Escuela de robótica

Mumuki: una plataforma argentina gratuita para aprender a programar

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La iniciativa es de cuatro desarrolladores argentinos que crearon esta herramienta con contenido y software libre y es utilizada por universidades y secundarios.

Mumuki es una plataforma gratuita para aprender programación, una iniciativa de cuatro desarrolladores argentinos que crearon esta herramienta con contenido y software libre, y en español, que es utilizada por universidades y secundarios, y que fue reconocida en la última edición de los premios Innovar del Ministerio de Ciencia y Tecnología.

“Somos un proyecto argentino para aprender y enseñar a programar empleando contenido y software libre y en español, mediante práctica constante y de complejidad creciente, acompañada de fundamentos teóricos y potenciada tanto por los recursos virtuales como por el apoyo docente”, explicó a Télam Franco Bulgarelli, ingeniero en sistemas y docente de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), integrante del equipo Mumuki.

Gracias a su experiencia como profesor, Bulgarelli detectó que sus alumnos no ejercitaban lo suficiente y que las guías para practicar programación estaban dispersas en distintos portales, en fotocopias y libros.

Junto al técnico en programación y docente de la Universidad Nacional de Quilmes Federico Aloi y los estudiantes de ingeniería en sistemas de la UTN Federico Scarpa y Agustín Pina, el profesional creo Mumuki, nombre con el que rinde homenaje a su admirado Ástor Piazzola.

“Aprendé a programar” es la invitación que aparece cuando se ingresa en https://mumuki.io/, donde “hay un curso completo, donde todas las guías de programación están juntas para ejercitarse, siguiendo un camino didáctico de corrección y autocorrección, con ayuda y soluciones”, detalló Pina.

La plataforma “puede ser utilizada a partir de los 13 años. Ahora estamos trabajando para llegar a alumnos de la primaria”, adelantó el desarrollador. Las universidades nacionales de Avellaneda, Quilmes, Córdoba, la UTN Delta y la Blas Pascal cordobesa ya utilizan esta herramienta.

“También varias secundarias. Intercambiamos bastante con docentes, porque nuestro desarrollo es comunitario y colaborativo, y los encuentros con profesores nos permiten mejorar. También los aportes de los alumnos. Hacemos encuestas entre ellos y vemos que la utilizan mucho en casa, en las aulas, les permite saber cómo van con la programación”, compartió Pina.

A partir del intercambio con docentes y estudiantes, el equipo se dio cuenta que es necesario agregarle nuevos desarrollos: “Ahora estamos trabajando para crear canales de comunicación directos entre profesor y alumno. Es algo que surgió del intercambio con ellos que manifestaron la necesidad de una especie de tutoría”, contó el profesional.

En año pasado su trabajo fue reconocido con el premio Innovar, del Ministerio de Ciencia y Tecnología, en la categoría “Producto Innovador”, lo que significó “que nos conocieran y un aporte económico que nos hace falta porque, por ahora, no podemos vivir de la iniciativa, pero a eso aspiramos”, reconoció el programador.

Para solventarse, además de la plataforma gratuita, los socios ofrecen alguna herramientas específicas para la educación en programación que tiene un costo.

La idea de un proyecto libre y gratuito que ayuda a programar llamó la atención de profesionales de otros países, ya que los creadores de Mumuki han estado en contacto con desarrolladores de Noruega, España, Bolivia y Colombia, entre otros muchos países.

“La mayoría de las personas que nos contactan se sorprenden porque es gratuito. Eso es muy valorado y es el eje de nuestro proyecto que lo hace único en Argentina”, destacó Pina.

“De la práctica a la teoría”, “No todo cambia”, “En tu idioma” y “Dentro y fuera del aula” son los cuatro pilares del proyecto que combina herramientas clásicas como Haskell, tecnologías más didácticas como Gobstones y lenguajes industriales como JavaScript o Ruby.

Mumuki se divide entre la plataforma educativa gratuita virtual, la comunidad de docentes, programadores y estudiantes , y el repositorio de contenidos didácticos, que también es libre y gratuito y está disponible en línea las 24 horas para ser utilizado desde cualquier computadora o tablet.

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La primera Escuela de Robótica del país es una realidad en Misiones

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Se inauguró oficialmente la primera escuela de robótica del país, una apuesta pedagógica que busca romper el esquema de enseñanza tal y como lo conocemos hoy y adaptarse a una nueva generación de jóvenes, sin prescindir empero, de los contenidos de la escuela tradicional.

“Es un día que quedará en la historia de la educación misionera”, sostuvo el presidente de la Legislatura, Carlos Rovira, que explicó que el mayor desafío será revertir ese concepto del docente como única fuente de sabiduría dentro del aula. “El docente va a tener que conocer sus límites y construir conocimiento con el alumno”.

