Se llevará a cabo en el Centro de Convenciones los días 12 y 13 de mayo. Este seminario-taller apunta a que docentes, estudiantes y personas conectadas al uso del inglés de distintas instituciones educativas de la provincia y del NEA, mejoren sus de competencias en el idioma, y así elevar la calidad de la enseñanza que imparten a sus estudiantes para su desempeño en el mundo laboral.
A través del mismo se busca contribuir al desarrollo de una enseñanza de idiomas de máxima calidad mediante conferencias y talleres brindados por expertos, basado tanto en experiencias como en buenas prácticas, y estará dirigido principalmente a estudiantes terciarios y universitarios de inglés, profesores de enseñanza primaria, secundaria, terciaria y universitaria de inglés que estén interesados en todo lo que se refiere a la enseñanza del idioma en centros públicos o privados.
Entre los profesionales que disertarán en el seminario se encuentran el actual director académico del Colegio Nuevo Las Lomas y Director Interno en International Language Training Centre, en Buenos Aires, Alaistar Grant; la Licenciada en Lengua Inglesa Claudia Beatriz de Martin y profesora en Disciplinas Industriales deI Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional; el Licenciado en Lengua Inglesa y profesor en inglés en el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico, Martín Villareal; y la reconocida fonoaudióloga Alicia Orfila.
La apertura del taller será el 12 de mayo a las 16 horas, en las instalaciones de la sala Eva Perón, situada en el Centro de Convenciones del Parque del Conocimiento, donde se disertará en ambas jornadas.
Las inscripciones podrán realizarse en “Y.E.S Books Librería Especializada”, situada en La Rioja 1672. Además se podrá obtener información del Seminario en www.workshopsforchance.org, en el Facebook “workshops for change” o a través de una de las organizadoras del taller, María Luz Blariza: maluzblariza@gmail.com- cel: 3764394295.
El rector normalizador de la Universidad Nacional del Alto Uruguay, Magno Ibañez continúa con las reuniones de trabajo para avanzar en la implementación de la casa de altos estudios. Explicó a Economis que la Universidad tendrá tres Departamentos (no Facultades), y se buscará crear una oferta académica innovadora para la región que comenzaría el cursado en el año 2019.
Ibañez reconoció que la salida de la primer Rectora Normalizadora, Marina Arjol generó demoras en la presentación de los proyectos de las curriculas y las carreras. Por lo que consideró muy difícil el comienzo del dictado para el año 2018, como estaba previsto. “La aprobación de las carreras de parte de la CONEAU es muy rigurosa y lleva tiempo” indicó.
Indicó que “es lento el proceso de aprobación de los proyectos”. Pero que es lo más importante para lograr abrir los cursados. Afirmó que lo importante es lograr presentar las carreras, con las curriculas, las cargas horarias y los cuerpos docentes.
Otro punto a destacar es la aprobación del Estatuto de la Universidad, en este se destacan varias cuestiones importantes, por ejemplo la Universidad del Alto Uruguay no estará integrada por facultades sino por tres departamentos, con el objeto de fortalecer y favorecer las áreas disciplinares:
1) Departamento de Ciencias Aplicadas: Ofrecería las carreras Licenciatura en Ciencias y Gestión ambiental, Ingeniería en Biotecnología e Ingeniería en Energías renovables, Ingeniería en Informática y Telecomunicaciones, e Ingeniería Agronómica (Cotítulo con la UNaM)
2) Departamento de Ciencias de la Salud: Contaría con las carreras Técnico en Instrumentación quirúrgica, Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría, Veterinaria, Técnico anestesista y Enfermería (cotítulo con la UNaM)
3) Departamento de Ciencias Humanas y Sociales: Planea dictar las carreras de Técnico en Innovación y Emprendedurismo, Licenciatura en Cooperación internacional e integración regional, Licenciado en Gestión de Negocios y Profesorado en Portugués (cotítulo con la UNaM).
Otro de los ejes centrales de la alta casa de estudios es que será la primera universidad bilingüe en la Argentina. En ese contexto se espera que tanto docentes como alumnos puedan comunicarse en español y portugués promoviendo en ambos la identidad de frontera, fortaleciendo las competencias de una segunda lengua y coordinando de multiculturalidad de la región del Alto Uruguay.
Ibañez y Gortari firmando el convenio UNAU – UNaM
Sobre los convenios que se firman de colaboración con otras Universidades, planteó que “los convenios no nos quitan independencia”. Resaltó que además del acuerdo del viernes pasado con la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), esta semana firmaron otro con la Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).
Aclaró que el estatuto de la UNAU establece que las carreras que se ofrecen no deben ser iguales a las existentes en la región y en especial a las dictadas por las casas de altos estudios en la provincia.
