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Misiones lidera la agenda del MERCOSUR para erradicar el trabajo infantil en la región

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Misiones impulsa una agenda binacional histórica para erradicar el trabajo infantil en la frontera con Paraguay. Argentina y Paraguay consolidan un esquema de cooperación técnica y territorial en salud, educación y control fronterizo, en el marco del Plan Regional del MERCOSUR para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil.

Un paso regional clave contra el trabajo infantil

Posadas fue sede de dos encuentros binacionales que marcaron un hito en la política regional de derechos de la niñez. El 11 y 12 de noviembre, la provincia de Misiones albergó el Primer Seminario Binacional para efectores de salud y educación y el III Encuentro Plenario de la Mesa Binacional de Frontera Posadas–Encarnación, ambos realizados en el Salón Eva Perón del Parque del Conocimiento.

Estas jornadas se desarrollaron en el marco del Plan Regional del MERCOSUR para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil, impulsado por los gobiernos de Argentina y Paraguay con el acompañamiento del Subgrupo de Trabajo 10 (SGT10) del MERCOSUR y la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

La ministra de Trabajo y Empleo de Misiones, Silvana Giménez, destacó durante la apertura que “estos espacios reflejan el verdadero diálogo social tripartito que promueve la OIT. Misiones, desde hace más de veinte años, viene desarrollando políticas públicas sostenidas para erradicar el trabajo infantil, fortaleciendo la mirada territorial y la articulación institucional”.

Los encuentros permitieron unificar protocolos, capacitar equipos técnicos y establecer una Guía de Recursos Binacional, instrumento que servirá para la detección temprana y la atención integral de casos en la frontera Posadas–Encarnación, uno de los puntos más dinámicos y sensibles del eje MERCOSUR.

Formación y cooperación institucional en territorio

El Primer Seminario Binacional reunió a docentes, trabajadores de la salud, técnicos, representantes sindicales y autoridades de ambas naciones, conformando el primer espacio de formación compartida en el ámbito educativo y sanitario para la prevención del trabajo infantil.

Participaron autoridades de ambos países: Marysol Rodríguez (coordinadora nacional alterna del SGT10 Argentina), Laura Díaz Grütter (UEPETI–SGT10 Paraguay), Antonella Pernigotti (COPRETI Misiones), Soledad Llamosas y Omar Mora Saade (Ministerio de Trabajo de Misiones), Viviana Doval (CETERA–CTA Trabajadores) y Graciela Congo (CUT-A Paraguay).

Durante las mesas de intercambio, se analizaron indicadores de riesgo socioeconómico, se compartieron casos de intervención territorial. Y se trazaron estrategias de articulación entre los sistemas de salud, educación y trabajo. Los participantes coincidieron en que el desafío es lograr una detección precoz en el territorio. Mediante la capacitación de equipos interdisciplinarios y la construcción de circuitos de derivación efectivos.

El III Encuentro Plenario de la Mesa Binacional de Frontera Posadas–Encarnación, encabezado por Silvana Giménez y el viceministro de Trabajo del Paraguay, César Segovia, consolidó la cooperación institucional. Allí se presentaron avances normativos, la devolución técnica del seminario y se trazaron nuevas líneas de acción conjunta.

“El trabajo infantil también se transforma —advirtió Segovia—. Hoy la tecnología y las redes sociales pueden representar nuevos riesgos que debemos abordar con responsabilidad. La erradicación exige políticas adaptadas a los desafíos contemporáneos”.

Un modelo de frontera con enfoque de derechos

La Mesa Binacional de Frontera Posadas–Encarnación, de carácter público–privado y académico. Está integrada por organismos nacionales, provinciales y municipales, cámaras empresarias, sindicatos y universidades de ambos países. Su objetivo es fortalecer la coordinación institucional para garantizar fronteras protectoras y libres de trabajo infantil.

