Ministerio de Educación

Misiones refuerza la prevención escolar con foco en ciberseguridad y despliegue territorial activo

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Misiones consolida un modelo de seguridad preventiva en el ámbito educativo, impulsado por la División de Escuelas Seguras de la Policía y sostenido durante todo el ciclo lectivo, con un enfoque integral que articula acciones policiales, pedagógicas y digitales en los 79 municipios, orientado al cuidado de estudiantes, docentes y familias.

En línea con dinámicas que se observan a nivel nacional e internacional, especialmente vinculadas al uso de entornos digitales, la provincia fortalece este abordaje preventivo con acciones sostenidas que priorizan la detección temprana y la intervención coordinada entre los organismos del Estado.

En este marco, la fuerza de seguridad provincial mantiene un despliegue permanente en inmediaciones de los establecimientos escolares, con patrullajes activos y refuerzo de efectivos en horarios de ingreso y egreso. A su vez, las comisarías jurisdiccionales y divisiones operativas trabajan en coordinación con el sistema de emergencias 911, garantizando una respuesta inmediata ante cualquier requerimiento.

En paralelo, la Dirección de Policía Comunitaria lleva adelante charlas y talleres en instituciones de todos los niveles, brindando herramientas concretas a estudiantes, docentes y familias sobre convivencia, resolución de conflictos y uso responsable de redes sociales.

Por su parte, la Dirección de Cibercrimen complementa este abordaje mediante tareas de ciberpatrullaje y análisis preventivo de entornos digitales, lo que permite detectar de manera temprana posibles situaciones de riesgo y canalizarlas de forma adecuada.

Desde el sistema educativo, el Ministerio de Educación acompaña estas acciones con la implementación de protocolos de actuación y la difusión de materiales destinados a fortalecer la convivencia escolar, promoviendo además el rol activo de las familias en la detección temprana y el acompañamiento de niños, niñas y adolescentes.

En este esquema, se recuerda que toda conducta que pueda constituir un delito, tanto en el ámbito físico como digital, es intervenida de manera inmediata y puesta a disposición de la Justicia.

De esta manera, con un modelo de prevención activa, la seguridad y la prevención se articulan en red con la escuela, los padres, los alumnos y la Policía, priorizando el cuidado y el acompañamiento permanente en cada establecimiento educativo de la provincia.

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Misiones refuerza su alianza con el sector privado y asegura becas, programas educativos y agenda ambiental hasta 2026

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El Gobierno de Misiones suscribió un acuerdo junto a la empresa Veolia, que articula el trabajo colaborativo entre el sector público y privado, para garantizar la continuidad de becas para escuelas técnicas y la realización de las ediciones 2026 del programa “Alrededor de Iberoamérica” y del Ideathon para la Transformación Ecológica.

El convenio fue firmado por el titular del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, Ramiro Aranda; el presidente del Instituto Provincial de Desarrollo Habitacional (IPRODHA), Juan Carlos Pereira; y el gerente general de AESA Misiones, subsidiaria de Veolia Argentina, Gabriel Keller.

Uno de los ejes principales es la continuidad del programa “Becas Veolia”, que acompaña a estudiantes de escuelas técnicas de la ciudad de Posadas. “Actualmente participan 30 becarios —cinco alumnos de cada una de seis escuelas técnicas— quienes reciben tutorías personalizadas, acompañamiento educativo y apoyo económico mensual para sus familias”.

“El programa, que se extenderá hasta diciembre de 2026, busca fortalecer las trayectorias educativas y promover el acceso a oportunidades de formación para jóvenes con buen desempeño académico y necesidades sociales”, indicó Victoria Acosta, desde la firma Veolia.

El convenio también contempla la implementación del programa educativo “Alrededor de Iberoamérica”, dirigido a estudiantes de sexto grado de escuelas primarias. A través de contenidos pedagógicos y actividades didácticas, promueve la educación ambiental y la reflexión sobre el cuidado de los recursos naturales, acercando conceptos vinculados a la economía circular, la gestión responsable de residuos y la transformación ecológica. En el plano local, el Estado misionero potencia estas acciones con políticas de cuidado y preservación del ambiente a lo largo del año, que atraviesan prácticamente las actividades de la población en los 79 municipios.

