Vuelta a clases: más de 398 mil estudiantes vuelven a las aulas en Misiones

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En Misiones alrededor de 398.000 estudiantes en educación formal (que incluye educación común, adultos y especial) volverán este lunes a las aulas, en 2.879 establecimientos educativos de educación formal, incluyendo sedes y satélites. A pesar de la crisis por el abandono de la Nación de sus obligaciones salariales, en Misiones la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones garantizó la presencia en las escuelas, aunque aunque no se descarta que se produzcan medidas de fuerza más adelante y sólo los sindicalistas de menor representatividad harán paro, como ya es habitual en cada comienzo de clases. 

En los últimos días la Provincia desembolsó 3.027 millones de pesos para cubrir los “atrasos” de Nación entre Fondo Nacional de Incentivo Docente, conectividad nacional, adicional compensador y escuela secundaria. En paralelo, Misiones interpuso una demanda ante la Corte Suprema de Justicia para que el Gobierno de Javier Milei devuelva lo retenido y garantice los desembolsos futuros, ya que están dentro del Presupuesto nacional 2023 que fue prorrogado. 

De los 2.879  establecimientos educativos, 2.626 corresponden al sector público de gestión estatal y 253 públicos de gestión privada. 

En el receso veraniego se hicieron obras de reparación en las escuelas de la provincia para poder comenzar las clases. Estas obras comprenden más de 100 trabajos entre reparaciones en techos, baños, tinglados, instalaciones eléctricas y de agua, así como trabajos de pintura. 

Asimismo, desde el organismo se continuará trabajando en el fortalecimiento de los contenidos curriculares de lengua y matemática, con el objetivo de proteger los contenidos prioritarios para los estudiantes de primaria y secundaria de Misiones. 

En relación con las medidas para el reinicio de las actividades escolares, se garantiza la continuidad de los comedores escolares en 245 escuelas núcleos y satélites, que brindan almuerzo y desayuno. (escuelas de jornada extendida, jornada completa y albergues de distintos niveles).

Asimismo, 1.521 satélites escuelas núcleos brindan desayuno/merienda de distintos niveles y modalidades.

Una herramienta clave también fue ratificada: el Boleto Estudiantil Gratuito. Es un derecho universal para estudiantes de todos los niveles educativos en Misiones. Este beneficio, gestionado por el Gobierno provincial a través de la Subsecretaría de Transporte, tiene como objetivo facilitar el acceso diario de los estudiantes a sus lugares de estudio. 

Los beneficiarios, estudiantes regulares, reciben una cantidad específica de boletos gratuitos según su nivel educativo. La renovación automática para los niveles inicial, primario y secundario tiene una validez de 60 días al inicio del ciclo lectivo 2024.  Los estudiantes terciarios y universitarios deben realizar el trámite correspondiente.

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Cinco consejos para ayudar con las tareas escolares en la infancia

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El regreso a las aulas y la rutina, luego del receso invernal, genera la necesidad de organización y planificación. Entre retomar las clases escolares y las actividades extracurriculares surge la cuestión de cómo acompañar a los chicos en sus responsabilidades y que adquieran un hábito de cumplimiento con sus tareas. 

Falta de motivación, atención, concentración y paciencia son algunas de las problemáticas a las que se enfrentan los padres a la hora de ayudar a los chicos en las actividades que quedaron pendientes para completar en casa. 

Frente a esta situación, José Rivascoach certificado por la Federación Internacional de Coaching (ICF) quien además está especializado en familia e impulsa una “Escuela de Padres” en Puerto Rico, recomienda 5 aspectos a tener en cuenta para crear el hábito y la responsabilidad de realizar las tareas escolares diarias

  1. Debemos estar atentos a posibles factores internos que dificulten la realización de tareas para reforzar y estimular lo antes posible aquellas áreas que vayamos identificando.
  2. Otros factores a tener en cuenta son los ambientales, como el lugar de estudio. Conviene que siempre se estudie en un mismo lugar, tranquilo y silencioso, con buena iluminación y los materiales necesarios. Debe estar limpio, ordenado y libre de distracciones. También, hay que observar detalles como el escritorio y la silla para observar la postura.
  3. Es importante establecer conductas de forma permanente, es decir, lograr hábitos de estudio. Por ejemplo, reforzar la importancia de que en clase esté atento, recomendar que tome nota (esto ayudará a que no se distraiga tan fácilmente), entre otras. Deben entender que en ese momento no se pueden realizar otras actividades.También, pueden preparar juntos un calendario para que pueda visualizar el tiempo, cantidad de estudio, días de exámenes y tareas a entregar. Es recomendable que incluyan en esa misma planificación actividades para hacer durante el tiempo libre. Así aprenderá a que se puede disfrutar de otros espacios si sabemos organizar el tiempo.
  4. No olvidar el tiempo de descanso. Dormir favorece la memoria y el aprendizaje. Saltar horas de sueño podría representar un gran obstáculo. También debemos asegurarnos de que se alimenten bien y por supuesto tomar agua suficiente para estar bien hidratados.
  5. Por último, procurar que el tiempo de estudio sea conforme a la edad del niño o de la niña. Por ejemplo, de 3 a 6 años, lo recomendable son 10 a 15 minutos, 30 minutos a los 8 años, 45 minutos a los 10 años y períodos de una hora a partir de los 12 años. Aunque es cierto que las técnicas podrían variar, está probado que las mismas mejoran el proceso de aprendizaje. Lo importante es encontrar la que mejor funcione con nuestros hijos.