Entre los logros recientes se destaca la capacitación de agentes de control fronterizo, trabajadores de la salud y de la educación. Así como la creación de una red de monitoreo permanente para identificar situaciones de vulnerabilidad en niñas, niños y adolescentes en zonas de tránsito y comercio binacional.

Estas acciones consolidan a Misiones como un referente regional en políticas de infancia y empleo decente. En un contexto donde el trabajo infantil aún afecta a miles de familias en el norte argentino y el sur paraguayo. Especialmente en sectores rurales, comercio informal y actividades domésticas no remuneradas.

El encuentro cerró con la presentación de la Guía Binacional de Recursos Institucionales. Un instrumento técnico que integrará información de organismos públicos, ONGs y servicios comunitarios de ambos países. Destinado a fortalecer la respuesta rápida y articulada en la frontera.

Un compromiso regional sostenido

Con la continuidad de esta agenda, Misiones reafirma su compromiso dentro del Plan Regional del MERCOSUR. Que busca prevenir, detectar y erradicar el trabajo infantil mediante políticas integradas en educación, salud, empleo y justicia.

Las jornadas en Posadas y Encarnación dejaron un mensaje político e institucional contundente: la protección de la niñez no tiene fronteras. El abordaje conjunto entre Argentina y Paraguay se consolida como modelo regional de cooperación efectiva y enfoque de derechos humanos.

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Romero Spinelli compartió con jóvenes líderes de todo el país la experiencia de la educación disruptiva misionera

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El vicegobernador de Misiones, Lucas Romero Spinelli, fue entrevistado en vivo por la comunidad federal de Potencia Argentina. Compartió su recorrido político y el proceso que llevó a Misiones a consolidar el modelo de educación disruptiva único en el país.

El vicegobernador de Misiones, Lucas Romero Spinelli, participó de una entrevista en vivo organizada por Potencia Argentina, la aceleradora de liderazgos políticos emergentes más importante del país. Frente a casi cien jóvenes de todas las provincias, conectados por Zoom, compartió su historia personal, su recorrido político y la experiencia que convirtió a Misiones en un ejemplo nacional de educación disruptiva.

Un encuentro federal, con mirada política y tecnológica

La entrevista se realizó en la ciudad de Posadas y fue conducida por Alon Kelmezes y Vanina Lucchese, integrantes de Potencia Argentina. Desde el estudio participaron jóvenes políticos misioneros que también forman parte de la comunidad, entre ellos Jair Dib, presidente del Concejo Deliberante de Posadas, y Ornela Beccaluva, concejal electa de Eldorado.

Durante más de una hora, el vicegobernador repasó su camino desde los primeros pasos en la militancia hasta su actual rol institucional. En su exposición detalló cómo la provincia fue dando forma a un modelo educativo innovador que integró tecnología, creatividad y producción, con una mirada estratégica puesta en el futuro.

Romero Spinelli explicó que los primeros pasos del proceso fueron impulsados con recursos limitados, pero con la convicción de que la educación y la tecnología podían convertirse en las herramientas más poderosas para transformar la realidad provincial. Con el tiempo, ese trabajo sostenido se consolidó en políticas públicas que hoy muestran resultados concretos.

De Polo TIC a Silicon Misiones: una política de Estado

El vicegobernador describió el recorrido que llevó a Misiones a posicionarse como un polo de innovación educativa. El punto de partida fue el Polo TIC Misiones, creado como espacio de formación, innovación y desarrollo tecnológico. A partir de esa experiencia inicial, la provincia dio un salto institucional hacia Silicon Misiones, un parque tecnológico que articula educación, investigación y radicación de empresas.

La experiencia misionera, explicó Romero Spinelli, demuestra que la innovación no depende únicamente de la infraestructura, sino de una visión de largo plazo capaz de conectar la formación de talentos con el desarrollo productivo. El modelo de Misiones se apoya en una planificación sostenida y en la articulación entre el Estado, el sistema educativo y el sector privado.

