educación superior

Se realizó la apertura de la UGD Global Week 2026 con la presencia de referentes internacionales

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El lunes 4 de mayo se llevó a cabo el lanzamiento de la Semana de la Internacionalización y Cooperación Académica en la Universidad Gastón Dachary (UGD).

Esta iniciativa busca poner en valor y dar a conocer todas las oportunidades de articulación internacional que la UGD fue fortaleciendo a lo largo de los años, tanto para los/as estudiantes como para investigadores, graduados/as y docentes.

El acto de apertura, realizado alrededor de las 17:30 hs, contó con la presencia del Ing. Luis Lichowski, Rector de la UGD, quién resaltó la importancia de la vinculación académica como motor para el crecimiento de la propia institución y dio la bienvenida a los presentes, y a los invitados internacionales que compartían con la mesa. Junto a él estuvieron el Dr. Edemar Rotta, profesor de la Universidade Federal Da Fronteira Sul (UFFS), actual presidente internacional de la Red CIDIR; el Dr. Pedro Büttenbender, de la Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ); y la Mgter. Geraldine San Martín, Decana Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas de la Universidad Católica Campus Itapúa (UCI), y el Miguel Ángel Servin (UCI).

Como primera actividad de la tarde, se realizó el panel “Cooperación académica internacional: desafíos y oportunidades para las universidades”. De este participaron el Dr. Ricardo Biazzi, del Instituto de Investigación en Regiones Transfronterizas (IRTI); el Dr. Jonathan Schuster, investigador del IRTI y del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas); y el Dr. Pedro Büttenbender de la Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). El Dr. Biazzi expuso acerca de las diferencias entre la internacionalización hegemónica versus la internacionalización solidaria, poniendo el foco en esta última. Por su parte, el Dr. Schuster disertó acerca de la internacionalización en la ciencia, afirmando que la misma cambia la manera de hacer ciencia, eleva la calidad y potencia las investigaciones. Finalmente, el Dr. Büttenbender, hizo foco en los vínculos de cooperación, tomando como ejemplo la cátedra doctoral internacional sobre geopolítica y problemáticas de América Latina en la que trabaja hace ya varios años.

Seguidamente, conectado a través de Zoom desde Horizontina (Brasil), el Prof. Marcelo Blume, de la Faculdade Horizontina (FAHOR), Coordinador General de la Red Internacional de Ambientes de Apoyo a la Innovación y al Emprendedurismo, presentó el “INNOVA CIDIR 2026: Jornada Internacional de Innovación y Emprendedurismo”, a realizarse los días 14 y 15 de octubre, en su cuarta edición en la UNIJUÍ. Esta iniciativa se engloba dentro de las actividades académicas organizadas por la Red de Cooperación Interuniversitaria para el Desarrollo e Integración Regional (Red CIDIR), entidad que se encuentra celebrando sus 20 años de existencia.

En este marco y luego de un breve receso, la Red presentó el libro “Red CIDIR: 20 años de integración y cooperación”, en el cual se realiza una retrospectiva de lo construido en estas dos décadas, así como un repaso histórico de sus orígenes y un análisis de los desafíos que aún quedan por delante.

Participaron de la presentación el actual presidente internacional de CIDIR, el Dr. Edemar Rotta; la vicepresidente nacional por Paraguay, Prof. Dra. Nelly Monges de Insfrán; y los expresidentes internacionales, el Dr. Pedro Büttenbender y el Ing. Luis E. Lichowski.

De esta manera, y con un ejemplo claro de la importancia del trabajo articulado a nivel internacional sostenido en el tiempo, concluyó la primera jornada de la UGD Global Week, anticipando que el martes se tendrá la presentación de las Aulas Espejos y Movilidades Virtuales, el miércoles será el día de los becarios Erasmus y otras opciones de movilidad presencial, el jueves la presentación del UGD Language Center y el espacio Mate & Chat, y el viernes finalizará con la presentación de las equivalencias académicas en Estados Unidos, la doble titulación de Abogacía con la Universidad de Vigo y el Doctorado en Derecho de la Universidad de Zaragoza.

Mgter. Geraldine San Martín (UCI), Dr. Edemar Rotta (UFFS), Ing. Luis Lichowski (UGD), Dr. Pedro Büttenbender (UNIJUÍ) y Miguel Ángel Servin (UCI).
Dr. Pedro Büttenbender (UNIJUÍ), Dr. Ricardo Biazzi (IRTI/UG) y Dr. Jonathan Schuster (IRTI – CONICET)

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Misiones destina casi $20 millones para renovar Becas Andrés Guacurarí a estudiantes universitarios

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El Gobierno de Misiones oficializó la renovación de siete Becas Andrés Guacurarí destinadas a estudiantes egresados del nivel secundario que actualmente cursan carreras presenciales de nivel superior en universidades públicas e institutos públicos. La inversión total asciende a $19.964.000 y corresponde al período comprendido entre abril y diciembre de 2025, aunque el reconocimiento y la reapropiación del gasto se formalizó en el ejercicio financiero 2026.

