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Novios Bespoke, la propuesta para lucir prendas hechas a mano en uno de los días más importantes de la vida

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NICOLÁS ZAFFORA PRESENTA SU PROPUESTA “NOVIOS BESPOKE” – POR QUÉ LUCIR PRENDAS HECHAS A MANO Y A MEDIDA EN UNO DE LOS DÍAS MÁS IMPORTANTE DE LA VIDA

Hay una notable tendencia mundial en alza que incluye también a los protagonistas masculinos – novios, padrinos, padres, suegros y amigos – como parte fundamental al momento de compartir y disfrutar de una experiencia única e inolvidable para quienes se están por casar. Una propuesta totalmente innovadora que hasta ahora sólo estaba reservada para la mujer.

Elegir el traje del novio y de sus acompañantes masculinos puede llegar a ser igual de complejo que el proceso de elección del vestido de novia. Además de seguir unas pautas para llegar a un diseño que se adapte al estilo de cada novio y su personalidad, también hay que tener en cuenta otros factores; el estilo de la boda, de los novios en sí y de la esencia de la celebración. En tal sentido, “Novios by Zaffora” es un servicio altamente personalizado que brinda un asesoramiento de imagen integral para todos los protagonistas de la boda, de la mano de uno de los más prestigiosos Sastres Artesanales de la Región, Nicolás Zaffora. En su atelier de la calle Arroyo 961, una copa de exclusivo bourbon americano en una mano o delicioso café colombiano y un perfumado habano cubano en la otra, charla amena de por m edio como marco de la primera entrevista reciben, como opciones, al grupo para una completa experiencia de disfrute sensorial.

“Buscamos crear una atmósfera repleta de buen gusto, en donde además de encontrar juntos el look perfecto para cada novio y su comitiva, aportamos nuestra sensibilidad estética para lograr que se sientan atraídos y curiosos por disfrutar de ese gran momento inolvidable e irrepetible en sus vidas” explica Nicolás Zaffora.

NICOLÁS ZAFFORA PRESENTA SU PROPUESTA “NOVIOS BESPOKE” – POR QUÉ LUCIR PRENDAS HECHAS A MANO Y A MEDIDA EN UNO DE LOS DÍAS MÁS IMPORTANTE DE LA VIDA

Hay una notable tendencia mundial en alza que incluye también a los protagonistas masculinos – novios, padrinos, padres, suegros y amigos – como parte fundamental al momento de compartir y disfrutar de una experiencia única e inolvidable para quienes se están por casar. Una propuesta totalmente innovadora que hasta ahora sólo estaba reservada para la mujer.

Elegir el traje del novio y de sus acompañantes masculinos puede llegar a ser igual de complejo que el proceso de elección del vestido de novia. Además de seguir unas pautas para llegar a un diseño que se adapte al estilo de cada novio y su personalidad, también hay que tener en cuenta otros factores; el estilo de la boda, de los novios en sí y de la esencia de la celebración. En tal sentido, “Novios by Zaffora” es un servicio altamente personalizado que brinda un asesoramiento de imagen integral para todos los protagonistas de la boda, de la mano de uno de los más prestigiosos Sastres Artesanales de la Región, Nicolás Zaffora. En su atelier de la calle Arroyo 961, una copa de exclusivo bourbon americano en una mano o delicioso café colombiano y un perfumado habano cubano en la otra, charla amena de por m edio como marco de la primera entrevista reciben, como opciones, al grupo para una completa experiencia de disfrute sensorial.

“Buscamos crear una atmósfera repleta de buen gusto, en donde además de encontrar juntos el look perfecto para cada novio y su comitiva, aportamos nuestra sensibilidad estética para lograr que se sientan atraídos y curiosos por disfrutar de ese gran momento inolvidable e irrepetible en sus vidas” explica Nicolás Zaffora.

“Nuestra propuesta revaloriza el trabajo artesanal y personalizado. Generamos prendas diseñadas exclusivamente para los novios y sus acompañantes, confeccionadas totalmente a mano con las mejores telas del mundo. Cada prenda está pensada desde un enfoque de maestría, con cada pieza confeccionada a medida, como símbolo de distinción, clase y elegancia. Nuestro trabajo en el atelier es único e irrepetible. En promedio, se necesitan más de 70 horas de trabajo y más de 6000 puntadas a mano para que un traje quede perfecto. Ese es el nivel de personalización, exclusividad y gran pasión con la que cada cliente se encuentra cuando nos elige”, explica Zaffora.

