educación

Trotta destacó la inversión en educación que realiza Misiones

Compartí esta noticia !

El ministro de Educación de la Nación participará del acto de apertura escolar en Misiones, el próximo lunes 9 de marzo en San Pedro y, por la tarde, será uno de los invitados especiales a la inauguración de la Escuela de Innovación. En una entrevista la radio Red Ciudadana de Posadas remarcó que “es muy importante lo que está haciendo Misiones con la robótica, ése es el camino”.

Trotta confirmó su visita a la provincia, el próximo lunes. “Voy a estar en Misiones en la inauguración del ciclo lectivo y en la inauguración de la Escuela de Robótica junto con el gobernador y con el diputado Rovira”, declaró.

El titular de la cartera educativa del gobierno de Alberto Fernández, consideró que el trabajo que viene realizando Misiones en robótica e innovación “se engloba en lo que estamos trabajando que es un plan nacional de ciencias”.

Comentó que el modelo misionero está en la agenda de Nación “porque todo lo vinculado a la programación y su segunda etapa que es la robótica, es muy importante. Se vincula también esta iniciativa que está llevando adelante Misiones de poder diseñar, con tecnología argentina y con tecnología de otros lugares, los distintos robots. Todo lo que es la ciencia para nosotros es fundamental porque es lo que permite reconfigurar las vocaciones futuras de empleos. Hoy nos hace suponer que van a ser los empleos del futuro, todo lo relacionado a la economía del conocimiento, a los softwares, la informática, la robótica y allí tenemos que darles a nuestros niños, las herramientas para inducir esas vocaciones a lo largo de todo su ciclo escolar”.

Compartí esta noticia !

Reflexionan sobre las tendencias y los retos para un tiempo de cambios disruptivos constantes

Compartí esta noticia !

La Cámara de Representantes de Misiones fue sede del “Conversatorio abierto: verbos inevitables del postdigitalismo. Emprender desde la frontera del conocimiento”, dictado por el experto en cultura digital y educación, Hugo Pardo Kuklinski.

Durante el encuentro, el especialista expuso una serie de cambios y cuestionamientos para pensar y gestionar la incertidumbre; además de las acciones necesarias para diseñar y ejecutar, con agilidad, soluciones disruptivas en el postdigitalismo: “un tiempo de cambios constantes, especialmente a nivel de producción, consumo y de mercado laboral”.

La apertura del encuentro estuvo encabezada por la diputada provincial Natalia Rodríguez; su par y promotora de la iniciativa, Rita Núñez; en representación del Ministerio de Educación provincial, el subsecretario de Educación Técnico Profesional, Juan Alberto Galarza; y el disertante invitado.

En la charla, Hugo Pardo Kuklinski  propuso pensar “en las organizaciones públicas, los próximos pasos a seguir de aquí a 20 años para empezar a construir futuro desde hoy”.

“Lo mejor de crear políticas sociales es pensar las cosas antes que sucedan, esto es un poco la clave; para ello hay dos caminos posibles –expuso-, seguir a las empresas que innovan o ponerse por delante de la tendencia”.

“Esto requiere investigación, comprensión del futuro y una visión holística de cómo los ciudadanos y las personas vamos a comportarnos” y “cómo se emprende desde la frontera del conocimiento”, aseguró.

Los 10 verbos inevitables del postdigitalismo  

1.    Reinventar, remixar. La invención es siempre reinvención, nunca se parte de cero. Entender el status quo y las fronteras de la innovación.

2. Cognificar. Agregar inteligencia artificial a todo. La inteligencia artificial embebida lleva su efectividad hacia un nuevo nivel.

3. Fluir. Expertos en la nueva liquidez. Los verbos son inmediatez, personalización, interpretación, autenticidad, accesibilidad, corporización, padrinazgo y capacidad de descubrir.

4.  Decidir en tiempo real. Las pantallas serán el primer lugar donde miraremos por respuestas, amigos, noticias, así como el sentido de lo que somos a través de las redes sociales y la visibilidad profesional.

5.    Compartir. Incluso la propiedad. Aprovechar la capacidad ociosa de los proyectos. Todo lo que pueda ser compartido será compartido mejor, más rápido, más barato, y de maneras que hoy no existen.

6.    Interactuar, también entre objetos. Si los dispositivos no interactúan con la persona o el entorno, serán considerados “rotos”.