La medida fue establecida mediante el Decreto 422, firmado por el gobernador Hugo Passalacqua junto a los ministros Adolfo Safrán y Ramiro Aranda, en el marco de la Ley VI – N° 194, que creó el programa de Becas Andrés Guacurarí como herramienta de acompañamiento para jóvenes misioneros que continúan sus estudios superiores.

Un salario mínimo por mes para sostener la formación superior

Según el decreto, cada beneficiario percibe mensualmente el equivalente a un Salario Mínimo, Vital y Móvil, conforme a la Resolución N° 5/2025 del Consejo Nacional del Empleo.

Los montos establecidos fueron escalonados de acuerdo con las actualizaciones del salario mínimo: $302.600 en abril, $308.200 en mayo, $313.400 en junio, $317.800 en julio y $322.000 mensuales entre agosto y diciembre. De esta manera, cada estudiante recibió un total de $2.852.000 durante los nueve meses contemplados.

El total general destinado a los siete beneficiarios alcanzó así los $19.964.000, con imputación presupuestaria específica dentro del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.

Quiénes accedieron a la beca

Los beneficiarios son estudiantes egresados de establecimientos secundarios dependientes del Consejo General de Educación y del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones, con altos promedios académicos y cumplimiento de los requisitos exigidos por la normativa.

La nómina incluye a:

  • Lucas David Acevedo, de Eldorado (promedio 9,13)
  • Cintia Gabriela Aquino, de San Vicente (8,86)
  • Gustavo Sebastián Cantero, de 25 de Mayo (9,34)
  • Santiago Hernán Cantero, de 25 de Mayo (9,31)
  • Danna Melani Kelm, de Florentino Ameghino (9,00)
  • Zaira Milagros Schwab, de Eldorado (9,63)
  • Daniela Maribel Scherbak, de Florentino Ameghino (9,40)

Entre ellos, la estudiante con mayor promedio es Zaira Milagros Schwab, con 9,63, seguida por Daniela Scherbak y los hermanos Cantero, todos con desempeños sobresalientes.

Educación como política de sostenimiento social

En los fundamentos del decreto, el Ejecutivo provincial remarca que “la educación es el principal eje de crecimiento del pueblo” y sostiene que el acceso a ella no debe verse condicionado por barreras económicas. Bajo esa premisa, el programa apunta a fortalecer las trayectorias académicas de jóvenes que egresan del secundario y continúan estudios superiores dentro del sistema público.

Además, se dispuso el reconocimiento de legítimo abono y la reapropiación del gasto al ejercicio financiero actual, en virtud de que el beneficio ya había generado impacto positivo para la provincia y contaba con autorización de la Comisión de Contención del Gasto Público.

La Beca Andrés Guacurarí se consolidó en los últimos años como uno de los principales instrumentos de acompañamiento educativo provincial, especialmente para estudiantes del interior que deben sostener sus estudios universitarios lejos de sus lugares de origen o en contextos económicos complejos.

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Bartolacci asume en el CIN y reordena la agenda universitaria en medio de la tensión por presupuesto y reformas

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El rector de la Universidad Nacional de Rosario, Franco Bartolacci, fue electo presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) para el período 2026-2027, en una decisión tomada durante el 95° Plenario de Rectoras y Rectores realizado el 26 y 27 de marzo en La Pampa. El cambio de conducción se produce en un contexto atravesado por la discusión presupuestaria y el vínculo con el Gobierno nacional, lo que le otorga a la designación una dimensión política que excede lo institucional.

El nuevo titular del organismo —que nuclea a todas las universidades públicas del país— asumirá desde este viernes, acompañado por el rector de la Universidad Nacional de Río Negro como vicepresidente, y reemplazará a Oscar Alpa. La incógnita que se abre es si esta nueva conducción logrará articular una estrategia común frente a las demandas financieras y las exigencias de transformación del sistema.

Un liderazgo con agenda definida: reclamar, reformar y resguardar

El CIN funciona como el principal espacio de coordinación del sistema universitario público, y su conducción suele marcar el tono de la relación con el Gobierno y el Congreso. En ese marco, Bartolacci delineó tres ejes que anticipan la hoja de ruta de su gestión: reclamar, reformar y resguardar.

