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Vuelta a clases: Padres deciden reemplazar marcas para abaratar la canasta escolar

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Los aumentos en la lista de útiles van del 10 al 20 por ciento dependiendo de la librería. En marcas opcionales el ahorro significa la mitad del precio.

Comienza lentamente a observarse el movimiento en las librerías en busca de la lista de útiles que este año sufrió un aumento de entre el 10 al 20 por ciento, dependiendo del local.

Para hacer frente a la inflación, la salida que encontraron los padres en esta oportunidad es reemplazar las marcas sugeridas como parte del kits que deben entregar para trabajar en el año.

La razón podría interpretarse por la calidad del producto. Sin embargo, sin perder de vista esa calidad los padres no dudaron en buscar las marcas opcionales cuyos precios tienen una diferencia entre 50 y 100 pesos o más.

“Yo este año no cumplí exactamente con las marcas, pero sí me fijé que sean de calidad, no compré la marca más barata. Así hice con todo y me habré ahorrado más de 200 pesos”, coinciden varios padres a la salida de los comercios.

Quienes más caminan recorriendo librerías son aquellas mamás y papás de chicos en salita de cuatro y jardín y los que tienen más de un hijo en la escuela primaria.

La diferencia de precios podría resumirse de la siguiente forma: si el niño está en salida de cuatro o cinco años, los precios comienzan en los 800 pesos y hasta los 1800 pesos dependiendo siempre del comercio y las marcas antes mencionadas.

Ahora bien, si el niño ya está en la primaria el gasto comenzará desde los 600 pesos sin contar, zapatos, zapatillas, mochila y uniforme en ambos casos.

Así una familia con tres o cuatro chicos en jardín y la escuela primaria debe pensar en un gasto inicial de casi cuatro mil pesos.

“Gasté un poco más porque el año pasado una mamá se ofreció a comprar en el mayorista y eso ayudó”, cuenta Trinidad a Economis.com.ar

 

¿Conviene Encarnación?

Sabido es que los precios resultan más atractivos  cruzando el puente que divide Posadas y Encarnación, aunque con los artículos de librería los padres consultados aseguran que la ecuación no cerraría como con otros productos tomando en cuenta el tiempo de espera para cruzar la frontera, o el valor del pasaje ya que la diferencia en la canasta es de 200, o 300 pesos. Por ejemplo, una lista de primaria que en Posadas vale 650 pesos, en Paraguay se puede conseguir por 400 pesos. Claro, si la compra incluye a más de un niño la situación cambia.

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Forzados por Nación, gobernadores quieren negociar paritarias con la pauta de inflación 2017

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Los gobernadores de 16 provincias, de distintos sectores políticos, acordaron que negociarán con los gremios docentes de cada distrito para que “el salario de los trabajadores de la educación no pierda poder adquisitivo frente a la inflación prevista para este año, de la que ya hay indicios que va a la baja”, sin fijar porcentaje alguno como piso común en la discusión salarial de paritarias, lo informó en rueda de prensa el cordobés Juan Schiaretti, al término del encuentro, que duró una hora y media.

Sin embargo, los gremios docentes ya advirtieron que no están dispuestos a aceptar la pauta del 17 por ciento que anunció el Gobierno nacional y recordaron que la inflación oficial del 2016 fue del 36 por ciento –consultoras privadas hablan de varios puntos más-, es decir, más del doble de lo ofrecido por Nación.

Los docentes sostienen que se debe recuperar el poder adquisitivo perdido el año pasado y no sólo contemplar las proyecciones de este año, las que consideran poco fiables dado que el mismo Gobierno ya anunció nuevas subas en los combustibles y la energía, que luego se trasladarán a los precios.

Sin embargo, el propio presidente Mauricio Macri ratificó ayer que no se moverán de esa propuesta. En Santa Fe dijo que en la paritaria estatal el Gobierno está dispuesto “a pagar, en términos de salario, la inflación” porque “si no el déficit público va a ser peor”, y consideró que los aumentos recibidos por docentes “han crecido por arriba” de los precios.

Con estas condiciones está complicado el inicio de las clases en todo el país”, adelantó Stella Maris Leverberg, secretaria general de la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones, entidad que participó de una fuerte manifestación en la sede del Consejo Federal de Inversiones, donde se reunieron los gobernadores.

Más de 650 millones de pesos representa el artículo 9 del fondo compensador que pretenden dejar de pagarnos. Y entre Incentivo y artículo 9 son más de 4500 pesos por dos cargos y que forman parte de nuestro salario de bolsillo”, insistió Leverberg.

“La Nación tiene el deber indelegable de sostener la educación pública. Misiones recibió toda la transferencia de los servicios nacionales (escuelas nacionales, cargos docentes, jubilados), sin que Nación ponga un solo peso, por eso debe transferir los recursos necesarios para sostener las diferencias salariales”, explicó.

Buenos Aires: Encuentro de gobernadores; María Eugenia Vidal, Juan Schiaretti, Juan Manuel Urtubey, Ricardo Gil Laavedra, Rosa Bertone; para negociar paritaria docente. Foto: Télam Manolo Fernandez/ JR/ 02-02-2017.

El gobernador de Salta, Juan Manuel Urtubey, subrayó: “Queremos conversar con todos los sectores docentes para que los chicos comiencen las clases en marzo”.
Consideró, además: “El gobierno ha abusado del concepto de ´prueba y error´, aunque destacó que se debe “poner el acento en lo positivo”.
De la reunión llevada a cabo en el Consejo Federal de Inversiones (CFI), participaron también el gobernador de Misiones, Hugo Passalacqua, la gobernadora bonaerense, María Eugenia Vidal, su par de Corrientes, Ricardo Colombi; de Río Negro, Alberto Weretilneck; y de Santa Fe, Miguel Lifschitz.
Asistieron, además, el vicejefe de gobierno porteño, Diego Santilli, en representación del mandatario Horacio Rodríguez Larreta.
El gobernador de San Luis, Alberto Rodríguez Saá, se diferenció y, mediante un comunicado, manifestó su “desacuerdo en que un grupo de gobernadores, a instancias del Gobierno nacional, asuma una negociación salarial docentes por fuera de la ley de paritaria nacional”.

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