Ideathon 2026

Además, las partes acordaron realizar una nueva edición del Ideathon para la Transformación Ecológica, destinada a alumnos de establecimientos técnicos del Departamento Capital, y continuar con las visitas educativas al relleno sanitario de Fachinal, donde estudiantes secundarios podrán conocer de primera mano cómo se gestionan los residuos y cuáles son los desafíos ambientales asociados. “Estas acciones buscan fomentar el pensamiento crítico y la generación de soluciones innovadoras en torno a los desafíos ambientales actuales”, indicaron desde la organización conjunta canalizada a través del i-Hub.

Al respecto, Pereira señaló que “estamos muy felices por poder dar continuidad a los programas que se vienen implementando, en articulación público-privada, con el objetivo de formar y concientizar a nuestros jóvenes y niños en materia ambiental”.

Por su parte, Aranda afirmó que “nos pone muy contentos renovar este compromiso de trabajo con el sector privado, particularmente con la empresa Veolia AESA. Es fundamental lo que venimos realizando en las escuelas en los últimos años, tanto en secundarias con el Ideathon como en primarias con el programa Recorriendo Iberoamérica, donde estudiantes de Posadas incluso han obtenido premios a nivel internacional”.

“También son muy valiosas las visitas de escuelas a la planta de Fachinal para conocer el sector industrial, así como las becas destinadas a estudiantes de escuelas técnicas, que representan un gran apoyo para que puedan continuar sus estudios con muy buen desempeño”, concluyó el ministro.

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“Senderos Rojizos”: la muestra que unió identidad y tecnologías inmersivas

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La provincia de Misiones realizó la primera Expo Inmersiva Educativa de la región, “Senderos Rojizos: la tierra colorada como portal”, un evento que marcó un punto de inflexión para la política educativa provincial. La muestra —realizada el 5 y el 10 de diciembre en Posadas y San Vicente— exhibió producciones desarrolladas por docentes formados en la Especialización Superior en Tecnologías Inmersivas, impulsada por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología a través de la Dirección General de TIC. La iniciativa reafirma el posicionamiento estratégico de Misiones como provincia líder en innovación educativa y en integración entre cultura local y entornos digitales.

Tecnologías inmersivas al servicio de la identidad: un recorrido sensorial desde la tierra colorada

La exposición se llevó a cabo en dos sedes: el Centro de Arte del Parque del Conocimiento, en Posadas, y la Escuela Normal Superior Nº 13, en San Vicente. Allí, docentes especializados presentaron producciones basadas en realidad virtual, realidad aumentada y modelado 3D, que recrearon paisajes, relatos y escenarios inspirados en la tierra colorada como símbolo de origen, memoria y futuro.

Cada estación ofreció un recorrido narrativo, visual y sensorial, combinando identidad misionera, patrimonio natural y expresiones culturales con recursos tecnológicos avanzados. El enfoque inmersivo permitió al público experimentar nuevas formas de aprender, explorar y emocionarse, y consolidó la propuesta como un espacio pedagógico innovador.

La muestra fue realizada en el marco del coloquio final de la Especialización Superior en Tecnologías Inmersivas orientadas a la educación, y funcionó como instancia de cierre, evaluación y exhibición de proyectos desarrollados en la formación.

Impacto educativo e institucional: innovación, comunidad y futuro

“Senderos Rojizos” se posicionó como un espacio de innovación pedagógica, valorizando las tecnologías inmersivas como herramientas para potenciar la creatividad docente, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo en todos los niveles educativos.

El evento también funcionó como un puente entre escuelas, familias y comunidad, favoreciendo el diálogo sobre el rol de las nuevas alfabetizaciones y la necesidad de integrar tradición, territorio y cultura digital en las prácticas pedagógicas.

La iniciativa remarca el rumbo institucional del sistema educativo misionero: promover experiencias contemporáneas, inclusivas y profundamente arraigadas en la identidad regional, abriendo un camino hacia futuras exposiciones inmersivas y nuevos desarrollos en la intersección entre tecnología y cultura local.

