Misiones

Vida Silvestre participa del Foro por el Día Internacional de los Bosques en Eldorado

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Con motivo de conmemorarse el Día Internacional de los Bosques, la Fundación Vida Silvestre Argentina participará con dos presentaciones del “Foro Día Internacional de los Bosques” que se realiza hoy en Eldorado, organizado por la Facultad de Ciencias Forestales de la Universidad Nacional de Misiones. La coordinadora del Programa Selva Paranaense, Cristina Casavecchia, y la coordinadora del nodo NEA de la Red Argentina de Reservas Naturales Privadas, Karina Schiaffino, formarán parte de los paneles “Bosque y cambio climático” y “Gestión sostenible de los bosques” respectivamente.

El evento contará con la presencia de organizaciones ambientales, forestales, académicas, científicas e instituciones de gobierno,  y entre los invitados se encontrarán los Ministros de Ecología y Recursos Naturales Renovables de Misiones, Juan Manuel Díaz, y del Agro y la Producción, José Luís Garay.

En el marco de este foro, la coordinadora del Programa Selva Paranaense de la Fundación Vida Silvestre Argentina, Cristina Casavecchia,  hará una exposición sobre “Conservación de bosques desde la perspectiva de la Organización Mundial de Conservación (WWF) y Fundación Vida Silvestre Argentina. Logros y desafíos en el marco del Programa Trinacional de Bosque Atlántico”. Durante la presentación, se hablará brevemente acerca del nuevo abordaje de trabajo de la WWF en bosques -de la cual Vida Silvestre es la organización asociada en nuestro país-, exponiendo metas y estrategias globales, en donde se incluyen abordajes de cambio climático. Se compartirán, además, algunos resultados principales del informe “State of Atlantic Forest report” (Estado del Bosque Atlántico) que da cuenta del trabajo realizado por el Programa Trinacional de Bosque Atlántico, que las oficinas de WWF de Brasil y Paraguay y la Fundación Vida Silvestre Argentina implementan en la región hace más de 17 años. Por último, se presentarán algunos desafíos prioritarios para la conservación del Bosque Atlántico.

“La conservación voluntaria del bosque” es el título de la presentación que la coordinadora del nodo NEA de la Red Argentina de Reservas Naturales Privadas de la Fundación Vida Silvestre Argentina, Karina Schiaffino, brindará en el foro. Durante la ponencia se abordará la conservación de la biodiversidad mediante la creación de áreas protegidas, no sólo como un compromiso del Estado, sino asumido por otros actores de la sociedad civil de manera voluntaria. Cómo personas, familias, comunidades, universidades o empresas, asumen un rol protagónico en la conservación voluntaria del bosque. La Red Argentina de Reservas Naturales Privadas es la primera iniciativa en nuestro país que reúne a estas reservas privadas y organizaciones civiles dedicadas a esta tarea. En Misiones existe un gran compromiso con la conservación de nuestros bosques nativos y las áreas protegidas voluntarias se van sumando  y fortaleciendo.

Día Internacional de los Bosques

El Día Internacional de los Bosques fue establecido por la Organización de Naciones Unidas (ONU). Mediante su celebración se rinde homenaje a la importancia de todos los tipos de bosques y se intenta generar conciencia sobre su importancia en las vidas de las personas y del papel crucial que desempeñan en la erradicación de la pobreza, la sostenibilidad ambiental, la seguridad alimentaria y la mitigación frente al cambio climático.

Los bosques concentran más de la mitad de la biodiversidad terrestre del planeta, son fuentes de proteínas, plantas medicinales, materiales para la construcción y combustible en forma directa. Y, en forma indirecta, contribuyen a la conservación de las fuentes de agua, la prevención de inundaciones y protección para los suelos. Para dimensionar estos “servicios” se estima que 1.600 millones de personas en todo el mundo dependen de los bosques para la producción de alimentos (ganadería y productos del bosque) y unos 60 millones de personas que componen los pueblos originarios de las diferentes regiones del planeta, dependen enteramente de los bosques para su subsistencia.

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Aprender 2017: Los primeros datos de Misiones muestran un crecimiento en todos los niveles

