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A 50 años de La Noche de los Lápices, estudiantes misioneros transformaron memoria en propuestas

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El gobernador recorrió la muestra del Festival Juvenil de Memoria y Derechos “Carta desde 2026”, donde estudiantes secundarios de distintos puntos de Misiones compartieron producciones y mensajes dirigidos a los jóvenes de 1976. La propuesta reunió a cerca de 200 alumnos y promovió la reflexión sobre la democracia, la participación y los derechos conquistados.

Este miércoles por la tarde, el gobernador de Misiones Hugo Passalacqua participó del Festival Juvenil de Memoria y Derechos “Carta desde 2026”, realizado en el Auditorio Tierra Sin Mal ubicado en la Costanera de Posadas, al cumplirse 50 años de La Noche de los Lápices. Allí recorrió una muestra integrada por producciones de estudiantes secundarios de distintos puntos de la provincia y dialogó con los jóvenes acerca del proceso de elaboración de sus trabajos.

Durante la recorrida, los estudiantes presentaron afiches, videos, fotografías, ilustraciones, collages, animaciones y producciones digitales creadas a partir de una consigna común: escribir desde 2026 un mensaje dirigido a los jóvenes de 1976. A través de diferentes recursos artísticos y tecnológicos, abordaron la memoria, la democracia, la participación estudiantil y la vigencia de los derechos juveniles.

En distintos momentos, los alumnos leyeron sus cartas al gobernador y compartieron reflexiones sobre lo ocurrido durante la última dictadura cívico-militar. “Hoy queremos abrazarlos con el corazón. Sabemos que hay ausencias que ningún paso del tiempo consigue borrar y dolores que atraviesan generaciones”, expresó uno de los estudiantes.

Otro de los jóvenes destacó la importancia de transmitir lo sucedido a las nuevas generaciones: “Ya pasaron muchos años desde aquella noche, pero creemos que es importante seguir recordando y conocer lo que ocurrió”.

“Que sus lápices sigan escribiendo en nosotros y que tengamos siempre el valor de escribir un futuro donde nadie tenga que desaparecer luchando por sus derechos”, expresó una de las adolescentes misioneras que participó de la jornada.

Una propuesta construida desde la voz de los estudiantes

El festival reunió a cerca de 200 estudiantes, acompañados por docentes y delegaciones escolares de distintos puntos de la provincia. Entre las instituciones que presentaron sus producciones estuvieron la Escuela Secundaria de Innovación, la Escuela Normal Superior N.º 5 de San Ignacio y el Instituto Privado de Estudios Superiores de Misiones (IPESMI).

La subsecretaria de Juventud, Astrid Baetke, destacó la participación y el compromiso de los jóvenes en una propuesta organizada de manera conjunta por diferentes áreas del Gobierno provincial.

“Fue un encuentro muy importante y movilizador. Los estudiantes asumieron la consigna con mucho compromiso y realizaron una muestra hermosa. La propuesta consistió en escribir, desde 2026, cartas dirigidas a aquellos jóvenes de 1976, al cumplirse 50 años de La Noche de los Lápices”, explicó.

Baetke señaló que algunas producciones generaron una profunda emoción entre quienes participaron de la jornada. Según indicó, los trabajos evidenciaron la capacidad de los estudiantes para ponerse en el lugar de otros jóvenes y reflexionar sobre el valor de la memoria, la democracia y los derechos.

La funcionaria precisó además que más de 30 municipios participaron mediante cartas, videos y audios. De esta manera, pudieron sumarse estudiantes de localidades cuyas delegaciones no lograron trasladarse hasta Posadas.

“La memoria nos permite comprender lo que ocurrió, pensar nuestro presente y construir lo que queremos hacia adelante. Desde la Subsecretaría de Juventud buscamos mantener una escucha permanente y transformar las inquietudes y propuestas de los jóvenes en políticas concretas”, señaló Baetke.

Memoria, democracia y participación juvenil

La propuesta comenzó con un trabajo previo en las escuelas, donde los estudiantes elaboraron cartas, afiches y videos de hasta 60 segundos. Las producciones combinaron música, fotografías, ilustraciones, collage, animaciones, edición digital, inteligencia artificial y otros recursos creativos.

Durante la jornada también se desarrollaron las intervenciones “Los lápices siguen escribiendo”, a cargo del Ministerio de Derechos Humanos, y “Juventudes y Democracia”, a cargo del licenciado José González.

Además, los participantes avanzaron en la construcción colectiva del Manifiesto de los Estudiantes Misioneros 2026, denominado “La escuela que queremos”. El documento reúne las voces, ideas y propuestas surgidas durante el encuentro y será entregado posteriormente al gobernador.

La actividad incluyó las presentaciones de cinco bandas juveniles: Nu Bliss, The Transit, Normandia, Sinestesia y Ginefobia, que aportaron música y expresiones artísticas a la jornada.

