educación pública

“La universidad da pocos graduados”, dijo el subsecretario de Políticas universitarias

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El subsecretario de Políticas universitarias Alejandro Álvarez, “la universidad da pocos graduados” y añadió además que “se designa por rosca política, no hay un procedimiento fijo”. En la antesala de una nueva Marcha Federal Universitaria, el Gobierno nacional endureció su discurso sobre el sistema de educación superior y oficializó una reducción de $78.768 millones en distintos programas de la Secretaría de Educación, incluida la suspensión de transferencias para obras universitarias.

La decisión quedó formalizada mediante la Decisión Administrativa 20/2026 y coincidió con una ofensiva pública del subsecretario de Políticas Universitarias, Alejandro Álvarez, quien cuestionó el modelo de financiamiento actual, habló de un sistema “arbitrario” y aseguró que las universidades “dan pocos graduados” pese al nivel de gasto estatal.

El conflicto no se limita a una discusión presupuestaria. El trasfondo combina ajuste fiscal, disputa por el control político de las universidades y redefinición de los criterios de distribución de fondos en uno de los sectores históricamente más sensibles del Estado argentino.

El recorte llega antes de la marcha universitaria

La reducción presupuestaria impacta sobre programas educativos nacionales, infraestructura escolar, becas y universidades. El mayor ajuste recayó sobre el Plan Nacional de Alfabetización, que perdió más de $35.288 millones destinados a transferencias a provincias.

También fue eliminado el Fondo de Compensación Salarial Docente, utilizado para equiparar salarios mínimos provinciales, con una quita cercana a $8.930 millones.

La poda incluyó además recortes en infraestructura escolar y equipamiento por más de $21.686 millones, una baja de $6.649 millones en programas socioeducativos y una reducción superior a $559 millones en becas estudiantiles.

La empresa estatal EDUC.AR S.A. sufrió una retracción de transferencias por $48.000 millones.

En paralelo, el Gobierno dejó sin efecto transferencias de capital destinadas a infraestructura universitaria por $5.303 millones. Según el anexo de la medida, las obras quedaron suspendidas en trece universidades nacionales.

La Universidad Nacional de La Plata fue la más afectada, con una reducción de $1.043 millones. También registraron recortes las universidades de General San Martín, Avellaneda, Río Cuarto y Entre Ríos.

La estrategia oficial: cambiar cómo se reparte el presupuesto

Mientras crece la tensión con rectores, sindicatos y centros estudiantiles, el Gobierno intenta instalar otra discusión: no sólo cuánto se gasta, sino cómo se asignan los recursos.

Álvarez sostuvo que el presupuesto universitario “se designa por rosca política” y planteó que la intención oficial es reemplazar ese esquema por un mecanismo basado en “indicadores objetivos”.

Según explicó, la Subsecretaría trabaja en el cruce de información vinculada a cantidad de docentes y estudiantes para diseñar nuevos parámetros de distribución presupuestaria.

La señal política es relevante porque apunta directamente al corazón del sistema universitario: el criterio histórico de negociación entre universidades, Estado nacional y actores políticos con peso parlamentario y territorial.

El funcionario también afirmó que las universidades reciben actualmente los fondos de funcionamiento “en tiempo y forma” y defendió la política salarial del Ejecutivo frente a los reclamos gremiales.

La pelea por los hospitales universitarios

Otro de los focos de conflicto quedó expuesto en la discusión sobre los hospitales universitarios.

Álvarez rechazó las críticas de la Universidad de Buenos Aires y sostuvo que el Gobierno transfirió regularmente los recursos correspondientes. Según dijo, la disputa real gira en torno a un fondo de refuerzo de $80.000 millones destinado a hospitales universitarios de todo el país.

“El reclamo de la UBA es otra cosa”, planteó el funcionario, al señalar que la universidad pretende acceder al 95% de ese fondo extraordinario.

La discusión adquiere peso político porque el Hospital de Clínicas se transformó nuevamente en uno de los símbolos visibles de la protesta universitaria y sanitaria.

La narrativa oficial frente a la marcha

El Gobierno endureció además su caracterización política de la movilización convocada en todo el país.

Álvarez definió la protesta como “un acto opositor” y afirmó que las universidades están dominadas por “dos corporaciones”, una política y otra sindical.

Aunque el Ejecutivo intenta separar la discusión presupuestaria de la protesta callejera, la simultaneidad entre los recortes oficializados y la movilización nacional terminó potenciando el conflicto.

