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La mayoría de los gremios docentes universitarios aceptó la oferta del Gobierno

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Tras un extenso conflicto, acordaron una suba salarial de entre 24 y 26%. De todas maneras, el regreso a clases podría demorarse porque Conadu Histórica no aceptó.
La mayoría de los sindicatos de docentes universitarios decidió aceptar la oferta salarial del Gobierno de entre el 24 y 26%, según el cargo, para octubre próximo, por lo cual se firmó esta noche el acuerdo que destrabará el extenso conflicto que mantenía paralizadas las universidades públicas del país.
No obstante, el regreso a las clases podría verse afectado debido a que la Conadu Histórica no aceptó la propuesta, aunque los otros cinco gremios del sector sí lo hizo, según anunció el ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro, en una conferencia de prensa.
“Acabamos de firmar la discusión salarial de docentes universitarios con los gremios que estuvieron presentes, excepto la Conadu Histórica”, sostuvo el ministro tras la reunión paritaria realizada en el Palacio Pizzurno.
Finocchiaro dijo que en la reunión hubo “un clima de cordialidad” y que la oferta salarial implicó un “esfuerzo para el Gobierno nacional”.

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Passalacqua destacó el trabajo docente y la escuela como el lugar desde donde “apalancar para modificar mundos”

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El gobernador Hugo Passalacqua participó este viernes del acto de apertura de la edición 33 de la Fiesta Provincial del Docente y en homenaje a Domingo Faustino Sarmiento que se conmemora el próximo 11 de septiembre, fecha instituida como Día del Maestro en  todo el país.
Con una inusual participación ciudadana en pleno día hábil, delegaciones estudiantiles y funcionarios municipales y provinciales, la ceremonia se realizó en la plazoleta “Maestro Argentino”, en el centro de Campo Grande; lugar donde se yergue un monumento  dedicado a los docentes y que fue destacado por Passalacqua en su alocución, por el detalle de representar una situación de aula con el maestro parado al lado del alumno y no frente a él.
El mandatario aludió a la ocasión como la recreación de un rito que se transformó en acto patrio que recrea la memoria de quien fue Domingo Faustino Sarmiento, el primer maestro. La ceremonia también incluyó ofrenda floral en el monumento mencionado, un minuto de silencio por los docentes fallecidos y entrega de ramos florales a funcionarias de la cartera educativa y a la secretaria general de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM).
Passalacqua apeló a una analogía con la Teoría del Campo Unificado para referirse al valor que adquiere el trabajo docente como articulador de la sociedad en momentos críticos. Consideró que los docentes tienen la inmensa responsabilidad de modificar “los pequeños mundos” de sus alumnos y de esa manera, terminar aportando a la modificación “de todo el universo”. La ejemplaridad, el esfuerzo y la humildad característica de este sector de la sociedad también fueron motivo de destaque para el mandatario que como se sabe, tiene una rica experiencia en ese campo de trabajo. 
“Hoy importa mucho ser respetuosos, ser dialoguistas, entender la posición del otro…en saber que si trabajamos todos los días con simpleza, humildad y honestidad, seguramente nos espera un futuro bueno…aunque la cosa esté fea”, dijo Passalacqua al aludir a los momentos difíciles que atraviesa el país en su conjunto.
“Tengo la íntima convicción que la escuela fue siempre la piedra basal de la sociedad y continúa siendo el único lugar desde donde apalancar para modificar mundos….y la responsabilidad es de ustedes queridos colegas. El orgullo que siento es enorme porque sé
que esa responsabilidad la asumieron, la asumen todos los santos días y eso es algo que no se ve y emociona saber que nuestros chicos están en buenas manos, en manos extraordinarias” señaló.
Después del acto se iniciaron las competencias deportivas y para la noche estaba previsto la cena show. Por su parte, el sábado continúan las jornadas deportivas para cerrar con el tradicional Baile del Docente amenizado por la orquesta Compás de Amor.
El domingo continuarán las competencias finales y tendrá lugar el tradicional almuerzo de despedida y la entrega de trofeos.

