egresados de la cohorte 2025 de la Universidad Popular de Misiones (UPM), con la participación del gobernador Hugo Passalacqua, autoridades provinciales, intendentes, directivos de la institución, instructores, estudiantes y familias.
La ceremonia marcó un nuevo hito para la UPM, una política pública orientada a la formación en oficios, el emprendedurismo y la inclusión social, que en 2025 alcanzó a más de 3.000 egresados en toda la provincia. En la sede Posadas, 1.673 egresados fueron representados simbólicamente por dos alumnos, mientras que otros 1.432 certificados correspondientes a las sedes municipales serán entregados a intendentes y coordinadores en 35 localidades.
“Ustedes tomaron las riendas de su propio destino”
Durante su mensaje central, el gobernador Passalacqua puso en valor el esfuerzo personal y colectivo detrás de cada egreso y afirmó que “todo el mérito es de ustedes”, al dirigirse a los graduados. En ese sentido, destacó que el rol del Estado fue “poner un instrumento”, pero subrayó que “la decisión de capacitarse, de ir a estudiar, de pelearle a la vida, fue de cada uno”.
El mandatario recordó el origen del modelo de universidad popular y explicó cómo se adaptó a la realidad misionera. “Es la única provincia que tiene una Universidad Popular a escala provincial. Es un esfuerzo financiero muy grande, pero se justifica en algo que no tiene precio: la sonrisa de ustedes”, expresó.
Asimismo, Passalacqua resaltó el protagonismo femenino dentro de la institución y señaló que “de cada diez títulos que entregamos, nueve son para mujeres”, al tiempo que sostuvo que “la mujer misionera es la que empuja el carro de la provincia”.
Con un mensaje enfocado en el desarrollo social y económico, el Gobernador remarcó que la formación en oficios genera impacto directo en las comunidades. “Lo que ustedes generen con su trabajo va a crear un circuito económico virtuoso. En un país donde la cosa no está fácil, ustedes son una avanzada”, afirmó, y concluyó con una definición que atravesó todo su discurso: “Nadie se salva solo. Todos nos salvamos en equipo, hombro con hombro, espalda con espalda”.
Una política con impacto territorial
Por su parte, el ministro de Educación, Ramiro Aranda, destacó a la Universidad Popular como “una gran iniciativa del Gobierno provincial”, y remarcó que se trata de una propuesta “totalmente accesible para cualquier ciudadano”. En ese marco, señaló que la UPM “brinda herramientas concretas para insertarse en el mundo laboral o fortalecer emprendimientos propios”, especialmente en un contexto económico complejo.
Aranda valoró además la presencia territorial de la institución y afirmó que “es muy importante ver cómo familias enteras acompañan estos procesos formativos, que abren oportunidades reales de crecimiento”.
La rectora de la Universidad Popular de Misiones, Miriam Tkaczuk Alvarenga, realizó un balance del año y puso en valor el respaldo permanente del Gobierno provincial y del gobernador Hugo Passalacqua al proyecto educativo.
“Fue un año de muchos desafíos, pero también de muchísimas satisfacciones. Trabajamos intensamente para que todo esto sea posible y hoy cerramos el año con más de 3.000 certificados entregados, entre cursos presenciales y virtuales”, expresó. En ese sentido, explicó que la cantidad de cursos y egresados “se duplicó y casi se triplicó”, lo que refleja el creciente interés de la comunidad por capacitarse.
La rectora subrayó que el acompañamiento del Estado provincial es clave para sostener y ampliar la propuesta. “Misiones es una de las pocas provincias, y diría la única, que cuenta con un gobierno provincial que apoya de manera sostenida una educación de este tipo, totalmente gratuita”, afirmó, y recordó que “el gobernador Hugo Passalacqua fue el creador de la Universidad Popular en 2013 y continúa acompañando y fortaleciendo este modelo educativo”.
En esa línea, señaló que “trabajamos de manera permanente con el Gobernador para generar nuevos cursos y capacitaciones, siempre en función de las necesidades reales de la población”, y remarcó que “el objetivo es claro: estamos por el pueblo y para el pueblo, y la UPM es una herramienta del Gobierno provincial para llegar a cada comunidad”.
