educación

Personajes con huellas 3.0 llega al CEP 20 de Posadas

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Este miércoles, 15 de mayo, en el CEP20 de Posadas se realizará un nuevo seminario del ciclo “Personajes con Huellas 3.0”. Es una propuesta destinada a más de 80 estudiantes secundarios para recrear y compartir la historia de personajes que marcaron un hito en la historia mundial.
Los seminarios, son organizados de manera conjunta por el Parlamento del Mercosur-Distrito Misiones, a través de la parlamentaria Cecilia Britto, el Consejo General de Educación y el Ministerio de Educación de la Provincia.
A lo largo de la jornada, los participantes podrán revivir la vida de uno de los mayores íconos de América del Sud, el Mariscal Francisco Solano López. Mediante el uso de las TIC`s y de las redes sociales los jóvenes analizarán al joven Solano López viajando por Europa vía Facebook, su romance con Madame Lynch a través de Tinder y las batallas de la Guerra de la Triple Alianza a través de imágenes de una supuesta cuenta de Instagram.
Este nuevo ciclo de charlas, busca hacer llegar a los estudiantes la vida y obra de personajes históricos, así como el legado que dejaron, utilizando diferentes herramientas modernas y novedosas como el uso de las TICs, las redes sociales y el disparador siempre eficaz que es el teatro.
Dentro del evento, además, participarán “RuRu y Nimeth”, representantes del Freestyle posadeño, quienes aportaran rimas improvisando distintas situaciones de la vida del Mariscal. A su vez se enfrentaran en una épica batalla de rap personificando a Solano López y al comandante del Ejército Brasilero, el Duque de Caxias.
Cabe destacar que “Personajes con huella” fue declarado de interés educativo por el Consejo General de Educación, mediante la Resolución n° 4747, y además cuenta con el auspicio del Ministerio de Educación de la Provincia, mediante la Resolución n° 287.

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Invitan a escuelas secundarias a participar de los recorridos guiados por el cementerio “La Piedad”

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El gobierno de la ciudad invita a las escuelas de nivel secundario a sumarse a los recorridos educativos guiados que se llevan adelante en el cementerio “La Piedad”.
La propuesta se concreta por cuarto año consecutivo bajo el lema “Cementerio La Piedad: Nuestra historia, nuestra gente” para promover la valoración patrimonial, cultural y arquitectónica del espacio que en este 2019 cumplirá 140 años.
La actividad está a cargo de un grupo de estudiantes avanzados de la carrera de Guía de Turismo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales que fueron previamente capacitados por el municipio para dirigir los paseos.
El Circuito Histórico Cultural está conformado por 11 postas y comienza en la parte más antigua inaugurada en 1879 y donde se pueden visualizar los basamentos de piedra que pertenecieron a la Trinchera de San José. Continua por el panteón más arcaico que data de 1894, perteneciente a la familia Zuelet. Luego se visita el Mausoleo del Dr. Madariaga y los lugares donde descansan destacados personajes como Alcibíades Alarcón, César Ayrault, Juan Barthe, Ernesto “Tito” Cucchiaroni, Clotilde González de Fernández Ramos y la Familia Fernícola. La iniciativa sigue con un recorrido por los panteones neogóticos y finaliza en el de la artista plástica Teresa Warenycia.
Las instituciones educativas interesadas en participar pueden comunicarse al correo electrónico contactocementeriolapiedad@gmail.com.

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Celebraron Scratch Day en la Escuela de Robótica

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A Nivel Nacional en todas las escuelas del país se realizó una jornada de formación situada que brinda oportunidades formativas para educadores y directivos en su lugar de trabajo, con el objetivo de enriquecer los aprendizajes de los estudiantes y garantizar una inclusión educativa plena.
Los facilitadores de la Escuela de Robótica acompañado por su Directora la Ing. Solange Schelske en esta jornada trabajaron, debatieron y reflexionaron en relación a la Metodología de aprendizaje basado en proyectos, Innovación educativa en trayectos y la Educación disruptiva. A modo de seguir innovando en la educación y elaborando estrategias que resulten divertidas para los estudiantes.
Todos los años, en el mes de mayo, a nivel mundial se celebra el cumpleaños de Scratch, representado por un gatito animado con el que se puede crear una amplia variedad de cuentos y juegos.
Scratch es un lenguaje de programación especialmente diseñado para que todo el mundo pueda iniciarse en el mundo de la programación. Sirve para crear historias interactivas, juegos y animaciones; además de facilitar la difusión de los desarrollos.
El trayecto de Tecnokids no quiso quedar fuera de este gran evento y lo celebró a lo grande. Realizaron un juego muy entretenido en el que una bruja debía atrapar a los temibles dragones voladores. Se observaba la alegría reflejada en el rostro de los estudiantes cuando jugaban con los juegos que ellos mismos programaron, agregando obstáculos y personajes.
Trendkids también encontró la manera de divertirse mientras aprendían qué son y para qué sirven los algoritmos y lo hicieron con el popular juego del “Gallito Ciego”, los facilitadores se vendaban los ojos y eran los niños quienes debían guiarlos para poder llegar a un lugar específico. Este juego les sirvió como disparador para presentarles el juego Light Bot, un juego de una interfaz simple que permite a los niños guiar con instrucciones simples a un robot para que realice diferentes movimientos.
Una historia siempre es meritoria de ser contada si está bien elaborada. Los facilitadores de MakerJuniors se han encargado de contar una historia a los estudiantes sobre una ciudad por la que pasaba un tren todos los días, hasta que un dia hubo un problema: la barrera de tren no bajó más.
Se les invitó a los estudiantes a encontrar una solución a ese problema, para ello utilizaron un componente llamado Servomotor, con el que programaron y construyeron una barrera automatizada.
Uno de los propósitos que la Escuela de Robótica pretende desarrollar en los trayectos de TeensMakers y TeamInn es promover una generación de jóvenes conscientes del potencial creativo, del cuidado y mejoramiento del medio ambiente y sensibilizados por el desarrollo de soluciones usando la ciencia y la tecnología.
Por ello se utiliza como metodología de enseñanza el Aprendizaje Basado en Retos. En esta semana se encargaron de realizar un Sprint para diagramar las actividades a realizar durante las semanas siguientes: Simulación 3d del Prototipo, simulación del Circuito, Lista de Materiales y Componentes, Programación en Bloques, Diagrama de Flujos de funciones del prototipo, entre otros.