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La inversión en Educación concentrará el 30 por ciento del Presupuesto de Misiones

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Con el minuto a minuto de los anuncios de ajuste que llegaban de Buenos Aires de la boca del ministro de Economía, Nicolás Dujovne, en la Legislatura provincial continuó el análisis del Presupuesto 2019 para Misiones. Las noticias de los recortes eran tan duras que acallaron las demandas de los diputados de la alianza Cambiemos.
Primero expuso la ministra de Educación, Ivonne Aquino, quien brindó detalles de cómo se invertirán los 18.495.424.000 pesos que se destinarán a educación el año próximo. De ese importe, 13.616.229.000 pesos serán destinados al Consejo de Educación, según comunicó el presidente de ese organismo, Mauricio Maidana. Por otra parte, Electricidad de Misiones Sociedad Anónima ejecutará el próximo año un presupuesto de 1.495.896.456 pesos;  y el Ministerio de Energía, 157.567.000 pesos; según expusieron sus responsables, Guillermo Aicheler y Sergio Lanziani, respectivamente.
Aquino se refirió a “las líneas principales de trabajo y las prioridades  con respecto a educación, sobre todo en este momento tan particular, y las previsiones  e hipótesis de trabajo para el 2019”.
Dijo que la previsión del presupuesto para educación es 18.495.424.000 pesos, y aclaró que ese importe incluye tanto a Educación, como a Cultura y a Ciencia y Tecnología.  Precisó que ese monto “significa el 30,64 por ciento del presupuesto total de la provincia de Misiones y el 98% de ese presupuesto está asignado a Educación”, en el proyecto para el año que viene.
En tanto, Maidana habló de un “incremento de un orden del 25 por ciento con respecto al presupuesto anterior, que se aplica fundamentalmente en la ampliación de la oferta  educativa” del organismo a su cargo.

Dijo que buscarán “garantizar  el acceso a la educación de todos los sectores, sobre todo en el nivel inicial, garantizar la educación secundaria donde todavía está faltando y seguir brindado cobertura a todas las instituciones de educación especial y educación de adultos, de manera que el derecho a la educación esté garantizado”.
Austeridad
En cuanto a EMSA, Aicheler expresó que “el crecimiento en la energía de la provincia ronda un 6 por ciento anual” y que las obras que se tienen que ejecutar “serían insuficientes por la problemática de completar áreas de construcción en 132 kilovoltios  de Capioví a Montecarlo” y “otro tanto semejante desde Aristóbulo del Valle a 25 de Mayo, como también El Soberbio – Puerto Paraíso”.

“En Iguazú tenemos que hacer una inversión de 22.000.000 de pesos para poder traer un transformador acorde a la necesidad de la zona; tenemos obras concluidas , como la planta transformadora en El Soberbio, donde hoy no tenemos energía eléctrica precisamente por no haber culminado esa línea”, agregó.
El funcionario sostuvo que “mensualmente, además del ingreso de alrededor de 400.000.000 de pesos que tenemos en EMSA, estaría necesitando 100.000.000 más mínimamente para poder llevar a cabo esas obras que hoy estamos hablando”.
Anunció que dos grandes obras son con fondos internacionales y que están haciendo los trámites para que eso tenga continuidad: “para la zona Norte tengo 1.700.000 dólares para pagar una  deuda a Paraguay, que son 100.000 dólares mensuales”, expresó.
Dijo que en la empresa serán “prevenidos, y austeros”, que ajustarán “lo necesario” y harán gestiones para que “el conjunto de organismos de la provincia pueda realizar sus aportes desde distintas áreas”.
Trabajo intelectual
En tanto, Lanziani consideró que el Ministerio de Energía “en estos primeros años tiene mucho trabajo intelectual, o sea que va a tener un presupuesto bajo en comparación con los otros ministerios, un nivel de ejecución también bajo”.