Para concluir, es importante reconocer cuáles son los obstáculos que están dificultando la atención de los chicos en la tarea, y prestar atención a las condiciones que hagan del estudio un hábito saludable y recurrente.

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El Gobierno de Misiones dará a empleados públicos ayuda escolar de 10 mil pesos por hijo

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Es inminente el comienzo de clases en Misiones y las familias se preparan para el ansiado regreso con compras de útiles e indumentaria. El gobernador Oscar Herrera Ahuad anunció en sus redes sociales una ayuda de $10 mil por hijo que tenga edad escolar. Está destinado a los empleados públicos. Quienes tengan hijos con discapacidad serán beneficiarios de $25 mil por persona.

El pago se implementará desde este viernes 24 de febrero de forma parcial, y el saldo complementario el viernes 3 de marzo.

En total, 20.500 chicos recibirán la ayuda escolar, lo que representa una inversión de 205 millones de pesos.

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Difunden recomendaciones para evitar dolores de espalda causados por mochilas escolares

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El Colegio de Kinesiólogos de la Provincia de Buenos Aires (Cokiba) difundió una serie de recomendaciones para evitar que las mochilas provoquen dolores y trastornos a niños, niñas y adolescentes en edad escolar y, en ese marco, sugirió que no superen el 15 por ciento del peso corporal de quien la usa, que se reparta la carga en forma simétrica y se lleven colgada de los dos hombros.

Las sugerencias surgen de estudios científicos y publicaciones especializadas sobre esta cuestión que involucra al menos a cinco millones de niños y niñas de la Provincia que asisten al sistema de enseñanza inicial, primario y secundario bonaerense.

“Existe un consenso generalizado sobre el mal uso de las mochilas que podría estar asociado a los dolores de espalda, cuello y hombros”, explicó el licenciado Pablo Dolce, kinesiólogo fisiatra (M.P. 2685).

Aunque el especialista aclaró que esa afirmación siempre va asociada “a otros factores como el sedentarismo, la distancia de traslado y el tiempo que un niño debe recorrer caminando de su casa a la escuela, también influyen el crecimiento acelerado del sistema osteoarticular en la edad pediátrica y cuestiones psicosomáticas”.

En el Cokiba detallaron que se estudiaron distintos aspectos de las mochilas como su diseño, la forma de cargarla y el peso límite, para determinar si estas variables podrían ser un factor de riesgo para el dolor de espalda.

“En relación con el diseño, se recomienda que los niños utilicen una mochila que se adapte a sus condiciones físicas”, señaló la institución colegiada.

Las mochilas no deberían superar el 15% del peso corporal y deben llevarse colgada de los dos hombros a la vez, la carga tiene que repartirse de manera simétrica y los elementos más pesados ubicarse más cerca de espalda.

“El peso deberá quedar equidistante entre los hombros y la cintura, repartido homogéneamente entre la columna dorsal y lumbar para evitar compensaciones que alteren la postura y la dinámica de la marcha”, indicó el reporte.

En cuanto a las características, apuntó que es fundamental que “las tiras de la mochila sean anchas, contorneadas y acolchadas, para reducir la compresión, aportar comodidad y facilitar una mejor distribución del peso a través de los hombros. El respaldo también deberá ser acolchado y firme, para mayor comodidad y protección”.

La evidencia científica sugiere que la mochila deberá tener bolsillos y compartimentos suficientes para organizar mejor el contenido, y podrá tener un cinturón torácico o lumbar para estabilizar y distribuir mejor la carga.

Una variante, que aparece como menos “perjudicial” son las mochilas con ruedas, pero son difícil de manejar en las escaleras, medios de transportes y sobre terrenos irregulares, por lo que se recomienda usarlas cuando se lleve un peso elevado y siempre que se adapten a las condiciones del niño.

Sobre los riesgos vinculados al mal uso de las mochila se indicó que una muy pesada podría aumentar el consumo de energía y producir una inclinación exagerada del cuerpo hacia delante, tensando la musculatura posterior del cuello, hombros y espalda.

Los expertos consideran que una forma de alivianar el peso es evitar que los niños transporten diariamente todos los útiles escolares, lo que se evitaría planificando las tareas día a día e instalando un sistema de taquillas o armarios en las escuelas para dejar parte de sus útiles.

Para evitar eventuales molestias entre los alumnos, los kinesiólogos sugieren la práctica del deporte y la actividad física.