Qué es Potencia Argentina

Potencia Argentina es una aceleradora de liderazgos políticos que promueve la formación de una nueva generación de dirigentes comprometidos con la democracia. Su programa de entrenamiento reúne a jóvenes políticos, militantes y referentes sociales de todas las provincias del país en un espacio de aprendizaje, intercambio y construcción colectiva.

La organización desarrolla un plan federal que combina clases virtuales, encuentros presenciales y talleres sobre gestión pública, liderazgo, comunicación y participación ciudadana. Su enfoque plural integra miradas diversas, tanto ideológicas como territoriales, y busca fortalecer las capacidades de gestión en cada nivel de gobierno.

En el marco de sus actividades, Potencia Argentina ha entrevistado a referentes nacionales como Horacio Rodríguez Larreta, ex jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires; Sabina Frederic, ex ministra de Seguridad de la Nación; y Silvia Lospennato, diputada nacional electa por la Ciudad de Buenos Aires. Estas conversaciones forman parte de su metodología de aprendizaje basada en el diálogo con protagonistas de la gestión pública y política contemporánea.

Un diálogo abierto desde Misiones al país

La entrevista con Romero Spinelli permitió a los participantes conocer de primera mano la experiencia del caso Misiones, considerado un ejemplo de política pública innovadora en educación y tecnología. El vicegobernador relató los desafíos de su gestión inicial como director general de Industria y cómo, a partir de esa experiencia, fue construyendo un modelo de desarrollo centrado en el conocimiento y la colaboración.

El intercambio con los alumnos de Potencia Argentina se extendió hacia temas como la gestión de proyectos, el liderazgo territorial y la importancia de diseñar políticas que respondan a las realidades locales. Romero Spinelli enfatizó la necesidad de comprender cada territorio como un espacio con identidad propia, capaz de generar soluciones adaptadas a su contexto y potencial.

Una figura que trasciende fronteras provinciales

La participación del vicegobernador ante la comunidad nacional de Potencia Argentina permitió que su figura y su trabajo fueran conocidos por jóvenes dirigentes de todo el país. La entrevista se convirtió en una oportunidad para poner en valor la experiencia misionera y para que los futuros líderes políticos comprendan el alcance de un modelo que combina educación, tecnología y desarrollo regional.

El encuentro también reforzó el carácter federal del programa, que busca conectar y capacitar a jóvenes de cada provincia. La exposición de Romero Spinelli brindó una mirada práctica sobre cómo la innovación puede integrarse a la gestión pública, y cómo una política sostenida puede modificar estructuras y generar nuevas oportunidades de crecimiento.

Una provincia modelo para las nuevas generaciones

La experiencia dejó en claro que Misiones se ha convertido en un referente nacional en materia de innovación educativa y tecnológica. El proceso liderado por Lucas Romero Spinelli sintetiza la capacidad de una provincia para transformar su estructura productiva a partir del conocimiento y la formación de su juventud.

Con esta participación, Potencia Argentina sumó un nuevo capítulo a su ciclo de entrevistas con referentes políticos del país, consolidando su misión de fortalecer la democracia y formar líderes capaces de transformar la realidad desde sus territorios.

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Misiones participará del Aprender Censal con 1.163 escuelas y 25.500 estudiantes

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Misiones se suma al Operativo Aprender Censal 2025: más de 25.000 alumnos de primaria serán evaluados en Lengua y Matemática

Este miércoles 12 de noviembre, unos 25.500 estudiantes de sexto grado de toda la provincia participarán del Operativo Aprender Censal 2025. La evaluación, que se realizará sin suspensión de clases, abarcará 1.163 escuelas públicas y privadas, con el objetivo de medir aprendizajes en lengua y matemática, y obtener información clave para orientar políticas educativas.

