educación

Estudiantes con discapacidad visual recibieron material educativo en Posadas

Compartí esta noticia !

El gobernador Hugo Passalacqua participó en la entrega de materiales del programa de accesibilidad digital “Inclusión Inteligente”, destinado a estudiantes con discapacidad visual de instituciones de gestión privada. La actividad se llevó a cabo en el Instituto Taller para No Videntes “Santos Mártires”. La propuesta busca facilitar el acceso de herramientas orientadas a mejorar el acceso al aprendizaje y favorecer la autonomía de los estudiantes.

El equipamiento incluyó notebooks, impresora 3D, tablets, auriculares y teclados adaptados para baja visión y sistema braille, además de un bastón inteligente. En esta ocasión, los beneficiados fueron el Instituto Juana Azurduy, el Instituto Superior Yabotí y el Instituto Taller para No Videntes “Santos Mártires”. El programa es impulsado por el Gobierno de Misiones a través del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM), con el acompañamiento de la Red de Escuelas INNOVA.

“Venimos a mostrar el futuro”

En ese marco, el titular del SPEPM, Luis Bogado, señaló que “hoy no venimos a hablarle del futuro, sino fundamentalmente venimos acá a crear futuro, con ustedes, en nuestras aulas, en los pasillos, en esta institución”. Además, expresó que “ese futuro se construye en las aulas, se construye en las escuelas, a lo largo y en lo ancho de cada una de las instituciones educativas que componen este ecosistema en la provincia de Misiones”. Con el mismo énfasis, recalcó que “esperamos que estas herramientas permitan potenciar la tarea cotidiana de ustedes, queridos docentes, de ustedes, queridos alumnos y de esta gran familia que acompaña permanentemente la formación integral de nuestros queridos alumnos”.

Durante la jornada, el gobernador recorrió los stands de instituciones que presentaron propuestas y trabajos destinados a personas no videntes. En ese contexto, el representante legal del Instituto Taller para No Videntes “Santos Mártires”, Patricio Jacquier, valoró el trabajo conjunto con el Instituto Superior Espíritu Santo para el desarrollo de sistemas de accesibilidad y materiales didácticos. Asimismo, destacó la articulación con el municipio, el SPEPM y el Gobierno provincial, y alentó a los estudiantes a continuar su formación.

Por su parte, el alumno Carlos Vázquez, ex estudiante de la institución y que actualmente cursa la carrera de locutor nacional en el Instituto Superior Yabotí, expresó que “hoy es un día muy especial para mí y para todas las personas con discapacidad, porque es una travesía andar con estos padecimientos y quiero dejar mi mensaje a todas las personas aquí presentes que es sencillamente que sí se puede”. A su vez, agregó “gracias por esta entrega que para mí y para muchos estudiantes es fundamental”.

En tanto, la directora del Instituto Taller para No Videntes “Santos Mártires”, Natalia Viroz, sostuvo que “este equipamiento es sumamente significativo porque estamos apostando a la inclusión de las personas con discapacidad visual. Para nuestros alumnos representa la posibilidad de acceder a todo lo que tenga que ver con la tecnología educativa”. Además, indicó que “esto representa un hito en la disminución de esa brecha, construyendo posibilidades de equidad e igualdad de oportunidades para que los chicos puedan tener acceso no solo a la tecnología, sino también a la información”.

En el evento también estuvieron presentes el intendente de Posadas, Leonardo Stelatto, y el vicario general de la Diócesis de Posadas, Sebastián Escalante, junto a representantes de las instituciones participantes.

Al finalizar el acto, el gobernador recorrió los stands de instituciones educativas con propuestas y trabajos pensados para personas con discapacidad visual o con otro tipo de discapacidades. En una de las muestras, estudiantes del Instituto Virgen de Itatí, mostraron los avances de su proyecto comunitario “Sentir el camino”, que consiste en el desarrollo de un bastón blanco inteligente con radar y alarma. En otro stand, alumnos del IPESMI Secundario Técnico le mostraron a las autoridades una herramienta con sensor digital para facilitar el uso de computadores para personas con dificultades motrices.

Compartí esta noticia !

Crimen escolar en Santa Fe: el Gobierno confirma vínculo con redes internacionales

Compartí esta noticia !

El crimen ocurrido en una escuela de San Cristóbal, en la provincia de Santa Fe, sumó en las últimas horas un dato clave que cambia el eje de la investigación y que el Gobierno dio a conocer este miércoles en una rueda de prensa que dejó a muchos atónitos por lo inesperado del caso.

