lun. Sep 21st, 2026

Ministerio de Educación Misiones

Misiones: 185 docentes completaron su formación en gestión educativa

By Redacción Economis 1 mes ago
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Autoridades del Consejo General de Educación (CGE), el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MECyT) y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) realizaron la entrega de certificados a 185 docentes en cargos jerárquicos que culminaron la Primera Cohorte de la Diplomatura Superior en Gestión Educativa. El trayecto se enmarca en los acuerdos alcanzados en la Mesa Técnica de Titularizaciones.

La Primera Cohorte estuvo destinada a docentes que se desempeñan en cargos jerárquicos de todos los niveles y modalidades dependientes del CGE, abarcando a aquellos designados como interinos al 31 de diciembre de 2022, suplentes cuya vacante se liberó al 31 de marzo de 2023 y quienes continúan en vacantes anteriores pendientes de titularización. La aprobación de este trayecto formativo constituye un requisito clave que, sumado a la titulación específica, el concepto no inferior a “Bueno” y la ausencia de procesos sumariales, permite a los agentes solicitar la titularización en sus cargos.

Durante el proceso de formación, los participantes abordaron temáticas focalizadas en el rol del personal jerárquico, políticas educativas e implementación en el ecosistema disruptivo, liderazgo y dirección de instituciones, planificación estratégica, gestión curricular, políticas de inclusión, ética profesional y prácticas de bienestar vinculadas a la salud mental.

En el mismo acto, las autoridades anunciaron la firma de un nuevo convenio para la puesta en marcha de la Segunda Cohorte de la Diplomatura, regulada por la Resolución CGE N° 4432/2025, la Resolución MECyT N° 374/2026 y la Resolución FHyCS N° 375/2026. Esta nueva etapa estará orientada a los docentes comprendidos en las vacantes correspondientes al año 2023.

Las inscripciones para la Segunda Cohorte permanecerán abiertas desde el 31 de agosto hasta el 11 de septiembre de 2026. Y se informarán a través de la página web oficial del CGE: www.cgepm.gov.ar

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Una alumna posadeña llevará al país un proyecto innovador para aprovechar el agua de lluvia

By Redacción Economis 2 meses ago
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La educación ambiental dejó de ser un contenido transversal para convertirse en un espacio donde las escuelas generan respuestas concretas a los desafíos del desarrollo sostenible. Esa premisa quedó reflejada en la edición 2026 del concurso “Una gota, una acción”, donde una alumna misionera fue distinguida por un proyecto que propone aprovechar el agua de lluvia para promover un uso más eficiente de uno de los recursos naturales más estratégicos.

La protagonista es Ángeles Ríos, estudiante de 5° grado de la Escuela N.º 960 de Itaembé Guazú, quien obtuvo el primer puesto del certamen con “Hidrolluvia”, una iniciativa orientada a la captación y reutilización del agua pluvial como alternativa para fomentar el consumo responsable y reducir el desperdicio del recurso hídrico. El reconocimiento le permitirá representar a Misiones en la instancia nacional del concurso, donde competirá con proyectos de distintas provincias por un viaje pedagógico a Brasil para conocer experiencias vinculadas a la gestión sostenible del agua y el tratamiento de residuos.

Más allá del premio, el caso pone de manifiesto el potencial del aprendizaje basado en proyectos para abordar problemáticas ambientales desde edades tempranas. En un contexto marcado por el cambio climático, la creciente presión sobre los recursos hídricos y la necesidad de construir comunidades más resilientes, iniciativas como Hidrolluvia muestran que las soluciones también pueden surgir desde las aulas cuando se combinan conocimiento científico, creatividad y compromiso ciudadano.

El certamen fue impulsado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones, el Instituto Provincial de Desarrollo Habitacional (IPRODHA) y la empresa Veolia, a través de su concesionaria AESA Misiones, responsable del tratamiento integral de residuos urbanos en la provincia. La propuesta busca fortalecer la educación ambiental mediante la articulación entre el Estado, el sistema educativo y el sector privado, promoviendo que niñas y niños pasen de comprender los problemas ambientales a diseñar respuestas concretas para enfrentarlos.

