Comienza en Misiones el programa Una Hora Más en las Escuelas: llegará a 244 primarias con foco en alfabetización y matemática
Misiones pondrá en marcha este ciclo lectivo una nueva etapa del programa Una Hora Más, una política de ampliación del tiempo escolar que se implementará en 244 escuelas primarias de la provincia y que este año incorpora novedades clave en su diseño pedagógico y organizativo. La propuesta apunta a reforzar los aprendizajes fundacionales en lengua y matemática, con especial atención en los estudiantes que presentan mayores desafíos en su trayectoria escolar.
La iniciativa se articula sobre las denominadas Escuelas Alfa en Red, una política educativa nacional de acompañamiento orientada a fortalecer los procesos de lectura, escritura y comprensión lectora en el nivel primario. En 2026, además, suma el Compromiso Federal por el Aprendizaje de Matemática, ampliando así su alcance más allá de la alfabetización inicial y consolidando un esquema de intervención más integral sobre los aprendizajes básicos.
El programa no se limita a extender el horario escolar. Según la información oficial, contempla un paquete de herramientas de apoyo que incluye formación docente continua, entrega de kits de alfabetización, transferencias económicas para cada escuela de entre 200.000 y 1.200.000 pesos según matrícula, y equipamiento tecnológico, con tablets destinadas a fortalecer el uso de la plataforma Acompañar. También abarca instancias de capacitación para supervisores y directores, además de la provisión de materiales pedagógicos como los libros “Libros para aprender” e “Historias por contar”. Está prevista incluso una segunda entrega de libros en mayo, esta vez de manera nominal, para que cada niño pueda llevar su ejemplar al hogar y sostener el trabajo de lectoescritura dentro y fuera de la escuela.
En términos pedagógicos, la estrategia se apoya en agrupamientos flexibles, rotativos y de alternancia, conformados por estudiantes con mayores riesgos pedagógicos en lectoescritura, lenguaje y pensamiento matemático. La lógica es focalizar el trabajo en grupos reducidos, con intervenciones diseñadas a partir de evaluaciones diagnósticas y formativas. Cuando el alumno alcanza los niveles esperados, deja de asistir a esa hora adicional. El dispositivo, por lo tanto, no funciona como una extensión uniforme para toda la matrícula, sino como una herramienta específica de acompañamiento intensivo para quienes más lo necesitan.
Uno de los cambios más relevantes de este año es la incorporación de dos tutores adicionales por escuela, de modo que cada establecimiento contará con tres docentes tutores. La organización prevista distribuye el trabajo en tres agrupamientos: uno para estudiantes de primero y segundo grado, enfocado en lectura, escritura, comprensión y oralidad; otro para alumnos de tercero y cuarto, también orientado a reforzar esos ejes; y un tercero para estudiantes de sexto y séptimo grado, con foco en lenguaje y pensamiento matemático. Esta reorganización marca una ampliación concreta del dispositivo, tanto en recursos humanos como en cobertura de contenidos.
El antecedente inmediato muestra una cobertura de 2.823 estudiantes durante el año pasado, aunque para 2026 la proyección oficial es más ambiciosa. No obstante, se aclaró que el alcance definitivo aún depende de la firma de los convenios necesarios para asegurar el funcionamiento del programa bajo las normativas nacionales y provinciales vigentes. Ese dato introduce una variable administrativa que será central para medir la magnitud efectiva de la implementación.
Con esta nueva etapa, Misiones refuerza una línea de política educativa centrada en la ampliación del tiempo escolar con objetivos pedagógicos específicos, en un contexto en el que la alfabetización y el desempeño en matemática se consolidaron como dos de los principales desafíos del sistema educativo argentino. La apuesta oficial es que esa hora extra, sostenida con tutores, materiales y seguimiento técnico, se traduzca en mejores niveles de aprendizaje en las aulas misioneras.
