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UNILA abre proceso de selección para estudiantes del Mercosur y países asociados

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Hay 74 plazas disponibles en 25 carreras de grado; las postulaciones deben presentarse antes del 25 de enero

La UNILA ha abierto el plazo de postulación para estudiantes de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Guyana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela, países miembros del Mercosur y países asociados al bloque. Se ofrecen 74 plazas en 25 carreras de grado. La postulación es gratuita y se puede presentar hasta el 25 de enero. La información completa y el enlace para las inscripciones se encuentran disponibles en la convocatoria PROINT 001/2026.

Ubicada en Foz do Iguaçu (PR), la UNILA reserva el 50% de sus cupos para estudiantes internacionales. La universidad es pública y gratuita; por lo tanto, no cobra tasa de inscripción en el proceso de selección, ni mensualidades. Las actividades académicas son bilingües, en portugués y español, por lo que no es obligatorio dominar el portugués para formar parte del cuerpo estudiantil.

Esta es la primera edición del Proceso de Selección Internacional para el Mercosur y Países Asociados (PSIMA). Las plazas ofrecidas en esta convocatoria internacional complementaria corresponden a las vacantes remanentes de otros procesos de selección internacionales regulares: Proceso de Selección Internacional (PSI), Proceso de Selección Indígena (PSIN) y Proceso de Selección para Refugiados y Titulares de Visa Humanitaria (PSRH).

“El objetivo es fortalecer la cooperación académica internacional en el Mercosur y países asociados, de acuerdo con la Ley de Creación de la Universidad, reafirmando el carácter integrador e internacional de la UNILA”, afirma Suellen Péres de Oliveira, prorrectora de Relaciones Institucionales e Internacionales de la UNILA.

Podrán inscribirse postulantes que tengan nacionalidad comprobada de uno de los 11 países contemplados en esta selección, que hayan completado la educación secundaria o su equivalente fuera de Brasil y tengan 18 años o más al momento de la inscripción.

Los candidatos interesados deberán leer atentamente la convocatoria, que detalla toda la documentación necesaria y los pasos para la inscripción. La selección será realizada por un comité evaluador, que considerará el promedio aritmético simple de las asignaturas cursadas en el nivel equivalente a la educación secundaria. Los candidatos serán clasificados en orden descendente de calificaciones, por curso y por país, con el fin de promover una mayor diversidad de nacionalidades entre los seleccionados.

Los candidatos seleccionados tras completar todas las etapas de selección deberán presentarse en la UNILA, en Brasil, antes de la fecha oficial de inicio de las clases (9 de marzo). La incomparecencia implicará la pérdida de la plaza.

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La delegada de UCP sede Posadas participó de la asunción de la rectora de la UNILA en Brasil

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Con una invitación especial del Gobierno Federal y el Ministerio de Educación de Brasil.

El martes la Delegada Regional de la Universidad de la Cuenca del Plata Sede Posadas, Abog. Laura Jacobacci, asistió a la ceremonia de asunción de la rectora de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). La participación se desarrolló como parte de una invitación especial por parte del Gobierno Federal y el Ministerio de Educación e Itaipu Binacional de Brasil. 

La ceremonia de investidura de la Profesora Daiana Araujo Pereira se llevó adelante en la Usina de Itaipú, en Foz de Iguaçu, y contó con la presencia del presidente del país vecino, Luiz Inácio Lula Da Silva. En el marco de la misma, se debatió sobre las “Obras da Universidade e novos projetos de fronteira” y se anunció la reanudación de las obras de la UNILA, para la construcción del campus universitario en Foz de Iguaçu.

Asimismo, la UCP continúa estableciendo lazos internacionales con instituciones de la región, expandiendo las acciones universitarias binacionales.

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La Unila de Foz de Iguazú convoca a estudiantes misioneros con becas

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La Universidad Federal de Integración Latino-Americana (UNILA) invita a conocer su oferta académica en Foz de Iguazú

La UNILA en Foz de Iguazú es una institución pública y gratuita que, desde la Triple Frontera, promueve la integración de América Latina y el Caribe a través de la educación superior. Es por eso que el 50% de las vacantes son destinadas a estudiantes brasileños y la otra mitad está reservada a extranjeros, indígenas y refugiados. Para guaraníes también hay oferta académica con becas de estudio.

