ROBOTICA

Escuela de Robótica: “Es un orgullo que sea misionera”

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Lo resaltó el vicegobernador de Misiones, Oscar Herrera Ahuad, en la primera noche de la segunda edición de la exposición denominada  “Robotic Night 2 – Evolution” (Noche de Robótica 2 – Evolución), donde se exponen los trabajos realizados por los participantes del nivel intermedio. La muestra se caracterizó por la presentación de los primeros robots desarrollados en la provincia.

Para Herrera Ahuad “es un momento de finalización de una etapa que muestra el avance, el crecimiento, el desarrollo y la inserción que ha tenido en la sociedad misionera la Escuela de Robótica, por eso es muy importante para nosotros la puesta en marcha y también la consolidación del proyecto”.

“Lo que venimos a hacer es mirar una parte muy importante de esos resultados, que se dieron a lo largo de todo este tiempo en que se puso en funcionamiento”, agregó.

Para el vicegobernador, “la Escuela de Robótica se pone como una cuestión muy importante, y es un orgullo que sea misionera, que haya nacido del ingenio, de la capacidad y por sobre todas las cosas del pensamiento misionero”.

La responsable del centro de formación, Flavia Morales, precisó que en esta primera de las tres noches de galas de robótica se mostraron los resultados del nivel intermedio: “son los chicos que ya participaron del nivel principiante, mostraron sus prototipos en las galas anteriores, y hoy vamos a ver a los primeros robots”, manifestó.

Resaltó “el entusiasmo con el que han aprendido en este corto tiempo que lleva la Escuela de Robótica y el entusiasmo que hay para continuar; eso transmite mucha energía para seguir avanzando y construyendo este espacio del que se ha apropiado el pueblo misionero”.

“Participan chicos tanto de Posadas, como de diferentes puntos de la provincia, así como también las comunidades Mbya Guaraní”, expresó, y enfatizó “la utilización que ellos hicieron de “las diferentes disciplinas de la escuela para la resolución de problemas pero sin verlas como compartimientos estancos”.

Morales adelantó que el año que viene egresará la primera promoción del proyecto formativo y recordó la firma de convenio con la Cámara de la Industria del Software de Argentina, que permitirá que los niveles avanzados “aprendan haciendo”.

“Es un sueño que se hizo posible gracias a la visión del presidente de la Legislatura, Carlos Rovira, que permitió que sea una política de Estado, para así poder llevar la robótica a las diferentes escuelas que participan” concluyó.

Acompañaron a estudiantes, docentes y padres las autoridades de la Comisión de Educación de la Legislatura, Carlos Báez y María Inés Rebollo; y el ministro de Salud, Walter Villalba; entre otros funcionarios.

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A los 18, autodidacta y sin elementos, inventó una impresora con una birome

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En un nativo digital. Pero su contacto con la computadora llegó gracias a las Netbooks de Conectar Igualdad. Absolutamente autodidacta y un consumidor de tutoriales de Youtube, a los 18 Matías Fariñón sorprendió con un invento particular: una impresora casera que con una sencilla birome, no tiene nada que envidiarle a las profesionales.

El joven cursa quinto año del Bachillerato Orientado Polivalente 98 -con orientación en arte- de Puerto Esperanza y es el séptimo hijo de una familia humilde. Su madre pensaba que las cosas que recogían eran basura. Pero no. Tenían un objetivo específico. En silencio Matías fue construyendo la impresora con la que dejó con la boca abierta a sus compañeros y profesores.

Matías es un joven tímido y no quería que su trabajo se diera a conocer. Sin embargo, ya está en boca de todos. La Municipalidad de Puerto Esperanza se ofreció a ayudarlo con más materiales y la directora de la escuela de Robótica, Flavia Morales, se reunió con el estudiante y le propuso exhibir su trabajo en Posadas.

La impresora es un suceso, pero no lo único que construyó el adolescente en sus ratos libres. Un pequeño avión de juguete, capaz de volar sobre a mediana altura, también fue resultado de su ingenio.

