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Misiones convocó a elecciones docentes para renovar cargos en el CGE y las Juntas

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El Gobierno de Misiones oficializó la convocatoria a elecciones para renovar la representación docente en el Consejo General de Educación (CGE) y en las Juntas de Clasificación y Disciplina. El proceso quedó establecido mediante el Decreto 1720, firmado este miércoles 2 de septiembre por el gobernador Hugo Passalacqua y el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Ramiro Aranda.

Los comicios se realizarán el jueves 19 de noviembre, entre las 8 y las 18, y estarán habilitados para participar los docentes en actividad que dependan del Consejo General de Educación en toda la provincia. La elección pondrá en juego vocalías titulares y suplentes en organismos con intervención directa sobre aspectos centrales de la carrera docente.

Una elección con impacto en la carrera docente

La renovación tendrá una dimensión que excede el acto electoral. Los representantes docentes participan en ámbitos vinculados con la valoración de antecedentes, la conformación de órdenes de mérito y los procedimientos disciplinarios. Por eso, la composición que surja de las urnas tendrá incidencia sobre decisiones institucionales que afectan la trayectoria profesional de los trabajadores de la educación.

En el Consejo General de Educación se elegirán dos vocalías titulares. Una corresponderá a la rama de Educación Inicial, Primaria, Primaria del Adulto y Especial, mientras que la otra representará a Educación Secundaria y Superior. Cada una contará además con su respectivo suplente.

El esquema se completa con la elección de representantes para las Juntas de Clasificación y Disciplina. En este caso, los docentes elegirán tres vocales titulares por Inicial, Primaria, Primaria del Adulto y Especial y otros dos vocales titulares por Secundaria y Superior.

También se elegirán seis suplentes para la primera rama y cuatro para Secundaria y Superior. El decreto mantiene así el sistema de representación docente previsto por el régimen electoral del Consejo General de Educación.

El CGE organizará el proceso

El decreto establece que los representantes electos asumirán cuando finalicen los mandatos de quienes actualmente ocupan los cargos, de acuerdo con las disposiciones del régimen electoral vigente. La transición, por lo tanto, quedará atada al vencimiento de los mandatos actuales y no a una asunción inmediata posterior a la elección.

El Consejo General de Educación tendrá además la responsabilidad de designar a los integrantes de las juntas electorales que organizarán y fiscalizarán los comicios. Esas juntas permanecerán en funciones durante el desarrollo del proceso y concluirán sus tareas una vez proclamados los resultados.

La organización concentra así en el propio CGE una parte sustancial de la ingeniería electoral. La designación de las juntas será un paso relevante para garantizar la instrumentación del proceso y el resguardo de la documentación correspondiente.

El operativo tendrá una partida específica

El decreto también define los recursos destinados a sostener la elección. Cada integrante de las juntas electorales recibirá un complemento especial de $131.087,71 durante el período en que permanezca en comisión de servicio.

Además, la norma autoriza una erogación total de $5.243.508,40 para cubrir esos complementos y otros gastos vinculados con la organización de los comicios. El Consejo General de Educación será responsable de afrontar los gastos derivados del cumplimiento del decreto.

El organismo también quedará como depositario de la documentación y los antecedentes generados durante todo el proceso electoral. De esta manera, la convocatoria no solo fija fecha y cargos, sino que establece la estructura administrativa y presupuestaria necesaria para llevar adelante la renovación.

La representación docente vuelve al centro de la escena

La elección del 19 de noviembre pondrá en funcionamiento un mecanismo de representación previsto dentro de la estructura institucional de la educación misionera. Para los docentes, el resultado definirá quiénes ocuparán espacios desde los cuales se interviene en cuestiones sensibles de la carrera profesional.

El desafío institucional será que la renovación preserve la participación efectiva de los trabajadores de la educación y, al mismo tiempo, permita que los organismos funcionen con reglas claras, trazabilidad administrativa y capacidad para resolver los procesos que tienen bajo su competencia.

En ese sentido, el calendario electoral abre una instancia concreta de participación para el sector docente. La elección definirá nombres, pero también la representación que tendrá voz en decisiones vinculadas con antecedentes, méritos y disciplina dentro del sistema educativo provincial.