El Festival Juvenil de Memoria y Derechos “Carta desde 2026” fue declarado de interés provincial y organizado de manera articulada por la Subsecretaría de Juventud del Ministerio de Desarrollo Social, la Mujer y la Juventud; la Subsecretaría de la Memoria del Ministerio de Derechos Humanos; y la Dirección de Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación, con el acompañamiento del Ministerio de Cultura.

Acompañaron al gobernador la subsecretaria de Juventud, Astrid Baetke; la directora de Políticas Estudiantiles del Ministerio de Educación, Emilia Lunge; la directora de Evocación de la Subsecretaría de la Memoria, Rosario Villalba; el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología,Ramiro Aranda; el ministro de Desarrollo Social, la Mujer y la Juventud, Fernando Meza; la ministra de Derechos Humanos, Karina Aguirre; y el ministro de Cultura, Joselo Schuap, además de estudiantes y docentes.

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Comenzó “Promo 2021” el evento para la orientación vocacional de los jóvenes

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Esta mañana diversas autoridades provinciales dieron apertura a “Promo 2021: Rumbo a la Educación Superior”. En este evento los jóvenes de la provincia van a poder escuchar, debatir y proponer interrogantes para orientarse en la construcción de su proyecto de vida, valiéndose del diálogo con otros estudiantes y con profesionales, quienes aportarán sus conocimientos, aprendizajes y experiencias sobre la vida estudiantil en el nivel superior y en la vida profesional. Será transmitido via streaming en las cuentas de Facebook y Youtube del Ministerio de Educación, y luego estarán disponibles on demand en la plataforma de Estudiantes Misioneros.

Las autoridades aprovecharon para destacar que hay mucho futuro en la provincia para todos los estudiantes que finalicen el secundario. “El mayor acto de rebeldía contra la pobreza es la educación”, aseveró el Diputado Electo Rolando Roa, actualmente articulador del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación en Misiones. La subsecretaria de Educación, Rosana Linares, elaboró sobre el valor de los disertantes y las charlas que se van a ofrecer: “Es importante que los jóvenes puedan oír de sus pares y de las instituciones sobre qué es ser un estudiante de nivel superior, que se sientan motivados y que la educación sea parte de su proyecto de vida”. El ministro, Miguel Sedoff, destacó el trabajo de profundización de los vínculos con los Municipios que se estuvo realizando durante el año, y cómo acciones como ésta tienen mayor impacto porque vienen de un trabajo colaborativo, horizontal y articulado.

Al acto asistieron intendentes de varios municipios, diputados provinciales, representantes de distintas direcciones del Consejo General de Educación, representantes de todas las direcciones involucradas del Ministerio de Educación, así como las autoridades ya mencionadas. De las instituciones académicas participaron secretarios/as estudiantiles y académicos, rectores/as, coordinadores/as de carreras y delegados/as, entre otras autoridades, brindando su apoyo y acompañamiento desde la virtualidad. Dentro de los entes participantes se encuentran: la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), el Instituto Superior Antonio Ruíz de Montoya (ISARM), la Universidad Gastón Dachary (UGD), el Instituto Privado de Estudios Superiores de Misiones (IPESMi), el Instituto Hernando Arias de Saavedra, la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF), la Universidad Católica de las Misiones (UCaMi), la Universidad de la Cuenca del Plata (UCP), la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), la Universidad Nacional del Alto Uruguay (UNAU), el Instituto Superior Adventista de Misiones y el Instituto Mariano Pachecoy.

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La secundaria modelo 2021 en Misiones

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El año de la pandemia sirvió como acelerador en el laboratorio de ideas del equipo de Educación para diseñar una escuela secundaria más acorde al siglo XXI y que, sobre todo, contenga y deje de expulsar a los jóvenes de las aulas. Ese diseño está listo y comenzará a aplicarse desde 2021. 

La Escuela de Innovación, donde se inauguró el ciclo lectivo unos días antes del inicio de la extendida cuarentena, fue el escenario elegido el viernes para la presentación de la nueva guía de estudios que deberán aplicar docentes de todas las escuelas misioneras. El lugar no fue una casualidad. La forma de dar contenidos de la Escuela de Innovación es el modelo que se expandirá a las 2.618 unidades de servicios educativos para los 117.000 estudiantes que componen el sistema medio.

Docentes, especialistas y formadores coparon uno de los salones de la Escuela de Innovación, con una amplia vista del lago alimentado por el arroyo Zaimán. La distribución informal en el espacio obedece a una de las premisas del nuevo modelo: el conocimiento circular reemplazará al tradicional pizarrón. 