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Una hora más de clases: se crearán comisiones de estudio de la iniciativa de Nación

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El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, anunció hoy que se conformarán mesas de trabajo con todos los sectores de la comunidad educativa para avanzar con la extensión horaria en las escuelas primarias públicas de todo el país para lograr “un piso de 25 horas semanales”.

“Vamos a conformar mesas de trabajo con los distintos sectores como gremios, docentes y los ministerios de Educación de las provincias, para avanzar con la extensión horaria y llevar la jornada escolar a un piso de 25 horas semanales”, sostuvo el ministro al encabezar en la ciudad de Ushuaia la 117º asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE).

En ese ámbito, Perczyk se reunió con las ministras y los ministros de las 24 jurisdicciones educativas, el gobernador de Tierra del Fuego, Gustavo Melella, y la secretaria de Educación, Silvina Gvirtz.

“Tenemos que impulsar esta discusión. Estamos convencidos de que más días y horas de clases son fundamentales para mejorar los aprendizajes de los chicos”, explicó en declaraciones oficiales.

También precisó que el debate de ampliar las horas de clase “empieza escrito por todos en la Ley de Educación” y aseguró que la escuela primaria “tiene que ser de 40 horas semanales”.

“El objetivo es llegar a esa jornada completa y donde no podamos hay que lograr una jornada de 30 y que nadie tenga menos de 25 horas”, ratificó.

De todos modos, Perczyk aseguró que ampliar el horario de clases “se hará respetando todos los derechos laborales de nuestros trabajadores, que son una parte esencial de nuestra comunidad”.

“Es un trabajo y una inversión muy grande, y esto es para ampliar los derechos de los pibes y los trabajadores y con garantías de que el financiamiento del Estado va a estar este año, el próximo y todos”, destacó.

La propuesta de extender el horario de clases tuvo “una buena recepción” por parte de los gremios docentes que participaron de la asamblea, que en los próximos días se reunirán con el ministro para reabrir la paritaria docente, señalaron voceros de la Cartera educativa.

Además, se acordó que se mantendrán reuniones bilaterales con cada una de las 24 jurisdicciones para avanzar en garantizar el piso mínimo de 25 horas semanales de clase en las primarias.

El ministro participó esta mañana de un homenaje a ex combatientes de la guerra de Malvinas realizado en el Monumento a los Caídos y sobre la costa del Canal Beagle.

“Es un honor estar aquí conmemorando los 40 años de la guerra y reafirmando la vocación del pueblo argentino y del sistema educativo en seguir trabajando por la soberanía en general y por la causa Malvinas en particular”, dijo el funcionario.

En el acto estuvieron presentes los ministros que integran el CFE y también el gobernador Melella, entre otras autoridades.

Durante la asamblea del CFE, Perczyk agradeció la presencia de todos los veteranos de guerra que viajaron hasta Tierra del Fuego.

“No solo rendimos homenaje a esos 649 argentinos que dejaron la vida en Malvinas, homenajeamos con esta reunión aquí a todas las veteranas y los veteranos que también fueron a defendernos y a reclamar nuestra soberanía”, consignó.

Sostuvo que “estamos en un momento en que el sistema educativo funciona a pleno y la cuestión Malvinas es un tema de investigación, un tema a transmitir en las escuelas y una responsabilidad que tenemos todos los funcionarios públicos que estamos acá. Por eso nos parece muy importante política y simbólicamente hacer este CFE aquí”.

Durante encuentro en Ushuaia también se firmaron convenios bilaterales con transferencia de recursos para las provincias para la implementación de la Educación Secundaria Profesional.

“Se crearán 15 escuelas técnicas nuevas a partir de la primera licitación y 20 en la segunda, y hay un trabajo muy importante del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). Hoy hay 522 comisiones abiertas en todo el país de secundaria profesional”, dijo Perczyk.

En esa línea agregó que van a “invertir 22 mil millones de pesos este año para la Educación Técnica Profesional además de los 100 edificios que anunció el presidente y que son una inversión extra. La Educación Técnico Profesional es una de las claves para el desarrollo de la Argentina”, afirmó.

Por su parte, el CFE aprobó los Lineamientos Estratégicos 2022-2027, por una Educación justa, democrática y de calidad.

El acuerdo federal implica una planificación de las acciones a desarrollar en los 24 sistemas educativos para los próximos 5 años, a fin de recuperar la normalidad en el funcionamiento escolar con la inclusión de todas y todos los estudiantes y un objetivo común de alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el país.

Previo a la reunión realizada en el hotel Las Hayas, situado en las afueras de Ushuaia, camino al glaciar Martial, el ministro junto con sus pares provinciales, le entregó una placa conmemorativa por los 40 años de Malvinas a la ministra de Educación de Tierra del Fuego, Analía Cubino.

Perczyk también estuvo ayer en el Centro Polivalente de Arte de Ushuaia donde suscribió un convenio con el titular de la empresa estatal Arsat, Matías Tombolini, para brindarles conectividad a Internet a la totalidad de las escuelas del país en un plazo estimado de tres años y a través de una inversión de 445 millones de dólares.

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