Novios by Zaffora es, a la vez, el regalo ideal para garantizar el evento más inolvidable. Por eso, el servicio puede ser adquirido por parte de los amigos y familia como obsequio exclusivo para el Novio.

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Cómo implementar estrategias basadas en la ciencia para mejorar el aprendizaje  

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En la actualidad, la neuroeducación se presenta como un enfoque revolucionario en el ámbito educativo, aprovechando los avances en neurociencia para comprender cómo funciona el cerebro y aplicar este conocimiento en la práctica educativa.  

En la búsqueda de mejorar los métodos de enseñanza y potenciar el aprendizaje de los estudiantes, la neuroeducación ha surgido como un campo prometedor que combina la neurociencia cognitiva con la educación. A través de importantes investigaciones en esta área, se ha demostrado que entender cómo funciona el cerebro puede ser clave para mejorar la forma en que aprendemos. ¿Cuáles son los aportes más relevantes de la neurociencia cognitiva y su aplicación en el ámbito educativo?. 

Una buena salud cerebral  

En el ámbito de la educación, la salud cerebral juega un papel fundamental para garantizar un aprendizaje saludable y efectivo. Diversos pilares esenciales se destacan como factores clave para mantener un óptimo funcionamiento del cerebro. Entre estos pilares se encuentran la salud integral, la nutrición adecuada, el sueño reparador y el ejercicio físico regular. Además, se resalta la importancia de los entornos físicos de aprendizaje, el entrenamiento cognitivo, la integración lúdica en el proceso educativo, la cooperación y la socialización entre los estudiantes, así como el desarrollo del plan vital y la misión personal de cada alumno. Estas áreas deben ser atendidas de manera integral y la neuroeducación se presenta como una disciplina que busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje al promover un desarrollo cerebral óptimo.

Mitos y creencias erróneas  

Por otro lado, están las funciones ejecutivas del cerebro, que engloban habilidades como la atención, el autocontrol y la memoria, juegan un papel fundamental en el aprendizaje.  

El neuroeducador y docente de la Diplomatura en Neuroeducación para el aprendizaje certificado por la Universidad Nacional de Villa María-, Jesús Guillén afirma que “al comprender cómo estas funciones se relacionan con el proceso de enseñanza y aprendizaje, los docentes podrán mejorar su enfoque y evitar caer en mitos y creencias erróneas.” En este sentido, es fundamental centrarse en la educación basada en evidencias científicas sólidas, dejando de lado las creencias infundadas.  

“Uno de los mitos planteados es que aprendemos mejor cuando la información se suministra en el estilo de aprendizaje preferido de la persona (visual, auditivo o cinestésico). Sin embargo, la investigación científica muestra que el cerebro trabaja de forma integral y aprendemos de manera más eficiente cuando integramos los diferentes canales sensoriales. Suministrar información visual a alguien que prefiera lo visual no garantiza un mejor aprendizaje que cuando se integran múltiples canales sensoriales” amplía Guillén.  

En el campo de la educación, es esencial mantener una actitud crítica y actualizada. Los docentes deben estar al tanto de los avances científicos y ser capaces de discernir entre lo respaldado por evidencia y lo que no lo está.   

La Curiosidad como Motor del Aprendizaje 

Otro de los hallazgos más interesantes de la neurociencia cognitiva es la relación entre la curiosidad y la activación del sistema de recompensa cerebral. A medida que aumenta la curiosidad, se estimulan regiones cerebrales asociadas con la motivación, y esto se relaciona directamente con la liberación del neurotransmisor dopamina. Esta activación facilita la fluidez de la información hacia otras regiones del cerebro involucradas en el aprendizaje, como el hipocampo. Por lo tanto, fomentar la curiosidad en el aula puede ser una estrategia efectiva para impulsar el interés y la retención de información por parte de los estudiantes.  

