mar. Nov 18th, 2025

Niñez

Misiones busca nuevas familias para el Sistema de Acogimiento Familiar Alternativo

By Redacción Economis 2 semanas ago
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Misiones refuerza la convocatoria al Sistema de Acogimiento Familiar Alternativo, buscan nuevas familias para garantizar el derecho a la convivencia de niños, niñas y adolescentes

La Defensoría Provincial de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de Misiones reiteró la vigencia de la convocatoria para integrar el Sistema de Acogimiento Familiar Alternativo, un programa clave destinado a garantizar la protección y el cuidado de NNyA que se encuentran temporalmente sin cuidados parentales. La medida apunta a fortalecer el derecho a la convivencia familiar y comunitaria mediante hogares transitorios, mientras se avanza en procesos de revinculación o adoptabilidad.

Requisitos y alcance del programa

La coordinadora del Sistema de Acogimiento Familiar Alternativo, licenciada Valeria Bongers, detalló los requisitos para las familias interesadas en sumarse.
“Se debe tener más de 25 años, no contar con antecedentes penales, residir en la provincia de Misiones desde hace al menos dos años, contar con ingresos económicos comprobables y superar un apto psicológico”, explicó.

Además, subrayó el componente humano del programa: “Lo más importante es abrir la familia, el hogar y el corazón para poder alojar a estos niños, niñas y adolescentes en forma temporaria y transitoria”.

El acogimiento familiar no equivale a la adopción, sino que se trata de una medida temporal de protección que ofrece un entorno afectivo y seguro hasta que el niño pueda regresar con su familia de origen, integrarse con su familia extensa o, en última instancia, ser declarado en situación de adoptabilidad.

Bongers destacó también que las familias deben estar registradas en el Sistema de Acogimiento Familiar, ya que su disponibilidad es evaluada por organismos como la Justicia, el Ministerio de Salud Pública o las Direcciones de Niñez y Adolescencia municipales, según la necesidad del caso.
“Confiamos muchísimo en Salud Pública y en los profesionales que trabajan con nosotros cuando determinan si una familia es o no apta”, afirmó.

Modalidades y capacitación continua

El sistema contempla diferentes tipos de acogimiento, entre ellos las familias de apoyo o de acogimiento inmediato, que pueden recibir niños por períodos de hasta 10 días, conforme al artículo 11 de la Ley II-Nº36.

Durante 2024, la Defensoría capacitó al 56% del territorio provincial con el objetivo de instalar el concepto y las buenas prácticas del acogimiento familiar. Este año, las jornadas se ampliaron a Apóstoles, Montecarlo, San Vicente y Oberá, entre otras localidades, donde se buscan nuevas familias para integrar el Registro Único de Familias Aspirantes al Acogimiento Familiar Alternativo (RUFAAFA).

“En Oberá realizamos recientemente una capacitación sobre salud mental destinada al equipo sanitario, en articulación con el Ministerio de Salud Pública de Misiones. Es una tarea que llevamos adelante de forma constante y conjunta”, detalló Bongers.

Un compromiso comunitario con la infancia

El Sistema de Acogimiento Familiar Alternativo constituye una política pública de cuidado integral que coloca en el centro el derecho de cada niño, niña y adolescente a crecer en un entorno familiar. Su implementación refuerza la red institucional entre la Defensoría Provincial, el Poder Judicial y el sistema de salud, con el propósito de ofrecer una respuesta humanizada y ágil ante situaciones de vulneración de derechos.

Las familias interesadas en obtener más información o iniciar el proceso de inscripción pueden comunicarse al WhatsApp 3765-013246, al correo familiadeacogidamisiones@gmail.com, o acercarse a la sede de la Defensoría Provincial, ubicada en Félix de Azara 2560 (casi Av. Mitre), Posadas.

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Sin juego no hay futuro: La urgencia de recuperar el derecho a jugar

By CAROLA ESPINOLA 8 meses ago
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La desaparición del juego libre: Datos revelan un impacto devastador en el desarrollo infantil

En un mundo donde las pantallas dominan el tiempo de ocio y las agendas infantiles se saturan de actividades programadas, el filósofo y divulgador David Pastor Vico nos invita a reflexionar sobre una cuestión crucial: ¿Qué sucede cuando los niños dejan de jugar? A través de su charla “¿Qué pasa si los niños ya no juegan?” y su obra “Era de idiotas”, Vico nos presenta un panorama preocupante, respaldado por datos que evidencian el impacto devastador de la falta de juego libre en el desarrollo infantil.

Lejos de ser una mera actividad recreativa, el juego es un pilar esencial en el desarrollo humano. A través del juego, los niños exploran el mundo, experimentan con roles y situaciones, desarrollan habilidades sociales y emocionales, y fomentan su creatividad e imaginación.