Tanto la creación del Estatuto como la edificación en un terreno de la UNAM generó cierto “escozor” entre propios y extraños en San Vicente ya que muchas de estas definiciones se tomaron lejos del actual equipo de trabajo y de su visión de la universidad. Se verá si esto en el tiempo resulta un problema o solo un inconveniente menor fácilmente superable.
Sobre el convenio del pasado viernes con la UNaM explicó que surge a partir de la necesidad de espacios propios para la construcción del edificio propio. Con esto se encuentran muy avanzadas las tratativas para la construcción de un “edificio de utilización conjunta” en la localidad de San Vicente.
El mismo -destinado a aulas y laboratorios- se emplazará en el terreno que fuera donado a la Universidad Nacional de Misiones por el Gobierno de la Provincia de Misiones. En tanto la Universidad Nacional del Alto Uruguay (UNAU) gestionará el financiamiento para el proyecto ejecutivo de la obra. Una vez cumplimentada esta etapa, ambas universidades trabajarán en la obtención del financiamiento total del edificio en cuestión.
El rector de la UNAU explicó que este solo es uno de los muchos edificios que tendrá la UNAU en San Vicente ya que se espera construir también un Campus Universitario en el mediano plazo.
Por otra parte, este martes 25, Magno Ibañez se reunió con las autoridades de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM).
En la reunión Ibañez y la secretaria general de UDPM, Stella Maris Leverberg analizaron las futuras presentaciones necesarias para que en 2019 la Universidad ya cuente con sus puertas abiertas.
Ibañez y Leverberg firmando el convenio UNAU – UDPM
“Estamos muy agradecidos por la presencia del rector organizador de la UNAU, el proceso de desarrollo para la implementación de la apertura de carreras de la UNAU está en marcha. Se ha consolidado el Estatuto, pero que siempre está sujeto a modificaciones según las demandas que vayan surgiendo”, explicó Leverberg.
“La sede está funcionando en San Vicente, se están convocando a los interesados a las carreras previstas para el 2019 para Veterinaria y Agronomía. Y se está trabajando en el proyecto institucional de cada carrera”, detalló.
También manifestó que “esta oferta tiene un valor incalculable para la zona de San Vicente y alrededores y también para toda la provincia ya que las carreras universitarias en las que se está trabajando son hasta ahora las únicas en Misiones, por eso nos parece fundamental colaborar y contribuir todo lo que podamos como sindicato para que se concrete lo antes posible”.
Magno Ibañez por su parte explicó que “con respecto al Estatuto de la Universidad que ya fue aprobado y actualmente están trabajando en el Proyecto Institucional para definir el plan de estudios que se adapte a la realidad de las necesidades académicas de los futuros alumnos”.
Por último, Ibañez también invitó a los representantes de la UDPM a conocer la Sede de la UNAU en San Vicente ubicada en la intersección de las calles Perón y Alem y aunar fuerzas para que este proyecto se concrete a la brevedad.
En la mañana de este lunes se realizó el primer encuentro de la Mesa de Titularización donde se analizaron las propuestas de los formularios de pedido de titularización según cada nivel y modalidad, presentadas por la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM) y acompañadas por los representantes del SIDEPP, UDA y AMET.
También hubo un pedido de contemplación de los casos de suplentes de cónyuges de fuerzas de seguridad y de suplentes, de representantes gremiales y políticos.
La UDPM elevó los modelos de los formularios para el proceso de Titularización para la estabilidad laboral, casos especiales y el modelo de elevación para la solicitud de la Titularización”, explicó la secretaria general de la UDPM, Stella Maris Leverberg.
Además agregó que “la idea de esta Mesa es instrumentar una manera más ordenada del proceso de Titularización para nuestros colegas, como lo pedimos en la reunión de la Mesa de Diálogo y que fue aprobado y luego homologado por el Ministerio de Trabajo de la provincia”.
“Los formularios tendrán troquelados y sellos de agua para prevenir falsificaciones y garantizar que el proceso se desarrolle seriamente. Este es un pedido puntual para llevar a cabo un trabajo en equipo que ayude a nuestros colegas”, enfatizó Leverberg.
Por otra parte, en el encuentro el CGE presentó un borrador en el cual se hizo una observación sobre los idóneos que se desempeñan en talleres de formación técnica y no poseen títulos de base, para ver como quedan estos colegas.
Por pedido de la UDPM acceden a la estabilidad laboral y podrán hacer un instructorado que trabajarán en conjunto con la Subsecretaría de escuelas Técnicas.
También se resolvió que el próximo martes 9 de mayo a las 9 se hará la reunión de la Mesa Previsional entre sindicatos, el Gobierno Educativo y representantes del IPS. Y también el 9 de mayo a las 11 se inicia la Comisión Ad Hoc para Jornada Completa, tal lo resuelto en Mesa Diálogo.