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Institutos privados de Misiones mantendrán el régimen provincial de aranceles educativos

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La Asociación de Institutos Privados de Educación de Misiones (AIPEM) emitió un comunicado oficial para aclarar que el reciente Decreto Nacional 787/2025 —que deroga una norma de 1993 sobre aranceles educativos— no tiene aplicación práctica ni jurídica en la provincia. La entidad recordó que la regulación de los aranceles escolares en Misiones es una competencia exclusiva del ámbito provincial, garantizada por su legislación específica y por la Constitución Nacional.

Clarificación institucional y previsibilidad jurídica

En respuesta a las consultas surgidas tras la publicación del Decreto Nacional N.º 787/2025, la Asociación de Institutos Privados de Educación de Misiones (AIPEM) difundió un comunicado en el que reafirma la inaplicabilidad de la medida nacional en el territorio provincial.

La norma firmada por el Poder Ejecutivo Nacional deroga el Decreto N.º 2417/1993, que regulaba la comunicación y autorización de aranceles de los establecimientos educativos de gestión privada en todo el país. Sin embargo, según explicó AIPEM, la disposición “no altera ni modifica el régimen jurídico vigente en Misiones”, dado que la materia arancelaria educativa es competencia exclusiva de la provincia.

“El Decreto Nacional 787/2025 no tiene aplicación práctica ni jurídica en el ámbito de la Provincia de Misiones en lo que respecta a la fijación de aranceles”, señala el documento institucional.

El comunicado enfatiza que todas las resoluciones y disposiciones emitidas por la autoridad educativa provincial —en particular las del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM)— mantienen plena vigencia y eficacia jurídica. Por lo tanto, los institutos deben continuar realizando las gestiones de aprobación y comunicación de aranceles por los canales y procedimientos habituales, sin invocar la norma nacional como fundamento.

Fundamentos constitucionales y normativos

AIPEM recordó que la Constitución Nacional, en sus artículos 121 y 122, establece que las provincias conservan todo el poder no delegado al Gobierno Federal, entre ellos la organización y regulación de los sistemas educativos.

Esa autonomía se consolidó con la Ley Nacional N.º 24.049, que transfirió a las provincias la administración y supervisión de los servicios educativos nacionales, incluidos los establecimientos privados reconocidos.

En el caso de Misiones, la competencia se ejerce mediante la Ley VI-46 (ex Ley 2987), que creó el SPEPM y le atribuyó la facultad de determinar, autorizar y controlar los aranceles de los institutos privados, tanto con aporte estatal como sin él.

“Dado que la materia arancelaria está plenamente regulada por una ley provincial específica, cualquier norma administrativa nacional sobre el tema no es aplicable”, subraya AIPEM en su comunicado.

En su articulado, la Ley VI-46 (arts. 53 a 58) establece que el SPEPM debe reglamentar los montos de los aranceles considerando el aporte estatal, las condiciones socioeconómicas y las características institucionales de cada establecimiento. También dispone que los aranceles solo pueden percibirse durante el período lectivo, precisando qué conceptos integran su definición.

Este marco normativo confiere seguridad jurídica y previsibilidad tanto a las instituciones educativas como a las familias, evitando interpretaciones erróneas sobre el alcance de decisiones tomadas a nivel nacional.

Continuidad institucional y responsabilidad sectorial

AIPEM reafirmó que las instituciones privadas de Misiones deben ajustarse exclusivamente a las disposiciones del SPEPM en materia arancelaria. Por lo tanto:

  • Las resoluciones provinciales sobre bandas arancelarias, topes de incremento y procedimientos de autorización continúan plenamente vigentes.
  • Las escuelas privadas deben abstenerse de aplicar aumentos invocando el Decreto Nacional 787/2025 como habilitante directo.
  • Toda comunicación o modificación de cuotas debe realizarse a través de los canales administrativos ordinarios ante la autoridad jurisdiccional competente.

Finalmente, la entidad subrayó su compromiso institucional con el respeto al marco legal y la transparencia administrativa:

“AIPEM reafirma su compromiso con el estricto cumplimiento del marco legal que rige el sistema educativo en Misiones, brindando previsibilidad y seguridad jurídica a nuestras instituciones y a las familias que nos eligen.”