7.    Preguntarse. Los imposibles se hacen realidad.

8. Repensar el trabajo. Realización más allá del salario. Lealtades horizontales y en red. Las oportunidades disruptivas serán las más valoradas en los mercados de talento. El prestigio está configurado por el grado de atención de los otros.

9.    Codiseñar experiencias. Prototipar, pensar de lo abstracto a lo concreto. Rápida ejecución y bajo presupuesto. Hibridar y polinizar. Salir jugando siempre en equipo y finalizar las jugadas.

10.  Recomenzar, todos somos novatos. No importa cuál sea el estado de experiencia. Nos mantenemos inventando nuevas cosas que generan nuevas expectativas y nuevos agujeros que debemos cubrir. 

Compartí esta noticia !

Herrera Ahuad y Stelatto recorrieron obras del Plan Argentina Unida por Educación y Trabajo

Compartí esta noticia !

El gobernador Oscar Herrera Ahuad junto al intendente Leonardo Stelatto visitaron la Escuela Provincial N° 842, en el barrio El Porvenir de la ciudad de Posadas. Recorrieron las renovadas instalaciones de la escuela puesta a punto antes del inicio del ciclo lectivo y dialogaron con la comunidad educativa de la institución escolar.

Con las paritarias cerradas y todo listo para el inicio del ciclo lectivo, el Gobernador acompañado por el intendente de Posadas, visitaron por la mañana la Escuela Provincial N° 842, en el barrio El Porvenir, donde luego de recorrer las remozadas instalaciones conversaron con directivos, docentes y alumnos de esa comunidad educativa.

Herrera Ahuad valoró el rol del educador en un momento de construcción de una nueva sociedad, “el espíritu de cada ser humano está nutrido de valores y en la escuela esa conjunción de valores se potencia aún más, porque acá conjuga el aprender, con la autoridad, el valor de convivir en sociedad. Que el niño tome ese aprendizaje con cariño y afecto es muy importante en la construcción de una nueva sociedad”, subrayó.

Acuerdo con los docentes

Consultado por la prensa, el Gobernador valoró el acuerdo logrado con los docentes: “quiero reconocer a la mesa de diálogo el trabajo en la paritaria y agradecer el aporte por parte de los gremios, de la posibilidad de entablar una discusión madura y de alto nivel, muy constructiva y realista del tiempo que vive la Argentina y el tiempo que vive nuestra provincia, logrando justamente que podamos estar acorde a lo que plantea la Nación respecto del salario docente”.

El Gobernador reconoció el valor de la construcción de los consensos “que son en beneficio de los chicos, de los jóvenes misioneros, porque Misiones va a arrancar su año lectivo ininterrumpido número 17. Vamos a iniciar el ciclo lectivo el día lunes y las escuelas están trabajando con mucha responsabilidad, los docentes en las aulas y los chicos rindiendo sus exámenes, ahí también va mi reconocimiento a todos los docentes misioneros por el esfuerzo, por entender esta situación y poner en su vocación de servicio la posibilidad de que los misioneros estén en las aulas y puedan completar los días de clases”.

El trabajo en las escuelas

El Gobernador explicó que el plan nacional se sumó al esfuerzo que cada año se hace desde Arquitectura de la Provincia para que las escuelas estén en buenas condiciones para iniciar el ciclo lectivo. “Nosotros recibimos con mucha responsabilidad y confianza la bajada del plan, y los compañeros de las organizaciones sociales trabajaron y demostraron que cuando vienen y tienen una herramienta de trabajo son capaces de hacer su tarea de la mejor manera.

Esta apertura hacia las diferentes organizaciones sociales que tienen el compromiso del trabajo en los barrios, indicó Herrera Ahuad, nos abre la puerta para que nosotros también empecemos, desde la Provincia, a trabajar en un programa muy similar a este que implementó la Nación para el mes de febrero.

“Debemos celebrar esa conjunción de trabajo en todos los esquemas y nos estimula para que también vayamos a Nación a pedir continuidad de estos programas tema”.

Lucha contra el dengue

El Gobernador aprovechó el encuentro con el personal docente y de servicios de la escuela para hacer hincapié en la importancia de la solidaridad de los vecinos en el cuidado y la limpieza de sus hogares como eje de prevención en la campaña contra el dengue en las aulas misioneras. “Aprovechar que a los actos viene toda la familia y difundir en esos actos todas las formas de lucha contra las enfermedades vectoriales, así lo comparte toda la familia con los chicos”.

Compartí esta noticia !

Brindarán tutorías gratuitas para estudiantes secundarios

Compartí esta noticia !