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Según el primer informe dado a conocer por el Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología del Operativo Aprender 2017 se observa un crecimiento en los niveles históricos del Nivel Secundario en las áreas de lengua (8 puntos porcentuales) y matemática (2 pp). En cuanto a primaria, también la tendencia ha sido progresiva en Ciencias Sociales (8 pp) y en ciencias naturales (12 pp). En cuanto a la cobertura, en Misiones el 96,4 % de la población incluida participó efectivamente.
Se trata de la información que se obtuvo en el primer reporte enviado por la Secretaría de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Nación.
Con respecto a la cobertura, alcanzó el 96,4 por ciento del total de la población incluida, ello implica 1.087 establecimientos educativos de nivel primario (93,9 %) y 432 secundarias que significan el 96,4 %. En cantidad de alumnos presentes, fueron 21.068 (85,8 %) y 10.452 (82,1 %) respectivamente. Los números aumentaron con respecto al Aprender 2016.
Sobre la utilización del reporte por Escuela, el 92 % de los directores afirmó que utilizó los datos como insumo para mejorar distintos aspectos de la vida escolar. Además 8 de cada 10, dijo que es un insumo para mejorar distintos aspectos de la vida escolar.
PRIMARIA
El operativo estuvo centrado en las áreas de ciencias sociales y naturales en el sexto grado.
Para el caso de ciencias sociales, el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles de desempeño satisfactorio/avanzado creció 8 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en el ONE 2013.
En cuanto a naturales, el porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles de desempeño Satisfactorio/Avanzado creció 12 pp respecto a los resultados obtenidos en ONE 2013.
Dentro del Operativo se realizó un cuestionario complementario, con el objetivo de identificar y analizar factores extraescolares como escolares que pueden incidir en los niveles de desempeño de los estudiantes. Incluyó 9 dimensiones, entre las que Misiones se destaca en varias de ellas.
En clima escolar, un 80 % de los estudiantes afirma que se llevan bien con todos o la mayoría de sus compañeros. Mientras que en autoconcepto académico, un 70 % de los estudiantes afirma que entiende rápido en Ciencias Sociales y un 79 % en Ciencias Naturales.
SECUNDARIA
El operativo estuvo centrado en las áreas de lengua y matemática en el quinto año.
Para el caso de Lengua, el porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles de desempeño satisfactorio/avanzado creció 8 p.p. respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2016. Respecto a ONE 2013, el crecimiento fue de 13 p.p.
En cuanto a matemática, creció 2 p.p. respecto a los resultados obtenidos en el operativo del año pasado.
Por otra parte, con respecto al cuestionario complementario, se destaca que el 89 % de los estudiantes manifiesta su interés por los temas que se enseñan en la Escuela. Un 71 % afirma que le interesaría mayor abordaje en uso de nuevas tecnologías, educación sexual, violencia de género y otros tipos de violencia.
En clima escolar, un 76 % afirma que se lleva bien con todos o la mayoría de sus compañeros. El 96 % de los jóvenes afirma que suelen trabajar en equipo, un 80 % menciona que trabajan con los celulares, computadoras y otras TIC mientras que un 71 % afirma que es común el acuerdo entre estudiantes y docentes sobre actividades específicas según interés y/o capacitaciones.
En el ítem proyectos para el futuro, un 33 % de los estudiantes proyectan trabajar y estudiar, un 53 % seguirá estudiando y un 5 % sostiene que trabajará luego de terminar la escuela secundaria. El 66 % de los estudiantes afirma que entiende rápido en lengua y un 47 % para la clase de matemática.
DESAFÍOS PENDIENTES
En primaria, en el ámbito rural, casi el 60 por ciento de los estudiantes se encuentra en niveles satisfactorios y avanzado de las áreas evaluadas. Pero sigue siendo más bajo que en el ámbito urbano, con lo cual se presenta el desafío de fortalecer las políticas educativas destinadas a los niños que viven en contextos de ruralidad. Por eso Educación apostará a la ampliación del programa “La Escuela sale del Aula”, destinado especialmente a estas comunidades educativas.
En secundaria, menos del 40 % de los estudiantes de escuelas rurales han alcanzado niveles satisfactorios y avanzados en lengua, porcentaje que se reduce en matemática. Ambos valores se hallan por debajo de la media provincial y también muestran una realidad que es necesario fortalecer con acciones directas destinadas a estos jóvenes. El equipo técnico del ministerio de Educación y del Consejo General de Educación está trabajando en una propuesta , que a manera de experiencia piloto, se implementará en el presente año.

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¿Qué estadística económica puso a Misiones como la provincia número 1 en 2017?

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Las exportaciones misioneras crecieron en 2017 un 17 por ciento, siendo el distrito de mayor incremento de los envios al exterior en compareación con el año 2016.
Como informó Economis el 8 de marzo pasado, las exportaciones de la tierra colorada dieron un salto a 412 millones de dólares. En cantidades exportadas el aumento fue mayor, del 20,2% respecto al año pasado, según el Indec,
Si bien el crecimiento es una buena noticia, también hay que ponerla en su contexto. Argentina atraviesa una crisis exportadora, y los crecimientos de los envios al exterior fueron muy moderados. Por otra parte, Misiones está en el fondo del pozo en cuanto a sus ventas al exterior, con lo cual, un incremento de cualquier índole sirve para “mover la aguja”.
Un gráfico de la consultora Economía y Regiones, ilustra la comparación de todas las provincias por el incremento de las exportaciones.