Por un lado, planteó la necesidad de exigir la recomposición salarial y un presupuesto acorde para el funcionamiento de las universidades. Este punto conecta directamente con la situación financiera del sistema, que fue uno de los ejes centrales del plenario.

Al mismo tiempo, propuso impulsar reformas internas, con el objetivo de “transformar la universidad” y adaptarla a las demandas actuales. La idea introduce una tensión conocida dentro del sistema: cómo modernizar sin perder identidad.

Finalmente, puso el foco en resguardar el reconocimiento social hacia la universidad pública, un capital simbólico que el sistema busca sostener en un escenario de creciente discusión sobre su financiamiento y su rol.

Correlación de fuerzas: universidades en bloque frente a la discusión presupuestaria

La elección se da en un momento donde el sistema universitario necesita consolidar posiciones comunes. El CIN, como órgano de representación, se convierte en un actor clave en la negociación política con el Gobierno nacional, especialmente en materia de recursos.

El plenario no solo abordó la situación presupuestaria, sino que también reafirmó el compromiso institucional con los Derechos Humanos, con una conmemoración por los 50 años del golpe de Estado. Ese gesto refuerza una línea histórica del sistema universitario, que también forma parte de su identidad política.

En este contexto, la nueva conducción deberá equilibrar dos planos: la negociación concreta por financiamiento y la defensa de un modelo de universidad pública con fuerte legitimidad social.

Un escenario abierto: negociación, reformas y legitimidad

La llegada de Bartolacci a la presidencia del CIN no implica un cambio abrupto, pero sí abre una etapa donde la conducción universitaria deberá definir cómo se posiciona frente a las demandas externas y las transformaciones internas.

Las próximas semanas serán clave para observar si el nuevo liderazgo logra consolidar una agenda común entre universidades con realidades diversas, y cómo se articula con el Gobierno en un contexto de restricciones presupuestarias.

La tensión entre reclamar recursos, impulsar reformas y sostener legitimidad social no es nueva. Pero en este ciclo, aparece más expuesta. Y la capacidad del CIN para administrar ese equilibrio empezará a medirse desde ahora.

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Posadas será sede de la Global Game Jam 2026 y se proyecta al mundo del desarrollo de videojuegos

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La Universidad Católica de Santa Fe (UCSF), Sede Santos Mártires de Posadas, será anfitriona por tercer año consecutivo de la Global Game Jam 2026, el mayor evento mundial de creación de videojuegos, que se desarrollará del 26 de enero al 1 de febrero. La iniciativa, abierta y gratuita, posiciona a Misiones en un circuito internacional que reúne a más de 70 países y refuerza el vínculo entre formación académica, economía del conocimiento y proyección profesional con impacto local y global.

La Global Game Jam es un evento de alcance internacional que convoca a estudiantes, desarrolladores y público en general a crear prototipos de videojuegos en equipos interdisciplinarios, en un plazo intensivo de 48 horas, con el acompañamiento de charlas y talleres previos. En Posadas, la UCSF no solo oficia de sede, sino que articula contenidos académicos, intercambio con otras universidades y una experiencia híbrida que amplía la participación más allá del territorio provincial.

Un evento global con anclaje local y proyección internacional

La edición 2026 se realizará en modalidad virtual del 26 al 29 de enero, con charlas y actividades formativas, y continuará de manera presencial los días 30 y 31 de enero y 1 de febrero en la sede Santos Mártires de la Universidad Católica de Santa Fe, ubicada en avenida Rademacher 3943, en la ciudad de Posadas. El corazón del evento será el taller de prototipado, que se desarrollará durante esos tres días, con jornadas intensivas de trabajo en equipo.

Según explicó en Radio Open 101.7, Marisa Conde, coordinadora de la Licenciatura en Diseño de Videojuegos y Tecnologías Creativas de la UCSF sede Posadas, la Global Game Jam es “un evento internacional en el que participan más de setenta países, todos en sedes universitarias”, y que desde 2021 adoptó un formato híbrido, lo que permite conformar equipos de trabajo presenciales y online, incluso entre participantes de distintas provincias.

La sede Posadas se integra así a una red que incluye universidades de Salta, Jujuy, Corrientes, Córdoba, Tierra del Fuego, Buenos Aires y la provincia de Buenos Aires, con las que se comparten charlas, talleres y saberes. “Es una ventana enorme para mostrar lo que se sabe hacer y para conocer qué están desarrollando otros equipos”, destacó Conde, al subrayar el valor del intercambio y la visibilidad internacional que ofrece la plataforma del evento.