La administración de Javier Milei busca sostener el ajuste fiscal sin ceder ante sectores que considera parte del entramado político tradicional. Del otro lado, rectores, gremios y estudiantes intentan reinstalar el financiamiento universitario como un eje de desgaste para el Gobierno.

Qué muestran los números del presupuesto universitario

Según datos citados del CEPA, el Programa 26 de Desarrollo de la Educación Superior acumula una caída real del 32,5% entre 2023 y 2025.

El informe proyecta que, a valores constantes de diciembre de 2026, el crédito vigente alcanzaría los $4,87 billones, lo que ampliaría la retracción acumulada al 41,6% respecto de 2023.

El análisis también compara ese escenario con la Ley de Financiamiento Universitario vetada por el Poder Ejecutivo y luego reimpulsada en el Congreso. De haberse aplicado esa norma, el presupuesto universitario habría ascendido a $8,49 billones a valores de 2026.

En contraste, la propuesta oficial elevaría el crédito a $5,51 billones, aunque eso implicaría —según el CEPA— una caída real del 33,9% frente a 2023.

Álvarez cuestionó además la viabilidad financiera de esa ley y sostuvo que implicaba un aumento salarial del 50% “que el Estado no está en condiciones económicas de afrontar”.

Impacto regional y tensión sobre las provincias

Aunque los mayores recortes informados corresponden a universidades de otras regiones del país, la discusión impacta también sobre el NEA y Misiones por múltiples vías.

La reducción de programas nacionales de alfabetización y compensación salarial docente afecta transferencias que alcanzan a las provincias. Además, cualquier modificación en los criterios de distribución presupuestaria universitaria podría alterar el esquema de financiamiento futuro para instituciones nacionales del interior.

En regiones con menor densidad económica relativa, las universidades públicas funcionan además como motores de movilidad social, empleo profesional y circulación de recursos estatales.

La combinación entre ajuste fiscal y revisión de criterios de asignación abre un escenario de incertidumbre para las casas de estudio que dependen en gran medida de fondos nacionales.

Un conflicto que excede la cuestión educativa

La discusión universitaria ya dejó de ser únicamente presupuestaria. El Gobierno intenta avanzar sobre mecanismos de financiamiento, control de gastos y lógica de funcionamiento institucional, mientras las universidades buscan preservar autonomía y capacidad de negociación política.

La magnitud de la movilización federal, la reacción del Congreso y la evolución del conflicto salarial serán variables centrales para medir hasta dónde el Ejecutivo puede sostener su estrategia sin ampliar el costo político.

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Con foco en valores e infraestructura, Misiones puso en marcha el ciclo lectivo 2026

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El gobernador Hugo Passalacqua encabezó este lunes el inicio oficial del ciclo lectivo 2026 en la localidad de San Javier, con un acto central en la Escuela N.º 939. En un escenario marcado por restricciones económicas, el mandatario volvió a colocar a la educación como prioridad presupuestaria e institucional de la provincia, destacando el esfuerzo que implica poner en marcha un sistema que involucra a más de 33 mil docentes, 10 mil aulas y más de 2.000 actos de inicio de clases en todo el territorio misionero.

La jornada combinó un fuerte mensaje político y social con hechos concretos de gestión: mejoras edilicias financiadas con recursos provinciales, entrega de tablets y banderas a establecimientos educativos de la localidad y la ratificación del compromiso oficial con el sostenimiento del sistema educativo público en un contexto de crisis económica.

Educación, valores y dimensión del sistema educativo

Durante su discurso, Passalacqua subrayó que el inicio del ciclo lectivo trasciende lo protocolar y representa “el comienzo de cada uno de estos estudiantes en su trayecto hacia el futuro”. En ese marco, puso en dimensión la magnitud del sistema educativo misionero y los recursos que demanda su funcionamiento, al tiempo que aseguró que “la educación en Misiones siempre va a ser prioritaria”.

El mandatario hizo especial hincapié en la formación en valores como complemento indispensable de los contenidos académicos. Enumeró el respeto, el rechazo al bullying, el trabajo, la fraternidad y la vocación de servicio como pilares para la convivencia social, y sintetizó su mensaje en una definición que atravesó todo el acto: “Con amor vamos a educar mejor, aprender mejor y hacer una mejor sociedad”.