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Misiones: 185 docentes completaron su formación en gestión educativa

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Autoridades del Consejo General de Educación (CGE), el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MECyT) y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) realizaron la entrega de certificados a 185 docentes en cargos jerárquicos que culminaron la Primera Cohorte de la Diplomatura Superior en Gestión Educativa. El trayecto se enmarca en los acuerdos alcanzados en la Mesa Técnica de Titularizaciones.

La Primera Cohorte estuvo destinada a docentes que se desempeñan en cargos jerárquicos de todos los niveles y modalidades dependientes del CGE, abarcando a aquellos designados como interinos al 31 de diciembre de 2022, suplentes cuya vacante se liberó al 31 de marzo de 2023 y quienes continúan en vacantes anteriores pendientes de titularización. La aprobación de este trayecto formativo constituye un requisito clave que, sumado a la titulación específica, el concepto no inferior a “Bueno” y la ausencia de procesos sumariales, permite a los agentes solicitar la titularización en sus cargos.

Durante el proceso de formación, los participantes abordaron temáticas focalizadas en el rol del personal jerárquico, políticas educativas e implementación en el ecosistema disruptivo, liderazgo y dirección de instituciones, planificación estratégica, gestión curricular, políticas de inclusión, ética profesional y prácticas de bienestar vinculadas a la salud mental.

En el mismo acto, las autoridades anunciaron la firma de un nuevo convenio para la puesta en marcha de la Segunda Cohorte de la Diplomatura, regulada por la Resolución CGE N° 4432/2025, la Resolución MECyT N° 374/2026 y la Resolución FHyCS N° 375/2026. Esta nueva etapa estará orientada a los docentes comprendidos en las vacantes correspondientes al año 2023.

Las inscripciones para la Segunda Cohorte permanecerán abiertas desde el 31 de agosto hasta el 11 de septiembre de 2026. Y se informarán a través de la página web oficial del CGE: www.cgepm.gov.ar

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Emergencia educativa: Herrera Ahuad propone redirigir ATN para recomponer salarios docentes y financiar infraestructura escolar

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El diputado nacional Oscar Herrera Ahuad presentó un proyecto de ley para declarar la emergencia salarial de la educación obligatoria en todo el país por un plazo de cinco años, con el objetivo de recomponer los ingresos docentes, garantizar el inicio regular del ciclo lectivo y fortalecer la infraestructura escolar sin alterar el equilibrio fiscal.

La iniciativa, impulsada desde Encuentro Misionero, plantea utilizar la totalidad de los recursos transferidos al Fondo de Aportes del Tesoro Nacional (ATN) entre enero de 2026 y diciembre de 2030 para financiar un suplemento salarial destinado al personal docente, directivo y no docente de los niveles inicial, primario y secundario de gestión estatal. Además, propone asignar por única vez los remanentes no distribuidos del mismo fondo hasta diciembre de 2025 para obras edilicias y educación técnico-profesional.

Según el proyecto, la declaración de emergencia se sustenta en tres indicadores concretos: la caída del 19% del poder adquisitivo del salario docente promedio nacional entre septiembre de 2023 y septiembre de 2025; la reducción del gasto educativo consolidado de Nación y provincias en 1,5 puntos del PBI durante 2024 y 1,9 puntos acumulados hasta 2025 respecto de 2023; y la persistencia de conflictos laborales docentes que afectan el normal inicio de clases en al menos un tercio de las jurisdicciones del país.

En los fundamentos, Herrera Ahuad sostiene que “recomponer el salario docente no es un gasto, sino una inversión en el capital humano del país”, y advierte que un sistema educativo con docentes empobrecidos, escuelas deterioradas y conflictividad crónica no puede cumplir adecuadamente su función social.

El esquema propuesto establece que el 70% de los fondos distribuidos a cada provincia será destinado al denominado “Complemento federal”, una suma no remunerativa y no bonificable que se pagará por cargo docente y estará vinculada a la presencia efectiva en la institución y la participación en acciones de formación continua.

El 30% restante se canalizará a través de una “Compensación federal” para docentes que se desempeñen en escuelas de alta vulnerabilidad social, priorizando establecimientos con mayores dificultades socioeconómicas, peores indicadores de aprendizaje y mayores problemas de trayectoria escolar.

Para Misiones, el proyecto fija una participación transitoria del 3,09% en la distribución automática de los fondos salariales, mientras que en el reparto para infraestructura escolar la provincia recibiría el 3,68% y un 2,45% del Fondo de Educación Técnica.