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En la UCAMI se realiza una convención Internacional de Profesores de Inglés

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Organizado por la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Católica de las Misiones, comenzó este viernes la 2019 ArTESOL Convention. El evento reúne a profesionales dedicados a la enseñanza del idioma inglés.
El ArTESOL constará de dos jornadas de plenarias y disertaciones sobre la enseñanza del inglés. Desde la UCAMI aprovecharon el evento para inaugurar el Salón de Usos Múltiples en el segundo piso.
Del acto de apertura participaron la Rectora de la UCAMI, Ana María Foth; la profesora María Susana Gonzáles, vicepresidenta de ArTESOL; Silvia Méndez, decana de Ciencias Humanas de la UCAMI. Quienes junto a las y autoridades eclesiásticas y educativas de la casa de altos estudios dieron la bienvenida a los profesionales y valoraron que la Universidad sea la sede de tan importante evento.
La Dra. India PLOUGH fue la encargada de la charla de apertura con el plenary talk: Teaching and testing speaking in the classroom, y también tendrá a su cargo el workshop: Creating communicative activities to build grammar.
Luego siguieron los paneles sobre ESP y Writing, a cargo de Susana GONZÁLEZ, Ana María Amanda OTERO y Ana María ROCCA: Reading comprehension of different academic text genres; y Susana TUERO, Claudia BORGNIA, Carlos MACHADO, Marina LÓPEZ CASOLI y Eliana BERARDO: Helping EFL students develop their writing skills
Las actividades seguirán mañana sábado con los semi plenaristas Kenneth RICHTER, Repertory grids: Creating an inventory of teacher beliefs y David WILLIAMS, Preparing students for success in the 21-century.
ARTESOL es filial de TESOL, Teachers of English to Speakers of Other Languages, Inc., una organización internacional de profesionales dedicados a la enseñanza de inglés fundada en 1966 con domicilio legal en Alexandria, Virginia, Estados Unidos. Esta asociación cuenta en la actualidad con más de 40.000 profesionales provenientes de más de 100 filiales en los Estados Unidos y en varios países del mundo.

ARTESOL es una organización sin fines de lucro fundada en 1987. Su misión es, desde hace 31 años, fomentar el profesionalismo en la educación para la enseñanza del Inglés en la Argentina aumentando la calidad, la experticia en la práctica aúlica, la investigación, el diseño de materiales y el desarrollo profesional.
En sus treinta y un años de presencia en Argentina ha organizado convenciones en distintas sedes académicas, tales como la Universidad Nacional del Centro, el Ministerio de Educación de la Nación (Palacio Pizurno), la Universidad del Aconcagua, la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de la Empresa, la Universidad Nacional de La Pampa, la Universidad Nacional de Mar del Plata, la Universidad CAECE, la Universidad Siglo XXI, la Universidad Nacional del Nordeste, y Universidad de Belgrano. Además, ha sido sede de tres Convenciones del Cono Sur, en los años 1999, 2007, y 2015.
En todas ellas se ha contado siempre con la presencia de destacados especialistas nacionales y extranjeros, auspiciados por Teachers of English to Speakers of Other Languages, Inc., y por la Embajada de los Estados Unidos en nuestro país. Así es que hemos contado con la visita de notables investigadores y profesionales en el campo de la educación y especialmente en el de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras tales como Stephen Krashen, Donald Freeman, Kathleen Graves, Diane Larsen Freeman, Kathy Bailey, Jody Crandall, Donna Brinton, JoAnn Crandall, Mary Ann Dickinson, Fredrika Stoller, y otros prestigiosos profesionales.
ARTESOL también publica online dos revistas con referato, ArTESOL EFL Journal, y ArTESOL ESP Journal, cada una de ellas con dos publicaciones al año. Estas revistas son un recurso útil para todos los profesionales en el área y, además, brinda la oportunidad para que nuestros investigadores y docentes compartan sus trabajos de investigación y sus experiencias en el aula.