La escritora y docente de la Diplomatura en Neuroeducación para el aprendizaje, Dra Anna Forés Miravalles comparte una forma de fomentar la curiosidad “Las preguntas abiertas, aquellas que no tienen una única respuesta, son especialmente valiosas, ya que reflejan la realidad de la vida cotidiana, en la que existen múltiples formas de abordar y resolver situaciones. La metacognición, es decir, la reflexión sobre cómo aprendemos, nos permite comprender nuestros propios procesos de aprendizaje y mejorarlos para hacerlos más eficientes”.  

Estrés y Aprendizaje: Encontrando el Equilibrio  

Si bien el estrés es una respuesta fisiológica necesaria para nuestro organismo, el exceso de estrés prolongado puede tener efectos perjudiciales en nuestra salud, especialmente en el cerebro. El hipocampo, una región cerebral clave para el aprendizaje, es particularmente sensible a las hormonas catabólicas, como el cortisol, que se liberan en situaciones de estrés crónico. Es fundamental enseñar estrategias en el aula que ayuden a los estudiantes a manejar el estrés. Estudios han demostrado que el ejercicio físico y el contacto con la naturaleza son formas efectivas de combatir el estrés, promoviendo tanto el bienestar mental como el rendimiento académico. 

La Neuroeducación para la Inclusión  

La diversidad en el aula es fundamental y cada persona aprende de manera única y diferente. Si bien existen estrategias que pueden ser beneficiosas para la mayoría de los estudiantes, es importante tener en cuenta los intereses, habilidades y conocimientos previos de cada individuo. Por ejemplo, la neurociencia ha investigado durante años el cerebro de personas dentro del espectro autista, por ejemplo, y se han realizado importantes publicaciones al respecto. Es esencial reconocer la diversidad en el aula y adaptar los métodos de enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante. La neuroeducación puede proporcionar herramientas y enfoques que promuevan la inclusión y el aprendizaje de todos los estudiantes, independientemente de sus características particulares.  

“Una escuela neuroeducativa es una escuela inclusiva. Cada cerebro es único y singular y cuando se analizan los escáneres cerebrales se descubre que lo del cerebro normal es un mito, porque el 90% de los escáneres revelan anormalidades del cerebro. Esto sugiere que debemos de atender la diversidad en el aula, para que puedan aprender juntos alumnos diferentes, con diferencias a todos los niveles”, reflexiona Jesús Guillén.

Luego de la pandemia, nos enfrentamos a nuevos desafíos en el ámbito educativo. La resocialización y la motivación de los estudiantes son aspectos cruciales para su desarrollo académico y emocional. Es fundamental cuidar a los docentes y estar atentos a las necesidades emocionales de los estudiantes. La creación de espacios para hablar y compartir experiencias se vuelve fundamental.   

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Ecuador avanza en la creación del biocorredor amazónico: beneficios y compromisos

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Ecuador se encuentra en una etapa crucial, la creación del Biocorredor Amazónico, un proyecto de conservación y desarrollo comunitario sostenible que tiene como objetivo proteger la biodiversidad y mejorar la calidad de vida de las comunidades locales de las provincias amazónicas Sucumbíos, Orellana, Napo, Pastaza, Morona Santiago y Zamora Chinchipe. 

Protección de la Biodiversidad en el Biocorredor Amazónico

El Biocorredor Amazónico es un modelo de gestión creado con el propósito de proteger la biodiversidad en los 18,000 kilómetros de ríos y en los bosques húmedos tropicales de las áreas que están destinadas a ser protegidas. Para abordar este desafío, se establecen proyectos e iniciativas específicos centrados en la conservación de la biodiversidad de bosques y agua dulce. 

Estos incluyen desde procesos de investigación de especies y ecosistemas prioritarios, monitoreo permanente del estado de la biodiversidad y la generación de herramientas clave para su protección, entre otras acciones relacionadas con el mejoramiento de los medios de vida de la población. Además, se desarrolla una estrategia integral que identifica áreas de intervención prioritarias, promueve el monitoreo continuo de los ecosistemas acuáticos, fomenta la restauración de hábitats, refuerza la protección legal, involucra activamente a las comunidades locales, se enfoca en especies clave, promueve la investigación científica, prioriza la educación ambiental y fomenta la colaboración interinstitucional.

Estos esfuerzos conjuntos tienen como objetivo garantizar la salud de los ecosistemas acuáticos y terrestres, así como la diversidad de especies en el Biocorredor Amazónico, asegurando al mismo tiempo la sostenibilidad a largo plazo de los valiosos recursos naturales de esta región.