El cálculo preliminar incluido en la iniciativa estima una incidencia fiscal mínima sobre la macroeconomía nacional: el monto proyectado asciende a 3.893 millones de pesos, equivalente a apenas 0,00056% del PBI nominal estimado para 2026.

Uno de los puntos centrales del proyecto es que las provincias adheridas no podrán reducir, en términos reales, su gasto educativo durante la vigencia de la emergencia. Es decir, los fondos nacionales no podrán reemplazar la inversión provincial, sino complementarla, evitando que se conviertan en un simple mecanismo de sustitución presupuestaria.

También se establece un fuerte sistema de control: las jurisdicciones deberán presentar declaraciones juradas mensuales con nóminas completas del personal alcanzado, rendición de cuentas sobre el uso de los fondos y certificación de las transferencias realizadas. La autoridad de aplicación deberá elevar informes trimestrales al Congreso sobre montos distribuidos, beneficiarios, evolución salarial y estado de ejecución de obras escolares.

En paralelo, el texto contempla que el 75% de los remanentes no distribuidos del ATN al cierre de 2025 se destine a infraestructura escolar —con prioridad para obras paralizadas o neutralizadas— y el 25% restante al fortalecimiento de la educación técnica, incluyendo talleres, laboratorios, aulas productivas e insumos para prácticas profesionalizantes.

Desde una mirada política, la propuesta busca reinstalar el debate sobre el financiamiento educativo federal y el rol del Estado nacional en la garantía de condiciones mínimas para la enseñanza obligatoria, en un contexto de fuerte ajuste presupuestario y creciente tensión con los gremios docentes en varias provincias.

La iniciativa también reabre la discusión sobre el uso de los ATN, históricamente cuestionados por su discrecionalidad política. Herrera Ahuad propone convertir ese instrumento en una herramienta automática, transparente y con destino específico, vinculada directamente a la calidad educativa y al sostenimiento del sistema escolar argentino.

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Misiones activó aumentos salariales a docentes y policías

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En medio de un escenario fiscal complejo, marcado por la pérdida del poder real de los recursos provinciales frente a la inflación, el Gobierno de Misiones confirmó aumentos salariales para el personal de las fuerzas de seguridad y para el sector docente, con aplicación en dos tramos: febrero y abril.

La Provincia avanzó con una recomposición salarial anticipada. Para las fuerzas de seguridad, un agente en zona norte pasará a percibir $1.240.887 en febrero y $1.274.840 en abril, mientras que en zona capital cobrará $1.042.650 en febrero y $1.073.840 en abril.

En el sector docente, el esquema también será en dos etapas. En febrero, un maestro de grado sin antigüedad percibirá $711.000 y, con el programa Hora Más, alcanzará los $961.000. Para quienes poseen más trayectoria y más de un cargo, el incremento será de al menos $29.600 por cargo en febrero, acumulando $69.400 por cargo en abril, señaló el ministro de Hacienda, Adolfo Safrán.

Desde el Ejecutivo destacaron que Misiones se encuentra entre las pocas provincias que están otorgando incrementos en febrero, en un contexto nacional de ajuste y caída de ingresos reales. Además, remarcaron que el diseño en dos tramos busca brindar previsibilidad para que las familias puedan organizar su economía.

Se anticipó también la convocatoria a las mesas salariales de Salud y Administración Central, cuyos aumentos se definirán en la primera semana de marzo.

El trasfondo es claro: con menos recursos reales que en 2023, la Provincia intenta equilibrar recomposición salarial y sostenibilidad fiscal en un escenario nacional de alta presión presupuestaria. Los aumentos adquieren especial relevancia si se analizan los números. En 2024, la coparticipación creció 193,9% y la recaudación provincial 191,9%, pero la inflación promedio anual fue de 219,9%. En términos reales, esto implicó una caída de 25,9 puntos en coparticipación y de 28 puntos en recaudación frente al índice de precios.

El deterioro se refleja con mayor claridad en valores constantes a diciembre de 2025. Mientras en 2023 los recursos totales ascendían a $3.743.100 millones, en 2024 bajaron a $3.386.229 millones y en 2025 volvieron a descender a $3.349.626 millones. La pérdida acumulada entre 2023 y 2025 alcanza los $393.474 millones en términos reales.

Aunque en 2025 la coparticipación mostró una leve mejora frente a la inflación (2,1 puntos por encima), la recaudación volvió a quedar rezagada (-10,5 puntos), consolidando un contexto de estrechez financiera.

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