Estudiantes de Oberá descubrieron la actividad legislativa entre historia y tecnología
|
Getting your Trinity Audio player ready...
|
Alumnos del Instituto Concordia, de Oberá, recorrieron la Cámara de Representantes, donde participaron de actividades vinculadas con la historia, la labor parlamentaria y el uso de herramientas tecnológicas.
La docente Gabriela Kozachik destacó el valor de complementar los contenidos escolares con actividades fuera del aula. “Hay cosas que se aprenden mejor cuando podemos verlas. Para los chicos es importante estar en estos espacios porque después podemos relacionar lo que trabajamos en clase con lo que vieron y escucharon acá”, explicó.
La jornada comenzó en el Recinto de Sesiones, donde los alumnos conocieron la historia del lugar, cómo se desarrolla la labor parlamentaria y el significado de la obra “La tierra sin mal”. Luego, en el Embajador Legislativo Misionero, observaron material audiovisual y programaron al asistente virtual “Legis”. El cierre tuvo lugar en el Salón de las Dos Constituciones, con una actividad recreativa mediante tablets.
Sobre el desarrollo de la jornada, Kozachik agregó: “Me gustó mucho que las propuestas fueran variadas y que los chicos pudieran participar. Estuvieron atentos, hicieron preguntas y se van con una idea más clara de cómo funciona la Cámara y del trabajo que realizan los legisladores”.
Zoe, de 11 años, destacó especialmente su paso por el Recinto. “Ahora sabemos un poco más sobre lo que hacen los diputados. Me gustó conocer dónde se reúnen y aprender sobre las leyes”, contó.
Al referirse a la jornada, agregó: “Fue muy lindo venir porque vimos cosas que no conocíamos y aprendimos mucho”.
Por su parte, Valentino, también de 11 años, eligió la propuesta tecnológica. “Me gustó mucho el Embajador Legislativo porque pudimos programar a ‘Legis’ y ver cómo funcionaba. Fue divertido hacerlo nosotros”, expresó.
Sobre la visita en general, señaló: “Estuvo buenísima porque hicimos varias actividades. También me gustó usar las tablets al final”.
Información del Autor