Como organización de la cooperación internacional tenemos la responsabilidad de apoyar a cada uno de los procesos que harán que el BCA sea sostenible: ese es nuestro reto. Con ello, y con una efectiva institucionalización, nuestro sueño común de una Amazonía siempre verde y útil es posible.”, indicó Galo Medina, Director del Programa Ecuador de The Nature Conservancy.

Beneficios para la Población Local

Una de las preguntas clave es: ¿Cuáles son los beneficios que recibirá la población local a través del Biocorredor Amazónico? Este programa busca generar un impacto positivo para el desarrollo sostenible y la prosperidad de las poblaciones indígenas y locales de la región amazónica. Esto se logrará a través de un Co-diseño participativo, donde los pueblos y nacionalidades indígenas definen las prioridades de acción y participan activamente en la toma de decisiones relacionadas con la conservación y el desarrollo sostenible de sus territorios.

Generación de Recursos Económicos:

Otra pregunta importante es: ¿Cómo generará Ecuador recursos económicos a través del Biocorredor Amazónico? La respuesta es que la financiación de este programa se llevará a cabo mediante un mecanismo financiero que será acordado con el gobierno ecuatoriano a partir del año 2024. Estos recursos se destinarán completamente a la implementación de las prioridades identificadas entre el Ministerio del Ambiente, Agua y Transición Ecológica (MAATE) y la Confederación de Nacionalidades Indígenas de la Amazonía Ecuatoriana (CONFENIAE) con el apoyo permanente de The Nature Conservancy (TNC) y muchas otras organizaciones ecuatorianas.

Resultados Esperados

Finalmente, ¿En qué tiempo se esperan los primeros resultados? Se prevé que el Biocorredor Amazónico esté operativo en el año 2024. Esto dependerá de la planificación y ejecución del diseño detallado del modelo de gestión, la definición de metas e indicadores de impacto, y la creación de mecanismos financieros sostenibles.

Este programa representa un compromiso a largo plazo del gobierno ecuatoriano con la región amazónica, buscando un equilibrio entre el desarrollo sostenible y la conservación de este importante bioma. Este programa se alinea con los objetivos nacionales e internacionales de conservación y sostenibilidad ambiental, reflejando el compromiso del país con un enfoque integral de desarrollo sostenible en la Amazonía ecuatoriana.

“Estamos dejando una huella significativa en nuestra visión de un Ecuador sostenible. El Biocorredor Amazónico garantizará la preservación de los valiosos ecosistemas de nuestra Amazonía ecuatoriana, que representa el 46.82% de nuestro territorio nacional, alberga el 80% de nuestros bosques y es hogar de 11 nacionalidades indígenas; este modelo no solo se enfoca en la conservación de las áreas protegidas, sino en la lucha contra el cambio climático, el empoderamiento de nuestras comunidades y el desarrollo sostenible.”, mencionó José Antonio Dávalos, Ministro de Ambiente, Agua y Transición Ecológica.

TNC ha participado desde la concepción de esta iniciativa, brindando asistencia técnica en la priorización de áreas de intervención para la conservación, la planificación de proyectos y la evaluación de mecanismos financieros. Además, ha jugado un papel crucial en la intermediación de acuerdos entre múltiples partes interesadas, incluyendo gobiernos, comunidades indígenas, empresas y otros. Por su parte, CONFENIAE lidera el proceso de Codiseño del Biocorredor Amazónico, asegurando que las prioridades y decisiones estén alineadas con las necesidades de los pueblos indígenas de la Amazonía. Esta colaboración activa demuestra el compromiso conjunto de diversas partes interesadas en la conservación y el desarrollo sostenible de esta región única.

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IMAS garantizó acceso al agua potable a centenar de familias de Santa Ana y Santo Pipó

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El Instituto Misionero de Agua y Saneamiento (IMAS) instaló un nuevo equipamiento para garantizar el acceso al líquido vital a 60 familias residentes en el barrio Nueva Esperanza de Santa Ana.

Las tareas del equipo técnico del organismo provincial consistieron en la colocación de un conjunto hidráulico compuesto por un motor de 5hp y una bomba provistos por el organismo cuya capacidad de producción es de 6 mil litros por hora.