En los hechos, el adolescente que asesinó a un compañero no actuó de manera aislada, sino que formaba parte de una comunidad digital internacional que promueve y glorifica la violencia extrema.

Así lo confirmaron autoridades nacionales y provinciales durante una conferencia de prensa en la que participaron el gobernador Maximiliano Pullaro, la ministra de Seguridad Nacional Alejandra Monteoliva y representantes de la Policía Federal Argentina.

La propia ministra fue contundente al definir el caso como “un caso inédito en el país”, lo que obligó a un trabajo coordinado entre fuerzas provinciales y federales.

Qué contó el Gobierno sobre la investigación

En un primer momento, el hecho había sido interpretado como un posible caso de bullying o incluso como un episodio de desborde psicológico. Sin embargo, el avance de la investigación descartó esas hipótesis iniciales.

Según explicó Pullaro, “en principio parecía ser un brote psicótico, posteriormente se habló de que la motivación podía ser el bullying”, pero el análisis de pruebas digitales permitió reconstruir un escenario mucho más complejo.

“No fue un brote psicótico de este adolescente, no tiene que ver con el bullying”, afirmó el gobernador, y agregó que el joven:

“participaba de una red internacional de una subcultura digital que se denomina TCC (True Crime Community)”.

Qué es la TCC y por qué preocupa (no solo en Santa Fe)

De acuerdo a lo detallado por las autoridades, la TCC es una subcultura digital que gira en torno a la fascinación por crímenes violentos, especialmente tiroteos masivos en escuelas.

Monteoliva explicó que estas comunidades están integradas mayormente por jóvenes y adolescentes, y que funcionan a escala global: “Tiene que ver con comunidades virtuales que se centran en el estudio y análisis de asesinatos, de tiroteos masivos (…) organizaciones nihilistas, misantrópicas, que tienden a llevar actos de violencia”.

Además, advirtió que el fenómeno no es nuevo en el país, aunque nunca había derivado en un hecho de estas características. “En los últimos dos años, la Policía Federal junto con el FBI registró e identificó 15 casos y hay cuatro en análisis”, precisó.

Cómo operan estas comunidades

El jefe de la Unidad de Investigación Antiterrorista (DUIA), Guillermo Díaz, explicó que estas redes siguen una lógica escalonada.

Primero, se produce una etapa de fascinación por hechos reales, que tiene como punto de partida histórico la masacre de Columbine, en Estados Unidos. Luego, ese contenido se difunde en plataformas digitales como Discord o Telegram.

“El principal problema es la imitación”, señaló Díaz, y agregó que en una fase posterior algunos integrantes pasan directamente a planificar ataques. “Estos chicos pasan a ser héroes”, remarcó.

Nuevos implicados y medidas judiciales

La investigación también permitió detectar la participación de otro menor vinculado a estos grupos digitales. El joven fue detenido mientras circulaba por la Ruta Nacional 11 junto a sus padres.

En su domicilio se realizaron allanamientos donde se secuestraron dispositivos electrónicos y material relacionado con estas subculturas.

Además, los peritajes sobre el celular del atacante resultaron claves para establecer conexiones y reconstruir el entramado digital en el que se movía.

Un fenómeno global que excede fronteras

Las autoridades insistieron en que el problema no puede analizarse únicamente desde lo local. “No tiene que ver con lo que pueda suceder en una comunidad, escuela, provincia o país”, sostuvo Pullaro, sino con una lógica global que encuentra en internet su principal espacio de expansión.

En ese sentido, Monteoliva remarcó la necesidad de una respuesta integral: “Una respuesta a este tipo de casos excede e involucra a todas las partes: familia, escuela, educadores, comunicadores. Todos tenemos una función que cumplir”.

Otra línea de preocupación: el fenómeno incel

Durante la investigación también surgió otro dato relevante: en algunos casos, estos grupos digitales se vinculan con el movimiento incel (célibes involuntarios), caracterizado por el odio hacia las mujeres y hacia quienes mantienen relaciones afectivas.

Según Díaz, este tipo de ideología puede escalar hacia conductas violentas, lo que suma un nuevo nivel de alarma dentro de estas comunidades.

Un caso que marca un antes y un después

Mientras la causa judicial continúa en curso y se analizan más dispositivos electrónicos, el caso de San Cristóbal ya es considerado un punto de inflexión.

“Es un fenómeno nuevo, diferente, que tenemos que abordar”, advirtió Pullaro.

El desafío ahora, coinciden las autoridades, será anticiparse a este tipo de dinámicas antes de que vuelvan a traducirse en hechos de violencia en el mundo real.

Compartí esta noticia !