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Taller de Dramaturgia en el Cidade

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Lautaro Vilo dictará estará al frente de los 6 encuentros, organizado por el IPTI y Subsecretaría de Cultura
Este lunes 13 de mayo se inicia en el Centro Cultural Vicente Cidade el taller de dramaturgia de Lautaro Vilo. Esta propuesta viene de Secretaría de Cultura De La Nación (a través de la Dirección Nacional de Proyectos Estratégicos), con gestión local del IPTI –Instituto Provincial de Teatro Independiente- y de la Subsecretaría de Cultura de la Provincia.
La convocatoria se hizo hace ya unas semanas y el cupo se encuentra cerrado. Los participantes son actores, directores, escenógrafos, escritores de narrativa y dramaturgos.
Detalles y contenido
El taller constituye un espacio de creación dramatúrgica, en el que cada uno de lxs talleristas, al cabo de tres meses en los que se realizan encuentros presenciales y virtuales, desarrollará la escritura de una obra de corta duración, la cuál puede ser el germen de una de mayor desarrollo en una instancia pos taller.
El mismo también configura un espacio en el cuál llevar a cabo un acercamiento teórico a la dramaturgia. Se persigue para la conclusión del taller, que cada uno de los participantes haya podido realizar al menos un proyecto de obra de entre 10 y 20 páginas de duración y que tenga los elementos para realizar un análisis sistémico de una obra de teatro.
Las fechas de los 6 encuentros son:
Mayo 13 y 14: Lunes de 17 a 20 hs.// martes de 10 a 13hs. y de 17 a 20 hs.
Junio 10 y 11: Lunes de 17 a 20 hs.// martes de 10 a 13hs. y de 17 a 20 hs.
Julio 1 y 2: Lunes de 17 a 20 hs.// martes de 10 a 13hs. y de 17 a 20 hs.
Contenidos: Definiciones previas: La dramaturgia / El dramaturgo como narrador / El trabajo del espectador / La dramaturgia y la dirección / La dramaturgia y la literatura.
Alusión: Sistema alusivo del teatro / Variables de tiempo y espacio / Condensación y metonimia.
Creatividad: Indagación poética sobre la imagen y construcción de universo poético / Límites y desarrollo de la creatividad / Inspiración y aspiración / Autopoiésis del fenómeno creador y paradoja creadora.
Acción: Acción dramática y acción escénica / Acción como estructura y motor de la imaginación / Estructura dialéctica del material dramático / Conflicto ordenador y fuerzas / Elementos fundamentales de la dinámica dramatúrgica.
Personaje: Personaje como objeto poético / Composición del personaje / Deseo y contradicción / Tridimensionalidad.
Estructura: Elementos de estructura / Armonía y ritmo en la construcción dramática / Argumento, fábula, discurso, trama e intriga / Estructuras analógicas.
Escena contemporánea: Rupturas de la dramaturgia contemporánea / Giro linguístico y texto dramático / Redefinición de lo textual: herramienta versus continente.
Sobre Lautaro Vilo
Dramaturgo, director de teatro, actor, guionista, traductor y maestro de dramaturgia. Licenciado en Teatro y Profesor Superior de Teatro (UNICEN) especializado en Dramaturgia (EAD), ha escrito una quincena de obras, entre ellas: Un acto de comunión, 23.344, La tumba del niño moral, Cáucaso, La Gracia, American Mouse, Cabaña Suiza, Escandinavia y Cosmos, que han sido editadas y estrenadas en Argentina y en el exterior. Como director, ha estrenado la mayoría de las obras de su producción. Como actor participó en más de veinte montajes. Tradujo y adaptó obras de William Shakespeare (Rey Lear, Enrique IV -2da parte- y Hamlet). Como guionista en cine, ha escrito dos guiones: el corto Solos (2009) y un largometraje: Un lugar donde caerse muerto (en preproducción). Para televisión, fue coguionista de la segunda temporada de La Casa del Mar, junto a su creador Juan Laplace, serie coproducida por Cisne Films y DirectTV.
Desde el 2002, desarrolla una intensa actividad docente en universidades, talleres públicos y privados, tanto en Buenos Aires como en el interior y el exterior del país. Se desempeñó durante cinco años (2005/09) como profesor asociado en el estudio privado de Mauricio Kartun. Desde el 2009 está a cargo del Taller de Dramaturgia I en la Maestría en Dramaturgia (IUNA – Buenos Aires) y desde 2018, de la Cátedra Dramaturgia de la Carrera de Actor Integral (UADE).

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