El frío de la mañana quedó rápidamente en segundo plano. Estudiantes de tercer año A y B del Instituto Cristiano Emanuel recorrieron la Cámara de Representantes en una jornada donde la participación sostenida y las preguntas marcaron el ritmo de la experiencia.

En el Recinto de sesiones los jóvenes tuvieron una instancia explicativa donde conocieron el funcionamiento del cuerpo legislativo, la historia del edificio y la dinámica de los debates. En tanto, en el espacio del Embajador Legislativo, aprendieron sobre el trabajo en comisiones, el circuito de los proyectos y las formas en que se pueden presentar las iniciativas.

Una de las preguntas que formularon los estudiantes, referida a qué se estudia para ser diputado, permitió explicar que no existe una carrera específica, sino que se trata de un camino ligado a la participación política y al voto popular.

La actividad sumó además el uso de tecnología, con la programación del asistente virtual “Legis” como herramienta para comprender contenidos de manera práctica.

También se abordaron temas como el rol del debate para resolver diferencias y la importancia del voto en la vida democrática, que generaron intervenciones constantes del grupo.

La visita concluyó nuevamente en el Recinto, esta vez con una propuesta orientada a fijar lo aprendido. A través de una competencia en la plataforma “Kahoot”, repasaron contenidos en una dinámica ágil que combinó juego y conocimiento.

Lo que observaron y destacaron

La estudiante Ruth Smiak puso el foco en su interés previo y en la intensidad de la experiencia: “La verdad es que vine con expectativas de conocer, me gusta mucho todo lo que tiene que ver con la política y el gobierno; entonces, vine muy emocionada”.

Entre los aspectos que más le llamaron la atención, destacó el alcance territorial de las propuestas: “Me interesó más el Embajador Legislativo Misionero, que recorra toda la provincia, es muy bueno porque hay gente que por ahí no se le hace fácil venir hasta Posadas”.

Por su parte, Delfina Machado, resaltó la posibilidad de conocer el espacio desde adentro y entender su funcionamiento: “La verdad no tenía idea de cómo era, siempre venía al Parque Paraguayo y veía, pero nunca entré, así que tenía expectativa de conocer cómo los representantes ocupan su puesto para ayudarnos como provincia y como municipio”.

En cuanto a los recursos utilizados, destacó el rol de la tecnología: “Me gustó que cada día se utilice la tecnología para facilitar las cosas como, por ejemplo, para saber las leyes, entonces Legis les reayuda y hace que su trabajo sea más rápido y eficiente”.

Una visita pensada para participar

El docente Nicolás Massotta explicó que la actividad apuntó a acercar a los estudiantes al funcionamiento del Poder Legislativo y a las leyes en debate.

“Ellos han aprendido un montón de cosas que han sido vitales e importantes para su educación”, señaló.

Además, destacó el formato de la propuesta: “Ha sido una propuesta didáctica y dinámica, pensada para jóvenes; se notó que participaron mucho y que no fue solo una visita, sino un verdadero espacio de aprendizaje”.