También destacó que el esfuerzo educativo es colectivo y no se agota en el aula. Al citar el marco de la Ley Nacional de Educación, sostuvo que la responsabilidad formativa recae en docentes, familias y medios de comunicación, y advirtió que no es posible construir una sociedad productiva y respetuosa si el discurso público se basa en la descalificación permanente.

Acompañamiento institucional y rol económico de la educación

En la misma línea, el ministro de Educación Ramiro Aranda reafirmó que el Gobierno provincial seguirá haciendo “el mayor esfuerzo por la educación misionera” y valoró la función social de las escuelas abiertas, en particular para los trabajadores que necesitan un espacio de cuidado y formación para sus hijos mientras cumplen sus jornadas laborales.

Desde el plano local, el intendente Matías Vilchez definió a la educación como “la mejor política económica”, al sostener que priorizarla equivale a invertir en el futuro productivo y social. En ese sentido, destacó las mejoras edilicias ejecutadas en la Escuela N.º 939 como una consecuencia directa del respaldo provincial al sistema educativo.

La directora del establecimiento, Graciela Mónica Rodríguez, remarcó que las ampliaciones y obras recientes permiten ofrecer “un espacio más cómodo y adecuado para que nuestros estudiantes puedan aprender y crecer”, consolidando a la institución como un nodo educativo clave para los barrios Malvinas, San Martín, 98 Viviendas, Santa Rita y zonas aledañas.

Infraestructura, expansión y proyección del proyecto educativo

La Escuela N.º 939 fue creada formalmente el 1° de abril de 2014 mediante la Resolución N.º 1057/14 del Consejo General de Educación, luego de iniciar su actividad en 2009 como aula satélite. Desde entonces, el proyecto educativo mostró un crecimiento sostenido. Actualmente cuenta con 11 secciones de 1° a 7° grado, una matrícula de 174 estudiantes y un equipo docente que incluye áreas especiales como Educación Física, Tecnología y Artística.

El establecimiento desarrolla programas complementarios como Robótica (Suma Tu Escuela), Tu Escuela Recicla y Hora +, y articula con el NENI N.º 2116, creado en 2021, que alberga a 60 niños de nivel inicial en el mismo predio. Las recientes obras de infraestructura incluyeron un nuevo edificio para el nivel inicial, ampliación de aulas, cocina, sanitarios, biblioteca y polideportivo, consolidando un esquema educativo integral.

El acto contó con la presencia del vicegobernador Lucas Romero Spinelli, el presidente de la Cámara de Representantes Sebastián Macías, autoridades judiciales, educativas y municipales, además de docentes, alumnos y familias. El cierre simbólico incluyó la entrega de un cuadro del general Andrés Guacurarí y una intervención artística de alumnas de tercer grado, reforzando el mensaje de identidad, pertenencia y futuro.

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SIPTED consolidó en 2025 un modelo educativo flexible en Misiones con más de 4.000 egresados

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Con 41 años de trayectoria y presencia territorial en los 79 municipios de Misiones, el Sistema Provincial de Teleducación y Desarrollo (SIPTED) cerró 2025 con más de 4.000 egresados, reafirmando su rol estratégico como herramienta de inclusión educativa, formación de capital humano y ampliación de oportunidades laborales para jóvenes y adultos mayores de 18 años. Su modalidad abierta, semipresencial y modular, con inscripciones disponibles durante todo el año, se consolidó como una alternativa clave para finalizar estudios primarios y secundarios con validez nacional.

El esquema pedagógico, basado en módulos y no en años lectivos, permite a los estudiantes avanzar según su disponibilidad, una característica central en una provincia con alta dispersión territorial y realidades socioeconómicas diversas. En un contexto donde la terminalidad educativa incide directamente en la empleabilidad y la continuidad formativa, el SIPTED se posiciona como un instrumento institucional de impacto social sostenido.

Un sistema modular con acompañamiento pedagógico continuo

La propuesta académica del SIPTED se organiza de manera diferenciada según el nivel. En Primaria, la estructura combina ciclos integrales y proyectos, mientras que en Secundaria se articula en Ciclo Básico y Ciclo Orientado. Al completar los 22 módulos del nivel medio, los estudiantes acceden al título de Bachiller en Ciencias Sociales y Humanidades, con validez nacional.

Un aspecto central del modelo es el acompañamiento pedagógico permanente. Los Asistentes Educativos, docentes a cargo de cada Núcleo Educativo, brindan tutorías, orientación y apoyo en cada módulo, además de facilitar trámites académicos y administrativos, reduciendo barreras de acceso al sistema educativo formal.