Participaron del encuentro los representantes del Gobierno Educativo con la ministra de educación, Ivonne Aquino; el presidente del CGE; Mauricio Maidana; el subsecretario de Educación, Christian Dechat; secretarias de CGE, Vocales y los integrantes de la CD de la UDPM.
Con el objetivo de fomentar el fortalecimiento de las bibliotecas populares, el gobernador Hugo Passalacqua entregó vouchers por un total de 945 mil pesos. La acción se viene desarrollando desde hace 6 años de modo ininterrumpido.
“Les agradezco infinitamente el esfuerzo que hacen todos los días en los rincones de la provincia para que nuestros chicos, adolescentes y mayores estén cerca de esos objetos mágicos como son los libros. Una biblioteca pública no es cualquier lugar, es un lugar donde se almacenan todas las palabras, todas las ideas del mundo, todos los sueños del mundo están ahí en un estante como lo decía Borges”, manifestó Passalacqua, acompañado por la ministra de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino; la presidenta de la Federación Misionera de Bibliotecas Populares, Elsa Tanski; y la representante gubernamental ante Conabip, Iris Gómez.
“Estamos cuidando lo que se viene, estamos mejorando el futuro de la gente que va a leer. El que lee un libro cuando terminó le ocurre eso con seguridad, ya no somos lo mismo, cerras el libro y ya sos una persona que te superaste, aunque sea un pequeño libro, aunque sea un cuentito de Cortázar, lo que sea, algo en uno cambió”, añadió resaltando el compromiso hacia la comunidad de las bibliotecas en Misiones.
Los subsidios cedidos por el gobernador serán para la compra de libros, insumos informáticos, artículos de librería y cañones proyectores. En el acto realizado en la Sala de Situación de la Casa de Gobierno fueron 45 las bibliotecas de la provincia las beneficiadas.
En otra parte el mandatario insistió en que “ustedes silenciosamente están colaborando para que el tejido social sea más sólido y seamos una sociedad mejor. De eso se trata, el libro no es solamente una forma de entretenernos, no es un pasatiempo, es algo que nos perfecciona, nos hace más humanos encierra muchísimos valores. Hoy día en este mundo colapsado de valores, casi vacío de valores, en el mundo educativo porque ustedes son parte del sistema educativo no del sistema formal pero sí en general, ustedes están haciendo una contribución que tal vez ustedes no lo midan en su dimensión”.
Por último expresó que “esto no ocurre en ninguna provincia, esta inversión por el cultivo de la cultura literaria y espiritual de la gente se da en Misiones. Agradezco a Dios porque es la única forma que tengo de agradecer, la oportunidad que me da de poder ayudarles a todos ustedes que tanto esfuerzo hacen”.
A partir de un proceso de evaluación, la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) logró incrementar la cantidad de investigadores categorizados, llegando al 84 por ciento de docentes con distintas categorías realizando trabajos de investigación en la institución.
“Se evaluó a todos los docentes que se presentaron para asignarle una nueva categoría como docente investigador a través del Programa Nacional de Incentivos. Este proceso demandó una serie de reuniones con evaluadores externos de otras regionales que evaluaron curricularmente a cada uno de los docentes. Lo más importante es que en la Universidad de Misiones logró incrementar de manera sustantiva la cantidad de investigadores categorizados que tiene”, señaló Pedro Zapata, Secretario General de Ciencia y Tecnología de la UNaM.
De tal forma, actualmente el 84 por ciento de los docentes de la UNaM están categorizados; es decir, de 1199 docentes que tiene la Universidad, 1015 poseen una categoría de docente investigador. Dentro de la categoría 1, con mayor prestigio, la Universidad pasó del 1 por ciento al 4 por ciento. Y también creció la 2 y la 3, que son las categorías que habilitan para tener proyectos en el Programa Nacional de Incentivos.
La Universidad incrementó de un 10 por ciento a un 25 por ciento de investigadores con categoría 3. Y dentro de lo que es el reglamento del sistema de acreditación de actividades científico tecnológica, habilita la presentación y dirección de proyectos a los que poseen categoría 1, 2, 3 y 4. Como podemos ver, el 60 por ciento de los docentes que están categorizados pueden presentar y dirigir un proyecto acreditado en la universidad”, sostuvo Zapata.
Y luego señaló que estos resultados “significan un incremento en la capacidad de generar proyectos y dirigir becarios y personas que se incorporen en el sistema de investigación, tanto alumnos de grado y de posgrado; significa la posibilidad de que se forme mayor cantidad de equipos de trabajo y puedan articular entre sí a través de grupos y que de alguna forma, den una mayor sustentabilidad en el tiempo al cuerpo de investigadores de la UNaM”.