Hace unas décadas, la infancia era sinónimo de calles llenas de niños jugando, inventando reglas, corriendo sin restricciones. Hoy, en cambio, la mayoría de los niños crecen con agendas saturadas: escuela, deberes, actividades extraescolares y pantallas. Entre una cosa y otra, el juego libre ha desaparecido.

La falta de tiempo para jugar tiene consecuencias profundas. No solo genera estrés y ansiedad infantil, sino que limita el desarrollo de la creatividad y la autonomía. Los niños que no juegan libremente no aprenden a tomar decisiones por sí mismos, porque siempre hay un adulto o un dispositivo digital diciéndoles qué hacer.

A esto se suma otro problema: los espacios de juego han cambiado. El acceso a la calle se ha visto restringido por miedo, hiperprotección o falta de tiempo de los padres. Como resultado, las interacciones cara a cara se han reducido drásticamente, debilitando las habilidades sociales desde la infancia.

Jugar es el primer acto filosófico

David Pastor Vico sostiene que el juego es la primera forma de filosofía. A través del juego, los niños no solo se divierten, sino que exploran el mundo, cuestionan sus reglas y descubren sus propias capacidades. En ese sentido, jugar es la primera experiencia de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Platón y Aristóteles ya defendían la importancia del juego en la educación. El juego permite ensayar la vida en sociedad, aprender sobre normas, límites y cooperación. Pero en la actualidad, los niños cada vez tienen menos oportunidades de experimentar este aprendizaje fundamental.

No obligues por fuerza a los niños en su aprendizaje, sino edúcalos jugando, para que también seas más capaz de divisar aquello para lo cual cada uno es naturalmente apto. Platón (‘La república’)

Si reemplazamos el juego por la memorización mecánica o por el consumo pasivo de contenido digital, el desarrollo del pensamiento autónomo se ve gravemente afectado. Y una sociedad sin pensamiento crítico es una sociedad más manipulable.

Datos que revelan un problema creciente:

  • Aislamiento y trastornos emocionales:
    • La falta de juego está directamente relacionada con el creciente aislamiento social y el aumento de trastornos emocionales en niños. Vico advierte que este fenómeno es un síntoma de una sociedad cada vez más individualista y desconectada.
  • Sedentarismo y obesidad:
    • La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha alertado sobre el aumento de la obesidad infantil, vinculándolo directamente con la reducción de la actividad física.
    • En países como México y España, casi la mitad de los niños sufren de sobrepeso u obesidad, una tendencia que se agrava con la falta de juego activo y al aire libre.
  • Déficit en habilidades psicomotrices:
    • El juego activo, que implica correr, saltar, trepar y explorar, es fundamental para el desarrollo de habilidades psicomotrices como la coordinación, el equilibrio y el control corporal.
    • La falta de juego limita el desarrollo de estas habilidades, generando problemas de motricidad y dificultades en la interacción con el entorno.
  • Debilitamiento del pensamiento crítico:
    • Un informe de la Universidad de Stanford revela que un alarmante 80% de los adolescentes no distingue entre información veraz y fake news.
    • Esta falta de criterio se relaciona con la falta de experiencias reales que el juego proporciona, donde los niños aprenden a cuestionar, analizar y resolver problemas.
    • La falta de juego reduce la capacidad de analizar la realidad y cuestionarla, habilidades clave para el pensamiento crítico en una sociedad hiperconectada.
  • Declive en el coeficiente intelectual:
    • El efecto Flynn, que mostraba un aumento generacional en el coeficiente intelectual, se ha invertido en los últimos años.
    • La reducción del juego libre es un factor clave en este declive, ya que limita el desarrollo del pensamiento abstracto, la creatividad y la capacidad de resolver problemas.

Consecuencias profundas:

La falta de juego no solo afecta el desarrollo físico y cognitivo de los niños, sino que también tiene consecuencias profundas en su bienestar emocional y social.

  • Estrés y ansiedad infantil:
    • La falta de tiempo para jugar, sumada a la presión de las actividades programadas, genera estrés y ansiedad en los niños.
  • Limitación de la creatividad y la autonomía:
    • Los niños que no juegan libremente no aprenden a tomar decisiones por sí mismos, a resolver conflictos ni a desarrollar su creatividad.
  • Debilitamiento de las habilidades sociales:
    • La reducción de interacciones cara a cara, causada por la falta de espacios de juego, debilita las habilidades sociales desde la infancia, generando dificultades en la comunicación y la empatía.