“Sin embargo hemos realizado grandes  avances, sobre todo en el plan de obras de 500, 132 y 33 kilovoltios, y estamos encarando varias actividades que tienen que ver con eso porque Misiones está en un punto de inflexión de su historia y si nosotros no logramos resolver la infraestructura de redes eléctricas, si se inicia un ciclo de crecimiento, o para mantener el nivel de actividad económica actual, nuestras redes son insuficientes”, reconoció.
“En lo que respecta al Presupuesto 2019 son 157 millones de pesos, con un 16% de incremento respecto del año anterior”, detalló.
Para el ministro, “lo más  importante es trabajar en la planificación y en las cuestiones estratégicas porque son momentos difíciles donde los presupuestos, con esta turbulencia del mercado cambiario y el incumplimiento de muchos de los acuerdos que se habían firmado, como el pacto fiscal, son más un ejercicio intelectual  que algo que tenga que ver con la realidad, entonces nosotros tenemos centralizado nuestro trabajo en la planificación”.
“Tenemos que arrancar cuanto antes la construcción de la red de 500 kilovoltios que venimos negociando con la jurisdicción nacional, hay nueve obras de infraestructura en extra alta tensión que fueron aprobadas ya en el 2011 y ahora con este nuevo mecanismo de participación público privada, estas obras son las que están previstas construirse en este proceso; y lo importante es que logramos incluir nuestro proyecto como la décima obra en ese proceso nacional, lo cual es inédito para la provincia porque ya está resuelto el tema del proyecto y el convencimiento a todos los actores nacionales “, manifestó.

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Con fondos provinciales el próximo 20 se abonará el FONID

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Así lo informó el Gobernador Hugo Passalacqua, a través de su cuenta de Twitter. “Anuncio a los colegas docentes que el viernes 20 adelantaremos con fondos provinciales el pago del Fonid y Aporte Nac Ex Art. 9. También abonaremos Suplementarias Junio 2018 y Aporte Prov Ex Art 9. Además se pagará Garantía Salarial Abril 2018 y Material Didáctico Junio 2018”, indicó

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Docentes misioneros tendrán jornada de formación este viernes

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Este viernes, los establecimientos educativos de la provincia recibirán sólo a sus docentes para trabajar en el marco de la Jornada Institucional de Formación Docente que tendrá proyectos específicos para cada nivel y modalidad. Se trata de una conquista de los educadores que pueden acceder a capacitarse en forma gratuita y en servicio. Los materiales de trabajo pueden encontrase en los sitios web del Ministerio de Educación y del Consejo General de Educación.
Docentes misioneros se encontrarán en sus escuelas para trabajar en los proyectos institucionales de formación. Todo en la búsqueda de mejorar las metodológicas didácticas con las que se encaran las temáticas de enseñanza de las diferentes ciencias.
En el Nivel Inicial, se dedicará exclusivamente a continuar con el proceso de elaboración de proyectos didácticos de sala, para lo cual será necesario contar con las posibles propuestas planteadas por los docentes durante la 1° jornada. Se hará hincapié en las prácticas del lenguaje como de matemática.
En primaria y secundaria se generarán espacios de reflexión y discusión, a partir de las planificaciones realizadas tendientes a mejorar las estrategias de enseñanza. Se compartirán experiencias áulicas contextualizadas, focalizadas en el proceso de evaluación implementado durante el primer semestre del año.
En Formación Docente se retomarán los dispositivos de fortalecimiento institucional junto con sus informes y conclusiones para la discusión. El tema central será el Eje 1, objetivo 1. Entre las propuestas estará profundizar la relación entre la formación inicial y las características, desafíos como problemas que presenta la práctica docente. También mejorar aprendizajes de los estudiantes, en relación a las prácticas de escritura y lectura.
En los Centros de Formación Profesional se articularán las áreas del gobierno de la educación para abordar temas que hacen al marco normativo del subsistema y las dimensiones de concreción curricular en tanto producción de documentos prescriptivos que enmarcan y definen las prácticas de enseñanza dentro de la institución y el aula. Pero a su vez, documentos en tanto “contrato pedagógico” que explicita y anticipa lo que se pretende que los alumnos realicen, aprendan y alcancen durante su recorrido por las aulas.
En Tecnicaturas Superiores, se realizará el trabajo colectivo destinado a la redefinición del diseño curricular de las carreras. Se deberá formar el marco que sostiene la definición de propuestas formativas con su consiguiente planificación en documentos prescriptivos que enmarquen la práctica de enseñanza.

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