La edición 2026 evidenció el creciente interés de las escuelas por incorporar la sostenibilidad a las prácticas pedagógicas. Participaron más de 1.450 estudiantes de ocho escuelas primarias, quienes desarrollaron más de 60 proyectos relacionados con el cuidado del agua. Cada iniciativa surgió de procesos de investigación realizados en el aula, donde docentes y alumnos analizaron distintas problemáticas vinculadas al recurso hídrico y elaboraron propuestas orientadas a modificar hábitos cotidianos.

Desde la perspectiva del periodismo de soluciones, el valor del concurso trasciende la competencia. La experiencia demuestra que la educación ambiental adquiere mayor impacto cuando propone desafíos reales, involucra a la comunidad educativa y genera proyectos con potencial de aplicación práctica. En ese sentido, el trabajo desarrollado por Ángeles Ríos constituye un ejemplo de cómo la innovación escolar puede transformarse en una herramienta para sensibilizar sobre el uso eficiente del agua y contribuir a la construcción de una cultura ambiental desde la infancia.

La participación de la estudiante en la instancia nacional también proyecta a Misiones como una provincia que apuesta por la formación de nuevas generaciones comprometidas con el desarrollo sostenible. En un escenario donde la gestión del agua será uno de los principales desafíos de las próximas décadas, iniciativas como Hidrolluvia reflejan que las respuestas pueden comenzar en una escuela primaria, impulsadas por el talento, la curiosidad y la capacidad transformadora de sus estudiantes.

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Misiones logró un salto histórico en las pruebas Aprender: casi el 73% de los alumnos alcanza niveles satisfactorios de lectura

By Redacción Economis 3 meses ago
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Misiones consolidó uno de los avances educativos más importantes de los últimos años al registrar una mejora histórica en los resultados del Operativo Aprender 2025. La provincia elevó al 72,9% la proporción de estudiantes que alcanzan niveles satisfactorios y avanzados en Lengua, un crecimiento de 11 puntos porcentuales respecto de la medición realizada en 2023, cuando ese indicador se ubicaba en el 61,9%.

Los datos reflejan una evolución sostenida en las capacidades de comprensión lectora y escritura de los alumnos misioneros. Del total de estudiantes evaluados, el 46,1% alcanzó el nivel satisfactorio y otro 26,8% logró el nivel avanzado, consolidando un desempeño superior al registrado en la evaluación anterior y marcando un nuevo piso para los aprendizajes en la provincia.

El indicador más relevante, sin embargo, se observa en la reducción del grupo de mayor vulnerabilidad educativa. Apenas el 6% de los estudiantes quedó por debajo del nivel básico en Lengua, el porcentaje más bajo desde que comenzaron las evaluaciones nacionales en 2013. Dos años atrás ese segmento representaba el 13,3% de los alumnos, por lo que la provincia logró reducirlo a menos de la mitad.

La disminución de los estudiantes con mayores dificultades constituye uno de los principales desafíos de cualquier sistema educativo, ya que representa la capacidad de las políticas públicas para intervenir sobre los sectores con mayores riesgos de rezago escolar. En ese sentido, la evolución registrada por Misiones muestra una mejora tanto en los niveles de excelencia como en la base del sistema, donde históricamente se concentran las mayores desigualdades.

Los resultados también adquieren mayor consistencia por el elevado nivel de participación alcanzado durante el operativo nacional. En la provincia participaron 1.117 establecimientos educativos, equivalente al 96,7% de las escuelas convocadas, un porcentaje incluso superior al promedio nacional, que se ubicó en el 95%.

La amplia cobertura institucional fortalece la representatividad estadística de la evaluación y reduce los márgenes de distorsión que pueden producirse cuando existen bajos niveles de participación. En consecuencia, los datos ofrecen una fotografía sólida del desempeño del sistema educativo provincial.

El Operativo Aprender constituye la principal herramienta nacional para medir los niveles de aprendizaje en áreas centrales como Lengua y Matemática. Sus resultados son utilizados tanto para evaluar políticas educativas como para orientar nuevas estrategias pedagógicas destinadas a mejorar la calidad de la enseñanza.