Gladys Amelia Vélez Benito, pro-rectora de la Universidad, visitó los estudios de Open 101.7, e invitó a conocer la oferta académica de la institución y dio detalles de los programas de acompañamiento y ayudas económicas a los estudiantes. “Nuestros principios de base son la interculturalidad, la interdisciplinariedad y el multilingüismo. La Triple Frontera es una región de muchas culturas y asumimos el compromiso con el ingreso de todos” expresó.

En su gira por la provincia, se reunieron con autoridades de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), donde buscan un acuerdo de doble diplomatura. “Queremos que nuestros cursos tengan diploma argentino y brasileño”. Esto responde a que hay casi 200 argentinos de diferentes provincias en las distintas carreras, principalmente del norte, como Salta y Tucumán.

“Tenemos una amistad muy grande con la rectora de la UNaM. Estamos aprendiendo con ellos porque somos una universidad nueva. Tenemos 13 años y la UNaM tiene 50. Son una referencia”, reconoció Vélez Benito.

La UNILA cuenta con 29 cursos de grado, 13 maestrías y un doctorado, entre otras especializaciones, capacitaciones y talleres, todos con un enfoque interdisciplinar e intercultural. 

Las carreras se dividen en 4 institutos: 

  • Instituto de Arte, Cultura e Historia (Cine, Música, Antropología, Historia, Letras); 
  • Instituto de Ciencias de la Vida y la Naturaleza (Medicina, Química, Matemáticas, Biología, Biotecnología); 
  • Instituto de Economia, Sociedad y Política (Relaciones Internacionales, Administración pública, Ciencias Políticas, Ciencias Económicas); 
  • Instituto de Tecnología, Infraestructura y Territorio (Ingeniería Civil, I. de Energía, I. Química, Geografía).

La convocatoria está abierta y cierra el 31 de julio. Para conocer más acerca de las carreras y la institución, se puede ingresar a la página portal.unila.edu.br. En el caso de haber cursado otra carrera, las materias pueden ser reconocidas. Para ello, debe contar con el 20% de la carrera. Entonces, se puede postular y transferir.

Vélez Benito remarcó que el lenguaje no es una frontera a la hora de impartir conocimientos, aunque el brasilero y el español son los idiomas oficiales. “Somos una universidad bilingüe, tanto en las aulas como en los documentos, pero como aceptamos estudiantes de América Central, también se acepta el francés y el inglés. Al inicio, los extranjeros se capacitan en portugués y los brasileros hacen español”.

La cursada está destinada a todas las personas mayores de 18 años, sin límite de edad ni situación económica. “La universidad está enfocada al acceso universal de la educación superior. No importa si tienen 80 años o vulnerabilidad socioeconómica. Todos nuestros procesos educacionales administrativos son gratuitos y los alumnos con vulnerabilidad tienen garantizadas algunas ayudas económicas”, subrayó.

En este sentido, también cuentan con un alojamiento estudiantil para los alumnos con vulnerabilidad socioeconómica. Hay ayudas de vivienda, principalmente para quienes viven cerca de la Universidad, en ciudades vecinas como Puerto Iguazú y Ciudad del Este.

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Estudiantes de la UNILA reabren una biblioteca en la Escuela 722 de Puerto Iguazú

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A través de un proyecto de extensión de la UNILA (Foz do Iguaçu) se abrió una biblioteca en la escuela 722 de Puerto Iguazú. La biblioteca Arco Iris de Conocimiento cuenta actualmente con unos 400 libros.

El proyecto “Libros latinoamericanos vivos en la triple frontera” amplió el área de actividad con la creación de un nuevo espacio para libros en los primeros años de la escuela primaria. Es la Biblioteca Arco Iris de Conocimiento, construida a través del proyecto en la Escuela 722 de Puerto Iguazú. El grupo que conforma el proyecto, compuesto por estudiantes y maestros de Unila, también ha remodelado el espacio físico de otras dos bibliotecas escolares: la Escuela Municipal Brigadeiro Antônio de Sampaio, ubicada en la zona rural de Foz do Iguaçu, y la Escuela San Agustín, en Ciudad del Este.

La construcción del espacio de lectura en la escuela argentina se realizó colectivamente. Los miembros del proyecto llevaron a cabo tareas de limpieza, reciclaje y sorteo de rifas para comprar materiales. El proyecto también recibió donaciones y fue apoyado por la Municipalidad de Puerto Iguazú, que colaboró ​​con la fuerza laboral. Un estudiante de arquitectura en Unila, miembro del proyecto, contribuyó con la parte técnica de la construcción de la biblioteca, que ahora alberga una colección de unos 400 libros. Antes de la remodelación del espacio, como en otras escuelas, hubo un trabajo de organización y catálogo de la colección.