Alcance provincial y red de emprendedores
Tkaczuk Alvarenga detalló además que la UPM cuenta actualmente con 35 sedes permanentes en toda la provincia y una red ampliada de espacios donde se dictan cursos y talleres en articulación con municipios e instituciones locales. “Recorrimos toda la provincia y llegamos a la mayor cantidad de puntos posibles. Donde hay necesidad de estudio y de trabajo, la UPM está presente”, afirmó.
Asimismo, destacó la consolidación de una red de emprendedores integrada por egresados de la institución. “No solo damos cursos, sino que hacemos un seguimiento. Acompañamos a quienes emprenden en cómo vender, dónde vender, cómo fijar costos, el packaging y la promoción en redes sociales, y eso dio muy buenos resultados”, explicó.
De cara al próximo año, anticipó que se prevé ampliar la oferta formativa con nuevas capacitaciones vinculadas a oficios y emprendedurismo, siempre adaptadas a la realidad productiva de cada municipio. “No todos los municipios tienen las mismas necesidades, por eso los cursos se definen en función de la actividad y la producción local”, señaló.
En ese sentido, Miriam López, integrante de la red de emprendedores, agradeció a la UPM por el acompañamiento recibido y expresó que “las capacitaciones no solo nos dieron conocimientos técnicos, sino también la confianza para animarnos a emprender”.
Además, valoró la posibilidad de participar en eventos provinciales como la Fiesta Nacional de la Navidad del Litoral, lo que permitió “visibilizar nuestros trabajos y seguir creyendo en lo que hacemos”.
También participaron del acto; el diputado provincial Rudi Bundziak; los intendentes Alejandro Max (Mártires), Germán Guillermo Burger (Campo Viera), Pablo Hassan (Oberá), Carlos Koth (Puerto Rico) y Hugo Humeniuk (Concepción de la Sierra); así como autoridades provinciales, directivos de instituciones educativas, instructores, egresados y familias de distintos puntos de la provincia.
La Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) amplía su oferta académica. Presentó dos nuevas carreras universitarias que comenzarán a dictarse en el ciclo lectivo 2026. Se trata de la Tecnicatura Universitaria en Microbiología y la Tecnicatura Universitaria en Industrias Químicas y Ambiente, con mención en industrias de base forestal, dos propuestas orientadas a responder a demandas productivas, sanitarias y ambientales de la provincia y la región, con impacto directo en la formación de recursos humanos y la inserción laboral calificada.
El anuncio formal se realizará el jueves 18 de diciembre, a las 10.30 horas, en el Decanato de la Facultad de Exactas, en Posadas, donde autoridades académicas brindarán detalles sobre los planes de estudio, el perfil de los egresados y el alcance de ambas iniciativas.
Microbiología: formación técnica en un área clave para la salud y la producción
Una de las nuevas propuestas es la Tecnicatura Universitaria en Microbiología (TUMic), con una duración de dos años y modalidad presencial en la ciudad de Posadas. Las preinscripciones permanecerán abiertas hasta el 6 de febrero de 2026, lo que habilita a los aspirantes a planificar su ingreso con antelación.
Durante la presentación, el coordinador de la carrera, bioquímico Javier De Lima, junto a autoridades de la Facultad, expondrá el perfil del graduado y el amplio campo laboral de la tecnicatura. La propuesta apunta a formar técnicos capacitados para desempeñarse en áreas vinculadas al análisis microbiológico, con aplicación en ámbitos sanitarios, ambientales, productivos y de control de calidad.
Desde el plano institucional, la creación de esta carrera refuerza el rol de la universidad pública en la formación de perfiles técnicos intermedios, clave para fortalecer sistemas de salud, laboratorios y sectores productivos que demandan competencias específicas y rápida inserción laboral.