Lanzan una nueva edición del concurso Tecnocreadores para alumnos de colegios secundarios

Compartí esta noticia !

El Instituto Universitario para el Desarrollo Productivo y Tecnológico (IUDPT) abrió la inscripción a la segunda edición del concurso “Tecnocreadores”, una actividad competitiva destinada a estimular vocaciones científico-tecnológicas en alumnos que cursen regularmente el último año del nivel secundario en colegios de la Argentina.

Pueden participar estudiantes con proyectos que investiguen sobre:
• el uso de desechos industriales o del agro para valorizarlos como bioinsumos o biomateriales;
• el diseño de soluciones tecnológicas que permitan medir, analizar y mejorar el rendimiento y la salud en el deporte;
• la aplicación de técnicas de recopilación y procesamiento de datos biológicos para el diagnóstico en salud;
• la construcción de un sistema inteligente que, mediante sensores y análisis de datos, detecte una problemática del entorno y proponga una solución automatizada, y
• el desarrollo de tecnología o un modelo organizacional orientado a mejorar la productividad de la agroindustria argentina.

“El concurso ofrece a los estudiantes que participen con sus proyectos la posibilidad de profundizar sus conocimientos y desarrollar capacidades para distinguir, interpretar y resolver situaciones reales relacionadas con actividades científicas, productivas y tecnológicas en las áreas de la biotecnología, bioingeniería, bioinformática, bionegocios, informática y análisis de datos e inteligencia artificial”, explica Mariano Álvarez, rector del Instituto Universitario IUDPT.

Tanto la inscripción, abierta hasta el próximo 22 de mayo, como la participación son gratuitas. El reglamento del concurso puede descargarse en: https://iudpt.edu.ar/wp-content/uploads/2026/03/Reglamento-2026-TecnoCreadores.pdf. Las consultas se reciben en: tecnocreadores@iudpt.edu.ar.

En la edición inicial del concurso, realizada en 2025, el primer premio quedó en manos de Ian Consiglio, del Colegio León XIII, del barrio de Palermo, líder del proyecto “REMI (Robot Emocional de Motivación Inteligente), un sistema robótico de acompañamiento emocional orientado a la detección y modulación de estados afectivos negativos en infantes”.

El segundo premio fue para Micaela Celerayán, del Instituto Cristo Rey, de la localidad de Gregorio de Laferrere, partido de La Matanza, que lideró la iniciativa “Generación de enzimas lacasas a partir de la fermentación de desechos agrícolas para la eliminación del Bisfenol A presente en residuos plásticos”.

El tercer premio resultó para Benjamín Vartanian, de la Escuela Cristiana de la Puerta Abierta, del barrio porteño de Monte Castro, líder del proyecto “CO2LECTIVOS: dispositivo móvil de filtración de dióxido de carbono del aire para instalación en el transporte público automotor del AMBA”.

Compartí esta noticia !

Presentaron la Programación 2026 de Kuaativo, contenido educativo

Compartí esta noticia !

Se presentó este martes en la Sala de Prensa de Casa de Gobierno, la Programación para el 2026 del Proyecto Kuaativo, contenido educativo; una iniciativa de la Dirección General de TIC dedicada a la producción de contenidos audiovisuales de carácter educativos, científicos, artísticos y tecnológicos. Kuaativo se originó en 2025 con un magazine semanal sobre temas de interés educativo de que participaron alrededor de ciento treinta invitados a lo largo del año. Posteriormente comenzó a producir contenidos para redes sociales, a través de los micros Tekonectados, que difunden distintas herramientas digitales dirigidos a docentes, estudiantes y usuarios en general.

A partir de la buena recepción en el público, se pensó en ampliar la oferta, y se diseñaron dos programas más y otras tres series de micros para redes sociales. Durante la conferencia, se proyectó un video institucional que recorre toda la programación prevista para el año en curso. Ramiro Aranda, reflexionó sobre la importancia del proyecto, y remarcó que se trata del primer Stremming educativo del país con estas características. A su vez, Alejandra Pacheco, responsable de área, señaló el enfoque integral con que se trabaja desde la Dirección de TIC, y destacó que todo el material producido será utilizado en los distintos trayectos de formación docente, además de ser alojado en la Plataforma Guacurarí de manera accesible en todo momento, y mediante la intermediación del las TIC, llegar a cada rincón de la provincia.