El entorno físico de las bibliotecas en las escuelas es el objeto de estudio del proyecto, cuyo objetivo es evaluar cómo el espacio bibliotecario interfiere con la mediación de lectura. El proyecto también tiene como objetivo alentar el interés de los estudiantes en la lectura. La iniciativa también actúa en la formación de educadores a través de la sensibilización y el diálogo sobre lo que es la literatura infantil, y cómo trabajarla en el entorno escolar, y también en la consolidación de colecciones que se refieren a la literatura latinoamericana. “Buscamos despertar la lectura, entendiendo el libro como una posibilidad de diversión, reflexión, discurso, como fuente de discusión ética y alfabetización, siempre buscando un espacio democrático para el debate”, explica la profesora de Unila Mariana Cortez, coordinadora del proyecto.

Los miembros del proyecto también hacen visitas a las escuelas, para contar historias a los estudiantes, trayendo, en esos momentos, discusiones que funcionan en la perspectiva de la recuperación de la identidad y la cultura de la región fronteriza y el intercambio de experiencias. Este semestre, el grupo del proyecto ha estado visitando la Escuela San Agustín en Ciudad del Este. El año que viene, será la escuela 722 de Argentina. Las acciones en la Escuela Municipal Brigadeiro Antonio de Sampaio se cerraron, pero hay un esfuerzo por medir el impacto del proyecto en relación con los hábitos de lectura de los estudiantes. “Uno de los criterios para evaluar el impacto es cómo la lectura llega a los hogares de los estudiantes. Estamos reuniendo testimonios de padres que informan si el niño contó la historia y cómo la contó. Estamos evaluando cómo se moviliza la comunidad y también mirando nuestro trabajo ”, dice Cortez.

Fuente ClickFoz

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Britto planteó en el Parlasur defender los principios fundacionales de la Universidad Federal de Integración Latino Americana

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La parlamentaria misionera Cecilia Britto, presentó un proyecto que exhorta al Consejo Mercado Común, a instar a la República Federativa del Brasil, a promover, mantener y fortalecer la organización administrativa, los objetivos y finalidades con los que fuera creada la Universidad Federal de Integración Latino Americana. La situación fue planteada luego de que se hiciera público un proyecto  del diputado brasileño Sergio Souza que pretende transformarla en la Universidad Federal del Oeste de Paraná.

La finalidad principal de la iniciativa es resguardar  y sostener la misión y visión integracionista expresada en la Universidad;  institución de vanguardia para el desarrollo regional de los Países Latinoamericanos y del Mercosur.

La Universidad Federal de Integración Latino Americana es una Universidad Nacional Pública ligada a la red de universidades federales brasileñas, pero con vocación para la integración entre los países de América Latina y, en especial, entre las instituciones de enseñanza superior y centros de investigación. El espectro de alcance es todo el continente, desde México hasta Argentina con los que ha firmado acuerdos de cooperación e intercambio académicos.

En este sentido Britto remarcó que “esta casa de altos estudios tiene una particularidad especial; la composición del alumnado es de un 50% de estudiantes brasileños y un 50% de estudiantes que provienen de países latinoamericanos. La Universidad tiende a fortalecer la integración de América Latina ya que ofrece cursos, y forma mentalidades políticas con una nueva visión. Estas nuevas mentalidades son las que podrán, en diferentes situaciones y ambientes, dar una fuerte cooperación en la construcción de una América Latina más solidaria, y contribuir decisivamente para el proceso de integración de los países de la región”.

“Cabe señalar también que la UNILA se instaló en territorio del Estado de Paraná debido a que en Foz de Iguazú se encuentra la triple frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay, es decir que no fue concebida como una Universidad exclusiva de Paraná porque inclusive sus directivos siempre fueron electos con un criterio regional”, explicó.

“Las modificaciones impulsadas por Souza, pretenden correr el eje integracionista de la Universidad para transformarla en una Universidad excluyente del Estado de Paraná. De esta manera se perdería el objetivo y finalidad para la cual fue creada. La UNILA, considerada un  emblema para la integración en el MERCOSUR y toda latinoamericana; es el principal bastión educativo con enfoque regional y multicultural entre alumnos y profesores de los países latinoamericanos, por tanto, es una obligación de los Parlamentarios del Mercosur defender esta institución tan importante para los pueblos de la región”, se explica en la fundamentación.

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