En el caso de Misiones, la mejora observada entre 2023 y 2025 refleja una evolución significativa en los indicadores de alfabetización y comprensión lectora, dos variables consideradas determinantes para el desarrollo de las trayectorias escolares y el desempeño futuro de los estudiantes.

Con un crecimiento de 11 puntos en los niveles satisfactorios y avanzados y el menor porcentaje histórico de alumnos por debajo del nivel básico, la provincia exhibe uno de los avances más relevantes desde la implementación de las evaluaciones Aprender, consolidando una mejora que impacta tanto en la calidad de los aprendizajes como en la reducción de las brechas educativas.

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Misiones destina casi $20 millones para renovar Becas Andrés Guacurarí a estudiantes universitarios

By Economis Redacción 5 meses ago
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El Gobierno de Misiones oficializó la renovación de siete Becas Andrés Guacurarí destinadas a estudiantes egresados del nivel secundario que actualmente cursan carreras presenciales de nivel superior en universidades públicas e institutos públicos. La inversión total asciende a $19.964.000 y corresponde al período comprendido entre abril y diciembre de 2025, aunque el reconocimiento y la reapropiación del gasto se formalizó en el ejercicio financiero 2026.

La medida fue establecida mediante el Decreto 422, firmado por el gobernador Hugo Passalacqua junto a los ministros Adolfo Safrán y Ramiro Aranda, en el marco de la Ley VI – N° 194, que creó el programa de Becas Andrés Guacurarí como herramienta de acompañamiento para jóvenes misioneros que continúan sus estudios superiores.

Un salario mínimo por mes para sostener la formación superior

Según el decreto, cada beneficiario percibe mensualmente el equivalente a un Salario Mínimo, Vital y Móvil, conforme a la Resolución N° 5/2025 del Consejo Nacional del Empleo.

Los montos establecidos fueron escalonados de acuerdo con las actualizaciones del salario mínimo: $302.600 en abril, $308.200 en mayo, $313.400 en junio, $317.800 en julio y $322.000 mensuales entre agosto y diciembre. De esta manera, cada estudiante recibió un total de $2.852.000 durante los nueve meses contemplados.

El total general destinado a los siete beneficiarios alcanzó así los $19.964.000, con imputación presupuestaria específica dentro del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.

Quiénes accedieron a la beca

Los beneficiarios son estudiantes egresados de establecimientos secundarios dependientes del Consejo General de Educación y del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones, con altos promedios académicos y cumplimiento de los requisitos exigidos por la normativa.

La nómina incluye a:

  • Lucas David Acevedo, de Eldorado (promedio 9,13)
  • Cintia Gabriela Aquino, de San Vicente (8,86)
  • Gustavo Sebastián Cantero, de 25 de Mayo (9,34)
  • Santiago Hernán Cantero, de 25 de Mayo (9,31)
  • Danna Melani Kelm, de Florentino Ameghino (9,00)
  • Zaira Milagros Schwab, de Eldorado (9,63)
  • Daniela Maribel Scherbak, de Florentino Ameghino (9,40)

Entre ellos, la estudiante con mayor promedio es Zaira Milagros Schwab, con 9,63, seguida por Daniela Scherbak y los hermanos Cantero, todos con desempeños sobresalientes.

Educación como política de sostenimiento social

En los fundamentos del decreto, el Ejecutivo provincial remarca que “la educación es el principal eje de crecimiento del pueblo” y sostiene que el acceso a ella no debe verse condicionado por barreras económicas. Bajo esa premisa, el programa apunta a fortalecer las trayectorias académicas de jóvenes que egresan del secundario y continúan estudios superiores dentro del sistema público.

Además, se dispuso el reconocimiento de legítimo abono y la reapropiación del gasto al ejercicio financiero actual, en virtud de que el beneficio ya había generado impacto positivo para la provincia y contaba con autorización de la Comisión de Contención del Gasto Público.

La Beca Andrés Guacurarí se consolidó en los últimos años como uno de los principales instrumentos de acompañamiento educativo provincial, especialmente para estudiantes del interior que deben sostener sus estudios universitarios lejos de sus lugares de origen o en contextos económicos complejos.

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