Entre las novedades anunciadas se precisó que Kuaativo, retomará las transmisiones a partir del miércoles ocho a las diecinueve horas con una frecuencia semanal. Además se anticipó el próximo estreno de Materia Viva un ciclo de cápsulas audiovisuales para reflexionar sobre la actualidad a partir del cruce de disciplinas; para el cual ya se están grabando entrevistas. También se adelantó que se encuentra en atapa de desarrollo Alejandría, un ciclo de entrevistas donde especialistas de la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura dialogan en pos de construir conocimiento, compartir hallazgos y abrir rutas hacia nuevas preguntas.

Por otra parte, desde el equipo de producción, anunciaron la 2da temporada de Tekonectados, serie Micro-Tips de difusión de herramientas digitales, que el año pasado se hicieron virales alcanzando cifras de sorprendentes de visualización. En el mismo sentido, señalaron los avances de Teko Ciencia, un nuevo producto que orientará su programación hacia la divulgación científica, explicando situaciones de la vida cotidiana. Finalmente, anticiparon que se encuentran trabajando en otras dos producciones dedicadas a la educación emocional y ciudadanía digital. Todos estos proyectos, tienen la finalidad de difundir contenidos educativos, desde una perspectiva local, que piensa en la escuela y la comunidad, día a día.

Compartí esta noticia !

Misiones refuerza su alianza con el sector privado y asegura becas, programas educativos y agenda ambiental hasta 2026

Compartí esta noticia !

El Gobierno de Misiones suscribió un acuerdo junto a la empresa Veolia, que articula el trabajo colaborativo entre el sector público y privado, para garantizar la continuidad de becas para escuelas técnicas y la realización de las ediciones 2026 del programa “Alrededor de Iberoamérica” y del Ideathon para la Transformación Ecológica.

El convenio fue firmado por el titular del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Ramiro Aranda; el presidente del Instituto Provincial de Desarrollo Habitacional (IPRODHA), Juan Carlos Pereira; y el gerente general de AESA Misiones, subsidiaria de Veolia Argentina, Gabriel Keller.

Uno de los ejes principales es la continuidad del programa “Becas Veolia”, que acompaña a estudiantes de escuelas técnicas de la ciudad de Posadas. “Actualmente participan 30 becarios —cinco alumnos de cada una de seis escuelas técnicas— quienes reciben tutorías personalizadas, acompañamiento educativo y apoyo económico mensual para sus familias”.

“El programa, que se extenderá hasta diciembre de 2026, busca fortalecer las trayectorias educativas y promover el acceso a oportunidades de formación para jóvenes con buen desempeño académico y necesidades sociales”, indicó Victoria Acosta, desde la firma Veolia.

El convenio también contempla la implementación del programa educativo “Alrededor de Iberoamérica”, dirigido a estudiantes de sexto grado de escuelas primarias. A través de contenidos pedagógicos y actividades didácticas, promueve la educación ambiental y la reflexión sobre el cuidado de los recursos naturales, acercando conceptos vinculados a la economía circular, la gestión responsable de residuos y la transformación ecológica. En el plano local, el Estado misionero potencia estas acciones con políticas de cuidado y preservación del ambiente a lo largo del año, que atraviesan prácticamente las actividades de la población en los 79 municipios.

Ideathon 2026

Además, las partes acordaron realizar una nueva edición del Ideathon para la Transformación Ecológica, destinada a alumnos de establecimientos técnicos del Departamento Capital, y continuar con las visitas educativas al relleno sanitario de Fachinal, donde estudiantes secundarios podrán conocer de primera mano cómo se gestionan los residuos y cuáles son los desafíos ambientales asociados. “Estas acciones buscan fomentar el pensamiento crítico y la generación de soluciones innovadoras en torno a los desafíos ambientales actuales”, indicaron desde la organización conjunta canalizada a través del i-Hub.

Al respecto, Pereira señaló que “estamos muy felices por poder dar continuidad a los programas que se vienen implementando, en articulación público-privada, con el objetivo de formar y concientizar a nuestros jóvenes y niños en materia ambiental”.

Por su parte, Aranda afirmó que “nos pone muy contentos renovar este compromiso de trabajo con el sector privado, particularmente con la empresa Veolia AESA. Es fundamental lo que venimos realizando en las escuelas en los últimos años, tanto en secundarias con el Ideathon como en primarias con el programa Recorriendo Iberoamérica, donde estudiantes de Posadas incluso han obtenido premios a nivel internacional”.

“También son muy valiosas las visitas de escuelas a la planta de Fachinal para conocer el sector industrial, así como las becas destinadas a estudiantes de escuelas técnicas, que representan un gran apoyo para que puedan continuar sus estudios con muy buen desempeño”, concluyó el ministro.

Compartí esta noticia !

Categorías

Solverwp- WordPress Theme and Plugin