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Comienza una nueva edición de la Olimpíada Argentina de Tecnología  

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El Instituto Tecnológico de Buenos Aires lanza la convocatoria a participar de la edición 2022 de la Olimpíada Argentina de Tecnología, competencia federal dirigida a estudiantes y docentes de colegios secundarios. Este año estará enfocada en la temática “Agua, vida y tecnología”. Los primeros 3 puestos recibirán becas para estudiar una carrera de grado en el ITBA.  

Inscripciones abiertas del 1 de abril al 31 de agosto. 

El Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) anuncia el inicio de la 7° edición de la Olimpíada Argentina de Tecnología (OATEC), competencia anual que tiene por objetivo despertar vocaciones científico-tecnológicas en alumnos de colegios secundarios de todo el país. 

La apertura a las inscripciones comienza el 1 de abril hasta el 31 de agosto de forma online y gratuita a través del sitio web de la competencia: www.oatec.org.ar 

Bajo la temática “Agua, vida y tecnología”, la OATec le ofrecerá a los participantes la posibilidad de profundizar sus conocimientos y desarrollar capacidades para distinguir, interpretar y resolver situaciones relacionadas con actividades científico-tecnológicas. A su vez podrán incursionar en una competencia de desarrollo personal con compromiso y sentido solidario. La Olimpíada también abarca a los docentes que acompañan a los alumnos: brinda un ámbito natural para que puedan intercambiar experiencias pedagógicas y reforzar lazos de vinculación académica. 

Para participar, los interesados deberán estar en condición de alumno regular en el establecimiento educativo al que asisten y sólo podrán inscribirse estudiantes hasta los 19 años cumplidos en el año en que se lleva a cabo la competencia. Quienes alcancen los tres primeros puestos obtendrán una beca para estudiar en el ITBA del 100%, 75% y del 50%, respectivamente. Además, de una notebook (primer lugar) y tablets (segundo y tercer lugar). Por otra parte, los correspondientes docentes orientadores recibirán cada uno de ellos, diplomas y una Tablet. 

“Estamos orgullosos de organizar una nueva edición de la Olimpiada Argentina de Tecnología, y de seguir promoviendo la ciencia y la tecnología en alumnos de escuelas secundarias de todo el país. Para este año decidimos abocar el certamen en una temática que nos parece central para los tiempos que vivimos. El agua es el elemento más importante para la vida; aprender sobre su uso, las maneras de cuidarla y el valor de la tecnología en estos procesos, son conocimientos fundamentales que las nuevas generaciones deben adquirir”, destacó el Dr. Jorge O. Ratto, Presidente de la OATec. 

El jurado, en esta edición, estará conformado por un plantel de referentes del ITBA que evaluará el conocimiento general sobre la temática planteada, la idoneidad para planificar y resolver problemas, la habilidad manual, la economía de esfuerzo y la capacidad expositiva. Los miembros del jurado serán: 

·        Jorge O. Ratto – Dr. en Física.  

·        Laura De Angelis – Dra. en Química.  

·        Mónica Orecchia – Ing. Electrónica.  

·        Giuliana Espósito – Lic. en Biotecnología. 

·        Vegernie Aude Lupi – Ing. Química. 

·        Susana Beatriz Fattori – Lic. en Ciencias Químicas. 

·        María Claudia Degrossi – Dra. en Ciencias Químicas. 

·        Guillermina Gentile – Dra. en Química. 

·        Gustavo Affranchino – Ing. Químico.  

·        Sofía Fraga – Ing. Química. 

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Docentes del ITBA utilizaron memes científicos para fijar contenidos y motivar a los estudiantes

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Profesores de un curso preparatorio de las carreras de grado de la Universidad emplearon memes para explicar temáticas de la materia. Al final de la cursada, se realizó un concurso donde fueron los alumnos quienes desarrollaron sus propios memes científicos. La herramienta obtuvo resultados beneficiosos. 

Docentes del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) pusieron en práctica a lo largo del 2020 y 2021 una exitosa metodología de enseñanza a partir del recurso de los “memes” para abordar las temáticas correspondientes que se dictan en el curso preparatorio de Química a las ingenierías. Como resultado, se obtuvo una clara aceptación por parte de los alumnos, a partir de un espacio colaborativo, participativo y de debate.  

Teniendo en cuenta la dificultad que encuentran los educadores a la hora de despertar el interés de los alumnos que pasan del nivel secundario al universitario, cuya tendencia se intensificó durante el 2020 con el cambio de modalidad de la tradicional forma presencial a “remota”; desde la asignatura implementaron una herramienta educativa para captar la atención de los alumnos y fijar contenidos. 

“Utilizamos esta estrategia para sembrar expectativas en los alumnos a través de recursos que los adolescentes conocen y manejan a la perfección. Poder combinar esto con herramientas pedagógicas fue clave para que pueda incorporar nuevos contenidos”, destacaron desde la materia. 

Así, cada semana se publicó un meme relacionado con los temas estudiados, dando después el espacio para que los alumnos se expresen. Al llegar al final de la cursada, se realizó un concurso de memes científicos, donde los estudiantes pudieron expresar y mostrar conceptos adquiridos en el transcurso de la materia. 

 La participación no fue sólo a través de la creación de memes, sino votando por aquellos que consideraban los mejores. Esta estrategia generó en los alumnos un espíritu de sana competencia y mayor fluidez en la relación docente-alumno que estuvo limitada a las clases en forma remota.  

La experiencia trascendió el espacio áulico: los resultados de esta metodología fueron presentados en el 5° Congreso Argentino de Ingeniería (CADI/CAEDI 2021) 

Los alumnos pudieron desarrollar diferentes capacidades cognitivas, psicomotoras, de comunicación y de inserción social. Por otro lado, también permitió obtener un feedback para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y poder hacer foco en las necesidades emocionales que los alumnos estaban viviendo”, concluyeron desde el ITBA. 