Durante 2025, el Consejo Interdisciplinario garantizó la accesibilidad plena del servicio educativo para estudiantes con discapacidad, con más de 200 evaluaciones adaptadas realizadas a lo largo del año, fortaleciendo el enfoque de educación inclusiva.

Perfil estudiantil, digitalización y expansión territorial

Los datos de 2025 muestran una tendencia sostenida en el perfil de los estudiantes: 85% tiene entre 18 y 35 años. 70% son mujeres, proporción que se mantiene estable desde hace seis años. Más del 90% cursa el Nivel Secundario.

La motivación principal es mejorar las oportunidades laborales y acceder a estudios superiores. En ese sentido, 83% de los egresados manifestó la intención de continuar una carrera terciaria o universitaria, lo que posiciona al SIPTED como un eslabón clave en la continuidad educativa.

La transformación digital es otro eje estructural. El 75% de los estudiantes utiliza libros digitales, disponibles para descarga libre y gratuita desde la página oficial del SIPTED, compatibles con todos los dispositivos y sin necesidad de registro. Cada módulo cuenta con un libro digital que integra contenidos teóricos y actividades prácticas.

La plataforma educativa, desarrollada por docentes y programadores misioneros, acompaña a más de 5.500 estudiantes activos, con materiales disponibles las 24 horas, recursos interactivos y comunicación directa con docentes especializados. Cada módulo posee su aula virtual dedicada, y el sistema registró un incremento del 70% en los pedidos de matriculación, reflejando un crecimiento sostenido de la demanda.

El esquema se complementa con canales digitales de consulta, como redes sociales, chatbots y WhatsApp, que garantizan respuestas ágiles y accesibles para estudiantes e interesados.

En el plano territorial, el SIPTED cuenta con Núcleos Educativos en los 79 municipios, donde se realizan inscripciones, tutorías y evaluaciones semanales. Posadas, Eldorado y Oberá concentran la mayor matrícula, en línea con la distribución demográfica provincial y la ubicación de las sedes administrativas. En estas tres localidades se realizaron los actos de colación 2025, donde se celebró el logro de 4.000 egresados, en ceremonias multitudinarias de fuerte impacto comunitario.

Articulaciones, programas productivos y desafíos para 2026

Durante 2025, el trabajo de los Promotores Educativos fue determinante para ampliar el alcance del sistema. Participaron en operativos provinciales, instalaron stands informativos con experiencias de realidad virtual y aumentada, y realizaron caminatas territoriales para difundir la propuesta educativa y relevar demandas locales.

En paralelo, el SIPTED sostuvo alianzas estratégicas con organismos públicos, privados y educativos, que permiten a los egresados acceder a becas, descuentos y oportunidades de formación superior, además de recibir estudiantes de otras instituciones para prácticas profesionales supervisadas, fortaleciendo la vinculación territorial y laboral.

Entre los programas destacados, se encuentran los Talleres de Herramientas Digitales para Emprendedores, con tres encuentros presenciales y 90 participantes, y el taller virtual “Conectá tu oficio con el mundo digital”, que alcanzó a más de 120 emprendedores en toda la provincia. A ello se suma el Plan Integrador para Primaria, orientado a adultos que no pudieron certificar ese nivel, con instancias de evaluación y un Proyecto Integrador de Formación para el Trabajo.

De cara a 2026, el SIPTED proyecta tres desafíos estratégicos: Profundizar estrategias de formación para fortalecer habilidades clave en la población adulta. Acompañar la continuidad educativa hacia el nivel superior mediante convenios y becas. Consolidar la transformación digital, ampliando plataformas, chatbots y modernización administrativa.

    El objetivo institucional se mantiene inalterable desde hace más de cuatro décadas: garantizar que cada misionero tenga la oportunidad real de iniciar, sostener y finalizar sus estudios.

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    La UNaM distingue a León Gieco por su aporte cultural y compromiso social

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    La UNaM otorgará el título de Doctor Honoris Causa a León Gieco por su aporte a la cultura popular y el compromiso social

    El Consejo Superior de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) aprobó por unanimidad la entrega del título de Doctor Honoris Causa al músico y militante social Raúl Alberto Antonio “León” Gieco. La ceremonia se realizará el jueves 13 de noviembre en Posadas, en reconocimiento a su trayectoria artística, su aporte a la cultura nacional y su compromiso con las causas sociales y los derechos humanos.