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Asimetrías: En Bernardo de Irigoyen cayeron 50 por ciento las ventas

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El intendente, Guillermo Fernández, aseguró que el número se mantiene desde el 2015. “Se ve menos movimiento, menos viajantes, y eso repercute en la recaudación de la municipalidad”.
Las asimetrías por la diferencia cambiaria siguen golpeando a ciudades de frontera de Misiones. Aunque se sigue reclamando por la preocupante situación de Posadas, en Bernardo de Irigoyen, los comerciantes ven a diario el mismo escenario, compradores que cruzan a Brasil para hacer rendir el dinero.
Desde el 2015 cayeron 50 por ciento y hasta 70 por ciento dependiendo el rubro las ventas en los locales. “Todo lo que es de la canasta básica la gente lo busca en Brasil, lo que es de más calidad como los vinos se sigue comprando acá, pero se ve menos gente comprando, menos viajantes, los locales tienen menos empleados, la verdad es preocupante”.
Asimismo, reveló que a partir de esta realidad, la recaudación de la comuna también se vio afectada, con una caída de hasta 70 por ciento. “Tratamos de seguir adelante con lo que nos ayuda la provincia, tenemos un buen equipo y administramos bien los recursos para priorizar demandas”, reveló.  (Te Digo Más, canal 12) 

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Dos egresados del Liceo Storni recorrerán el mundo a bordo de la “Fragata Libertad”

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Se tratan de Maximiliano Azeves, posadeño egresado mejor promedio el año pasado del Liceo Storni y Matías Arletazz, quien embarca como egresado de la Escuela Nacional de Náutica.
Esta mañana zarpó la Fragata ARA “Libertad” en su 47º Viaje de Instrucción con 120 Guardiamarinas en Comisión, entre ellos se encuentran dos egresados del Liceo Storni, Maximiliano Azeves de la Promoción XXXV y Matías Arletazz de la Promoción XXXII, junto a una numerosa tripulación.
Este año el viaje tendrá una duración de ocho meses, donde la Fragata navegará 25 mil millas náuticas, participando de la Regata “Velas Latinoamérica 2018” que convocará a grandes veleros de distintos lugares del mundo. Los mismos desarrollarán una travesía por América Latina y el Caribe. La Fragata volverá al Puerto de Buenos Aires el 17 de Noviembre.
El itinerario previsto incluye los siguientes puertos: Río de Janeiro (Brasil), Punta del Este (Uruguay), Montevideo (Uruguay), Buenos Aires (Argentina), Ushuaia (Argentina), Cabo de Hornos (Chile), Punta Arenas (Chile), Talcahuano (Chile), Valparaíso (Chile), Antofagasta (Chile), Callao (Perú), Guayaquil (Ecuador), Balboa (Panamá), Cartagena de Indias (Colombia), Santo Domingo (República Dominicana), Cozumel (México), Veracruz (México), Baltimore (EEUU), San José de Puerto Rico (Puerto Rico), Fortaleza (Brasil); finalizando en Buenos Aires (Argentina).
De Misiones al mundo
Maximiliano Azeves, es oriundo de Posadas, ingresó en el Liceo Storni en el año 2013 y egresó el año pasado con un promedio aproximado de 9,50. Con 17 años ya ingresó en la Universidad Católica de Córdoba, para estudiar la Licenciatura en Relaciones Internacionales. Su padre se llama Edgardo Azeves, es correntino y recientemente jubilado como visitador médico y su madre Alicia Ríos Portel es posadeña y médica. Su hermano Juan Cruz de 10 años se encuentra en la escuela primaria.
Este viaje tan anhelado, significa para Maximiliano Azeves, un complemento a su carrera, en distintos puntos de vista, una visión internacional del mundo por un lado y la posibilidad de poner en práctica todos los conocimientos de navegación aprendidos en el Liceo Storni en todos estos años.
Mientras que por otro lado, Matías Arletazz, oriundo de Dos de Mayo, egresó en el Liceo Storni en el año 2014, y luego ingresó en la Escuela Nacional de Náutica. Hoy se encuentra a bordo de la Fragata Libertad como oficial invitado de la Marina Mercante, junto con otra compañera como mejores promedios. En un futuro aspira a ser Capitán de Ultramar.
Sus padres, Silvio Arletazz es Juez de Paz de Dos de Mayo, mientras que su madre Mabel Cuello es docente. Su familia está compuesta también por otros dos hermanos, uno menor y otro mayor.
Para Matías este viaje significa una oportunidad de conocer gente y a la vez completar su formación como cadete de la Escuela Nacional de Náutica y ser Oficial de la Marina Mercante. Asimismo, como egresado del Liceo Storni, siente gratitud hacia la Institución que le dio las herramientas para cumplir el sueño de viajar en la Fragata Libertad, representando a su país, sueño que tuvo desde primer año como cadete.

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