La FIFA anunció hoy que destinará más de 200 millones de dólares a los clubes que cederán a sus futbolistas para el próximo Mundial de Qatar, que comenzará el 20 de noviembre.
Mediante un comunicado, la entidad con sede en la ciudad suiza de Zurich, informó que se abrió el proceso de solicitudes para el Programa de Ayudas a Clubes, que en la última edición de Rusia 2018 benefició a 416 clubes de 63 federaciones distintas.
Para esta ocasión, la FIFA estima que gastará 209 millones de dólares en pagos a los clubes que cederán a sus futbolistas.
El cálculo es que cada club recibirá aproximadamente 10.000 dólares por día.
Este dinero también lo recibirán los clubes “en los que haya jugado el futbolista en los dos años anteriores” al Mundial, según consignó la FIFA, ya que se considera a las Eliminatorias como un proceso de “preparación oficial”.
River Plate podría recibir hasta 370.000 dólares si Franco Armani llega a la final del torneo con el seleccionado argentino o lo mismo Talleres de Córdoba, si el mediocampista Alan Franco hace lo propio con Ecuador, por citar dos ejemplos de clubes del fútbol argentino.
La situación de la economía global es “frágil”, experimenta “una serie de desafíos y “lo peor está por venir”, advirtió hoy el Fondo Monetario Internacional al difundir el informe sobre las perspectivas económicas mundiales (WEO) en vísperas de la Asamblea Anual del FMI y del Banco Mundial que se desarrollará esta semana en la ciudad de Washington.
Al menos “un tercio de la economía mundial se enfrenta a dos trimestres consecutivos de crecimiento negativo”, y se prevé que la inflación mundial aumente del 4,7 % en 2021 al 8,8 % en 2022, pero que baje al 6,5 % en 2023 y al 4,1 % en 2024, entre los puntos destacados de informe que presentaron Gourinchas, Brooks y Daniel Leigh, jefe de División del Departamento de Investigación del organismo.
“El shock energético, especialmente en Europa, no es un shock transitorio”, advirtió Gourinchas al presentar el WEO.
“El realineamiento geopolítico de los suministros de energía tras la guerra es amplio y permanente”, agregó el economista, que también señaló que pronto se acabará el tiempo para resolver los problemas de deuda de los mercados emergentes a través del marco del G20.
El economista espera, por otro lado, que “los bancos centrales sigan su curso” de endurecimiento de las políticas monetarias para contrarrestar las efectos de la inflación.
El Fondo evaluó que “la desaceleración de 2023 será de base amplia, con países que representan alrededor de un tercio de la economía mundial está a punto de contraerse este año o el próximo y las tres economías más grandes -Estados Unidos, China- y la zona del euro seguirán estancadas”.
Al respecto, continuó: “En general, los shocks de este año reabrirán heridas económicas que sólo se curaron parcialmente en la pospandemia. En resumen, lo peor está por venir y, para muchas personas, 2023 se sentirá como una recesión”, concluyó Gourinhas.
Según las proyecciones del FMI, Estados Unidos crecerá apenas 1% y Japón 1,6%; mientras que en Europa, Alemania decrecerá 0,3%, Francia se expandirá 0,7% y Gran Bretaña 0,3%, entre las economías más destacadas.
“La economía global está experimentando una serie de desafíos turbulentos. Una inflación más alta que la vista en varias décadas, el endurecimiento de las condiciones financieras en la mayoría de las regiones, la invasión rusa de Ucrania y la persistente pandemia de Covid-19 pesan mucho en las perspectivas”, según resume el informe.
En consecuencia, “se prevé que el crecimiento mundial se desacelere del 6 % en 2021 al 3,2 % en 2022 y al 2,7 % en 2023”, en sintonía con la actualización de julio último para las proyecciones en 2022, aunque para 2023 se espera una desaceleración mayor (0,2 puntos menos de crecimiento respecto de hace 3 meses).
Para el FMI, “este es el perfil de crecimiento más débil desde 2001, excepto por la crisis financiera mundial y la fase aguda de la pandemia de Covid-19, y refleja una desaceleración significativa para las economías más grandes: una contracción del PIB de EEUU en la primera mitad de 2022, una contracción de la zona del euro en la segunda mitad de 2022 y brotes y bloqueos prolongados de Covid-19 en China con una creciente crisis del sector inmobiliario”, expresó sobre la economía global.
El Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial advirtieron sobre el riesgo creciente de una recesión mundial a medida que la aceleración de la inflación obliga a los bancos centrales a aumentar las tasas de interés, lo que frena el crecimiento.
Los costos de endeudamiento más altos “realmente están comenzando a afectar”, dijo la directora gerente del FMI, Kristalina Georgieva, junto con el presidente del Banco Mundial, David Malpass, en un evento virtual el lunes que dio inicio a las reuniones anuales de sus instituciones.
Según la agencia de noticias Bloomberg, el FMI calcula que alrededor de un tercio de la economía mundial tendrá al menos dos trimestres consecutivos de contracción este año y el próximo, y que la pérdida de producción hasta 2026 será de US$ 4.000 millones.
Al mismo tiempo, los hacedores de políticas no pueden permitir que la inflación sea un “tren fuera de control”, dijo Georgieva.
Por su parte, Malpass advirtió que existe un “peligro real” de una contracción mundial el próximo año.
Señaló además que la fortaleza del dólar está debilitando las monedas de los países en desarrollo, aumentando su deuda a niveles “gravosos”.
Día Internacional de la Dislexia, dificultad para el aprendizaje de la lectura, una cuestión neuropsicológica y neuroeducativa: formar especialistas idóneos.
El término dislexia fue utilizado por primera vez en 1887 en Alemania para describir un trastorno severo en la lectura atribuible a posibles causas neurológicas o visuales; sin embargo; en 1878 el neurólogo Adolff Kussmaul diagnosticó con “ceguera de palabras” a quienes reportaban problemas lectores por daño cerebral; en 1896, Pringle Morgan le dio en Inglaterra el nombre de “ceguera verbal congénita”: datos relevantes para el Día Internacional de la Dislexia.
La dislexia es una discapacidad específica del aprendizaje de origen neurobiológico. Se caracteriza por dificultades en la seguridad y/o el reconocimiento fluente de palabras y por baja habilidad en el deletreo y decodificación. Estas dificultades típicamente son el resultado de un déficit en el componente fonológico del lenguaje, frecuentemente inesperado en relación con otras capacidades cognitivas y la provisión de instrucción efectiva en clase.
Las consecuencias secundarias pueden incluir problemas en comprensión lectora y reducir la experiencia lectora, los cuales pueden impedir el aumento de vocabulario y del conocimiento general.
En 1925 el neurólogo estadunidense Samuel Orton, relacionó el nivel intelectual con la capacidad de aprender a leer, y explicó esta dificultad como efecto de una deficiencia entre la corteza visual y el área de asociación cerebral, proponiendo una educación especial para estos casos.
La definición auspició un hito en la historia del estudio de la patología, ya que desde entonces el problema ya no fue visto sólo desde el campo médico; sino que se desplazó al campo educativo; por lo que entre los años de 1930 a 1960, se hicieron intervenciones y estudios psicoeducativos multisensoriales dejando de lado el enfoque neurológico; de tal forma que hasta 1980 el abordaje era psicoeducativo.
A esta altura de las investigaciones y aportes, se llegó a pensar que la dislexia era resultado de la ineficacia de los métodos de enseñanza.
No fue sino a partir de la década de los ’80 y los ’90, que el boom de las neurociencias posibilitó establecer un diálogo entre los campos neurocientíficos, psicológicos y educativos que hasta el día de hoy siguen aportando con investigaciones y trazando la línea hacia un continuo inter y transdisciplinario.
Resulta interesante ver que la trayectoria histórica al estudio de la dislexia es coherente con la perspectiva epistemológica de la época. ¿Por qué?
Porque la dislexia inició en estudios médicos con base a evidencia en el contexto de l Positivismo de fines del siglo XIX y principios del XX, que legitimaba el conocimiento a partir de la evidencia objetiva; Porque se modificó hacia una perspectiva más cognitiva y escolar durante gran parte del siglo XX; propio del pensamiento de la época que se abrió hacia la diversidad de las ciencias humanas.
Sin embargo, para fines del siglo XX, se retoman las bases biológicas desde una perspectiva neurocientífica gracias a los avances de las tecnologías de estudio del cerebro; pero en dialogo estrecho con otras ciencias, entre las cuales se integran las humanas.
¿Qué sucede dentro del cerebro ante dislexia?
¿Cuál es la relación fonema-grafema?