    Un reconocimiento al valor cultural y social de la música popular

    El Consejo Superior de la Universidad Nacional de Misiones resolvió mediante la Resolución CS Nº 128/2025 otorgar el Doctorado Honoris Causa con mención especial al mérito social-cultural al músico León Gieco, en virtud de su “enorme aporte a la cultura popular argentina y su compromiso con las causas sociales”.

    El acto de entrega se realizará el jueves 13 de noviembre a las 11:00, en el Auditorio de La Tierra sin Mal, sobre la Avenida Costanera de Posadas.

    La propuesta fue impulsada por el secretario de Estado de Cultura de Misiones, José Martín Schuap, y canalizada institucionalmente a través del Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales y la Cátedra Libre Eduardo Galeano y Helena Villagra de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM.

    La iniciativa, respaldada por los doctores Javier Gortari y Alexis Rasftópolo, fue elevada por el decano Garrido al Consejo Superior. Que la aprobó en su sexta sesión ordinaria del 8 de octubre.

    “La distinción reconoce a un artista que ha hecho de su obra un puente entre la música, la conciencia social y la identidad argentina. Manteniendo vigente el espíritu crítico y solidario de nuestra cultura”, señala la resolución universitaria.

    La distinción más alta del sistema universitario

    El Doctorado Honoris Causa es la máxima distinción académica que puede otorgar una universidad. Y se concede a personas que se destacan por sus méritos y contribuciones excepcionales a la ciencia, las artes, la cultura o el servicio público.

    No se trata de un título académico obtenido mediante estudios, sino de un reconocimiento honorífico a una trayectoria de impacto público y social.

    A lo largo de su historia, la UNaM ha distinguido con este título a personalidades como Ramón Ayala, Luis Federico Leloir y Margarita Barrientos. Entre otras figuras destacadas del ámbito científico, social y humanitario.

    En el caso de Gieco, el reconocimiento se otorga “por su compromiso sostenido con la defensa de los derechos humanos, la inclusión social y el rescate de la cultura popular como herramienta de transformación colectiva”.

    El músico ya había recibido distinciones similares por parte de otras universidades nacionales: Universidad Nacional de Córdoba (2003), Universidad Nacional de Entre Ríos (2013), Universidad Nacional de Río Cuarto (2019) y Universidad Nacional de San Luis (2023), consolidando así un recorrido académico y cultural de alcance federal.

    León Gieco: arte, compromiso y memoria colectiva

    Raúl Alberto Antonio “León” Gieco, nacido en Cañada Rosquín (Santa Fe), es uno de los artistas más emblemáticos de la música argentina. Su obra combina el folk-rock con letras de fuerte contenido social y político. Y ha sido un símbolo de resistencia cultural y compromiso ético durante más de cinco décadas.

    Canciones como “Solo le pido a Dios”, “El país de la libertad” o “La memoria” se convirtieron en himnos populares y fueron interpretadas por artistas de todo el mundo.

    A lo largo de su carrera, Gieco ha apoyado causas vinculadas a los derechos humanos, el trabajo agrario, la integración de personas con discapacidad y la justicia social. Siendo reconocido tanto por su obra musical como por su acción militante.

    En más de 40 años de trayectoria, editó 14 álbumes de estudio y más de 40 producciones discográficas si se incluyen compilaciones, registros en vivo y colaboraciones. Su versatilidad lo llevó a explorar géneros como el rock, la murga, el chamamé, la cumbia, el candombe y el pop, siempre desde una identidad profundamente argentina.

    “León Gieco representa la unión entre arte y conciencia social. Entre la poesía popular y la defensa de los valores democráticos”, destacó la propuesta aprobada por el Consejo Superior.

    Proyección del reconocimiento

    La entrega del Doctorado Honoris Causa por parte de la UNaM tiene un fuerte valor simbólico e institucional. Refuerza el vínculo entre la universidad pública y la cultura nacional. Y proyecta un mensaje sobre el rol del arte en la construcción de ciudadanía y memoria colectiva.

    La ceremonia reunirá a referentes del ámbito académico, cultural y político, y se espera la participación de estudiantes, docentes y artistas locales.

    Con este reconocimiento, la Universidad Nacional de Misiones reafirma su compromiso con una visión federal y humanista de la educación superior. Que no solo premia la excelencia académica. Sino también la coherencia ética y el compromiso social de quienes, como León Gieco, han puesto su talento al servicio del bien común.