Su interés por los inventos comenzó en la primaria, cuenta Alejandro Rivas, uno de los profesores que siguen su trabajo. Pero el chico nunca pensó que llegaría a avanzar, ya que los materiales eran muy caros para el presupuesto familiar. Ahí apareció el reciclado. “Hay que prestarles atención. Si no miramos, no vamos a ver nada. Ese es mi único logro”, señala el docente, quien incentivó a Matías a mostrar el trabajo después de ver otras creaciones estudiantiles. Quizás mejores, quizás más pulidas. Pero la de Matías tiene la particularidad del reciclado y ser autodidacta.

Ahora, gracias a él, todo el curso vendrá a conocer la escuela de Robótica. Y él, el sueña con estudiar Ingeniería en Oberá. 

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Igualdad digital, una realidad en la que Misiones hace punta

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La vuelta a clases de más de 450 mil misioneros tiene un nuevo ingrediente este año: la escuela de Robótico comenzó a transitar también su segundo semestre con más de 980 alumnos desde edades tempranas hasta la adolescencia. Es un hito de la igualdad digital que en Misiones es sinónimo de inclusión: los estudiantes son de distintas clases sociales, discapacitados, de Posadas y el interior e incluso, de comunidades guaraníes. Hasta chicos de Ituzaingó, de Corrientes, se sumaron a la propuesta.

En paralelo, Misiones cuenta con casi 500 aulas digitales móviles que llegaron a aulas rurales; se realizaron capacitaciones en más de 400 escuelas y fueron alcanzados 108 docentes de educación especial, 480 en los institutos de formación, 452 en el nivel secundario, y 997 en primarias.

La Escuela de Robótica de Misiones inició sus actividades el 20 de marzo de este año. Es única en el país y tendrá efectos transformadores inmediatos: junto al Parque de la Salud, trabajan en el diseño de una prótesis robótica.

Con una inversión del Estado y equipos de última generación aportados por Hewlett Packard, la escuela de Robótica apuesta a una revolución tecnológica de largo plazo con la inclusión de niños pequeños hasta adolescentes que tendrán la oportunidad de aprender los secretos de la robótica y acceder a avances tecnológicos que envidian otras provincias del país.

El presidente de la Legislatura, Carlos Rovira explicó que el mayor desafío será revertir ese concepto del docente como única fuente de sabiduría dentro del aula. “El docente va a tener que conocer sus límites y construir conocimiento con el alumno”.

“Dentro del paradigma digital, la robótica educativa se perfila como un nuevo modelo pedagógico que integra la innovación tecnológica y las áreas de conocimiento tradicionales. Saber programar, codificar, permitirá a nuestros alumnos el acceso a una nueva manera de expresarse y de comunicarse, habilidades imprescindibles para los próximos años”, señaló la coordinadora Flavia Morales, quien intentará replicar desde el Congreso nacional la experiencia misionera.

«Estamos ante un laboratorio de experiencias sin precedentes en la educación pública. Pretendemos desarrollar experiencias de enseñanza-aprendizaje interdisciplinarias que potencien el desarrollo de habilidades y competencias. Queremos construir una vía para adquirir conocimientos, interpretar la información adquirida y utilizarla para la solución de problemas», completa Morales, ahora candidata a diputada nacional.

Actualmente cursan un  total de 980 alumnos entre lunes y sábado.

Los días sábado existe una predominancia de participación de alumnos del interior, entre ellos jóvenes de la comunidad Mbya Guaraní de San Pedro y San Vicente, que asisten al Trayecto Teen Makers, que se dicta por la tarde. 

En paralelo a los trayectos se desarrolla el proyecto Suma Tu Escuela, en el cual se trabaja con escuelas de diferentes localidades de la provincia.

En este proyecto se trabaja desde la metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto.

El docente y su grupo de alumnos trabajan en proyecto de aplicación de robótica educativa, acompañados por los facilitadores de la escuela de robótica.

La propuesta está organizada en Encuentros de planificación y acompañamiento situado, trabajo en talleres con herramientas y recursos tecnológicos. 

Finalmente se llevará a cabo una puesta en común de todos los proyectos terminados.

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Flavia Morales: “En el Congreso voy a poner la misma pasión para mejorar la educación”

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La historia de Flavia Morales, segunda candidata a diputada nacional por la Renovación para las elecciones de octubre no debe tener muchos antecedentes en la política de Misiones.