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Alumnos del ITBA lanzan una nueva hackathon: HackIT -BA

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Organizado por la agrupación IEEE Computer Society ITBA, comienza el 1° abril de forma híbrida, en la Sede Distrito Financiero y virtualmente a través de Discord. Durará 36 horas, y los equipos participantes deberán desarrollar un proyecto informático que solucione un problema en una de estas categorías: Inclusión Financiera, Ciberseguridad y Privacidad, o Productividad y Automatización.  Inscripciones hasta el 1 de marzo en https://hackitba.vercel.app

El Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) invita a participar del Hackit-BA, la hackathon anual que tiene por objetivo desarrollar un proyecto práctico que mejore la calidad de vida de las personas, a partir de ideas innovadoras.El evento se llevará a cabo los días viernes 1, sábado 2 y domingo 3 de abril de manera presencial y online desde la Sede Distrito Financiero, ubicada en San Martín 202, CABA; y virtualmente a través de la plataforma Discord.

Bajo el lema “Aprender, crear y programar”, Hackit-BA consiste en tres jornadas en donde 25 equipos, compuestos por 3 personas cada uno, vivirán 36 horas de trabajo intenso. Se trata de una propuesta competitiva dirigida a estudiantes mayores de 18 años con un nivel intermedio de programación. Se realizará paralelamente un evento en el metaverso Decentraland, una plataforma de realidad virtual descentralizada de libre acceso. En él, tanto participantes como espectadores, van a poder ingresar al edificio virtual de la hackathon, conocer gente y experimentar juegos en el lugar. A su vez, podrán estar conectados con la competencia presencial mediante una live cam y diferentes pantallas.

Para acreditarse, los equipos podrán hacerlo hasta el 1 de marzo ingresando al link: https://hackitba.vercel.app. Quienes se inscriban para participar de forma presencial, solo podrán elegir una de las siguientes categorías:

• Ciberseguridad y Privacidad: Crear formas innovadoras para evitar hackeos, ataques de phishing, suplantación de identidad y más problemáticas del ciberespacio.

• Productividad y Automatización: Solución a un problema de automatización, construcción de herramientas para aumentar la productividad personal, etc.

• Inclusión Financiera: Aplicar nuevas tecnologías a actividades financieras o bursátiles y poder ofrecerle los servicios financieros a la mayor cantidad de personas.

Es organizada por IEEE Computer Society ITBA, una sociedad técnica formada por alumnos y exalumnos del ITBA, que busca inspirar y educar en diversas áreas de tecnología mayormente relacionadas con la informática.

“Estamos organizando este evento porque somos conscientes del impacto social que puede tener la tecnología. Y creemos que estas iniciativas en las que se invita a distintos alumnos de diferentes contextos a participar logran proyectos de gran alcance”, destacaron desde la agrupación estudiantil del ITBA.

El jurado estará conformado por un plantel de expertos argentinos de renombre internacional que juzgarán las propuestas presentadas al final de la jornada. Este será representado por:

  • Santiago Vallés, ITBA | Director del Departamento de Sistemas Digitales y Datos.
  • Matías Woloski, Auth0 | Co-founder & CTO
  • Santiago Siri, Proof of Humanity & UBI | Founder
  • Esteban Ordano, Decentraland | Founder & Advisor
  • Mariano Mayer, Newtopia VC| Investor
  • Gabriel Gruber, Exactly Finance | Co-founder & CEO
  • Agustina Fainguersch, Meta | Directora Regional
  • Gabriela Macagni, Matterscale Ventures | Partner
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Un robot que ayuda a respirar: Graduado del ITBA crea un vehículo autónomo para pacientes bajo rehabilitación pulmonar

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Luciano Bianchi, graduado de la carrera de Ingeniería Informática del Instituto Tecnológico Buenos Aires (ITBA), desarrolló un vehículo autónomo para facilitar los procedimientos de rehabilitación pulmonar. Se trata de una herramienta diseñada a partir de algoritmos de seguimiento para asistir a los pacientes durante las sesiones de ejercicios.

El proyecto se llevó a cabo en el marco del trabajo final de grado que buscó desarrollar soluciones para la rehabilitación de personas con enfermedades neuromotrices. A partir del contacto con la ONG ALPI, abocada a la recuperación física de personas que sufren problemas respiratorios, se planteó una alternativa para que los pacientes puedan llevar consigo el tubo de oxígeno durante los ejercicios de rehabilitación física, una de las principales problemáticas que afecta a la realización del tratamiento.

ALPIBOT es un vehículo robot que sigue a la persona que realiza las actividades de rehabilitación de cerca y de manera autónoma. “Actualmente es el médico o el enfermero quien tiene que cargar con el tubo de oxígeno conectado. A partir de este desarrollo buscamos que ALPIBOT pueda ser una herramienta de ayuda cotidiana durante este proceso”, indicó el ingeniero informático del ITBA, Luciano Bianchi.

El objetivo final del proyecto es que los profesionales y doctores que se dedican a esta actividad puedan utilizar el vehículo en los centros de rehabilitación a partir de un mecanismo económico y simple. Los resultados obtenidos a partir del desarrollo de simulaciones y en un prototipo real, así como las opiniones de expertos involucrados, confirman la factibilidad de la solución propuesta.

Durante los ensayos, se examinaron y compararon dos algoritmos de control diferentes a partir de simulaciones por software y experimentos en un laboratorio de captura de movimiento en un entorno controlado. Como resultado, se comprobó que la estrategia denominada Follow the Thread, resultó la más aceptada por lograr un seguimiento de la persona a una menor distancia y de forma más predecible.

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