A su vez, el gobernador, Hugo Passalacqua quien presidió el acto de inauguración, recordó que cuando fue ministro de Educación, el 70 por ciento de las escuelas de la provincia no contaban con computadoras. El 30 por ciento restante tenía al menos una.

Rovira afirmó: “he invitado a toda la oposición a enriquecer este proyecto pero encontré nulos aportes”. Asimismo, reveló que un millón de docentes están capacitándose para trabajar en el concepto de aula invertida.

 

Por Julieta Martinez. Un nuevo desafío que buscará salir del esquema del cuaderno, el lápiz, la tiza y el pizarrón es el que se propone la primera escuela de robótica del país, que abrirá sus puertas en pocos días. Con una demanda que superó las expectativas – el dato es que el 62 por ciento de los preinscriptos comprende las edades más pequeñas de 5 a 9 años – la escuela de robótica propone bajo el concepto de aula invertida, servirse a su vez de los contenidos de la escuela tradicional para enriquecer los conocimientos sobre electrónica, robótica, programación, en espacios acondicionados para imagen en 3D y el intercambio de ideas e inquietudes.

Desde el lenguaje, los niveles de aprendizaje se denominan trayectos y los profesores facilitadores.

El primer trayecto es Tecnokids, de 5 a 9 años. Rosa María Raymundo, a cargo, explicó que el objetivo de este espacio es trabajar sobre principios básicos de electrónica, programación y robótica. “Ingresarlos al mundo a través del juego y la capacidad de construcción. Como escuela asumimos el compromiso del cuidado del medio ambiente por lo que en este espacio la mayor parte del tiempo trabajaremos con material reciclable”. Una parte del proyecto se basará en los juegos interactivos y la creación de leyendas misioneras. “Van a realizar algún tipo de animal autóctono de la provincia relacionado a la robótica, con algún tipo de movimiento”. Los grupos en esta área serán de entre 15 a 20 chicos.

Por su parte, Antonela Sánchez, del trayecto Makers Juniors de 10 a 13 años indicó que abordarán un aprendizaje constructivo que les permitirá crear, diseñar, y tener conocimientos básicos de la programación, de la robótica, de la electrónica. “Vamos a trabajar más con los roles para que ellos puedan ir definiendo el rol de constructor, el de programador, el de encargado de materiales”. Este grupo tendrá entre 65 a 69 chicos.

Jonatan Gómez, estará a cargo del trayecto Teens Makers destinado a chicos de 14 a 16 años en donde aprenderán, entre otras asignaturas, el modelado de piezas con una impresora 3D. “Van a tener trabajos prácticos, buscamos que los chicos aprendan sobre tipos de robots, espías, ayudantes, seguidores, principios de la domótica (dotar de inteligencia a los dispositivos convencionales) y reciclado”.

Finalmente, el último trayecto destinado a adolescentes y jóvenes de 17 a 20 es el Team/ Inn a cargo de Nicolás González. “Los jóvenes serán capacitados para, eventualemente, comenzar a trabajar en empresas. Les vamos a dar los conocimientos básicos en robótica, impresión 3D, programación para que ellos de alguna manera puedan insertarse en el mercado laboral entendiendo que esto requiere de una permanente capacitación”.

Serán trayectos semestrales con la intención de que los chicos puedan seguir desarrollándose estén o no en la escuela. “Darles los conocimientos para que avancen con la información que hay disponible hoy en internet”, explican.

La escuela de robótica busca desestructurar la escuela tradicional nutriéndose a su vez del contenido curricular. Una escuela aggiornada a los tiempos que corren sin lápiz, ni papel

El grupo de trabajo está compuesto por diseñadores industriales, trabajadores sociales, docentes de diferentes áreas, historia, matemática, física, nivel inicial, psicólogos, ingenieros en informática que se denominan facilitadores bajo el concepto de aula invertida en la que todos participan aportando ideas.

“Pensábamos tener una buena repercusión pero superó las expectativas con más de 1270 preinscriptos para el primer semestre. Está abierta la inscripción para el segundo semestre y en 72 horas ya hubo 200 chicos”, afirmó por su parte, Flavia Morales a cargo de la escuela.

Los inscriptos llegan de toda la provincia, desde Posadas hasta San Antonio

“Ellos van a introducirse a un aprendizaje con proyectos. Con roles, van a tener una responsabilidad dentro de los equipos de trabajo en los que van a ver las asignaturas como matemática y física pero aplicado a la práctica más que a la teoría. Van a aprender haciendo. Por ejemplo van a aprender inglés aplicado a la robótica”, adelantó.

Adiós al “saquen una hoja”

Finalmente, parte del equipo de trabajo que recibió en las aulas a Economis, detalló que el proceso de evaluación será a partir del recorrido del chico en el aula. “Vamos a evaluar cómo va aprendiendo y aprehendiendo todo lo que ellos van a trabajando en el día a día. Hacer un informe individual y que los padres sepan de ese proceso de sus hijos a través de una app que se deberán bajar. El error será parte del proceso”.

