Un informe regional advierte que el país lidera el ranking de desigualdad educativa en la región en adolescentes mujeres. Especialistas proponen políticas focalizadas y urgentes para revertir esta tendencia estructural.

Brechas que duelen: una de las desigualdades educativas más altas de América Latina

Un nuevo informe elaborado por la Escuela de Educación de la Universidad Austral reveló que Argentina presenta una de las mayores desigualdades educativas de América Latina. Según el estudio, sólo el 7,4% de las adolescentes pertenecientes al 20% más pobre de la población alcanza los aprendizajes mínimos en Matemática, frente al 52,9% de quienes integran el quintil más alto. Esta brecha de 7,1 a 1 es la más amplia entre los siete países analizados que participaron en PISA 2022.

El dato surge del Segundo Informe sobre Desigualdades de Aprendizaje en América Latina, desarrollado por las economistas e investigadoras Eugenia Orlicki y Cecilia Adrogué, que introduce un indicador propio de desigualdad educativa diseñado para visibilizar cuántos más estudiantes favorecidos alcanzan los conocimientos mínimos en comparación con los sectores más vulnerables.

El informe analiza los datos de la prueba PISA 2022, aplicada a jóvenes de 15 años, en siete países de la región: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay. La herramienta permite comparar el 20% de estudiantes con menor nivel socioeconómico con el 20% con mayor nivel, tanto en Matemática como en Lengua.

En Lengua, aunque las brechas son menos pronunciadas que en Matemática, la desigualdad sigue siendo significativa: por cada tres adolescentes de sectores altos que comprenden lo que leen, solo una de sectores bajos lo logra. En esta disciplina, Argentina también figura entre los países con mayor desigualdad, con un índice de 2,7.

Género y pobreza: una doble barrera para las adolescentes

El estudio también desagrega los resultados por género, revelando que las mujeres vulnerables son quienes enfrentan el mayor rezago en Matemática. En Argentina, la brecha alcanza un alarmante índice de 7,1 a 1, el más alto del informe. En contraste, las mujeres superan a los varones en los aprendizajes de Lengua en todos los grupos sociales.

“Las brechas de género y nivel socioeconómico se agravan cuando se cruzan entre sí. Las adolescentes vulnerables enfrentan una desventaja estructural que debe ser abordada con políticas sostenidas y focalizadas”, sostuvo Cecilia Adrogué, coautora del informe.

Las investigadoras advierten que si bien estos datos no son nuevos, la persistencia y el agravamiento de las brechas exige respuestas concretas. El indicador diseñado por Orlicki y Adrogué permite comparar de forma transversal y en el tiempo las desigualdades de aprendizaje, lo que representa una herramienta clave para orientar políticas públicas.

“Nuestro indicador permite visualizar las brechas en términos comparables, y eso puede ayudar a diseñar políticas más efectivas. El gran desafío es que estas desigualdades tienden a consolidarse en el tiempo”, explicó Eugenia Orlicki.

Las conclusiones del informe no dejan margen a la indiferencia. En un contexto global donde la educación se reconoce como el principal motor de desarrollo, las profundas desigualdades que enfrenta Argentina —especialmente entre las adolescentes vulnerables— constituyen una amenaza para la equidad, la movilidad social y la productividad futura del país.

Cerrar las brechas de aprendizaje no solo es una meta educativa, sino también una decisión política estratégica. El país enfrenta una oportunidad decisiva para repensar su sistema educativo desde una perspectiva de justicia social y género.

Segundo Informe Indicador Desigualdad Educativa Latam by CristianMilciades