Los desafíos son varios. El primero es trasladar el concepto a las escuelas más alejadas y con menor acceso a la tecnología. Pero el ministro de Educación, Miguel Sedoff, señala que el primer paso es aprehender el concepto para iniciar el proceso de transformación. 

Lo cierto es que hoy la escuela secundaria está, admiten los especialistas, disociada de los intereses de los chicos y también de las demandas de la sociedad. Por eso en el nuevo modelo el foco estará puesto en el seguimiento personalizado de cada adolescente para obtener mejores resultados particulares y generales. 

“La escuela secundaria en Misiones es innovación. Esto es un trabajo articulado que venimos haciendo desde 2019. En el medio, la pandemia. Nos quedaron muchos proyectos parados y 22 escuelas por inaugurar, pero con un equipo con una preparación que ni siquiera sabíamos que teníamos”, destacó Sedoff. El ministro recordó que Misiones pudo poner en marcha rápidamente la educación virtual porque ya estaba lista la plataforma Guacurarí, que cerró el año con 4,8 millones de visitas y más de 800 mil usuarios, además de diez mil contenidos audiovisuales creados por los docentes misioneros. 

¿Pero cómo evitar la innovación boutique?, El concepto de Alejandro Piscitelli fue reflejado por Sedoff como el desafío a vencer. “El desafío es darle escala, transformar esto en algo que genere impacto, si no, corremos el riesgo de jugar a la innovación”, argumentó. 

Uno de las premisas del nuevo concepto es “rebelarse ante la deserción” y demostrar que es posible innovar sin la necesidad de la infraestructura como la de la Escuela de Innovación. “Nuestro compromiso es darle escala, aplicar el flipped learning (aula invertida), aulas makers, conocimiento circular, no es solo tecnología. Mejor educación no es igual a más tecnología. Debemos mejorar la sociedad misionera desde la educación y no hay ninguna justificación para no desarrollar ideas”, definió Sedoff. 

Precisamente, uno de los ejes del nuevo modelo es el codiseño. No es un plan que baja desde el ministerio, sino que en su elaboración intervinieron todas las escalas docentes y organizaciones como el Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento y Unicef. 

Cielo Linares, subsecretaria de Educación y coordinadora pedagógica del programa de Formación Docente Nuestra Escuela señaló que la escuela debe tener autonomía y compromiso social para ofrecer saberes relevantes y  garantizar pluralidad. 

Los datos duros de Misiones

Misiones tiene 445.543 estudiantes, distribuidos en 2.618 unidades de servicio -más que edificios-. La educación se estructura en formal y no formal. Hay 117.000 estudiantes secundarios. 

En la educación común, de cinco o seis años, hay 100 mil estudiantes en 591 escuelas. En el sector privado, el 23 por ciento de los estudiantes. 

El 77 por ciento de los jóvenes asisten a escuelas en el ámbito urbano y el 70 por ciento tienen orientación de bachiller. Solo el 0,4 son mediadas por Tics y el 4,1 por ciento son bachilleres rurales, mientras que el 18,9 por ciento de los chicos asisten a las técnicas. 

Números que preocupan

Los datos que más preocupan son un problema de arrastre que se agrava en las crisis cíclicas del país. La radiografía indica que en la actualidad, de cada cien chicos que ingresan al sistema, 20 repiten, 36 avanzan con sobreedad y 15 con sobreedad avanzada. 

De cada cien que ingresan, diez abandonan, solo 87 avanzan en tiempo, pero apenas 26 egresan en tiempo y forma y 41 logran egresar. Solo 54 llegan a quinto en tiempo y forma. 

Revertir esos números será clave para pasar a un modelo inclusivo. 

El nuevo sistema plantea áreas temáticas y de conocimiento con base en la identidad y el desarrollo sustentable, vinculado con el entorno. Se trabajará sobre escenarios de aprendizaje para la comprensión desde el hacer activo, con el aula invertida y aprendizaje circulante. 

Habrá un acompañamiento pedagógico con un abordaje integral considerando al estudiante protagonista y actor activo. La mirada estará puesta en el estudiante con avances por etapas, pero que deben contemplar su propio proyecto de vida y la preparación para el nivel superior. 

En primer año se pondrá el foco en la vida estudiantil, en segundo, en el interés educativo (elecciones personales) y en tercero se profundizará sobre el proyecto de vida. En quinto se unirá el proyecto de vida y la vida estudiantil pensando en el nivel superior. Se formará a docentes para el acompañamiento a la trayectoria educativa de los jóvenes. 

“Todo este trabajo ya se hizo en la Escuela de Innovación y realmente hoy los chicos están integrados y con excelentes notas”, acotó Ramiro Aranda, director de la escuela anfitriona de la presentación. 

Para eso también se trabajará en equipos de formación continua para los docentes para garantizar saberes a todos los que intervengan en el proceso de desarrollo de capacidades y aptitudes. 

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