Se presentó el programa de Tutorías Escolares Secundarias en Posadas, que se pondrá en marcha con el objetivo de brindar un refuerzo en la formación de los estudiantes que deben rendir los exámenes de marzo o previas, el ingreso a carreras universitarias o el ingreso a colegios técnicos. Está destinado a estudiantes secundarios y se implementa a través de un convenio entre la Subsecretaría de Derechos Económicos, Sociales y Culturales del Ministerio de Desarrollo Social y la Subsecretaría de Educación del Ministerio de Educación de la provincia.

Las clases se dictarán en la Escuela de Comercio 18 y el CEP 20 de Posadas y podrán inscribirse alumnos y alumnas de todos los establecimientos educativos de la ciudad. El apoyo escolar será en las materias de lengua, matemática, inglés, historia, educación física, computación, contabilidad y tecnología. Las inscripciones comienzan este jueves 6 de febrero y se realiza vía telefónica al 3764-279992. En tanto, el lunes 10 de febrero se realizará una reunión con padres y alumnos para presentar el cronograma y las clases comenzarán el martes 11 de este mes.

El ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia, Miguel Sedoff, destacó el trabajo articulado y remarcó que el gobierno provincial prioriza la educación. “Esta es una acción que mejora la educación. No podemos desentendernos de los chicos que tienen inconvenientes para avanzar. Cada vez tenemos que estar mejor preparados para el futuro y el único camino hacia el futuro es la educación”, subrayó. Las tutorías estarán a cargo de docentes que se suman de manera voluntaria, quienes recibirán una valoración en el legajo por prestar servicios dentro del programa.

Por su parte, el subsecretario de Derechos Económicos, Sociales y Culturales del Ministerio de Desarrollo Social, Facundo Galeano, en representación de la ministra Benilda Dammer, explicó que el programa es la puesta en marcha de un compromiso con la formación y educación de niños, jóvenes y adultos. “Alrededor de 20 docentes participarán y es un gran aporte porque todos sabemos lo difícil que es hoy pagar un profesor particular. Surge a partir de la demanda que es alta y eso significa que los jóvenes quieren terminar el secundario y continuar sus estudios”, indicó.

La subsecretaria de Educación, Cielo Linares, remarcó dos aspectos importantes del acuerdo: por un lado la continuidad de las políticas provinciales que ponen a la educación al tope de la agenda. Por el otro, puso en valor el esfuerzo de los docentes y directivos que aportarán de manera voluntaria y pondrán a disposición los espacios físicos para dictar las tutorías. “Lo que hoy estamos firmando acá es el acuerdo de sostener y resguardar el derecho a la educación”, dijo.

La puesta en marcha de este convenio interinstitucional permitirá evaluar el empeño, conocimientos y dedicación que cada alumno tiene sobre su educación formal, fortalecer los espacios de contención académica durante el receso escolar, época en que los estudiantes necesitan erogar recursos para tomar clases particulares privadas y brindar una herramienta para reducir la deserción escolar.

Compartí esta noticia !

Paritaria nacional docente: “Los ámbitos de diálogo son importantes para la sociedad”, remarcó Sedoff

Compartí esta noticia !

El ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Miguel Sedoff calificó como “histórico” el comienzo de la Paritaria Nacional que tuvo lugar esta tarde en la ciudad de Buenos Aires. Se analizaron las políticas nacionales implementadas, las que se proyectan para este año, el sistema educativo, la implementación de la ESI en la escuela, la Ley de Financiamiento Educativo y la recuperación de la pérdida de inversión perdida en los últimos años.

La paritaria fue presidida por el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, junto con su par de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Claudio Moroni, los ministros de las 24 jurisdicciones; quienes recibieron a los representantes de las cinco organizaciones docentes nacionales: Sonia Alesso, de Ctera; Sergio Romero de UDA; Fabián Felman, de CEA; Jorge Kalinger, de SADOP y Sara García de AMET.

“Estamos muy contentos por esta primera reunión de paritaria nacional porque creemos que los ámbitos de encuentro y diálogo son muy necesarios”, dijo Miguel Sedoff al término del encuentro. Manifestó también que “creemos que la educación es una tarea compartida por toda la comunidad educativa y por eso es histórico”.

Además destacó que “nos hayamos encontrado los ministros de Educación de todo el país junto con los de Economía, lo que da legitimidad política a las iniciativas que comenzamos a trabajar hoy”. 

Compartí esta noticia !

Categorías

Solverwp- WordPress Theme and Plugin