Su derrotero profesional arrancó con la docencia, siempre con un fuerte vínculo con las nuevas tecnologías, denominadas también TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y su aplicación a la educación. Morales también trabajó en Educ.ar.

Después se incorporó al programa Conectar Igualdad, donde fue la referente para Misiones.

Dejando huella

“Mi papá me decía a mí y a mi hermana que no se pasa por la vida sin dejar una  huella, por pequeña que sea”, dice.

“Estoy sorprendida, y me siento honrada por la confianza del espacio y del conductor de la Renovación, no sabía que iba a ocupar un lugar tan importante en la lista. Voy a hacer lo que siempre hago, trabajar y poner mucha pasión para defender los intereses de Misiones y para ayudar a mejorar la educación”, cuenta sobre su eventual trabajo en el Parlamento, en el caso de que resulte elegida.

La candidata habla con este diario en su pequeño despacho de la Escuela de Robótica, un proyecto único en el país. El nombre de la escuela, de por sí, ya despierta muchas expectativas y fantasías. Sugiere que los alumnos van a salir con los conocimientos para armar, diseñar o inventar robots (y cualquier otro artefacto tecnológico). Desde que se inauguró, muchos padres –preocupados por el futuro laboral cada vez más incierto- fueron corriendo a inscribir a los hijos porque intuyen que ahí puede estar la clave para encarar un futuro brillante.

“No sé bien lo que es, pero te lo llevo”, me decían muchos padres cuando me los encuentro por la calle o por el supermercado, cuenta Morales.

Pero después de hablar con la directora y también impulsora del proyecto, queda claro que la Escuela de Robótica es algo más que eso. Se trata de una manera totalmente distinta de encarar la educación, un verdadero laboratorio para modificar un sistema educativo –desde la primaria hasta la universidad- que está en crisis.

“Tenemos muchas preguntas y pocas respuestas, pero tenemos que encarar esos problemas”, dice Morales, sobre cuestiones como la educación, los programas curriculares y también sobre cuestiones concretas como la relación entre los chicos y la tecnología.

Taller sobre ciberseguridad

Este fin de semana, buscando acercarse a esas respuestas, Morales organizó un taller en el Centro del Conocimiento pensado  para los padres y también los chicos. “Queremos sumar a la familia, que los chicos no sientan que se está hablando de ellos a sus espaldas”, cuenta.

En esa jornada se trataron temas como el ciberbulliyng, sexting, ciberacoso o los engaños virtuales. Morales tiene dos hijos, uno adolescente y otro veinteañero, y cuenta que también ella tiene que lidiar con este tipo de problemas. “Lo mejor es buscar el diálogo”, afirma.

¿Cuál es el aporte que puede hacer Flavia Morales al Congreso Nacional? Todo parece indicar que, una vez más, la educación –pero no ya de la provincia sino de todo el país- será el gran tema que le tocará trabajar y ayudar a mejorar. Llevando conceptos como los de la escuela de Robótica a toda la Argentina.

Morales parece predestinada. No solo por aquella frase que le dijo al padre. Poco tiempo después, cuando ya ejercía como docente (suplente) uno de sus alumnos, Ignacio, falleció de leucemia. La familia había organizado una colecta para una operación en los Estados Unidos que nunca se hizo. Ellos llevaron los fondos, intactos, al colegio.

Las autoridades convocaron a Flavia a esa emotiva reunión con los padres y ahí se decidió armar un laboratorio de informática y poner a Morales como coordinadora. Cuando recuerda a Ignacio, a Morales se le corta la voz y se le ponen los ojos brillosos.

Quizás sean ciertas las palabras de papá Pedro. Nadie pasa por la vida sin dejar una  huella. La de Ignacio, en su corta vida, puede llegar al Congreso a través de Morales. Una voz para aportar al debate que tarde o temprano tiene que dar la Argentina, para ayudar de forma decisiva a reformar una educación que pide cambios de raíz.

