Docentes técnicos de Misiones convierten problemas reales en proyectos de aula
Docentes de escuelas técnicas de Misiones cerraron un recorrido de formación para transformar problemas reales en proyectos de aula
Docentes de escuelas técnicas de Misiones cerraron un recorrido de formación para transformar problemas reales en proyectos de aula
La propuesta de la SEDII abordó bienestar docente, conflictos, vínculos y liderazgo empático, con más de 20.000 visualizaciones en sus encuentros virtuales.
La provincia inició la preparación de 40 estudiantes que participarán en noviembre de una experiencia legislativa que combina educación disruptiva, cultura maker y participación ciudadana.
La obra fue ejecutada por el IPRODHA y permitirá que estudiantes y docentes del NENI Nº 2035 y de la Escuela Nº 270 “Primeros Colonos” accedan a propuestas educativas innovadoras. El espacio que está equipado para el desarrollo de actividades científicas y artísticas, forma parte del plan de infraestructura escolar que el IPRODHA ejecuta en conjunto con la USCEPP del Ministerio de Educación en distintos puntos de la provincia.
La Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación de la provincia de Misiones (SEDII) realizó