Industrias químicas y ambiente: foco en la base forestal misionera
La segunda propuesta académica es la Tecnicatura Universitaria en Industrias Químicas y Ambiente, con mención en industrias de base forestal, una orientación directamente vinculada al perfil productivo de Misiones. La carrera tendrá una duración de tres años, se dictará de manera presencial en Posadas y contará también con preinscripciones abiertas hasta el 6 de febrero de 2026.
La coordinadora de la carrera, doctora Julieta Benítez, estará a cargo de presentar los alcances de esta tecnicatura, que se destaca por su potencial de inserción laboral tanto en las industrias forestales de Misiones como en otros polos productivos del país. El enfoque ambiental y químico aplicado a procesos industriales busca formar técnicos capaces de intervenir en cadenas de valor estratégicas, con atención a la sostenibilidad y al cumplimiento de estándares productivos.
En términos económicos y productivos, esta iniciativa se alinea con uno de los sectores más dinámicos de la provincia, aportando capital humano especializado y fortaleciendo el vínculo entre universidad, industria y desarrollo regional.
Impacto académico y proyección regional
La incorporación de estas dos tecnicaturas consolida una estrategia de expansión de la oferta académica de la UNaM orientada a carreras cortas, con fuerte anclaje territorial y rápida salida laboral. Al mismo tiempo, refuerza el posicionamiento de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales como un actor central en la formación de perfiles técnicos demandados por los sistemas productivos, ambientales y sanitarios.
Con inicio previsto para 2026, ambas carreras representan una apuesta institucional a la educación superior como herramienta de desarrollo, inclusión y fortalecimiento del entramado económico regional.
La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Misiones aprobó la Diplomatura de Extensión Universitaria en Comunicación Agroindustrial. Se trata de una propuesta para formar profesionales capaces de diseñar estrategias comunicacionales.
La iniciativa surge de la articulación entre la carrera de Comunicación Social y el Círculo Thay de Periodistas Agropecuarios de Misiones, en el marco del convenio firmado en 2023. Con esta diplomatura se abre un espacio académico que responde a una demanda creciente. Se busca fortalecer la comunicación en el entramado agroindustrial, potenciar la transparencia, la competitividad y el desarrollo sostenible.
Esta formación universitaria tiene como objetivo capacitar en herramientas de comunicación digital aplicadas al agro. Desarrollar contenidos multiplataforma y narrativas transmedia. Fortalecer habilidades en redacción periodística y campañas comunicativas. Promover el trabajo en red entre periodistas, productores, ingenieros y comunicadores.
Destinatarios
La diplomatura está dirigida a periodistas, profesionales de la comunicación, docentes, asesores, integrantes de equipos institucionales y actores vinculados al sector agroindustrial. También podrán inscribirse interesados en la temática que cumplan con los requisitos de admisión (mayores de 18 años con título secundario, o mayores de 25 según la Ley N° 24.521).
Estructura académica
El trayecto formativo contempla 140 horas distribuidas en seis módulos que abordan desde la introducción a la comunicación agroindustrial. También incluye los circuitos económicos regionales, la redacción digital y SEO, la narrativa transmedia, el periodismo de datos y un taller de trabajo final.
El cuerpo docente está integrado por especialistas de reconocida trayectoria en comunicación, periodismo agropecuario y economía regional, entre ellos Carlos García Da Rosa, Jorge Cusanelli, Isabel Carrera, Carla Chini, Alejandro Oviedo, Marianela Brys, Daiana Bárbaro, Emanuel López del Valle y Josefina Pividori.
Preinscripción abierta
Para iniciar el dictado se requiere un cupo mínimo de 20 inscriptos. La preinscripción se habilitará en las próximas semanas. Constituye la primera etapa para quienes deseen asegurar su lugar en esta propuesta académica innovadora. El inicio de las clases está previsto para abril de 2026.
El Círculo Thay invita a periodistas, comunicadores y profesionales del agro a sumarse a esta formación. De esta manera, se consolida la comunicación como herramienta estratégica para el desarrollo regional. Los interesados pueden realizar sus consultas al mail circulothaymisiones@gmail.com.