Los estudios por neuroimágenes en el funcionamiento cerebral vinculado al comportamiento del sujeto disléxico, revelan las características de diversos procesos cognitivos multimodales disfuncionales ubicados en ambos hemisferios cerebrales, en estructuras cortical es y subcorticales, e incluso en zonas cerebelosas.
Sin embargo, la coincidencia de estas investigaciones neuropsicológicas sobre la dislexia tienen que ver con la alteración
del hemisferio izquierdo en la región temporoparietal, encargada de analizar palabras, acceder al léxico comprensivo y los procesamientos fonológicos;
de la región frontal inferior, vinculada al procesamiento visual y ortográfico de las palabras; y
de la región temporoocipital y basal temporal, que permite la conversión de fonema-grafema, las secuencias fonéticas y la memoria de trabajo verbal.
Todas apuntando como núcleo central al procesamiento fonológico, lo cual respalda la teoría fonológica en la comprensión de la dislexia.
Más de 1.100 millones de personas en todo el mundo han perdido la visión por no tener acceso a una atención oftalmológica adecuada. Para el 2050, se espera que esta cifra se incremente en un 65%.
Con el objetivo de concientizar a las personas sobre los diferentes tipos de afecciones visuales y sus tratamientos, el segundo jueves de octubre se celebra el Día Mundial de la Visión, una fecha decretada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) conjuntamente con el Organismo Internacional de Prevención de la Ceguera.
El lema de este año “Ama tus Ojos” busca convocar a los líderes mundiales para poder garantizar un cuidado ocular accesible, inclusivo y asequible para todos.
La Cámara de Medicina Oftalmológica (CAMEOF) advierte que, en la actualidad, hay más de mil millones de personas que no tienen acceso a los servicios de salud ocular con la tecnología y el recurso humano necesario. “Nuestra meta, como institución, es que ninguna persona quede ciega, si la patología que padece es tratable o prevenible”.
Aunque la ceguera no se percibe como un problema importante de salud pública, las cifras son alarmantes y las consecuencias sociales y económicas enormes.
En la actualidad, alrededor del 80 por ciento de los casos de ceguera son evitables, ya sea porque se pueden tratar para recuperar la capacidad visual o se pueden prevenir.
En países industrializados, las enfermedades oculares que llevan a perder la visión se relacionan con patologías como la retinopatía diabética, afecciones de origen genético o la degeneración macular asociada con la edad.
En los países en desarrollo, a las enfermedades ya mencionadas, se suman afecciones como la catarata, los errores refractivos e incluso las enfermedades infecciosas como el tracoma.
La pérdida de visión aumenta el riesgo de mortalidad prematura y este riesgo se incrementa a medida que la pérdida de visión avanza. Ceguera es sinónimo de frustración del individuo y de la sociedad que es incapaz de resolver el problema o disminuir su incidencia.
Como decía Borges: “La ceguera no son las tinieblas sino una forma de soledad”. De allí que todos debemos sumarnos a esta batalla contra las sombras.
Cómo cuidar de la salud visual
En el día mundial de la visión 2022, la Cámara de Medicina Oftalmológica (CAMEOF), invita a visitar a los especialistas regularmente para prevenir y tratar los problemas relacionados con la salud visual.
¿Cuáles son las causas principales de pérdida de visión?
Las causas más importantes de discapacidad visual en la actualidad son:
● Vicios refractivos y ambliopía
● Enfermedades degenerativas cómo la Retinosis Pigmentarias
● Retinopatía Diabética
● Cataratas
● Maculopatías o degeneraciones maculares
¿Cómo cuidar la vista?
Si bien hay muchas enfermedades visuales que se heredan, los hábitos que uno lleva adelante durante el transcurso de su vida son de igual importancia a la hora de cuidar la vista. La diabetes es un claro ejemplo de que la pérdida de la visión y la exposición a los rayos ultravioletas agravan las cataratas y maculopatías . Es por eso que los especialistas recomiendan conocer cuáles son las acciones que la dañan y, de ese modo, preservar la visión por más tiempo.
● Exámenes oftalmológicos en la infancia, especialmente aquellos niños que han estado en incubadora o tengan antecedentes de afecciones genéticas.
● Examen preescolar, todo niño de dos años debe visitar al oculista.
● Consulta precoz sobre cansancio visual o deterioro visual en la adolescencia cuando hace su aparición la miopía
● Exámenes periódicos cuando comienza la presbicia, alrededor de los 40 años, que también es la edad de inicios del glaucoma.
● Evitar exposición exagerada a rayos ultravioletas