La perforación intervenida tiene una profundidad aproximada de 200 metros con una impulsión de 30 caños de ppn de una pulgada y un cuarto (1.1/4”).

En Santo Pipó, el equipo de mantenimiento del IMAS instaló una electrobomba sumergible en una perforación que abastece la red de agua potable de Santo Pipó.

La intervención consistió en el montaje de un motor ksb de 5.5hp con una bomba wilo cuyo caudal es de 4700 litros hora. El pozo perforado tiene una profundidad de 180 metros aproximadamente con un
trayecto de 27 caños galvanizados de 2 pulgadas (2”).

El equipamiento fue provisto por el municipio.

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El ISES consolida el foro de ciberseguridad como un espacio formativo que se convierte en carrera

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Alrededor de 500 personas participaron del evento organizado por el ISES. El evento persigue un objetivo de formar una comunidad informada en la temática. Hubo talleres específicos para profundizar en ciberseguridad. El Lic. Jorge Rojas, representante legal del instituto organizador anunció la apertura de una nueva carrera para formar técnicos en Seguridad Informática y Ciberseguridad a partir del próximo año.

El pasado viernes se realizó el 2do Foro Internacional de Seguridad Informática y Ciberseguridad con la participación de al menos 500 personas llegadas de distintos puntos de la provincia. Entre estudiantes, docentes, tutores, fuerzas de seguridad, empresas y particulares pudieron escuchar las disertaciones de una temática actual orientada al ámbito educativo, escenario de numerosos casos que demandan un trabajo en conjunto entre familia, escuela y estado.

Uno de los momentos más significativos se vivió cuando, el representante legal del ISES, Lic. Jorge Rojas, anunció a los presentes una nueva oferta educativa orientada a la ciberseguridad, quien dirigiéndose a los presentes dijo, “Quiero invitarlos a que sigan perfeccionándose en el campo de la ciberseguridad y la seguridad informática, desde el ISES, venimos trabajando para que el próximo año podamos contar con una Tecnicatura Superior en Seguridad Informática y Ciberseguridad, si Dios quiere, el año que viene, para aquellos que quieran capacitarse y quieran seguir aprendiendo sobre esta temática, los esperamos”, concluyó.

Respecto al eje temático de este segundo encuentro, los disertantes hicieron lo propio con exposiciones que, luego se profundizaron en talleres de formación específica. Claudio Reyes, desde Chile, expuso sobre “Ciberseguridad, un trabajo en equipo: familia, escuela y Estado”, esta temática se encargó de transformarla en el taller “Protegiendo el futuro digital” el Lic. Lagger Daniel y la profesora Da Silva Marisa, docentes del ISES, donde se brindaron distintas herramientas de protección de navegación y “control” parental para una navegación más segura. Por otra parte, el sacerdote, P. Alonso Freiberger, quien abordó “Sociedad en red. Cultura y Huella digital”, centrando la mirada en el lado más humano de toda la cuestión digital; de esto se desprendió el taller “Ciudadanía digital consciente”, a cargo de profesionales del Colegio de Psicopedagogos de Misiones centrando la atención en abordajes, buscando despertar el interés por estar informados responsabilizándose como ciudadanos digitales; por último, el tema “Profesionalización de los Deportes Electrónicos en la comunidad gamer” estuvo a cargo del productor de esports y manager de la selección misionera de gamers “Urutaú”, Pablo Rehwagen, quien luego fue acompañado por la prof. Karina Szworak en el taller “Gaming: de pasión a profesión” en el que se buscó concientizar acerca de ciertos riesgos dentro del mundo gamer.

Para finalizar, las conclusiones fueron presentadas como parte de un trabajo en conjunto de los participantes resaltando las ideas principales que giraron en torno a lo expuesto y trabajado en los talleres, abriendo así breves instancias de debate que son parte del aporte que los mismos realizan al foro.

En la clausura del evento el concejal Ramón Martínez, realizó la entrega de la placa que reconoce al foro como evento de interés municipal. También estuvieron presentes, autoridades del AIPEM y el SPEPM quienes celebraron la propuesta además de acompañar el anuncio de una nueva oferta académica orientada a la ciberseguridad.

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