 

 

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El Parque de la Salud y la Escuela de Robótica trabajan en el desarrollo de una prótesis robótica

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Con este propósito, se concretaron, el sábado por la mañana en la Escuela de Robótica, una charla sobre prótesis robóticas y diseño para impresión 3D; además del armado y prueba de un prototipo inicial. Desde las 15, se realizaron pruebas y demostraciones destinadas a estudiantes de la institución misionera.

La charla estuvo a cargo de Aden Díaz Nocera, quien fue invitado por el diputado provincial Nicolás Daviña. Este estudiante de Ingeniería Biomédica cordobés concibió, cuando aún cursaba el nivel secundario, la ejecución de un brazo mecánico de aluminio.

El diseño del prototipo desarrollado por Nocera está disponible en internet, es de acceso libre y gratuito, y sirve de base para la ejecución del proyecto local, del que además participa, junto con un equipo, el joven misionero Matías Noguera.   

Aden Díaz Nocera, agradeció la invitación de la provincia y contó que vino a Misiones “para traer los planos y toda la información técnica sobre este proyecto iniciado en 2010”.

“Esta vendría a ser una segunda etapa en la que los expertos de aquí, de Misiones, empiezan a trabajar y poner en práctica”.

Resaltó lo interesante “de la vinculación entre el Parque de la Salud y la Escuela de Robótica en un trabajo en conjunto para finalmente lograr dispositivos médicos que sean accesibles a la comunidad”.

En referencia a la visita al Parque de la Salud destacó “el nivel de tecnología y la disposición en forma pública y gratuita de esos equipos que en otros lugares están en ámbitos privados de salud”.

El ministro de Salud de Misiones, Walter Villalba acompañó las actividades y detalló que ayer acompañó a Nocera en un recorrido por las instalaciones del Parque de la Salud, para conocer los quirófanos, el robot Da Vinci, entre otras tecnologías.

Y en referencia al proyecto de prótesis resaltó que este desarrollo está pensado “para llegar a la gente que más lo necesita”.

“Misiones tiene la concepción clara de la vanguardia en salud que nos ha dado Carlos Rovira; esto es, desarrollarnos mentalmente, pensar y estudiar constantemente”, dijo.

Celebró que la primera escuela de robótica del país “sea el espacio físico en el que se pueda aunar no solamente la medicina sino la informática, la robótica, la técnica y la ortesis; somos una provincia pequeña, pero con un gran potencial en su gente”, destacó.

El coordinador Asistencial del Hospital Escuela de Agudos “Dr. Ramón Madariaga”, Oriel Sosa, explicó en la oportunidad que “uno de los pilares más grandes que  tenemos es poder llegar a todas las personas que no tienen acceso o sustento económico”.

“Queremos concretar los trabajos que viene a regalar Aden Nocera, porque lo que nos trae es la base de trabajo para el desarrollo, que muchos otros lo patentan o lo esconden, o que cobran muy caro para hacerlo, y se hacen famosos por ello”, sostuvo.

“Vamos a trabajar con él y considero que los resultados van a ser buenos porque la necesidad de nuestros pacientes está, y nuestros médicos y técnicos trabajan juntos para dar la solución a distintas situaciones”, sostuvo.

A su turno, el estudiante misionero Matías Noguera contó que se involucró en este proyecto “con el objetivo principal de ayudar a las personas que necesitan de una prótesis pero que no pueden comprarla por los precios actuales”.

“La idea es hacerla de una manera más económica, y para eso vamos a colaborar con un grupo entre los que se encuentran personas de la Escuela de Robótica, un diseñador gráfico y un compañero del politécnico”, detalló.

“Empezamos con conocer más acerca de las prótesis, y con investigación en  programación  y software, además del contacto con traumatología, neurólogos, kinesiólogos; el próximo paso es concretar el diseño”, dijo.

Por último, la responsable de la Escuela de Robótica, Flavia Morales indicó “que se están trabajando con proyectos muy interesantes, para dar respuesta tanto en salud, en la parte ambiental, como en dar respuestas a nivel social; es importante la robótica aplicada a las diferentes disciplinas”.

“La Escuela, iniciativa de Carlos Rovira, ha superado las expectativas de poder articular con distintas disciplinas, y en esto cobra mucha importancia la salud, junto con poder dar respuestas a problemas que tienen nuestros jóvenes en diferentes lugares de la provincia”.

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