Formación, industria y habilidades clave para la economía del conocimiento

Uno de los ejes centrales de la Global Game Jam es su carácter abierto e inclusivo. La actividad está destinada a personas a partir de los 16 años, con o sin conocimientos previos en diseño o programación. El único requisito es la inscripción previa y la disposición a trabajar en equipo. “No hace falta tener un saber previo, solo ganas de aportar ideas”, explicó la coordinadora, quien remarcó que la experiencia como jugador también es un insumo clave para el desarrollo de mecánicas y narrativas.

En ese marco, el evento se presenta como un espacio de aprendizaje práctico que potencia las llamadas habilidades blandas: trabajo colaborativo, negociación de ideas, comunicación y resolución de problemas. Capacidades que, según se destacó, trascienden la industria del videojuego y resultan estratégicas para múltiples sectores productivos.

La propuesta se articula además con el crecimiento académico de la carrera de Diseño de Videojuegos y Tecnologías Creativas en Posadas. En 2026, la licenciatura transita su cuarto año y tendrá su primera promoción de egresados, un hito institucional que refuerza el vínculo entre formación universitaria, prácticas profesionalizantes y contacto con empresas del sector. De acuerdo con lo señalado, la UCSF ya trabaja en pasantías y vínculos con empresas, ampliando las oportunidades de inserción laboral.

Videojuegos más allá del entretenimiento: impacto sectorial y social

Durante las charlas y talleres de la Global Game Jam 2026 se abordarán enfoques que amplían la concepción tradicional del videojuego. Lejos de limitarse al ocio, el desarrollo de videojuegos se proyecta hoy en áreas como salud, psicología, recursos humanos, educación y procesos productivos, con aplicaciones que van desde la simulación hasta la estimulación cognitiva y el entrenamiento profesional.

La programación prevista incluye exposiciones sobre inserción laboral en la industria, juegos de rol como herramienta de game design, diseño con identidad en 48 horas, comunicación y pitching de proyectos, y videojuegos orientados al beneficio de la salud, además de un taller intensivo de prototipado. Estas actividades buscan conectar la creatividad con criterios de mercado, narrativa, testeo y presentación profesional.

En ese sentido, Conde remarcó que el desarrollo de un videojuego implica un alto grado de profesionalización, con etapas de diseño, programación, testeo y validación antes de su salida al mercado. Incluso existe una formación específica para testeadores, encargados de evaluar los juegos de manera sistemática. “No es hacer un jueguito: hay mucho trabajo complejo detrás”, señaló.

La perspectiva de género también aparece como un eje en crecimiento dentro del sector. La coordinadora destacó la mayor participación de mujeres, que aportan miradas más inclusivas y narrativas orientadas a otras necesidades, lo que diversifica los contenidos y aplicaciones de los videojuegos.

Posadas, turismo y patrimonio: una oportunidad creativa

La Global Game Jam también se vincula con el contexto local. Desde la carrera se trabaja en propuestas que articulan videojuegos con el turismo y el patrimonio de Posadas, utilizando el lenguaje interactivo para rescatar y difundir contenidos culturales. Esta línea de trabajo abre un campo de oportunidades para la provincia, al integrar creatividad digital, identidad territorial y economía del conocimiento.

El cierre del evento estará abierto incluso a quienes no hayan participado del desarrollo. El último día, el público podrá probar los juegos creados, conocer los proyectos y compartir una merienda ofrecida por la universidad, en una actividad totalmente gratuita.

Programación destacada

  • Lunes 26/01 – 16:30 hs.: Silvia Perez Sisay, “Cómo insertarse en el mercado laboral en la industria de los videojuegos”.
  • Martes 27/01 – 10:00 hs.: Durgan Nallar, “Un dragón en la mesa. Juegos de rol como herramienta de game design”.
  • Miércoles 28/01 – 10:30 hs.: Ayelén García, “Del Pixel al Propósito: Diseñando Videojuegos con Identidad en 48 Horas”.
  • Miércoles 28/01 – 19:00 hs.: Belén Torres, “Kit de Comunicación y Pitching para Jammers”.
  • Jueves 29/01 – 10:00 hs.: Daniela Paula Kesselman y Guadalupe de la Iglesia, “Videojuegos diseñados para el beneficio de la salud”.
  • 30 y 31/01: Gonzalo Sánchez y Gastón Caminiti, Taller de prototipado.