Una evaluación nacional para conocer el nivel de aprendizaje

El Operativo Aprender Censal 2025, organizado por el Ministerio de Educación de la Nación y coordinado en Misiones por la Subsecretaría de Educación, constituye uno de los instrumentos centrales para el diagnóstico del sistema educativo argentino. Su propósito es recopilar evidencia sobre los niveles de aprendizaje alcanzados por los estudiantes, para facilitar la reflexión pedagógica, el diseño de estrategias institucionales y la toma de decisiones de política pública.

En esta edición, la evaluación alcanzará a 25.500 alumnos de sexto grado del nivel primario común, distribuidos en 1.163 unidades de servicio —1.040 de gestión estatal y 123 de gestión privada— que en conjunto suman 1.716 secciones evaluadas en toda la provincia.

Las pruebas incluirán ejercicios de Lengua y Matemática, con ítems cerrados y opciones múltiples, para medir comprensión lectora, resolución de problemas y aplicación de conocimientos básicos.

“Aprender no es solo una evaluación, sino una herramienta de diagnóstico que nos permite observar qué está pasando en las aulas, cómo aprenden nuestros chicos y qué aspectos debemos fortalecer”, explicaron desde la coordinación provincial del operativo.

Un abordaje integral que incluye contexto, docentes y gestión escolar

Además de las pruebas cognitivas, el dispositivo incorpora un componente contextual, a través de cuestionarios dirigidos a estudiantes, docentes y directivos, con el fin de conocer las condiciones y realidades en las que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los estudiantes deberán responder un cuestionario que indaga sobre temas como:

  • Nivel educativo de los padres o adultos responsables.
  • Pertenencia a pueblos originarios o afrodescendencia.
  • Percepción del clima escolar y características del lugar donde viven.

Por su parte, los docentes tutores completarán un formulario con preguntas sobre su formación, trayectoria, estrategias didácticas y prácticas de evaluación, mientras que los directivos aportarán información vinculada con la gestión institucional, disponibilidad de recursos, organización escolar y proyectos pedagógicos.

En Misiones, el operativo contará con una estructura logística conformada por 38 cabeceras zonales, distribuidas estratégicamente en todo el territorio provincial. Cada una dispondrá de un coordinador de cabecera encargado de la recepción, distribución y devolución del material evaluativo.

En total participarán:

  • 38 coordinadores de cabecera.
  • 1.163 docentes veedores.
  • 1.716 docentes aplicadores.
  • 2 observadores federales.

“El trabajo de los aplicadores y coordinadores es esencial para garantizar la transparencia, la organización y la comparabilidad de los resultados a nivel nacional”, destacaron desde la Subsecretaría de Educación provincial.

Importancia institucional y proyección educativa

El Operativo Aprender se realiza en todo el país desde 2016 y constituye una de las fuentes más relevantes de información educativa del sistema argentino. Los resultados obtenidos permiten identificar brechas regionales, socioeconómicas y pedagógicas, así como orientar programas de mejora y acompañamiento escolar.

En el caso de Misiones, el operativo servirá para analizar los avances en la calidad educativa. Y reforzar las estrategias de formación docente, inclusión y acompañamiento escolar implementadas por el sistema provincial.

“El valor de esta evaluación está en los datos que genera, pero también en el proceso que implica. Moviliza a toda la comunidad educativa, promueve la reflexión sobre la enseñanza. Y nos permite construir un sistema más justo y equitativo”, señalaron las autoridades educativas.

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Banco Credicoop Posadas donó equipamiento a instituciones sociales y educativas

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El Banco Credicoop Filial Posadas reafirma su compromiso social con nuevas donaciones a instituciones locales

La entidad cooperativa destinó su premio institucional a fortalecer el trabajo comunitario y educativo en Misiones. Entre los beneficiarios se encuentran la Fundación Desarrollo sin Fronteras y la Cooperadora de la Escuela Normal “Estados Unidos del Brasil”.

Cooperativismo con impacto: Credicoop fortalece su vínculo con la comunidad

El Banco Credicoop Filial Posadas concretó una nueva acción solidaria destinada a instituciones sociales y educativas de la región, reafirmando su compromiso histórico con el desarrollo local.