El pronunciamiento contribuye a despejar incertidumbres en el sector educativo y refuerza el principio de autonomía provincial, consolidando la gobernanza educativa de Misiones en un contexto nacional de cambios normativos.

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Misiones participará del Aprender Censal con 1.163 escuelas y 25.500 estudiantes

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Misiones se suma al Operativo Aprender Censal 2025: más de 25.000 alumnos de primaria serán evaluados en Lengua y Matemática

Este miércoles 12 de noviembre, unos 25.500 estudiantes de sexto grado de toda la provincia participarán del Operativo Aprender Censal 2025. La evaluación, que se realizará sin suspensión de clases, abarcará 1.163 escuelas públicas y privadas, con el objetivo de medir aprendizajes en lengua y matemática, y obtener información clave para orientar políticas educativas.

Una evaluación nacional para conocer el nivel de aprendizaje

El Operativo Aprender Censal 2025, organizado por el Ministerio de Educación de la Nación y coordinado en Misiones por la Subsecretaría de Educación, constituye uno de los instrumentos centrales para el diagnóstico del sistema educativo argentino. Su propósito es recopilar evidencia sobre los niveles de aprendizaje alcanzados por los estudiantes, para facilitar la reflexión pedagógica, el diseño de estrategias institucionales y la toma de decisiones de política pública.

En esta edición, la evaluación alcanzará a 25.500 alumnos de sexto grado del nivel primario común, distribuidos en 1.163 unidades de servicio —1.040 de gestión estatal y 123 de gestión privada— que en conjunto suman 1.716 secciones evaluadas en toda la provincia.

Las pruebas incluirán ejercicios de Lengua y Matemática, con ítems cerrados y opciones múltiples, para medir comprensión lectora, resolución de problemas y aplicación de conocimientos básicos.

“Aprender no es solo una evaluación, sino una herramienta de diagnóstico que nos permite observar qué está pasando en las aulas, cómo aprenden nuestros chicos y qué aspectos debemos fortalecer”, explicaron desde la coordinación provincial del operativo.

Un abordaje integral que incluye contexto, docentes y gestión escolar

Además de las pruebas cognitivas, el dispositivo incorpora un componente contextual, a través de cuestionarios dirigidos a estudiantes, docentes y directivos, con el fin de conocer las condiciones y realidades en las que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los estudiantes deberán responder un cuestionario que indaga sobre temas como:

  • Nivel educativo de los padres o adultos responsables.
  • Pertenencia a pueblos originarios o afrodescendencia.
  • Percepción del clima escolar y características del lugar donde viven.

Por su parte, los docentes tutores completarán un formulario con preguntas sobre su formación, trayectoria, estrategias didácticas y prácticas de evaluación, mientras que los directivos aportarán información vinculada con la gestión institucional, disponibilidad de recursos, organización escolar y proyectos pedagógicos.

En Misiones, el operativo contará con una estructura logística conformada por 38 cabeceras zonales, distribuidas estratégicamente en todo el territorio provincial. Cada una dispondrá de un coordinador de cabecera encargado de la recepción, distribución y devolución del material evaluativo.

En total participarán:

  • 38 coordinadores de cabecera.
  • 1.163 docentes veedores.
  • 1.716 docentes aplicadores.
  • 2 observadores federales.

“El trabajo de los aplicadores y coordinadores es esencial para garantizar la transparencia, la organización y la comparabilidad de los resultados a nivel nacional”, destacaron desde la Subsecretaría de Educación provincial.

Importancia institucional y proyección educativa

El Operativo Aprender se realiza en todo el país desde 2016 y constituye una de las fuentes más relevantes de información educativa del sistema argentino. Los resultados obtenidos permiten identificar brechas regionales, socioeconómicas y pedagógicas, así como orientar programas de mejora y acompañamiento escolar.

En el caso de Misiones, el operativo servirá para analizar los avances en la calidad educativa. Y reforzar las estrategias de formación docente, inclusión y acompañamiento escolar implementadas por el sistema provincial.

“El valor de esta evaluación está en los datos que genera, pero también en el proceso que implica. Moviliza a toda la comunidad educativa, promueve la reflexión sobre la enseñanza. Y nos permite construir un sistema más justo y equitativo”, señalaron las autoridades educativas.

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