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    FORJA cerró campaña en Misiones con un llamado a defender los recursos naturales y la justicia social

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    Dalila Blach y Alejandro Miravet apuntaron a una agenda federal con foco en salud, educación y derechos de las personas mayores

    El espacio FORJA (Fuerza de Orientación Radical de la Joven Argentina) cerró su campaña electoral en Misiones con un llamado a defender los recursos naturales de la provincia, impulsar una agenda nacional basada en la educación pública, la salud y la equidad social, y garantizar la representación real del pueblo misionero en el Congreso de la Nación.

    La candidata a diputada nacional Dalila Blach y su compañero de fórmula Alejandro Miravet encabezaron el acto de cierre, en el que remarcaron que su espacio está conformado por “gente del pueblo, sin trayectoria política previa”, que busca llevar al Congreso “un reclamo justo y la voz de los trabajadores, los adultos mayores y los productores locales”.

    “Somos el reflejo del misionero”

    Durante su discurso, Blach subrayó que el eje de la propuesta de FORJA es representar las necesidades concretas de los misioneros, desde la salud y la educación pública hasta la defensa del ambiente.

    “No somos ni concejales, ni diputados, ni ministros. Somos iguales a las personas a las que escuchamos y conocemos. Buscamos representar la salud y la educación pública, pilares que no se pueden negociar y que hacen a un Estado presente”, sostuvo.

    La candidata cuestionó la falta de políticas federales que contemplen las particularidades ambientales y sociales de Misiones, y advirtió sobre el riesgo de la injerencia extranjera en la selva paranaense guaraní.

    “Tenemos la selva, el agua dulce, el mayor pulmón verde del país. No queremos interventores de otros países que nos digan qué hacer. Hay que defender la tierra misionera y sus recursos frente a los intereses externos”, afirmó Blach, aludiendo a los compromisos internacionales ambientales firmados por la Nación.

    Blach también destacó la importancia de incluir a los sectores históricamente relegados, mencionando a las personas con discapacidad, los docentes y los trabajadores precarizados. “Queremos un país justo, con empleo digno, donde las grandes empresas que operan en Misiones también generen beneficios para los misioneros”, enfatizó.

    “Hay que frenar la crueldad de las políticas nacionales”

    Por su parte, el candidato a diputado Alejandro Miravet centró su mensaje en la necesidad de contener los efectos de las políticas nacionales en los sectores más vulnerables, especialmente los adultos mayores.

    “Tenemos ciento ochenta mil personas mayores en Misiones que sufren las consecuencias de un gobierno insensible ante la necesidad de los vulnerables”, señaló.

    Miravet criticó el tono de la campaña nacional y la falta de propuestas concretas: “Ha sido una campaña de vuelo muy bajo, llena de chicanas. Nosotros hablamos de propuestas: salud, trabajo y defensa de los derechos humanos”, afirmó.

    El dirigente recordó que Misiones “ya evaluó su gestión provincial en las elecciones de junio”, y que ahora el desafío es nacional: “El 26 de octubre votamos diputados nacionales. Debemos legislar para garantizar los derechos de las personas mayores, mejorar la calidad de vida y promover un proceso de envejecimiento saludable, como establece la Convención Interamericana de Derechos Humanos, con jerarquía constitucional desde 2022”, remarcó.

    Miravet insistió en que la representación misionera debe centrarse en elevar el nivel del debate político y defender el federalismo, para que la provincia deje de ser “marginal en las decisiones nacionales”.

    Una propuesta centrada en el trabajo y la equidad

    FORJA Misiones plantea un programa legislativo basado en la defensa de los recursos naturales, la equidad social y el fortalecimiento de las economías regionales. Entre sus ejes se incluyen:

    • Protección de la selva paranaense y el agua dulce como recursos estratégicos.
    • Legislación para personas mayores y con discapacidad, con enfoque en envejecimiento saludable.
    • Fortalecimiento de la educación pública y la salud como derechos fundamentales.
    • Equidad tributaria para pequeños productores y pymes, frente a beneficios fiscales a grandes corporaciones.

    Con este mensaje, Blach y Miravet cerraron una campaña que buscó posicionar a FORJA como una alternativa federal “para defender a Misiones desde el Congreso”, con una mirada crítica hacia las políticas nacionales y una apuesta por la representación popular.

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