La escuela de robótica es gratuita y las clases se dictarán una vez por semana.

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Escuela de robótica: Se pone en marcha una nueva generación de estudiantes misioneros

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Por Julieta Martinez. Un nuevo desafío que buscará salir del esquema del cuaderno, el lápiz, la tiza y el pizarrón es el que se propone la primera escuela de robótica del país, que abrirá sus puertas en marzo en Misiones. Con una demanda que superó las expectativas – el dato es que el 62 por ciento de los preinscriptos comprende las edades más pequeñas de 5 a 9 años – la escuela de robótica propone bajo el concepto de aula invertida, servirse a su vez de los contenidos de la escuela tradicional para enriquecer los conocimientos sobre electrónica, robótica, programación, en espacios acondicionados para imagen en 3D y el intercambio de ideas e inquietudes.
Desde el lenguaje, los niveles de aprendizaje se denominan trayectos y los profesores facilitadores.

El primer trayecto es Tecnokids, de 5 a 9 años. Rosa María Raymundo, a cargo, explicó que el objetivo de este espacio es trabajar sobre principios básicos de electrónica, programación y robótica. “Ingresarlos al mundo a través del juego y la capacidad de construcción. Como escuela asumimos el compromiso del cuidado del medio ambiente por lo que en este espacio la mayor parte del tiempo trabajaremos con material reciclable”. Una parte del proyecto se basará en los juegos interactivos y la creación de leyendas misioneras. “Van a realizar algún tipo de animal autóctono de la provincia relacionado a la robótica, con algún tipo de movimiento”. Los grupos en esta área serán de entre 15 a 20 chicos.
Por su parte, Antonela Sánchez, del trayecto Makers Juniors de 10 a 13 años indicó que abordarán un aprendizaje constructivo que les permitirá crear, diseñar, y tener conocimientos básicos de la programación, de la robótica, de la electrónica. “Vamos a trabajar más con los roles para que ellos puedan ir definiendo el rol de constructor, el de programador, el de encargado de materiales”. Este grupo tendrá entre 65 a 69 chicos.
Jonatan Gómez, estará a cargo del trayecto Teens Makers destinado a chicos de 14 a 16 años en donde aprenderán, entre otras asignaturas, el modelado de piezas con una impresora 3D. “Van a tener trabajos prácticos, buscamos que los chicos aprendan sobre tipos de robots, espías, ayudantes, seguidores, principios de la domótica (dotar de inteligencia a los dispositivos convencionales) y reciclado”.
Finalmente, el último trayecto destinado a adolescentes y jóvenes de 17 a 20 es el Team/ Inn a cargo de Nicolás González. “Los jóvenes serán capacitados para, eventualemente, comenzar a trabajar en empresas. Les vamos a dar los conocimientos básicos en robótica, impresión 3D, programación para que ellos de alguna manera puedan insertarse en el mercado laboral entendiendo que esto requiere de una permanente capacitación”.


Serán trayectos semestrales con la intención de que los chicos puedan seguir desarrollándose estén o no en la escuela. “Darles los conocimientos para que avancen con la información que hay disponible hoy en internet”, explican.

La escuela de robótica busca desestructurar la escuela tradicional nutriéndose a su vez del contenido curricular. Una escuela aggiornada a los tiempos que corren sin lápiz, ni papel

El grupo de trabajo está compuesto por diseñadores industriales, trabajadores sociales, docentes de diferentes áreas, historia, matemática, física, nivel inicial, psicólogos, ingenieros en informática que se denominan facilitadores bajo el concepto de aula invertida en la que todos participan aportando ideas.
“Pensábamos tener una buena repercusión pero superó las expectativas con más de 1270 preinscriptos para el primer semestre. Está abierta la inscripción para el segundo semestre y en 72 horas ya hubo 200 chicos”, afirmó por su parte, Flavia Morales a cargo de la escuela.

Los inscriptos llegan de toda la provincia, desde Posadas hasta San Antonio

“Ellos van a introducirse a un aprendizaje con proyectos. Con roles, van a tener una responsabilidad dentro de los equipos de trabajo en los que van a ver las asignaturas como matemática y física pero aplicado a la práctica más que a la teoría. Van a aprender haciendo. Por ejemplo van a aprender inglés aplicado a la robótica”, adelantó.
Finalmente, parte del equipo de trabajo que recibió en las aulas a Economis, detalló que el proceso de evaluación será a partir del recorrido del chico en el aula. “Vamos a evaluar cómo va aprendiendo y aprehendiendo todo lo que ellos van a trabajando en el día a día. Hacer un informe individual y que los padres sepan de ese proceso de sus hijos a través de una app que se deberán bajar. El error será parte del proceso”.

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