Recuperar el derecho a jugar:

Ante este panorama preocupante, es fundamental recuperar el derecho a jugar de los niños. Vico propone algunas estrategias clave:

  • Reducir el tiempo de pantallas:
    • Establecer límites en el uso de dispositivos y fomentar actividades al aire libre que promuevan el movimiento y la interacción social.
  • Espacios de juego libre:
    • Proporcionar a los niños tiempo y espacios sin estructuras ni intervención constante de los adultos, donde puedan explorar, experimentar y crear libremente.
  • Aprender jugando:
    • Incorporar metodologías educativas basadas en la exploración y el descubrimiento, donde el juego sea una herramienta fundamental para el aprendizaje.

El mensaje de David Pastor Vico es claro: jugar no es un lujo, es una necesidad. Recuperar el juego libre en la infancia no es solo una cuestión de bienestar infantil, sino una inversión en el futuro de la sociedad. Porque una generación que no aprende jugando es una generación que crecerá con menos herramientas para afrontar el mundo real.

Fuente: Extraído del texto publicado por Eugenio M. Fernández Aguilar.

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Pantallas, encierro y luz artificial: la miopía aumentó un 40% en la población infantil

By CAROLA ESPINOLA 2 años ago
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Tras la pandemia, la velocidad en el avance de esta afección aumentó un 40% en la población infantil.  

Los estudios científicos afirman que los factores ambientales, tienen mucho que ver con el aumento de la miopía en la población infantil. Muchos de ellos como pasar tiempo en lugares cerrados, la falta de luz natural y la exposición a las pantallas, podrían profundizar esta afección.

Gabriela Ensinck, de la Red Argentina de Periodismo Científico, afirmó que, “tras el confinamiento por la pandemia, la velocidad de progresión de esta afección aumento un 40% en la población infantil, según un estudio presentado en el Congreso Internacional de Miopía realizado a comienzos de julio en Buenos Aires”.

Este estudio, fue publicado en la revista Oftalmología Clínica y Experimental. La primera evaluación se realizó a 154 niños, entre 6 a 12 años, en 2018; donde el aumento de miopías, medido en dioptrías era de -0,25 por año entre 2018/2019. La medición realizada a fines del 2020 mostró un aumento de -0,50 a 0,75 interanual.

El oftalmólogo Rafael Iribarren, sostuvo ante la agencia Télam: “Algo similar ocurre en todo el mundo, especialmente en países asiáticos, donde la prevalencia de miopía en la población joven pasó de 15% a 20% en la década del ’60 a cifras alarmantes, de hasta el 90% en la actualidad”.

“Estar muchas horas en departamentos u oficinas con luz artificial, aire acondicionado y mirando pantallas es lo que está disparando los casos de miopía en todo el mundo”, sostiene Iribarren, quien es integrante del grupo Argentino de Estudio de Miopía y director científico del Congreso de Buenos Aires.

El encierro es uno de los principales factores ambientales que propicia esta situación. La miopía es un defecto visual que se produce cuando el ojo es más largo de lo que debería, sostiene Ensinck, donde “la retina queda más atrás y esto genera una visión desenfocada y borrosa de los objetos lejanos”.

Iribarren, aclara “la prevalencia de la miopía es el doble en las ciudades respecto de las áreas rurales. Nos hemos desacostumbrado a mirar el horizonte y tal vez la miopía sea una adaptación biológica a la vida en espacios interiores con luz artificial”.

Una de las recomendaciones, para evitar esta afección es pasar al menos dos horas diarias al aire libre, limitar el tiempo de exposición a pantallas. Estudios realizados en otros países, estiman que la miopía es menor en verano, cuando las personas están más tiempo en lugares abiertos.

La miopía suele aparecer en la infancia, o adolescencia y juventud, generalmente es detectada en el periodo escolar. El tratamiento en los niños, es mediante anteojos de corrección, aún así el ojo sigue alargándose ante estímulos de visión cercana, con lo que no se evita la progresión de la enfermedad.

Una novedad en el Congreso Internacional de Miopía, fueron los anteojos de desenfoque periférico, que permiten la corrección de la miopía y que evitan la progresión. “Estamos ante un cambio de paradigma. Antes corregíamos el síntoma y hoy estamos más cerca de tratar la enfermedad de base”, apunta Iribarren.

Es oftalmólogo, al referirse a la alimentación sostiene “si bien no hay estudios concluyentes que vinculen la ingesta de zanahorias, zapallo -y otras verduras ricas en vitamina A- con la prevención o mejora de la miopía, es altamente recomendable”.  

Además, el especialista, sostiene la importancia de la detección temprana de la afección y su tratamiento. “Una de las primeras señales es que los chicos no ven bien el pizarrón, y esto no debe minimizarse, ya que la miopía no solo está asociada a dificultades en el rendimiento escolar, sino que -de no ser tratada a tiempo-, puede derivar en una pérdida de visión incapacitante”, advierte.

Fuente: Télam

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