Las donaciones fueron posibles gracias al premio institucional que la filial recibió por el cumplimiento de las metas fijadas por la entidad a nivel nacional, un reconocimiento al trabajo de sus empleados y empleadas que, cada semestre, se transforma en apoyo directo a organizaciones comunitarias.

En esta oportunidad, las instituciones beneficiadas fueron la Fundación Desarrollo sin Fronteras, con sede en Candelaria, y la Cooperadora de la Escuela Normal “Estados Unidos del Brasil”, de Posadas. Ambas recibieron equipamiento para fortalecer su infraestructura y mejorar las condiciones de trabajo en sus respectivos ámbitos.

Durante la entrega, participaron funcionarias del Banco Credicoop y miembros de la Comisión de Asociados, quienes destacaron la importancia de mantener una presencia activa y solidaria en el entramado social de la provincia. “El cooperativismo es más que una forma de gestión financiera: es un compromiso con la comunidad y con la construcción de una economía más humana”, expresaron los representantes de la entidad.

Acompañar el trabajo social y educativo

La Fundación Desarrollo sin Fronteras, que brinda atención integral a personas con discapacidad en Candelaria, recibió un equipo de aire acondicionado de 3000 frigorías destinado a un nuevo salón, además de un gazebo para las actividades musicales que realiza al aire libre.

La institución desarrolla programas terapéuticos, recreativos y educativos con enfoque inclusivo, siendo uno de los espacios de mayor trayectoria en la zona centro-sur de Misiones.

Por su parte, la Cooperadora de la Escuela Normal “Estados Unidos del Brasil” recibió una hidrolavadora, una manguera de 30 metros y un mueble de archivo para la organización y resguardo de documentación. Estas herramientas permitirán mejorar las condiciones de mantenimiento del establecimiento y optimizar el trabajo cotidiano del equipo docente y administrativo.

Las entregas fueron acompañadas por miembros de la comunidad educativa y representantes de las instituciones beneficiarias, quienes destacaron el valor de la articulación entre el sector cooperativo y las organizaciones sociales, como motor de desarrollo local y sostenibilidad.

Cooperativismo, desarrollo y territorio

El Banco Credicoop mantiene una política institucional de apoyo a proyectos sociales, culturales y educativos, en línea con los principios de la economía social y solidaria.

Su modelo de gestión promueve la participación democrática, la distribución equitativa de recursos y el fortalecimiento de las redes locales a través del Consejo de Asociados, que canaliza iniciativas con impacto directo en la comunidad.

En Posadas, la filial ha sostenido una agenda permanente de acompañamiento a escuelas, fundaciones, cooperativas de trabajo y entidades barriales, reafirmando su rol de banco cooperativo con compromiso territorial.

Estas acciones no solo reflejan la vigencia de los valores fundacionales de Credicoop, sino que también muestran cómo el sistema financiero solidario puede impulsar cambios estructurales en los ámbitos donde opera.

En un contexto económico desafiante, el cooperativismo financiero aparece como un modelo capaz de combinar eficiencia económica con sensibilidad social, consolidando su papel como actor clave en el desarrollo local y regional.

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Alumnos crearon Inteligencia Artificial para reconocer objetos

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Alumnos de quinto año del Instituto de Nuestra Señora de Fátima de Gobernador Roca presentó un proyecto de inteligencia artificial capaz de reconocer objetos y brindar información sobre ellos.

La inteligencia artificial utiliza una plataforma de programación basada en bloques y puede identificar objetos y proporcionar información sobre su uso y relación con la robótica. Cuando el programa detecta un objeto, una voz generada por la IA relata sobre el objeto y su utilidad de manera didáctica.

Según el estidiante Santino Cabrera, el proyecto busca “brindar facilidad a los docentes para que puedan enseñar y fomentar la curiosidad tanto de los chicos que asistan al taller como de los niños en el salón”.

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