Una vidriera estratégica para la región

La realización de la Global Game Jam 2026 en Posadas consolida a la ciudad y a la UCSF como actores relevantes en la agenda de la economía creativa, con impacto educativo, productivo e institucional. En un escenario donde el desarrollo de software y contenidos digitales gana peso en la matriz económica, el evento funciona como plataforma de visibilidad, formación y vinculación, tanto para estudiantes como para la comunidad en general. Inscripción online en este link

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“Está en juego el futuro universitario argentino”

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Afirmó el presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y rector de la Universidad Nacional de La Pampa Oscar. “Es difícil para un docente dar clases de calidad cuando está preocupado porque no le alcanza el sueldo para llegar a fin de mes”. El Presidente del CIM pidió también el acompañamiento del Senado.

-Fuerte apoyo de los diputados nacionales en contra del veto y de la gente en defensa de la universidad pública. ¿Cómo se sigue?

“La lógica es el acompañamiento de los senadores y después que se instrumente esta ley porque si no va a quedar dando vuelta. Creo que ha sido un paso no es que sea una solución ya inmediata, pero si no se hubiera aprobado hubiera estado en juego el sistema universitario para el futuro. Es decir, por la positiva todavía faltan muchas cosas para hacer, para que eso se transforme directo a las universidades, hubo un espaldarazo a las universidades que son fundamentales para el sistema democrático”.

-¿Cree que el presidente Milei la va a reglamentar si se aprueba en el Senado tiene 120 días para reglamentarla o la judicializará?

“No lo sé, pero igual será largo y además ya entramos en el presupuesto 2026, con lo cual ambas cosas vamos a tener que ir analizando en cada en cada caso. Pero bueno, esto también es la base para el presupuesto 2026, o sea, queda claro también que en ese sentido si no tenemos esta base de lo que se aprobó, que tiene que ver con la base de presupuesto también es un paso importante. Es muchísimo para adelante, la verdad que digamos esto no es una solución mágica mucho menos, pero sí es lo que planteamos siempre, sentarnos al diálogo para que se entienda que la universidad, así como estamos no podemos continuar porque los fondos son más que insuficientes”

-¿Ha visto el presupuesto 2026 lo que se les asignó a las universidades?

“Es el mismo valor de que estamos cobrando mes a mes y llevado al año que viene, o sea, que no tiene absolutamente ningún aumento, ningún incremento. Hicimos el cálculo tomamos lo que las universidades en total están recibiendo el mes de agosto, lo analizamos y nos da más o menos 4,7 millones contra el 4,8, con lo cual la diferencia es mínima. Pero sí el cálculo que hicimos es que hay un 4% nada más por encima de lo que se está cobrando ahora y comparado con el 10% de inflación que se plantea significa que todavía el año que viene sobre la base de este estamos mal en un 40% el año que viene vamos a seguir perdiendo fondos sobre ese valor”

-¿Se perdió el año?

“El esfuerzo docente hace de que el año no esté perdido. Hay una esperanza de que esto se reglamente y avancemos y que se entienda de los fondos de esto. Si el resultado hubiera sido negativo, yo creo que se perdía el cuatrimestre 2025”

-¿Cómo se mantiene la calidad educativa cuando un docente que va a dar clase y piensa, “¿No llego a fin de mes, tengo deudas?

“No se puede mantener y vamos a tener hacer con un esfuerzo, tenemos que seguir haciendo ese esfuerzo entre todos y viendo las distintas opciones que se van a ir planteando.

-Además del apoyo a la universidad público hubo un fuerte apoyo al hospital Garrahan…

“Hubo un mensaje claro de la sociedad que le llegó a los diputados y que le llegó hasta los gobernadores. Habría que ver los cambios que vinieron desde las provincias y ver que acá hay un mensaje claro y ojalá que el gobierno no siga en esta tesitura de que no hay fondos para nadie, solamente para mantener un dólar que se sigue escapando”

-¿Cuánto bajó la calidad educativa? Si vos cree si bajó la calidad educativa.

“La disminución se va a ir viendo a mediano y largo plazo. Sí, ya notamos en este año una disminución de la calidad educativa con las renuncias que se produjeron. Por otro lado, el desánimo existe en el docente”.

-La mayoría de los diputados nacionales que votaron a favor y los que sufragaron en contra son producto de la universidad pública…

“Los legisladores que votaron a favor pensaron nosotros no vamos a ser los responsables de la destrucción de la universidad pública. Se vio en los diputados y los gobernadores. Ese mensaje se dio y ojalá que el gobierno entienda el mensaje”

-¿Qué les diría a aquellos diputados que votaron en contra de la universidad pública?

“Que votaron en contra de la gente, yo soy rector de la universidad de La Pampa que días pasados cumplió 67 años, esta universidad no surgió de la nada, sino por un esfuerzo colectivo. Los que votaron en contra le dieron la espalda a la sociedad”.

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